大學(xué)畢業(yè)德智體總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)德智體總結(jié)

通過(guò)四年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這四年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落下。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，體育文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、體育比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

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大學(xué)生自我鑒定經(jīng)典范例6篇

大學(xué)生自我鑒定之1

大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文201*-04-2622:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名IT人士，所受的社會(huì)壓

力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

大學(xué)生自我鑒定2

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，

在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名IT人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

大學(xué)生自我鑒定3

大學(xué)生活，是人生中一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了身心成熟和知識(shí)的積累，生活過(guò)得充實(shí)而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質(zhì)，知識(shí)水平、工作能力方面都有了很大的提高。思想方面:思想端正，愛(ài)國(guó)，有上進(jìn)心、為人樸實(shí)、性格開(kāi)朗、樂(lè)觀；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動(dòng)指南；參加了反對(duì)法輪功邪教組織的簽名活動(dòng)，參加了黨課學(xué)習(xí)班等。在日常生活中，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)為同學(xué)、為大家服務(wù)的信念，樹(shù)立下正確的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)方面:修身先須示智。我以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一格言為座右銘，刻苦認(rèn)真，打下了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)自己分析問(wèn)題解和決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。在常規(guī)課程學(xué)習(xí)之余，還通過(guò)選取修與課外閱讀學(xué)習(xí)來(lái)完善，擴(kuò)展自己的知識(shí)架構(gòu)。現(xiàn)在已掌握了一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)、英語(yǔ)等多方面的知識(shí)。

文體方面：本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)。例如學(xué)�！靶＿\(yùn)會(huì)”、“籃球賽”、“足球賽”及“校規(guī)校紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽”等。

生活方面：本人樂(lè)于助人，關(guān)心他人，與同學(xué)相處十分融洽。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過(guò)去了，但我會(huì)珍惜過(guò)去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力！

大學(xué)生自我鑒定范文4

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？吹街車�的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完

全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不

在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

自我鑒定之5

四年的大學(xué)時(shí)光過(guò)的很快，隨著這學(xué)期的最后一堂課程考試的結(jié)束，我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了，因?yàn)樵谑Ｏ碌牟欢嗟臅r(shí)間里我們已經(jīng)是半個(gè)踏入社會(huì)的求職者了。在求職的路上，我也時(shí)常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大招聘會(huì)之間，也參加了不少公司的面試，但總覺(jué)得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來(lái)，也許我該好好的給自己作個(gè)總結(jié)，及時(shí)給自己定位，邁好職業(yè)生涯中的第一步。

回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過(guò)我的堅(jiān)持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。從大二開(kāi)始我就積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂(lè)從中學(xué)、英德金海灣、深圳園林科學(xué)研究所、肇慶鼎湖山等地作調(diào)查。大三參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目調(diào)查，作為該項(xiàng)目的主持人，我積極地找老師和同學(xué)交流和溝通，改善研究方法、提高調(diào)查效率，最終提交了較高質(zhì)量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國(guó)森林資源清查工作。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能。平時(shí)我還非常注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，涉獵了大量英語(yǔ)方面的課外書(shū)，并通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)體系。

在工作方面，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，前三年先后在院學(xué)生會(huì)、生命緣志愿者協(xié)會(huì)、院青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作，贏得同事的好評(píng)。到大四的時(shí)候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份有限公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識(shí)，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時(shí)我還積極參加各種面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。

在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思。同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運(yùn)會(huì)中都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。雖然在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語(yǔ)，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠(chéng)實(shí)氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會(huì)閱歷的增加，我開(kāi)始主動(dòng)的和同學(xué)溝通，了解關(guān)心同學(xué)，盡自己的最大能力去幫助同學(xué)

排憂解難。在空閑時(shí)間，我經(jīng)常到圖書(shū)館借書(shū)、查閱資料，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)積累，我的思想漸漸成熟，考慮問(wèn)題比以前要更加全面。同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識(shí)，了解最新時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見(jiàn)解，這是我的思想覺(jué)悟也得到了很大的提高。大三曾被授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，之后被批準(zhǔn)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。現(xiàn)已經(jīng)參加了轉(zhuǎn)正通表大會(huì)。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，但是我清楚地認(rèn)識(shí)到我離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，我不能放松對(duì)自己的要求，而是應(yīng)該繼續(xù)努力掌握各方面的知識(shí)信息，提高為人服務(wù)的本領(lǐng)，在服務(wù)人民的過(guò)程中，起到到頭模范作用，提升自我修養(yǎng)，提高思想覺(jué)悟，向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對(duì)于一名大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)校園踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。

大學(xué)生自我鑒定之6

大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文201*-04-2622:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.

德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名IT人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

經(jīng)典大學(xué)自我鑒定3篇

大學(xué)生自我鑒定1

大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，自覺(jué)遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹(shù)立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國(guó)家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。智，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名IT人士，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

大學(xué)生自我鑒定2

大學(xué)生活，是人生中一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了身心成熟和知識(shí)的積累，生活過(guò)得充實(shí)而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質(zhì)，知識(shí)水平、工作能力方面都有了很大的提高。思想方面:思想端正，愛(ài)國(guó)，有上進(jìn)心、為人樸實(shí)、性格開(kāi)朗、樂(lè)觀；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動(dòng)指南；參加了反對(duì)法輪功邪教組織的簽名活動(dòng)，參加了黨課學(xué)習(xí)班等。在日常生活中，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)為同學(xué)、為大家服務(wù)的信念，樹(shù)立下正確的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)方面:修身先須示智。我以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這一格言為座右銘，刻苦認(rèn)真，打下了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)自己分析問(wèn)題解和決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力。在常規(guī)課程學(xué)習(xí)之余，還通過(guò)選取修與課外閱讀學(xué)習(xí)來(lái)完善，擴(kuò)展自己的知識(shí)架構(gòu)�，F(xiàn)在已掌握了一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)、英語(yǔ)等多方面的知識(shí)。

文體方面：本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)。例如學(xué)�！靶＿\(yùn)會(huì)”、“籃球賽”、“足球賽”及“校規(guī)校

紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽”等。

生活方面：本人樂(lè)于助人，關(guān)心他人，與同學(xué)相處十分融洽。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過(guò)去了，但我會(huì)珍惜過(guò)去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力！

大學(xué)生自我鑒定范文3

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)�？吹街車�的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)�，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪辏�我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢

足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

來(lái)自于各大論壇

在大學(xué)期間，我以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力。

在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,使我對(duì)我們黨有更為深刻的認(rèn)識(shí).并用真誠(chéng)的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng),去關(guān)心和幫助他人!

在學(xué)習(xí)上,我珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè),還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷和秘書(shū)學(xué)來(lái)充實(shí)自己.我相信自己在以后理論與實(shí)際相結(jié)合中,能有更大的進(jìn)步提高.

現(xiàn)在我擁有年輕和知識(shí),我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!

