關(guān)于想起那掌聲的作文 本文簡介：

想起那掌聲張子青開學(xué)到了，我們來到了一個(gè)嶄新的教室�？删驮陂_學(xué)不久，我們班上發(fā)生了一件悲劇。小王同學(xué)與A、B兩位同學(xué)是形影不離的好朋友，他們的友誼也越來越深，正是這深厚的友誼引發(fā)了一件事情。那天上午，正是大家精神最好的時(shí)候，老師點(diǎn)小王同學(xué)起來回答問題。小王同學(xué)對(duì)答如流，老師提的問題就像小菜一碟，小王

關(guān)于想起那掌聲的作文 本文內(nèi)容：

想起那掌聲

張子青

開學(xué)到了，我們來到了一個(gè)嶄新的教室�？删驮陂_學(xué)不久，我們班上發(fā)生了一件悲劇。小王同學(xué)與A、B兩位同學(xué)是形影不離的好朋友，他們的友誼也越來越深，正是這深厚的友誼引發(fā)了一件事情。

那天上午，正是大家精神最好的時(shí)候，老師點(diǎn)小王同學(xué)起來回答問題。小王同學(xué)對(duì)答如流，老師提的問題就像小菜一碟，小王輕輕松松地完成了�？删驮谒�一屁股坐下時(shí)，A同學(xué)一臉壞笑，雙腳鉤子般地將凳子拉到了后面，小王同學(xué)毫無所知，重重地摔到在A同學(xué)的桌子上，兩眼直冒金星，樣子像一只蒙了圈傻狍子，全班同學(xué)哄堂大笑。

小王同學(xué)感到很委屈，淚眼朦朧，晚上一回到家他便告訴了媽媽這件事。媽媽要打電話向老師反映，可小王并不讓媽媽告訴老師，一把奪過手機(jī)，他認(rèn)為告訴了老師，自己會(huì)沒有朋友的。

過了一段時(shí)間，A與B同學(xué)又悄悄地將小王的眼鏡盒踩得粉碎，小王知道后，還是不作聲。回到了家中，媽媽也知道了這件事，不再管小王的想法，馬上向老師匯報(bào)了情況。

第二天中午，未見其人，先聞其聲，肖老師的聲音從窗外順風(fēng)飄來：“是哪個(gè)踩了小王同學(xué)的書包！”話音剛落，肖老師一臉怒氣地站到了講臺(tái)上。小A與小B同學(xué)對(duì)視一眼，默默站了起來。

老師怒不可遏地吼著：“小王同學(xué)，一味地忍讓只會(huì)讓別人認(rèn)為你懦弱，他們也會(huì)變壞，你一味地縱容也只能害死他們。記住，你可以不傷害別人，但你身上必需要有刺！”老師話音剛落，班上響起了雷鳴般的掌聲，這句話像一記重錘，重重地驚醒了我。我們班的確有些成績好的學(xué)生總是喜歡戲弄成績不如他們的同學(xué)，我也被戲弄過好幾次，也是敢怒不敢言。我們的掌聲正是對(duì)老師的這句話喝彩。盡管A、B同學(xué)成績高于小王同學(xué)，可老師并不包庇A與B同學(xué)。

我們的老師是公平的，也是公正的。她既教給我們知識(shí)，也教給我人生道理，使我們不會(huì)走向錯(cuò)誤航向！這掌聲也是在對(duì)A和B同學(xué)的責(zé)怪，對(duì)小王同學(xué)的鼓勵(lì)和支持。小王同學(xué)抬起了頭，露出了自信的笑容，A、B同學(xué)誠懇地向小王道歉，小王同學(xué)也原諒了他們�？粗�他們又和好了，我也笑了，同學(xué)們又發(fā)出了一陣掌聲，這掌聲是在贊美寬容大度的小王和A、B同學(xué)知錯(cuò)就改的美德嗎？

每當(dāng)我想起那些掌聲，我就想起了老師對(duì)我們說的那句話，我為老師的所作所為而喝彩，我為我遇上這樣優(yōu)秀的老師感到幸運(yùn)！

五色筆文學(xué)社點(diǎn)評(píng)：你用流暢的文字，向讀者講述了班級(jí)里的一次小風(fēng)波。本文采用了第一人稱與第三人稱結(jié)合的寫法，使得人物的描寫和你的心理能夠緊密結(jié)合在一起，對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了積極的作用，也讓文章讀起來親切自然可信。

想起那掌聲

劉煜輝

記得二零一七年的時(shí)候，有一部震驚中外的大電影——《戰(zhàn)狼2》，其中有一個(gè)片斷，里面的一陣掌聲讓我十分感動(dòng)，像澎湃的海洋深深地印在了我的腦海里。從那個(gè)片斷中，我深深地體會(huì)到了主人公冷鋒身上的英雄主義。

一群中國人和非洲人被叛軍圍困在一座工廠里，那個(gè)工廠的廠長揮著手，不停地用中文和英文大聲嚷道：“非洲人和中國人分成兩個(gè)方陣。”他要讓所有的中國人先上直升機(jī)離開。看到這里，我不禁想道，非洲人和中國人都是人，為什么不能平等地對(duì)待他們呢？

