201*年度哈爾濱市朝鮮族小學(xué)漢語作文競賽總結(jié)
201*年度哈爾濱市朝鮮族小學(xué)漢語作文競賽總結(jié)
一、作文題目的確定
作文題目是通過查閱教科書,并參照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《漢語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而確定的,基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn),具有梯度性和層次性。小學(xué)共有三個(gè)半命題作文,學(xué)生可任選一題,做到有話可說,有感而發(fā),有趣可寫。二、作文的評(píng)閱
采取全封閉式閱卷,老師不知道學(xué)生是哪所學(xué)校、什么姓名,公平公正地評(píng)閱,然后按成績評(píng)出名次(獲獎(jiǎng)名次見附件:201*年度哈爾濱市朝鮮族小學(xué)漢語作文競賽獲獎(jiǎng)名單)。三、總體分析
1、多數(shù)文章較長,字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說明同學(xué)們有話可說,但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺,以為文章寫的長就可以得高分。
2、大部分同學(xué)書寫比較工整、卷面整潔,但也有個(gè)別同學(xué)書寫潦草,寫了又劃劃了又寫,說明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。沒有養(yǎng)成事先列提綱,構(gòu)思整體思路的寫作習(xí)慣,而是急于求成,隨想隨寫。
3、內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想,車轱轆話、套話較多。
本次作文競賽,反映了各校作文教學(xué)取得的成績,如白海東等幾名同學(xué)的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有很強(qiáng)的感染力,從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。取得成績的同時(shí)也清晰的看到了作文教學(xué)存在的問題,為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位,一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望,明確寫作目的,打開學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生借鑒其寫法,進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),以此借鑒,開闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo),教師寫好“下水文”,一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn),便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),另一方面又有學(xué)生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,讓學(xué)生多方面的閱讀,廣泛地涉獵,以開闊學(xué)生的視野,增長知識(shí),同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子。三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫好一篇文章,必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來的”,是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了。修改的形式要力求多樣,可以采取集體修改的方法,與學(xué)生討論分析文章的目的和要求;可以講評(píng)學(xué)生作文,從不足之處得出寫作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn);可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。這樣的修改,不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高,學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)。總之,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才有望取得更好的效果。
201*年度哈爾濱市朝鮮族中小學(xué)漢語作文競賽獲獎(jiǎng)名單
(小學(xué)組)
阿城朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):畢欣鑫(指導(dǎo)教師:金敬敏)
二等獎(jiǎng):樸青松樸智顯潘恩惠李韓日金璨金蘭
吳研李海英金慧敏鄭睿智吳恩周
三等獎(jiǎng):許紅琳千美玲金太鎮(zhèn)
尚志朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):金文玉(指導(dǎo)教師:崔紅花)
二等獎(jiǎng):金敏華李玉釹鄭君李庚龍樸桂月樸金光梁洪金惠美
三等獎(jiǎng):申濟(jì)華金美娜
五常朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):南洋(指導(dǎo)教師:金明華)