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從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拼搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題能力�！皩W(xué)而知不足”是我學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，除了必修課外，還自學(xué)Office、Flash、FrontPage201*、Photoshop、DreamweaverMX等軟件。學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)與社交活動(dòng)。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

作為一名201*屆計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年青和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)克服各種困難實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)業(yè)需要新型人才，需要具有創(chuàng)新的技術(shù)、專業(yè)的知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)能力的人才。

四年的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，使我在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面獲益匪淺。我從坎坷曲折中一步步走過(guò)，脫離了幼稚、浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟、堅(jiān)定，專業(yè)功底更加扎實(shí)。

專業(yè)：掌握了大量專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)，同時(shí)使計(jì)算機(jī)水平、英語(yǔ)水平、普通話水平有了很大程度的提高；

素質(zhì)：吃苦耐勞,工作積極主動(dòng)，能夠獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，勤奮誠(chéng)實(shí)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，身體健康、精力充沛，可適應(yīng)高強(qiáng)度工作。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年有余的計(jì)算機(jī)崗位見(jiàn)習(xí)工作磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如多角度了解和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿應(yīng)用，全方位協(xié)助團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，埋頭苦干的求實(shí)精神以及主要配合的協(xié)作觀念等。

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)；十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

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本文提供一篇大學(xué)生自我鑒定表，關(guān)于大學(xué)生自我鑒定表的詳細(xì)內(nèi)容如下。在大學(xué)四年，就這樣匆匆而過(guò)了�；仡櫼幌逻@四年走的路，可謂是有得有失。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的小女孩到一個(gè)中共預(yù)備黨員，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我自愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因就是要以黨員的身份督促自己全面提高自身素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并希望把他們付之于實(shí)踐，希望能在以后的工作和學(xué)習(xí)中能以自己多學(xué)為人民做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，考試的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)沒(méi)有你所真正掌握的知識(shí)重要。所以在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)特別講究效率。所以我在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用時(shí)間，這樣，在課外，我則有更多的時(shí)間來(lái)拓寬自己的知識(shí)面。一份耕耘一分收獲，每每看到自己有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們新聞學(xué)專

業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，知識(shí)不僅要“�！�，而且面還要廣。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各個(gè)方面的書(shū)籍，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)等，還輔修了政治教育學(xué)專業(yè)，收獲頗多，那些知識(shí)不僅豐富了我的思想，而且在我平常的學(xué)習(xí)中、與同學(xué)的相處中、大四的專業(yè)實(shí)習(xí)中都發(fā)揮了很大的指導(dǎo)作用，讓我感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和知識(shí)的價(jià)值。學(xué)習(xí)其實(shí)是自己的事，大學(xué)里的學(xué)習(xí)更需要自覺(jué)，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給了我自學(xué)的能力，也讓我學(xué)會(huì)了怎么學(xué)習(xí)�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，“漁”比“魚(yú)”更重要。本人對(duì)于實(shí)踐能力也是特別重視的，不僅積極參加社團(tuán)的活動(dòng)，獲得了《西華師大報(bào)》“優(yōu)秀通訊員”的稱號(hào)，并且抓住了專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己的專業(yè)方面的能力有了實(shí)質(zhì)性的提高。

大學(xué)四年，雖然說(shuō)收獲不少，但是，也有不少的遺憾。在計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)這兩項(xiàng)上，花費(fèi)的時(shí)間太少，對(duì)自己的要求太低，只是取得了學(xué)位證所需要的證書(shū)，而沒(méi)有更進(jìn)一步學(xué)習(xí)；在考教師資格證時(shí)，到最后試講驗(yàn)收的時(shí)候，由于一些原因也放棄了�？傊�，就是做事缺乏毅力，有的時(shí)候甚至還存在著逃避的心理，自信心不夠，這都是我在以后的學(xué)習(xí)和工作中特別需要注意的。相信只要努力，一定能夠克服的。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。在以后的路上，我一定會(huì)更加努力，去描繪自己的人生藍(lán)圖。

大學(xué)生活是我人生精彩的一段，它是我酸甜苦辣的真實(shí)寫(xiě)照，是我走向人生顛峰的紐帶，大學(xué)畢業(yè)后我將繼續(xù)努力，去拼搏屬于我的那一片天空！

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四點(diǎn)1.政治思想方面2.專業(yè)學(xué)習(xí)方面3.能力培養(yǎng)方面4.自我不足之出和奮斗目標(biāo)如:珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪�，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為

我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用.

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100[標(biāo)簽：學(xué)年,學(xué)生鑒定表,鑒定表]海望�；卮�:1人氣:606解決時(shí)間:201*-09-0923:40檢舉

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承

做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己�；仡櫵哪辏�我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球

不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上

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本學(xué)年的學(xué)習(xí)結(jié)束了，為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利今后學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：優(yōu)點(diǎn)。政治思想表現(xiàn)上：在這一年中，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。堅(jiān)持寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，并有幸在大二下學(xué)期參加了黨校學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績(jī)！通過(guò)一年的政治學(xué)習(xí)，我著重學(xué)習(xí)了“八榮八恥”。并有一下的學(xué)習(xí)心得：中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。在我們的社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限不能混淆。否則，社會(huì)和諧不起來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái)，民族精神振作不起來(lái)，國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái)。錦濤同志提出的“八榮八恥”，旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)公民應(yīng)有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)了這“八榮八恥”，我深切地感受到奮進(jìn)的中國(guó)，不僅要向世界展示物質(zhì)文明的豐碩成果，而且要向世界展示我們嶄新的精神面貌。作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，明辨是非；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比；在工作崗位上熱心為同學(xué)服務(wù)，大膽創(chuàng)新；在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自覺(jué)把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，共建社會(huì)主義思想道德新風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。另外，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)方面，我也有更深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義職業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這種領(lǐng)導(dǎo)地位，是在馬克思主義的正確領(lǐng)導(dǎo)下，靠全國(guó)人民的支持和擁戴，靠共產(chǎn)黨自身的正確決策和努力奮斗，在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)過(guò)程中，只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才找到了國(guó)家和民族振興的正確道路。尤其是黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，在總結(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在建國(guó)以來(lái)取得的巨大成就的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟了我國(guó)歷史的新紀(jì)元。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，是實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相統(tǒng)一的根本保證，是毛澤東一貫倡導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的馬克思主義的思想路線和最根本的思想方法、工作方法，是中國(guó)共產(chǎn)黨的生命線和一切工作準(zhǔn)則，是黨領(lǐng)導(dǎo)革命事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，就是馬克思列寧注意的普遍真理和中國(guó)革命與建設(shè)的具體實(shí)踐日益結(jié)合并在這種結(jié)合中不斷以新的內(nèi)容豐富發(fā)展馬克思列寧主義理論的歷史。工作方面：這學(xué)年在０４０２班擔(dān)任班長(zhǎng)的工作，在工作期間，我積極履行自己的職責(zé)，盡自己所能當(dāng)好班長(zhǎng)，為班上的同學(xué)服務(wù)，有一定的奉獻(xiàn)精神。所做的工作包括，成功組織同學(xué)們春游秋游，成功申請(qǐng)優(yōu)秀班集體，盡能力搞好每一次的團(tuán)日活動(dòng)。我還積極與輔導(dǎo)員溝通，起到了連接輔導(dǎo)員和同學(xué)的作用。另外，盡力的幫助其他干部的工作，讓整個(gè)班集體的工作僅僅有條。學(xué)習(xí)方面：功課學(xué)習(xí)，比去年有了一定的進(jìn)步，學(xué)到了一定的專

業(yè)知識(shí)，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)！另外，還堅(jiān)持練習(xí)吉他和籃球，兩項(xiàng)均有明顯的進(jìn)步。其他方面：社團(tuán)活動(dòng)，加入了音樂(lè)協(xié)會(huì)，并擔(dān)任協(xié)會(huì)的外聯(lián)部長(zhǎng)，主持協(xié)會(huì)的外聯(lián)工作。社會(huì)實(shí)踐方面，暑期和高中同學(xué)一起回家鄉(xiāng)搞補(bǔ)習(xí)班，自己從中學(xué)到了很多豐富的社會(huì)知識(shí)，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力！缺點(diǎn)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)不行是我最大的缺點(diǎn)reader8.cn。我的學(xué)期一直沒(méi)有任何起色。我總結(jié)了原因：自己沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作中心工作來(lái)做，而把其他的一些事情，例如人際、愛(ài)好等事情當(dāng)作主要工作來(lái)做，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠認(rèn)真。在學(xué)習(xí)方面，我的認(rèn)識(shí)很深刻了，也有了更深刻的教訓(xùn)。思想政治方面：我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢，因?yàn)樽陨淼牟蛔�，特別是學(xué)習(xí)方面，至于政治思想的學(xué)習(xí)方面，也有待提高。今后打算。來(lái)大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起在家辛辛苦苦的父母。自己已經(jīng)想明白了，大三打算收心了。在大學(xué)的日子已經(jīng)過(guò)去了一大半了，剩下的日子打算要好好學(xué)習(xí)！一下是對(duì)自己的要求：第一，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù)，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。第二，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，向黨組織靠攏。第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，克服以前的不良習(xí)慣。第四，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取大三過(guò)英語(yǔ)四級(jí)！第五，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