這時(shí)，我看到那個(gè)廠長要把一個(gè)非洲人推到一邊去，那個(gè)非洲人大吼一聲：“別碰我�！比缓竽莻�(gè)廠長自討沒趣地離開。這時(shí)，我不禁在心里為那個(gè)非洲人暗暗叫好：“哈哈哈，誰叫你總是欺負(fù)人家非洲人，現(xiàn)在知道后果了吧？”不過，我也能理解廠長的心情，只有一架直升機(jī)，不可能把所有人帶出去，廠長是中國人，他幫中國人也沒有錯(cuò)�。�

可是，那個(gè)廠長竟然又對(duì)另外幾個(gè)溫順的非洲人大叫起來。這時(shí)，一直在樓上觀看這個(gè)場(chǎng)景的冷鋒，大聲地說：“這架飛機(jī)是我?guī)�來的，誰能上飛機(jī)我說了算。大家都可以走！”接著，他又用非洲的語言說了一遍。頓時(shí)，整個(gè)工廠里響起一陣陣掌聲，這掌聲像一陣陣海浪，一浪高過一浪，久久不能停。有的非洲人張大著嘴吼著，把手高高舉過頭頂，揮著長臂用力拍手。在場(chǎng)的中國人也跳得高高的，在不停在歡呼，那喊叫聲，似乎能把整個(gè)宇宙掀翻。

我也看得熱血沸騰。中國人，真棒！中國人，真勇敢！中國人，真有責(zé)任心！我為自己是一個(gè)中國人感到驕傲！我為我自己是一個(gè)中國人感到自豪！我為自己是一個(gè)中國人感到幸運(yùn)！我也在心中為這些中國人鼓掌！

這部電影上映于2017年，男主冷鋒最終帶領(lǐng)一群中國人和非洲人，面對(duì)雇傭軍的威脅突出重圍，贏得了世界的掌聲。每當(dāng)我想起這些掌聲，我的心中就油然而生一陣自豪感！中國人，了不起！

（752字）

五色筆文學(xué)社點(diǎn)評(píng)：你用充滿深情的筆墨，向讀者講述了一個(gè)精彩的影視片段，贊美了主人公冷鋒身上的英雄主義，也表達(dá)了你作為中國人的自豪之情。結(jié)構(gòu)上，你以感受開頭，以感受結(jié)尾，使你的文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

想起那掌聲

郭宇辰

那一次，我得到了鼓勵(lì)的掌聲，就像小時(shí)候得到了棒棒糖一樣，心里甜甜的……

那天，我走在去學(xué)校的路上，心里十分緊張，看到什么，什么就變“黑”了，我就像生活在一個(gè)無精打采的荒漠里。這是為什么呢？因?yàn)�，我今天要去參加學(xué)校的演講比賽。那么多人參加比賽，我能進(jìn)前三名嗎？我是代表我們班級(jí)參加比賽，我會(huì)給班級(jí)爭光嗎？

來到學(xué)校，我飛快地跑入了等候室，就像一支從李廣將軍手中射出的箭一般，我“飛”入了屋子。我又把稿子背了幾遍，背熟了，就讓登記員把我的名字加上了名單。

不一會(huì)兒，到我出場(chǎng)了。雖然我把材料背熟了，但初次上臺(tái)，我還是很緊張，我顫抖著走上了臺(tái)。

上臺(tái)之后，無數(shù)雙眼睛像看怪物一樣看著我，面對(duì)這么多雙眼睛，我頓時(shí)呆住了。壞了！我、我的演講內(nèi)容呢？我的腦袋里一片空白，只聽到耳邊有一個(gè)聲音：“僵尸吃掉了你的腦子！”

就在此時(shí)，臺(tái)下響起了一陣響亮的掌聲，它們就像黑暗中的一片光明，沙漠中的一池甘泉，寒冷中的一股暖流，我頓時(shí)淚流滿面，那些遺忘的句子，竟然一排排出現(xiàn)在腦海里。我擦了一把眼淚，最終，我還是大膽地把稿子背了出來，居然一字不漏，居然一字不錯(cuò)，我又贏得了一片暴雨一般的掌聲。

我感謝這些評(píng)委和同學(xué)，如果沒有你們的鼓勵(lì)，我絕對(duì)不會(huì)發(fā)揮得如此出色！是你們的掌聲，給了我力量，給了我自信，給了我成功！

那次掌聲，將永遠(yuǎn)留在我的心里，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)！

五色筆文學(xué)社點(diǎn)評(píng)：你生動(dòng)地描繪了你一次上臺(tái)演講時(shí)的心情變化，從緊張到平靜，然后再到自信，寫得有起有伏。對(duì)評(píng)委和老師的描寫，讓我們感受到了一個(gè)有愛的集體，這份關(guān)愛與信任，的確像冬日的陽光一樣溫暖。

關(guān)于想起那掌聲的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，掌聲，想起

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