二等獎(jiǎng):劉甲琳張玲安貞愛金順姬鄭弘偉金奉仙三等獎(jiǎng):韓松奇張潤晶張紅花樸春泓李恩慧樸智燕許慧蘭
通河朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):李玄德(指導(dǎo)教師:尹成愛)三等獎(jiǎng):金文靜
道里朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):金美慧鄭恩慧金銀實(shí)金秀英
(指導(dǎo)教師:林香蘭張興莉)
二等獎(jiǎng):姜星久咸春怡崔雪瑩金首丞崔壽韓康俊杰
洪潤婧尹美慧張樂瑤
三等獎(jiǎng):金春園樸穎
動(dòng)力朝小學(xué)生作文獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):白海東李智妍丁琳樸惠英張高略金銘
(指導(dǎo)教師:姜貞順崔慧英洪美敬曹璐)
二等獎(jiǎng):金艷美池海李珍妮李洲洋樸冠丞陳淑敏
樸澤豪
三等獎(jiǎng):韓宇浩樸威
擴(kuò)展閱讀:哈爾濱市動(dòng)力朝鮮族小學(xué)開題程序
哈爾濱市動(dòng)力朝鮮族小學(xué)開題程序
全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實(shí)施的研究》子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題程序
201*年6月3日
開題會(huì)議時(shí)間:201*年6月3日(星期三)下午3:30開題會(huì)議地點(diǎn):三年二班教室
與會(huì)人員:黑龍江省教育學(xué)院民教部教研員、哈市教育研究院民教部教研員、學(xué)
校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、課題組全體成員。
大會(huì)主持人:尹香蘭(德育主任)大會(huì)程序:
一、主持人介紹到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、并宣布開題會(huì)議開始。
二、黑龍江省教育學(xué)院民教部教研員羅正日同志,宣讀課題立項(xiàng)通知。三、課題負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長宣讀課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題報(bào)告。四、課題組實(shí)驗(yàn)教師代表發(fā)言。五、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。
六、崔校長對(duì)課題研究的實(shí)施表態(tài)發(fā)言。七、與會(huì)人員合影留念。
全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實(shí)施的研究》子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題會(huì)議201*年6月3日(主持搞)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:下午好!
在這樹木青蔥,花枝招展,充滿希望的時(shí)節(jié),動(dòng)力朝鮮小學(xué)迎來了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實(shí)施的研究》子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題大會(huì)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表課題組所有的成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)老師在白忙當(dāng)中,能親臨本次開題大會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有省教育學(xué)院民教部教研員羅正日同志;市教育研究院民教研部教研員俞順福同志以及動(dòng)力朝鮮小學(xué)全體教師。
進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng):課題管理部門負(fù)責(zé)人宣讀并頒發(fā)課題任務(wù)下達(dá)書。有請(qǐng)黑龍江省教育
學(xué)院民族教研部教研員羅正日同志。
進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng):課題研究負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長宣讀課題開題報(bào)告。進(jìn)行大會(huì)第三項(xiàng):課題實(shí)驗(yàn)代表發(fā)請(qǐng)薛錦玉老師發(fā)言。
進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng):下面有請(qǐng)市教研院民教部教研員俞順福老師講話。大家用熱烈的掌
聲表示歡迎!
謝謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。我們必將謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)提出的建議和指導(dǎo),讓我校的課題研究更扎實(shí)有效的開展。