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畢業(yè)生自我鑒定(范文)

三年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年9月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx大學(xué)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開(kāi)始就被老師信任為計(jì)算機(jī)房的負(fù)責(zé)人。

有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(zhǎng)于排版及網(wǎng)頁(yè)美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部。對(duì)工作熱情、任勞任怨，和部?jī)?nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長(zhǎng)。在任部長(zhǎng)期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行。

學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽等一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革,使得校報(bào)的受視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮xxxx年暑假我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)聘入揭陽(yáng)市凌先電腦公司技術(shù)部任技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。技術(shù)員兼培訓(xùn)部教師。xxxx年暑假我在惠東縣億鵬印刷公司學(xué)習(xí)名片和小型廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，自身對(duì)這方面有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時(shí)間就熟練了各樣設(shè)計(jì)軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計(jì)方案，得到同學(xué)及老師的一致好評(píng)。

本人具有熱愛(ài)等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。

XXXX年XX月XX日

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大學(xué)畢業(yè)個(gè)人鑒定大學(xué)畢業(yè)個(gè)人鑒定

時(shí)光流逝，還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這三年，應(yīng)該說(shuō)收獲是多方面的：專業(yè)知識(shí)得到了極大的豐富，學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)也提高了思考問(wèn)題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗(yàn)等，在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的專業(yè)向就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉较�，�?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，學(xué)好了民政方面的專業(yè)知識(shí)。下面我對(duì)各個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。

一、在學(xué)習(xí)方面。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對(duì)學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)：我學(xué)的是社會(huì)工作專業(yè)，它所接觸的是廣大的人民群眾，以弱勢(shì)群體為主要服務(wù)對(duì)象，所要掌握的工作方法多、難度大。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要不斷的結(jié)合社會(huì)實(shí)際鍛煉，慢慢的我已牢牢掌握了專業(yè)知識(shí)，為了跟上社會(huì)需求，我熟悉辦公應(yīng)用軟件的使用及VF語(yǔ)言的程序編寫(xiě)，對(duì)社會(huì)工作的基本理論和應(yīng)用相關(guān)方面具有較深的理解，也有自己的一定見(jiàn)解。

二、在工作能力方面。學(xué)生工作在大學(xué)生活中是一項(xiàng)重要內(nèi)容，在能力鍛煉方面，我積極參加學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。我大一競(jìng)選為班里的生活委員，這一職務(wù)對(duì)我的組織能力、宣傳能力、責(zé)任心、集體主義感等方面都是一次跨越性的提高，并且在201*201*學(xué)年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)干部”。要想得到充分的鍛煉，踏入社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)也是非常必要的，我在高考結(jié)束后就獨(dú)自到塔城打工，雖然只是做了兩個(gè)月的服務(wù)生，但這次的打工經(jīng)歷對(duì)我以后在大學(xué)期間打工生涯起了指導(dǎo)作用，在大學(xué)期間我先后在國(guó)美電器、橡果國(guó)際、北大青鳥(niǎo)做過(guò)商品銷售員和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)專員，并多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

三、人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來(lái)說(shuō)，三年來(lái)，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽，沒(méi)有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上能主動(dòng)幫助同學(xué)，積極參加班級(jí)的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。同時(shí)在外工作的過(guò)程中拓寬了我的交際面，讓我機(jī)會(huì)和具有不同背景的人交往，在這些過(guò)程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹(shù)立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

四、思想政治素質(zhì)方面。大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的時(shí)間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。在剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，因在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，經(jīng)學(xué)院黨組織的考察，被評(píng)為入黨積極分子接受黨組織的培養(yǎng)教育，現(xiàn)在正在審查階段，在大學(xué)生活和實(shí)踐中，讓我的思想覺(jué)悟有了較大的提高，平時(shí)關(guān)心時(shí)事，注意學(xué)習(xí)黨務(wù)知識(shí)，在實(shí)踐中不斷端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

五、在實(shí)習(xí)方面。實(shí)習(xí)是大學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作過(guò)度的重要階段之一，選擇實(shí)習(xí)單位以及實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)都會(huì)影響自身以后的就業(yè)，所以我主動(dòng)向?qū)W院申請(qǐng)回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)，能為家鄉(xiāng)的民政建設(shè)出一份微薄之力。實(shí)習(xí)期間我主要負(fù)責(zé)協(xié)助辦公室主任工作，在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，并適當(dāng)提出自己的意見(jiàn)和看法，努力完成了各項(xiàng)任務(wù)。我參與了《關(guān)于開(kāi)展民政工作調(diào)研的通知》活動(dòng)并完成《城市最低生活保障工作調(diào)研報(bào)告》和《實(shí)施社會(huì)工作者制度調(diào)研報(bào)告》的撰寫(xiě)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制文件精神，我為額敏縣民政局編寫(xiě)了《黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)實(shí)施方案》、《額敏縣民政201*-201*年黨建工作規(guī)劃》、《額敏縣民政局黨員結(jié)隊(duì)幫扶管理考核辦法》、《黨員先鋒崗考核管理辦法》等。民政局的工作紛繁復(fù)雜，并不是很快就能出成績(jī)的工作，但這是一項(xiàng)扶貧幫困、救命的工作，當(dāng)我看到群眾困難解決后露出感激的笑容或眼淚時(shí)，我感到我們民政人存在的價(jià)值，實(shí)習(xí)以后我更多的了解了民政工作，也更加喜歡上這一工作，我決定為民政事業(yè)奉獻(xiàn)一生！

在這三年里我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有許多方面要不斷的提高和完善，在今后我會(huì)繼續(xù)努力，使自己的工作能力繼續(xù)提高，專業(yè)知識(shí)用運(yùn)到民政工作中，做到以學(xué)至用。

大學(xué)三年對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的三年，是收獲的三年，是不斷汲取養(yǎng)分的三年，是成長(zhǎng)的三年，是值得記憶的三年。

大學(xué)三年，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì)；大學(xué)三年，我明白了該如何看待事物，學(xué)會(huì)了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生；大學(xué)三年，豐富了我的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。

大學(xué)三年，我熱愛(ài)社會(huì)工作專業(yè)，我熱愛(ài)民政事業(yè)，我要用我所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)為我所愛(ài)的民政事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)就要畢業(yè)，畢業(yè)，這不是一個(gè)階段的結(jié)束，而是另一階段的開(kāi)始，是我另一征程的起點(diǎn)，我相信在以后的人生道路上我能走的更好！

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大學(xué)在留戀中慢慢離去，顧大學(xué)生涯,通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已圓滿地完成本專業(yè)課程,也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

在學(xué)習(xí)上,我在完成本專業(yè)基本課程之外.平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí).相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).

另外在校期間,積極加入各大社團(tuán),不但鍛煉自己的組織交際學(xué)習(xí)能力,不斷增強(qiáng)自身身體素質(zhì),還深刻地感受到團(tuán)隊(duì)合作的精神及凝聚力.更加認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待團(tuán)隊(duì)的任務(wù),并以此為榮!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對(duì)時(shí)間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn).

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约旱哪壳叭〉玫某煽?jī)而自滿,亦不會(huì)因?yàn)槟壳白陨淼牟蛔?而缺乏自信.在今后的日子里,我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí).完善自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo).且我相信:用心一定能贏得精彩!

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各方各面評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)：

1剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我:隨著又一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我迎來(lái)了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)的我，心里多了份希望、多了份堅(jiān)定，盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力，我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。

2我的發(fā)展目標(biāo)：這學(xué)期，我要著力為即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語(yǔ)文方面，注意在課堂上緊跟老師思路，做好詳實(shí)的筆記并在課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，按時(shí)按量完成老師布置的習(xí)題，遇到疑難時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師。對(duì)于英語(yǔ)，著重進(jìn)行積累。在史地政上，做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以一個(gè)非常好的姿態(tài)去迎接高三！

3思想道德自我評(píng)價(jià)：我認(rèn)為自己通過(guò)生活實(shí)踐，以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)。在學(xué)校時(shí)遵守各種規(guī)章制度，在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)活，是一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。

4合作與交流自我評(píng)價(jià):有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見(jiàn)與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的的問(wèn)題會(huì)及時(shí)向老師同學(xué)請(qǐng)教，在生活上遇到困惑會(huì)與他人進(jìn)行交流，通過(guò)各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。

4學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià):我認(rèn)為自己對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度，具有刻苦鉆研的精神。對(duì)各門學(xué)科都具備較高的探知欲，課上認(rèn)真聽(tīng)講、課下按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過(guò)多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

5運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)：身體健康狀況良好，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉，聽(tīng)從體育老師的安排，達(dá)到課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉（每天下午堅(jiān)持跑步等），強(qiáng)健體魄，為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。

6審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)：；平日里能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，聽(tīng)從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。

7社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：我認(rèn)為自己能積極主動(dòng)、按時(shí)按量的完成分配到的社會(huì)實(shí)踐任務(wù)。按照任務(wù)要求，在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論，隨后整理出所需數(shù)據(jù)，并及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)。在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)社會(huì)的了解，在多方面使自己的能力有所提高。

8個(gè)性與發(fā)展基本情況：性格開(kāi)朗大方，對(duì)待同學(xué)主動(dòng)熱情、對(duì)待老師尊敬有禮。在學(xué)�？炭鄬W(xué)習(xí)、積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在家中能利用休息時(shí)間幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。面對(duì)生活學(xué)習(xí)上的困難，能樂(lè)觀面對(duì)，努力尋求方法解決�？傮w看來(lái)，個(gè)性與發(fā)展基本狀況較好。

同學(xué)互評(píng)：

1思想道德：品德優(yōu)秀，熱愛(ài)黨、祖國(guó)。對(duì)身邊的各種現(xiàn)象能給出自己的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

2學(xué)業(yè)情感：熱愛(ài)各門學(xué)科，并能積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。面對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困惑，能3合作與交流：能主動(dòng)與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行合作與交流，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的見(jiàn)解，形成良好的合作交流氛圍，不斷提高合作與交流能力。

4運(yùn)動(dòng)與健康；平日里能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，聽(tīng)從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。

5審美與表現(xiàn):能在生活中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)美、對(duì)美提出自己的適當(dāng)見(jiàn)解，并通過(guò)一定形式加以表現(xiàn)。對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等有自己的喜好，具備較好的審美能力。

6個(gè)性與發(fā)展：該同學(xué)性格開(kāi)朗大方、待人熱情。在生活中遇到小挫折時(shí)，能以樂(lè)觀的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)，不放棄。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

欄目2：思想上要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)主動(dòng)，獨(dú)立思考，自學(xué)能力強(qiáng)。有集體榮譽(yù)感，誠(chéng)實(shí)守信。希望孩子成為獨(dú)立、自信、自強(qiáng)、健康成長(zhǎng)的好孩子。欄目3：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)。欄目4：學(xué)習(xí)主動(dòng)、獨(dú)立思考、總結(jié)反思。欄目5：團(tuán)結(jié)同學(xué)、友善合作。欄目6：主動(dòng)參加體育鍛煉、健康向上。欄目7：有健康正確的審美情趣。

欄目9：有善、有個(gè)性、心靈手巧、動(dòng)手能力強(qiáng)。

道德品質(zhì)：愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信、是非分明、富有責(zé)任1、尊重國(guó)旗，國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，認(rèn)真參加升旗儀式2、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感

3、誠(chéng)實(shí)善良，不說(shuō)謊話，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，考試不做弊4、言而有信，助人為樂(lè)，許諾別人的正當(dāng)事情總是盡力去做5、有一定的分辨是非能力，為人正直，有正義感6、正直坦白，辦事認(rèn)真，責(zé)任感很強(qiáng)……

公民素養(yǎng)：嚴(yán)于律己、遵守公德、愛(ài)護(hù)環(huán)境、孝敬長(zhǎng)輩

1、關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，并參加力所能及的公益活動(dòng)2、對(duì)違反社會(huì)公德和違規(guī)、違紀(jì)、違法行為能進(jìn)行勸阻和及時(shí)報(bào)告

3、遵守社會(huì)公德，注意保護(hù)環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動(dòng)4、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。不浪費(fèi)糧食、水電、不破壞公物

5、尊敬老師，正確對(duì)待師生間的不同意見(jiàn)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流看法6、珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒。慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧7、勤勞儉樸，孝敬父母，生活上不向父母提過(guò)份的要求……

情感態(tài)度：關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上、自尊自愛(ài)

1、關(guān)心集體，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的活動(dòng)，較好的處理個(gè)人和集體的關(guān)系2、情趣健康，愛(ài)惜名譽(yù)，自覺(jué)掏不良誘惑，不做有損人格的事3、意志堅(jiān)強(qiáng)，能正確面對(duì)成功與挫敗，面對(duì)困難不退縮4、自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，能較好地調(diào)節(jié)自己的心理

5、為人積極上進(jìn)，樂(lè)觀大度，思維敏捷，組織能力強(qiáng)

6、自尊自愛(ài)，自強(qiáng)自立，能正確地對(duì)待困難和挫折，不嫉妒，不偏激7、樂(lè)于幫助長(zhǎng)輩和他人做力所能及的事，有孝心和愛(ài)心……

合作精神：尊重他人、善于交流、合作融洽、團(tuán)結(jié)互助

1、關(guān)心集體，與他人合作融洽，對(duì)老師布置的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)2、能較好的和同學(xué)交流自己的想法，較能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)3、尊老愛(ài)幼，善于與他人交流合作

4、求知欲強(qiáng)，想象力豐富，善于質(zhì)疑和探究，有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)5、尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)相處融洽，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，尊重并愛(ài)惜勞動(dòng)成果6、與同學(xué)之間建立較好的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助……

日常表現(xiàn)：遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、禮貌待人、注重儀表1、按時(shí)到校，不遲到、不早退、積極學(xué)校組織的各種活動(dòng)2、遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度

3、穿著整潔，樸素大方，舉止文明禮貌4、熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加班級(jí)打掃工作

5、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)主動(dòng)，作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)端正6、上課認(rèn)真聽(tīng)講、勤于思考，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

各種可以引用的句子

陳奕迅-陀飛輪

過(guò)去十八歲沒(méi)戴表不過(guò)有時(shí)間夠我沒(méi)有后顧野性貪玩霎眼廿七歲時(shí)日無(wú)多方不敢偷惰宏愿縱未了奮斗總不太晚然后突然今秋望望身邊應(yīng)該有已盡有我的美酒跑車相機(jī)金表也講究直到世間個(gè)個(gè)也妒忌仍不怎麼富有用我尚有換我沒(méi)有其實(shí)已用盡所擁有曾付出幾多心跳來(lái)?yè)Q取一堆堆的發(fā)票