大會(huì)第五項(xiàng):下面有請(qǐng)崔明玉校長對(duì)本課題的實(shí)施表態(tài)發(fā)言。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,教育科研工作是很辛苦,但只要我們充滿信心,堅(jiān)持不懈,這更是一個(gè)充滿著成功的過程。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),專家的引領(lǐng),全體實(shí)驗(yàn)老師的努力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,此課題研究工作一定會(huì)取得成功。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo),感謝全體老師的積極參與。
動(dòng)力朝鮮小學(xué)全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題會(huì)議到此結(jié)束,謝謝大家。
朝鮮小學(xué)召開全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題開題報(bào)告會(huì)
6月3日下午3時(shí),朝鮮小學(xué)在三樓教室舉辦了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)
劃課題《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究》開題報(bào)告會(huì)。黑龍江省教育學(xué)院民教部科研專家羅正日同志,市教育研究院科研專家俞順福同志、校領(lǐng)導(dǎo)以及課題組全體成員出席了此次會(huì)議。
本次會(huì)議由尹香蘭主任主持。首先由黑龍江省教育學(xué)院民教部羅正日同志宣讀了關(guān)于課題立項(xiàng)的下達(dá)書,接著由我校課題組負(fù)責(zé)人權(quán)菊花副校長作了開題報(bào)告。隨后,課題組實(shí)驗(yàn)教師代表薛錦玉老師進(jìn)行了發(fā)言,市教育研究院民教部俞順福同志作了重要講話,并對(duì)課題的可行性、研究切入點(diǎn)、課題研究要點(diǎn)進(jìn)行了論證與指導(dǎo)。最后崔明玉校長對(duì)本課題的開展做了重要講
話,并對(duì)課題作了充分的肯定,提出了“以研為本,以研促教”的學(xué)校辦學(xué)教學(xué)思路,并強(qiáng)調(diào),教育科研不是教學(xué)的點(diǎn)綴,而是教師能力水平提高的一個(gè)發(fā)展平臺(tái),教育科研必將促進(jìn)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展及學(xué)校的發(fā)大會(huì)開的十分成功,增強(qiáng)了全校教師的課程意識(shí)和科研意識(shí),展示了我校的一個(gè)課題研究的良好的開端,也是我校教育科研提升的增長點(diǎn),必將促進(jìn)我校的教育科研工作向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化不斷邁進(jìn)!相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校全體教師本著“專業(yè)引領(lǐng),自我反思,同伴互助”的原則,一定會(huì)把我校的“十一五”課題研究做實(shí)、做好,形成我們朝鮮小學(xué)的教育教學(xué)特色,使我校的教育科研工作及其他工作一定會(huì)朝著更加理想的方向邁進(jìn),不斷取得優(yōu)異的成績!會(huì)議在熱烈、積極的氛圍中結(jié)束。
開題報(bào)告
全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實(shí)施的研究》子課題
課題名稱:《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究》課題編號(hào):FHB08047625
起止日期:201*年12月201*年12月
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!
下面由我來宣讀全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題,我校子課題《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究》的開題報(bào)告。
一、本課題研究目的和意義
中國朝鮮族文化是中國朝鮮族以民族傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),不斷吸收、借鑒和融合我國其他民族優(yōu)秀文化形成的具有中國朝鮮族鮮明特色的本土文化。也是落實(shí)新課程,創(chuàng)建朝鮮族學(xué)校辦學(xué)特色的需要、也是夯實(shí)民族學(xué)校生存發(fā)展之需要。我們作為民族學(xué)校,搞好民族文化教育是義不容辭的責(zé)任。如今民族傳統(tǒng)文化日漸失傳,民族意識(shí)日漸淡薄,情感日漸冷漠,這必須傳統(tǒng)教育來鑄造民族之魂。