人值得命中減少幾秒多買一只表秒速捉得緊了而皮膚竟偷偷松了為何用到盡了至知哪樣緊要?jiǎng)诹κ菬o(wú)止境活著多好不需要靠物證

也不以高薪高職高級(jí)品搏尊敬wo~就算搏到伯爵那地位和蕭邦的雋永賣了任性日拼夜拼忘掉了為甚麼高興曾付出幾多心跳來(lái)?yè)Q取一堆堆的發(fā)票人值得命中減少幾秒多買一只表秒速捉得緊了而皮膚竟偷偷松了為何用到盡了至知哪樣緊要記住那關(guān)於光陰的教訓(xùn)回頭走天已暗你獻(xiàn)出了十寸時(shí)和分可有換到十寸金

還剩低幾多心跳人面脹水晶表面對(duì)照連自己亦都分析不了得到多與少也許真的瘋了那個(gè)倒影多麼可笑靈魂若變賣了上鏈也沒(méi)心跳銀或金都不緊要誰(shuí)造機(jī)芯一樣了計(jì)劃了照做了得到了時(shí)間卻太少no~還剩低幾多心跳還在數(shù)趕不及了昂貴是這刻我覺(jué)悟了在時(shí)計(jì)里看破一生渺渺

金縷衣唐杜秋娘

勸君須惜少年時(shí)。勸君莫惜金縷衣，有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。�？智锕�(jié)至，黃花葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

將進(jìn)酒(節(jié)選)李白

君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

古詩(shī)十九首浩浩陰陽(yáng)移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無(wú)金石固。

古詩(shī)十九首生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長(zhǎng)，何不秉燭游！黃庭堅(jiān)

春風(fēng)桃李一壺酒，江湖夜雨十年燈。

珍惜時(shí)間的詩(shī)：勸學(xué)顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2、不飽食以終日，不棄功于寸陰。3、少壯不努力，老大徒傷悲。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。5、花兒還有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年。6、節(jié)氣不饒苗，歲月不饒人。7、一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨。8、光陰似箭，日月如梭。

9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。10、盛年不再來(lái)，歲月不待人。◇◇圣人不貴尺之壁而重寸之陰。--《淮南子原道訓(xùn)》◇老冉冉其將至兮，恐修名之不立。--戰(zhàn)國(guó)楚屈原◇東隅已逝，桑榆非晚。--唐王勃

◇驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。--三國(guó)魏曹植◇失之東隅，收之桑榆。--《后漢書(shū)馮異傳》◇志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)。--晉傅玄

◇人壽幾何?逝如朝霜。時(shí)無(wú)重至，華不再陽(yáng)。--晉陸機(jī)

◇冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。--《三國(guó)志魏書(shū)王肅傳》裴松之注引《魏略》◇盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。--晉陶淵明◇皇皇三十載，書(shū)劍兩無(wú)成。--唐孟浩然

◇山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時(shí)。不見(jiàn)只今汾水上，唯有年年秋雁飛。--唐李嶠◇時(shí)而言，有初、中、后之分；日而言，有今、昨、明之稱；身而言，有幼、壯、艾之期。--唐劉禹錫

◇勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。勿謂一絲微，既紹難再白。--清朱經(jīng)◇志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。--清魏源◇莫倚兒童輕歲月，丈人曾共爾同年。--唐竇鞏

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

◇明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。（文嘉《明日歌》）

◇今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。（文嘉《今日詩(shī)》）1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2.不飽食以終日，不棄功于寸陰。3、少壯不努力，老大徒傷悲。4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。5、花兒還有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年。6.一日無(wú)二晨，時(shí)間不重臨。7.光陰似箭，日月如梭。

8、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。9.盛年不再來(lái)，歲月不待人�，F(xiàn)代詩(shī)歌

兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它�！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料�！泵總�(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳�命里可充分地利用它。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺(jué)的這句話形象地寫(xiě)出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е�“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過(guò)且過(guò)，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無(wú)謂的，而當(dāng)他們回過(guò)頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”�。�

古往今來(lái)，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無(wú)法形容。樹(shù)枯了，有再青的機(jī)會(huì)；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒(méi)有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛(ài)護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說(shuō)的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來(lái)日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。這句話寫(xiě)出了時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間�！拔磥�(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐：“未來(lái)”，猶豫地接近；“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失；“過(guò)去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無(wú)限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西。

描寫(xiě)珍惜時(shí)間的名言警句、詩(shī)歌、文章精選下搜集、整理：何勝勸學(xué)顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。冬夜讀書(shū)示子聿陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。昨日歌明文嘉

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過(guò)去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫徒明朝悔今朝。另一版本：昨日歌

昨日已昨日，昨日莫可惜！唉聲嘆昨日，徒勞空悲凄。天天都把昨日念，徘徊又是日落西。日日皆作昨日去，一日一日老來(lái)兮。既知昨日不可回，自應(yīng)今日多努力！今日歌明文嘉

今日又今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日虛度真可惜。若言姑待明日至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，用功請(qǐng)從今日始！明日歌明文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多!日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來(lái)老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日有幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》!~

另一版本：明日歌錢鶴灘（我國(guó)清朝學(xué)者）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》！

冰心小詩(shī)一首

青年人，珍重的描寫(xiě)吧，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆。

董必武詩(shī)一首逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰。描寫(xiě)珍惜時(shí)間的文章匆匆朱自清

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙卻被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著象游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

論文：自我認(rèn)知與自我評(píng)價(jià)

張文芳劉延雷

古希臘德?tīng)栰成駨R的阿波羅神殿前的柱子上鐫刻了一句震撼人類靈魂的名言：人啊，認(rèn)

識(shí)你自己。古希臘人認(rèn)為，認(rèn)識(shí)自己才能賦予智慧，得福免禍。這句名言警示著我們每一個(gè)人：在評(píng)判社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不能把自己置身其外；在對(duì)他人品頭論足的時(shí)候，警惕拒絕自我評(píng)判的危險(xiǎn)性�！秾O子兵法》講“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。所謂“知己”就是自我認(rèn)識(shí)與自我了解。“知彼”就是熟悉周圍的環(huán)境，特別是與生涯發(fā)展有關(guān)的職業(yè)世界。

自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)知的過(guò)程。就大學(xué)生擇業(yè)而言，自我評(píng)價(jià)是大學(xué)生擇業(yè)意識(shí)從“我想干什么”的幻想型轉(zhuǎn)變到“我能干什么”的現(xiàn)實(shí)型上來(lái)的過(guò)程，也就是實(shí)現(xiàn)擇業(yè)知、行、意統(tǒng)一的問(wèn)題。自我評(píng)價(jià)是以自我作為客觀對(duì)象，但同時(shí)又受到其本身?yè)駱I(yè)觀念的影響，因此自我評(píng)價(jià)仍需要處理好主客觀的統(tǒng)一問(wèn)題。自我認(rèn)知是自我評(píng)價(jià)的結(jié)果，是在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上對(duì)自我的需要、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)、性格等有一個(gè)全面的了解，同時(shí)，結(jié)合職業(yè)分析，認(rèn)清自己的職業(yè)適應(yīng)性。本章就大學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)測(cè)評(píng)方法、自我評(píng)價(jià)的原則與方法等問(wèn)題進(jìn)行探討。

第一節(jié)自我認(rèn)知

我們可以從自己所熟知的人的經(jīng)歷中來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：有的人在大家看來(lái)可以或本應(yīng)該事業(yè)上獲得成功，但卻事與愿違，恐怕連他自己也不敢相信這是真的，可事實(shí)他失敗了。如果分析原因的話，除了其他各種因素以外，其中一個(gè)最根本的原因，在于他對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)正確的了解和認(rèn)識(shí)，將才干用錯(cuò)了地方。相反，那些成就大業(yè)者，他們往往是一個(gè)普普通通的人，并非比別人更聰明、更能干；但是，有一點(diǎn)可以肯定，這就是他們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，并且還懂得善于利用和發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

在美國(guó)，有一個(gè)關(guān)于成功的寓言故事，一直被職業(yè)經(jīng)理人廣泛流傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書(shū)，作者之一便是唐納德克里頓博士。這個(gè)寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林里的動(dòng)物們開(kāi)辦了一所學(xué)校。學(xué)生中有小雞、小鴨、小鳥(niǎo)、小山羊、小松鼠等，學(xué)校為它們開(kāi)設(shè)了唱歌、跳舞、跑步、爬樹(shù)和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場(chǎng)地跑了一個(gè)來(lái)回，并自豪地說(shuō)：“我能作好我天生就喜歡的事”！而看看其它小動(dòng)物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學(xué)后，小兔回到家對(duì)媽媽說(shuō)，這個(gè)學(xué)校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)老師宣布，今天上游泳課。只見(jiàn)小鴨興奮地一下跳進(jìn)水里，而天生恐水、不會(huì)游泳的小兔傻了眼，其它小動(dòng)物更沒(méi)了招。接下來(lái)，第三天是唱歌課，第四天是爬樹(shù)課學(xué)校里的每一天課程，小動(dòng)物們總有喜歡的和不喜歡的。

這個(gè)寓言故事詮釋了一個(gè)通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、兔子學(xué)游泳”。要成功、小兔子就應(yīng)跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就該爬樹(shù)。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者無(wú)疑都是取得杰出成就的人士，總結(jié)其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，他們?cè)诼殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)中把握住了關(guān)鍵的一條，就是根據(jù)自己的長(zhǎng)處決定終身職業(yè)。

成功者的成功事實(shí)向我們證明：在自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，如果你能根據(jù)自身長(zhǎng)處選擇職業(yè)并“順勢(shì)而為”地將自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的淋漓盡致，就會(huì)事半功倍、如魚(yú)得水；如果你像讓兔子學(xué)游泳那樣選擇了與自身愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)“背道而馳”的職業(yè)，那么，即使后天再勤奮彌補(bǔ)，也是事倍功半，難以補(bǔ)拙。因?yàn)椋�才干是一個(gè)人所具備的貫穿始終，且能產(chǎn)生效益的感覺(jué)和行為模式。它是先天和早期形成的，一旦定型很難改變。而優(yōu)勢(shì)，通俗的說(shuō)法是一個(gè)人天生做一件事能比其他一萬(wàn)個(gè)人做得好。每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該知道自身的優(yōu)勢(shì)是什么，并將自己的生活、工作和事業(yè)發(fā)展都建立在這個(gè)優(yōu)勢(shì)上，這樣方能成功。

陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)研究上做出了舉世矚目的貢獻(xiàn)，但他卻當(dāng)不好一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。陳景潤(rùn)的成功，在于他充分發(fā)揮了自己的研究專長(zhǎng)。可悲的是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人尤其

是一些大學(xué)畢業(yè)生，連自己的長(zhǎng)處是什么都不知道。大學(xué)生就業(yè)成功與否，在一定程度上，與他們了解發(fā)揮自己的長(zhǎng)處成正比。

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言，什么是將來(lái)理想的職業(yè)？或者說(shuō)近一點(diǎn)，什么是自己即將選擇的職業(yè)？從通常的情理上講，他應(yīng)該是一份既符合本人的興趣，又滿足了自己要求的工作，而這一理想的工作，也必需是適合自己才能的工作。但是，所有的大學(xué)生都了解自己?jiǎn)�？回答顯然是不盡然。所以要想成功地完成自己的擇業(yè)目標(biāo)，首先必須自我認(rèn)知。認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)需求、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)、性格特征、人格特征及潛能等。

一、職業(yè)需求

所謂職業(yè)需求，是指一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)的渴求和欲望。這種渴求和欲望，成為一個(gè)人職業(yè)行為的積極性的源泉。自從出現(xiàn)了社會(huì)分工，就出現(xiàn)了職業(yè)需求。原始的職業(yè)需求，實(shí)際上只是一個(gè)人的一種簡(jiǎn)單的生存需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)不斷分化和產(chǎn)生，不斷賦予職業(yè)需求以新的內(nèi)容。職業(yè)是多種多樣的，人們對(duì)職業(yè)的需求也不盡相同。

任何一個(gè)正常人的任何行為，都是由動(dòng)機(jī)支配的，而動(dòng)機(jī)又是由需求引起的。同樣的道理，人們的職業(yè)行為也是在一定的職業(yè)動(dòng)機(jī)的策劃下，為了達(dá)到某一個(gè)職業(yè)目標(biāo)發(fā)生的。人的職業(yè)需求、職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)行為、職業(yè)目標(biāo)四者之間的關(guān)系如下圖：

職業(yè)→

需求職業(yè)動(dòng)機(jī)→行為職業(yè)→目標(biāo)職業(yè)→需求新的職業(yè)根據(jù)職業(yè)需求的發(fā)生過(guò)程，主要有以下3種相對(duì)應(yīng)的需求：（一）自然性職業(yè)需求與社會(huì)性職業(yè)需求

自然性職業(yè)需求，就是為了謀求那些保持或維持自己的生命以及延續(xù)后代的條件而從事一定的職業(yè)的要求，這種自然性職業(yè)需求是人類生存的基本需求。

但是，任何人都不是獨(dú)立于社會(huì)之外的，其職業(yè)行為或職業(yè)活動(dòng)都不是也不可能是一種孤立的存在。所以，人們?cè)谧匀恍月殬I(yè)需要之外，在自己的社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中形成的對(duì)人類文化的渴求，對(duì)政治的渴求以及對(duì)人們之間交往活動(dòng)的渴求，就是一種社會(huì)性職業(yè)需求。

自從有人類社會(huì)以來(lái)，人們所處的社會(huì)生活制度和經(jīng)濟(jì)地位不同，這種社會(huì)性需求也就不盡相同。一個(gè)人如果只滿足了自然性職業(yè)需求，而社會(huì)性職業(yè)需要得不到滿足，雖然其生命不會(huì)因此受到損害，但卻可能產(chǎn)生一種不舒服、不愉快的感覺(jué)。物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)；而真正內(nèi)心感到安全和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來(lái)自于信仰。民無(wú)信不立，一個(gè)人如果沒(méi)有了信仰，沒(méi)有了社會(huì)性職業(yè)需求，成了自然性職業(yè)需求的奴隸，那么，他的內(nèi)心會(huì)崩潰和渙散。

現(xiàn)在有一種說(shuō)法，說(shuō)21世紀(jì)評(píng)估各個(gè)國(guó)家人民生活得好與不好，已經(jīng)不是過(guò)去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看GTP一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還要看GNH，就是GrossNationalHappiness，國(guó)民幸福指數(shù)。

也就是說(shuō)，評(píng)估一個(gè)國(guó)家是不是真正富強(qiáng)，不能單純看國(guó)民生產(chǎn)總值的絕對(duì)量和增長(zhǎng)速度，更要看每一個(gè)老百姓內(nèi)心的感受他覺(jué)得安全嗎？他快樂(lè)嗎？他對(duì)他的生活真正有認(rèn)同嗎？我國(guó)在上世紀(jì)80年代末曾經(jīng)參加過(guò)一次國(guó)際調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時(shí)我國(guó)國(guó)民的幸福指數(shù)只有64%。一九九一年再次參加調(diào)查，這個(gè)幸福指數(shù)提升了，到了73%左右。這得益于