為構(gòu)建傳統(tǒng)民族文化教育體系,我校緊密結(jié)合學(xué)校正常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)際,探究制訂可操作性強(qiáng)的民族文化教育的主要內(nèi)容及實(shí)施途徑方案。我們把此課題研究的重點(diǎn)放在:朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程?如何實(shí)施民族文化課程?如何有效實(shí)踐民族文化課程?如何豐富傳統(tǒng)民族文化資源,滲透民族文化教育等內(nèi)容。因此,我校提出《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究》,旨在讓學(xué)生了解本民族文化,也有責(zé)任和義務(wù)將本民族文化繼承和發(fā)揚(yáng),并充分挖掘本地區(qū)豐富的、具有親和力的民族文化資源,并納入課程,作為特色課程來開發(fā),以補(bǔ)充國家課程大面積下的個(gè)性缺乏,達(dá)到有針對(duì)、有條件、有效果的開發(fā)和實(shí)踐,既能促進(jìn)本民族文化的保護(hù)、承傳,又能推動(dòng)學(xué)校教育的特色發(fā)展和學(xué)生的個(gè)性成長。
二、研究方案(一)研究總目標(biāo)
1、開發(fā)民族文化課程、科學(xué)合理安排課程內(nèi)容。形成具有民族地域特色、易于操作、師生喜歡、層次清楚、內(nèi)容豐富的課程體系。2、有效實(shí)施民族文化教育。(二)、科研目標(biāo):
研究民族特色領(lǐng)域;形成獨(dú)特理論體系;探索宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)新模式;尋找育人新途徑;創(chuàng)設(shè)求新創(chuàng)異的新課堂。(三)、育人目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;挖掘民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的育人功能;創(chuàng)設(shè)濃厚民族文化氛圍;達(dá)到豐厚學(xué)生人文素養(yǎng)的目的。(四)、工作目標(biāo):
提升教師整體素質(zhì);提高教師發(fā)展學(xué)生個(gè)性,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生良好品德情操的生本意識(shí);建立校本研究的交流與對(duì)話、協(xié)調(diào)與合作的機(jī)構(gòu);形成培養(yǎng)綜合型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才的氛圍。
三、研究內(nèi)容及思路
研究內(nèi)容:含蓋了校本課程開發(fā)利用、實(shí)施管理及本民族文化的方方面面,我們著重研究以下兩個(gè)內(nèi)容:
第一,學(xué)校文化課程開發(fā)的內(nèi)容以朝鮮民族文化資源為主(如飲食文化、禮儀文化、服飾文化、歷史文化、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗游戲、民俗慶典等朝鮮族民族風(fēng)俗文化,以活動(dòng)的形式來組織學(xué)生開展學(xué)習(xí),起到傳承作用。
第二,研究民族文化課程如何實(shí)施,開展的民俗活動(dòng)如何安排場地和時(shí)間,如何有效地管理等一系列問題,探索民族文化課程實(shí)施與管理的特性和基本規(guī)律。
研究假設(shè):結(jié)合本民族特點(diǎn)我們試圖開發(fā)探索出一個(gè)適合本地區(qū)學(xué)生生活實(shí)際,貼近學(xué)生生活,又為學(xué)生喜歡的民族文化課程,并科學(xué)合理安排教育內(nèi)容,采用各種教育活動(dòng)手段形成比較系統(tǒng)化的民族文化課程、具有中國朝鮮族特色的文化教育。
擬創(chuàng)新點(diǎn):
1、在研究有效開發(fā)與實(shí)施民族文化課程過程中的教育方法、形式和途徑,整理具有中國朝鮮族特色的本民族文化等方面探索性、實(shí)踐性的研究。2、通過實(shí)施民族文化教育,加強(qiáng)民族特色校園文化建設(shè),使朝鮮族學(xué)校樹立堅(jiān)定的精品意識(shí),文化立校,特色立校,不斷提升朝鮮族學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)品位,突出民族傳統(tǒng)教育,為構(gòu)建朝鮮族特色教育模式的學(xué)校而進(jìn)行有益的探索。
研究思路:
根據(jù)學(xué)生的不同需要組織活動(dòng),課題應(yīng)參照學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),以及教學(xué)內(nèi)容的育人元素進(jìn)行細(xì)致的觀察研究,發(fā)揮這些教學(xué)內(nèi)容育人功能的研究思路:主要采取參觀,訪問,調(diào)查,走訪,收集整理大量的民族文化資源,進(jìn)行篩選,分門別類,根據(jù)篩選的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成切實(shí)可行的教學(xué)方案或者活動(dòng)方案,找出規(guī)律,形成研究成果。
學(xué)校作為文化傳承的主渠道,要努力探索富有針對(duì)性、實(shí)效性的弘揚(yáng)民族文化與培育民族精神的新手段、新途徑。學(xué)校民族文化教育要直根于民族文化深厚的土壤中,要在硬件和軟件建設(shè)上達(dá)到并駕齊驅(qū),只有這樣才能真正使民族教育起到傳遞和深化發(fā)展民族文化的作用。