物質(zhì)生活條件的提升和很多改革措施的實(shí)施。

但等到一九九六年再參加調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)指數(shù)下跌到了68%。這說(shuō)明，即使一個(gè)人的物質(zhì)生活多么豐富，仍然有可能存在極為復(fù)雜的心靈困惑。

在“文革”中，人們的職業(yè)行為發(fā)生了錯(cuò)位，許多科學(xué)家、藝術(shù)家、教授以及一些高級(jí)管理人才去做清潔工、工廠的重體力勞動(dòng)、下鄉(xiāng)勞動(dòng)等。這就是對(duì)這部分人社會(huì)性職業(yè)需求的一種剝奪。所以，他們中的許多人感到非常痛苦，失去心理上的平衡。再如一些大款及他們的太太們，他們的物質(zhì)待遇及金錢一點(diǎn)也不缺乏，但他們多數(shù)人的精神很空虛，他們對(duì)文化、對(duì)政治以及對(duì)社會(huì)交往活動(dòng)有著強(qiáng)烈的渴求，好多人患有抑郁癥。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，全世界每年都有一些公司老板自殺。

身著西服或套裙，每天出入于環(huán)境幽雅的辦公室，每月領(lǐng)取不菲薪水的“白領(lǐng)先生”或“白領(lǐng)麗人”，著實(shí)贏得了世人羨慕的目光，甚至成為了大學(xué)畢業(yè)生追尋的職業(yè)。“白領(lǐng)”雖然是一種時(shí)髦的職業(yè)，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，自然性職業(yè)需要擠占了社會(huì)性職業(yè)需要。所以他們既有歡樂(lè)也有艱辛，既有掌聲也有淚水。許多人由于周而復(fù)始的緊張工作，累跨了身體，有的人年過(guò)而立依然孑然一身。這些人多數(shù)在外企或合資企業(yè)工作，外貌長(zhǎng)相漂亮，品位、收入高，按常理，應(yīng)該是能夠找到另一半的，但是由于自然性職業(yè)需要，占取了他們太多時(shí)間，消耗了他們太多的精力，無(wú)暇顧及終身大事，甚至還有的人即使結(jié)了婚，也要離婚。這就是為什么大城市里大齡青年多，離婚率高的一個(gè)重要原因。

可見(jiàn)，人們?cè)趽駱I(yè)時(shí)，既要考慮到自然性職業(yè)需要，也要考慮到社會(huì)性需要，要從生活的全方位來(lái)滿足自己的需要。

（二）物質(zhì)性職業(yè)需求和精神性職業(yè)需求

物質(zhì)性職業(yè)需求表現(xiàn)為對(duì)職業(yè)活動(dòng)中物質(zhì)方面的渴求，包括衣食住行等諸多方面，是人們最基本的、最重要的欲求，也是其他一切需求的基礎(chǔ)。精神性職業(yè)需求則是一個(gè)人在職業(yè)活動(dòng)中對(duì)精神文化方面的渴求。比如掌握知識(shí)、對(duì)美的享受、創(chuàng)造的欲望等；再比如，職業(yè)活動(dòng)促進(jìn)了同事、朋友之間的感情交流，使人們看到了自己的力量和智慧，這將使你的精神更加愉悅。

央視報(bào)道過(guò)一位92歲高齡的著名學(xué)者，在解放軍總醫(yī)院住院三年，期間，每天都要在病房里坐著輪倚伏案寫(xiě)出201*余字的、非常有價(jià)值的文章。有記者問(wèn)他，“您已功成名就，況且年事已高，正在住院治病，為什么還要堅(jiān)持寫(xiě)作呢？”他說(shuō)：“能把我所知道的事情寫(xiě)出來(lái)，告訴大家，留給后人，我感到很幸福，很高興，如果不能堅(jiān)持寫(xiě)作了，我感到是件非常悲哀的事情，如果在我的有生之年，我的思維還清晰，我會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去，我準(zhǔn)備再寫(xiě)10年、20年�！睂�(xiě)作，就是這位學(xué)者的精神性職業(yè)需求。

（三）、合理的職業(yè)需求與不合理的職業(yè)需求

合理的職業(yè)需求與不合理的職業(yè)需求，主要是根據(jù)職業(yè)需求的可能性來(lái)區(qū)別的。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要。人們的職業(yè)需求是復(fù)雜多樣的，現(xiàn)實(shí)中不是每一個(gè)人的所有職業(yè)需求都能變成現(xiàn)實(shí)。有的需求經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，有的需求無(wú)論你怎樣努力也是實(shí)現(xiàn)不了的。

人的職業(yè)需求是隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化而變化的。人們?cè)陲w機(jī)誕生之前不可能產(chǎn)生當(dāng)空乘人員的職業(yè)需求，在我國(guó)改革開(kāi)放之前，不會(huì)產(chǎn)生到外資企業(yè)去當(dāng)“白領(lǐng)”的職業(yè)欲望。這就是歷史唯物主義告訴我們的“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”。

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生沒(méi)有選擇職業(yè)的自主權(quán)，政府分配到你哪里你就必須在哪里工作，不管這個(gè)崗位適合還是不適合你，這樣就在一定程度上限制了青年人的個(gè)性和才

能的發(fā)揮和發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的就業(yè)政策發(fā)生巨大變化、多種經(jīng)濟(jì)形式

和經(jīng)營(yíng)方式的快速發(fā)展，使得職業(yè)分類和職業(yè)崗位不斷增加，為職業(yè)選擇提供了廣闊的

空間，大學(xué)生可以縱橫馳騁，自由選擇。面對(duì)社會(huì)上眾多職業(yè)，有科技含量高的，有知識(shí)含量高的，有體力勞動(dòng)大的，有腦力勞動(dòng)大的，有流動(dòng)性強(qiáng)的，有固定一地的，有動(dòng)手的，有動(dòng)口的，有機(jī)械化的，有手工的，種類繁多，不勝枚舉。每一個(gè)求職人員都應(yīng)該對(duì)

自己的職業(yè)需求有一個(gè)客觀的、合理的、科學(xué)的分析、保持合理的職業(yè)需求，舍棄不合理的職業(yè)需求，只有這樣才能夠找尋到一個(gè)適合自己的職業(yè)。

人的職業(yè)需求存在著合理與不合理兩種需求。合理的需求也可分為當(dāng)時(shí)（或

當(dāng)年）能滿足的和一時(shí)不能滿足或相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)難以滿足的需求。能滿足的需求可以變成現(xiàn)實(shí)，一時(shí)間或相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間不能滿足的，只要是合理的、有希望實(shí)現(xiàn)的，均可以創(chuàng)造條件，努力爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。

不合理的職業(yè)需求可分為不正當(dāng)?shù)男枨蠛筒滑F(xiàn)實(shí)的需求兩種。所謂不正當(dāng)?shù)男枨螅�就是不在你的職業(yè)需求范圍內(nèi)或者是你這個(gè)職業(yè)不可能實(shí)現(xiàn)的，盡管別人擁有、別人在享受，但對(duì)于你而言，這個(gè)職業(yè)卻是不必要或不應(yīng)該有的，那么你就應(yīng)該舍棄這種欲念，不要讓它成為你擇業(yè)的障礙。而不現(xiàn)實(shí)的需求，就是你的職業(yè)欲望不合時(shí)宜，或者是這個(gè)職業(yè)欲望在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，即使它是合理的，但卻根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這種不現(xiàn)實(shí)的職業(yè)欲望，也應(yīng)該通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，盡快放棄，否則也會(huì)成為求職中的障礙。