學(xué)校在繼續(xù)加強(qiáng)校園民族文化環(huán)境建設(shè)、構(gòu)建富有朝鮮民族特色的校園文化同時(shí),要加強(qiáng)課程和教學(xué)中的民族文化教育。朝鮮語文是朝鮮族文化最基本、最重要的載體。教師營造朝鮮語課堂的文化氛圍,使學(xué)生領(lǐng)略民族文化風(fēng)采,接受人文熏陶。開設(shè)朝鮮族傳統(tǒng)禮儀、朝鮮族歷史等文化課程,加厚文化底蘊(yùn),提升文化素養(yǎng)。創(chuàng)建民族文化研究性學(xué)習(xí)平臺(tái),開展尋訪家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng),繼承和弘揚(yáng)本民族文化。加強(qiáng)相關(guān)的設(shè)施設(shè)備建設(shè),開展具有民族特色的文體活動(dòng),為學(xué)生搭建感知民族文化深厚底蘊(yùn)的平臺(tái)。從而使學(xué)生在實(shí)踐過程中將民族的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化為自己的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。這正是我們必須關(guān)注和研究的重點(diǎn)。而這一過程的研究就是我們的主要研究路徑之一。
四、研究方法
(1)行動(dòng)研究法:采取邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)相結(jié)合的方法。
(2)問卷調(diào)查法:了解學(xué)生對(duì)文化教育教學(xué)活動(dòng)中教育教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)、態(tài)度
及發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中存在的問題,以使課題研究更適合學(xué)生的實(shí)際。
(3)文獻(xiàn)資料法:搜集、整理與課題有關(guān)的教育教學(xué)理論,為課題研究提供充
實(shí)可行的理論依據(jù)。課題組將利用網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段收集資料,利用錄像技術(shù)采集案例,并建立文獻(xiàn)資料庫。
五、研究步驟
基于我校特有的資源,在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,按下列步驟和措施實(shí)施我校民族文化課程的開發(fā)。
(一)準(zhǔn)備階段(201*年12月201*年2月)。課題組了解本地區(qū)民族文化的相關(guān)現(xiàn)狀,并作相應(yīng)的收集整理,以“朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施的實(shí)踐研究”為課題來申報(bào),完成課題申報(bào)并立項(xiàng)。
(二)實(shí)施階段(201*年3月201*年2月)。
1、課題組各個(gè)成員根據(jù)課題的總方案,結(jié)合自身的特點(diǎn)合理分工,并制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。
2、采取參觀,訪問,調(diào)查,走訪,收集整理大量的民族文化資源,根據(jù)篩選的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成切實(shí)可行的教學(xué)方案或者活動(dòng)方案。
3、為培養(yǎng)綜合型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才構(gòu)建平臺(tái),要開發(fā)以下幾個(gè)課程。飲食文化、禮儀文化、服飾文化、歷史文化、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗游戲、民俗慶典等朝鮮族民族
風(fēng)俗文化課程。
4、在前一階段開發(fā)的基礎(chǔ)上,邀請(qǐng)課題組成員討論、修改并進(jìn)行課程的研討、展示、評(píng)價(jià)、修訂,編制《朝鮮民族風(fēng)俗文化》校本教材。
5、課題組成員根據(jù)編寫的校本教材進(jìn)行教學(xué)、活動(dòng)研究。
6、課題組成員在研究中總結(jié)、反思。積極撰寫研究典型案例,組織交流,每次做好研究資料和研究成果的收集。
(三)總結(jié)階段:(201*年3月201*年6月)。
召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,制定總結(jié)方案。承擔(dān)課題實(shí)驗(yàn)人員撰寫論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,完成課題總結(jié)。學(xué)校撰寫結(jié)果性總結(jié)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)檔案歸類。展示研究成果。驗(yàn)收、結(jié)題、表彰。
六、預(yù)期成果的顯現(xiàn)方式
(一)研究總結(jié)報(bào)告(含階段性總結(jié)報(bào)告)(二)課題相關(guān)論文、案例、課件、校本教材
(三)應(yīng)時(shí)舉辦家長匯報(bào)課、課堂教學(xué)觀摩現(xiàn)場會(huì)、民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)展示、民族文化教育成果展。
七、課題研究的主要成員及分工
全盤策劃、理論指導(dǎo):權(quán)菊花(副校長)
理論研究:尹香蘭(德育主任)、薛錦玉(教研組長)、金賢淑(教研組長)具體操作:全京姬、金福實(shí)、孫惠蘭、南海淑、崔燕、張香杰、金貞花資料收集:張香杰、金貞花
還聘請(qǐng)兩位教研員(省教育學(xué)院民教部羅正日同志、市教育研究院民教部俞順福同志)指導(dǎo)研究工作。八、經(jīng)費(fèi)分配及保證
學(xué)校提供課題研究必須的一切經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)分配,課題人員的研究經(jīng)費(fèi)(50%);資料費(fèi)(20%);實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)費(fèi)(20%);其它費(fèi)用(10%)。(1)保證研究經(jīng)費(fèi)的到位,認(rèn)真做好其它各方面的輔助工作,使課題順利開展。(2)通過課題研究,培養(yǎng)一批鉆研教育的骨干教師,搞好師資隊(duì)伍建設(shè),提高廣大教師的教育水平。(3)定期與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系,取得專家的指導(dǎo)、講座、鑒定、評(píng)審等。
以上是我校的開題報(bào)告內(nèi)容。
希望老師們,研究此課題為契機(jī),更加積極主動(dòng)的態(tài)度參與并推進(jìn)本民族文化建設(shè)當(dāng)中,在民族文化的傳承中培養(yǎng)個(gè)性化人才,使我們學(xué)校在素質(zhì)教育的征途中走出一條具有民族特色、學(xué)校個(gè)性的校本之路,努力創(chuàng)建一流的民族特色學(xué)校而共同努力。
謝謝大家!
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,,.全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
《朝鮮族中小學(xué)民族文化教育體系構(gòu)建及有效實(shí)施的研究》子課題《朝鮮小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)踐的研究》開題會(huì)議201*年6月3日(校長發(fā)言稿)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:
大家好!首先,借今天這個(gè)科研課題開題的機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向多年來一直支持、關(guān)心、指導(dǎo)我校教育科研工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最衷心的感謝!
一直以來,由于諸多方面的因素,中小學(xué)在教科研這一環(huán)節(jié)比較薄弱,老師們的教科研意識(shí)比較淡薄,教科研氛圍不夠濃厚,這在很大程度上影響和限制了中小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)步空間。
今天,各位領(lǐng)導(dǎo)和專家本著對(duì)我校的高度信任,將《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究》這一國家十一五規(guī)劃課題子課題的研究重任交給了我們,我們在感到榮幸的同時(shí),更感到肩上責(zé)任與壓力的重大。我們決心化壓力為動(dòng)力,以這次會(huì)議為起點(diǎn),以這一國家重點(diǎn)課題為教育科學(xué)研究的支點(diǎn),全面優(yōu)化我校的教科研工作,讓這一枚科研碩果成為一粒種子,在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我代表學(xué)校在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重表態(tài),我們將從我做起,人人關(guān)心這個(gè)課題,參與這個(gè)課題,支持這個(gè)課題的研究;我們將組織最優(yōu)秀的老師組成課題組,傾全校之力認(rèn)真抓好本課題的研究,不斷強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),提高科研水平,扎實(shí)做好與科研工作相關(guān)的各項(xiàng)工作,實(shí)實(shí)在在地開展好研究,保質(zhì)保量地達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。
作為一所小學(xué),能夠爭取到《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究》這一國家十一五規(guī)劃課題的子課題,我們倍加珍惜;能夠?yàn)楹霌P(yáng)朝鮮族民族文化盡我們的微薄之力,為民族文化這座宏偉的殿堂添磚加瓦,我們倍感榮幸!
我堅(jiān)信:通過上級(jí)有關(guān)部門的悉心關(guān)懷和在座各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的殷切指導(dǎo),在我校全體課題組成員的不懈努力下,《朝鮮族小學(xué)如何開發(fā)民族文化課程與實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究》這一課題研究一定能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),取得圓滿成功!
友情提示:本文中關(guān)于《201*年度哈爾濱市朝鮮族小學(xué)漢語作文競賽總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年度哈爾濱市朝鮮族小學(xué)漢語作文競賽總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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