二、職業(yè)興趣

興趣是一個(gè)人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，是對(duì)需要的情緒表現(xiàn)。一個(gè)人只有對(duì)某種客觀事物或精神生活產(chǎn)生需要以后，他才會(huì)對(duì)這一事物有興趣。因此，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。但是，興趣并不等于需要，只有持久的、深刻的興趣才會(huì)發(fā)展為需要。

職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)或社會(huì)工作崗位所持的選擇性態(tài)度，是其對(duì)這一職業(yè)或崗位的渴求與欲望的一種情緒表現(xiàn)。也正是他對(duì)某種職業(yè)或某個(gè)崗位的那種渴求和欲望，才使他產(chǎn)生了這種職業(yè)興趣。

不同的人有不同的興趣，有的人對(duì)研究自然科學(xué)感興趣；有的人對(duì)研究社會(huì)科學(xué)感興趣；有的人興趣傾向于情感世界，活躍于人際關(guān)系領(lǐng)域；有的人則傾向于理性世界，在數(shù)字、公式領(lǐng)域內(nèi)自由翱翔；有的人對(duì)智力操作感興趣，對(duì)讀書(shū)、寫(xiě)作、演示、設(shè)計(jì)樂(lè)此不疲；有的人則對(duì)技能操作感興趣，對(duì)修理、車、鉗、刨、銑、攝影、琴、棋、書(shū)、畫(huà)津津有味。不同的職業(yè)也需要不同的興趣特征；一個(gè)擅長(zhǎng)技能操作的人，靠他靈巧的雙手在技能操作領(lǐng)域得心應(yīng)手，但如果硬要他把興趣轉(zhuǎn)移到書(shū)本的理論知識(shí)上來(lái)，他就會(huì)感到無(wú)用武之地。正是這種興趣上的差異，構(gòu)成人們選擇職業(yè)的重要依據(jù)。故興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用應(yīng)引起人們重視，特別是對(duì)于即將選擇職業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)引起注意。

（一）興趣的分類1、物質(zhì)興趣

人的物質(zhì)興趣是與人的物質(zhì)需要相聯(lián)系的，它表現(xiàn)為人對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求。馬克思曾精辟地說(shuō)過(guò)，人們解決自己的衣食住行等問(wèn)題，首先必須進(jìn)行物質(zhì)資料的生產(chǎn)，物質(zhì)需要是人類生存的最基本的需要。當(dāng)一個(gè)人的物質(zhì)需要表現(xiàn)在職業(yè)選擇上時(shí)，則表現(xiàn)為追求待遇高的職業(yè)和舒適的工作環(huán)境這兩方面。顯然這是物質(zhì)興趣的重要反映。

2、精神興趣

精神興趣是指人們對(duì)文化、科學(xué)、藝術(shù)和個(gè)人發(fā)展的興趣。

培養(yǎng)良好的職業(yè)興趣品質(zhì)，對(duì)于選擇職業(yè)和適應(yīng)工作有著重要的意義。因?yàn)�，人的職業(yè)興趣一旦形成，就對(duì)人的行為產(chǎn)生一定的定向性，促使人們?nèi)シe極追求滿足職業(yè)需要的途徑和方法。職業(yè)興趣對(duì)人的職業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)選擇起著不可忽視的作用。

（二）興趣的作用1、興趣可以開(kāi)發(fā)智力

興趣是一種強(qiáng)大的精神力量，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。古今中外著名的科學(xué)家、藝術(shù)家，他們之所以能對(duì)人類做出貢獻(xiàn)，莫不是由于他們的創(chuàng)造興趣和他們對(duì)事業(yè)的責(zé)任感相結(jié)合而凝成的一股強(qiáng)大力量，推動(dòng)他們不懈地努力而取得成功的。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，就能調(diào)動(dòng)整個(gè)身心的積極性，積極地感知、觀察事物，積極思考，大膽探索，情緒高漲，想象豐富，并具有克服困難的意志。反之，“牛不喝水強(qiáng)按頭”是不會(huì)取得好效果的，當(dāng)然也就不可能充分發(fā)揮一個(gè)人的聰明才智。

2、興趣可提高工作效率

一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣時(shí)，枯燥的工作也會(huì)覺(jué)得豐富多彩，趣味無(wú)窮。興趣使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。興趣可以調(diào)動(dòng)身心的全部精力，以敏銳的觀察力、高度集中的注意力、深刻的思維和豐富的想象投入工作，從而有助于工作效率的提高。據(jù)研究，如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，就能發(fā)揮他全部才能的8090%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率工作不感到疲倦；而對(duì)工作沒(méi)有興趣的人，只能發(fā)揮其全部才能的2030%，也容易精疲力盡。多方面的興趣可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境。如需變換工作，只要自己感興趣，也能很快熟悉、適應(yīng)新的工作。

3、興趣是行動(dòng)的動(dòng)力

英國(guó)著名女人類學(xué)家古道爾從小喜歡生物。她中學(xué)畢業(yè)后，對(duì)黑猩猩的強(qiáng)烈興趣，使她不畏艱險(xiǎn)，只身進(jìn)入熱帶森林與黑猩猩一起“生活”了10年之久，并獲得了極寶貴的第一手資料，為揭開(kāi)黑猩猩的秘密做出了貢獻(xiàn)。

在學(xué)校里被人罵為“傻瓜”、“低能兒”而被勒令退學(xué)的愛(ài)迪生，在發(fā)明的王國(guó)里卻顯示了杰出的才華。在課堂上“智力平平”的達(dá)爾文，在大自然的懷抱里顯得異常聰明和敏銳，成為進(jìn)化論的創(chuàng)始人。是什么使他們由“愚蠢”變得聰明

了呢？是興趣。誰(shuí)找到了自己最感興趣的工作，誰(shuí)就等于踏上了通向成功的路。獲得諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)過(guò)：“興趣比天才重要”。因?yàn)閷?duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)工作感興趣，就有鉆勁，有鉆勁就會(huì)出成績(jī)。這就是興趣的作用所在。

由上面的分析可以看出，興趣對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，是職業(yè)選擇應(yīng)考慮的重要因素之一。為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇合適的職業(yè)，下面將加拿大職業(yè)分類詞典中的10種職業(yè)興趣類型與相應(yīng)的職業(yè)做一簡(jiǎn)要介紹。

▲愿與事物打交道。相應(yīng)職業(yè)如制圖、勘測(cè)、工程技術(shù)、建筑、機(jī)器制造、精算師、會(huì)計(jì)等。

▲愿與人接觸。相應(yīng)的職業(yè)如記者、教師、推銷員、服務(wù)員、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。

▲愿干有規(guī)律的工作。相應(yīng)的職業(yè)如郵件分類、圖書(shū)管理、檔案管理、辦公室工作、文字錄入、統(tǒng)計(jì)等。

▲喜歡從事社會(huì)福利和助人工作。相應(yīng)的職業(yè)如律師、咨詢?nèi)藛T、科技推廣人員、醫(yī)生、護(hù)士等。

▲愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。相應(yīng)的職業(yè)如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。

▲喜歡研究人的行為。相應(yīng)的職業(yè)大都是研究人、管理人的工作，如心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育等研究工作以及教育、管理工作。

▲喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)。相應(yīng)的職業(yè)如生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等工作。

▲喜歡抽象的和創(chuàng)造性的工作。相應(yīng)的職業(yè)如社會(huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等。

▲喜歡操作機(jī)器的技術(shù)工作。相應(yīng)的職業(yè)如飛行員、駕駛員、機(jī)械制造、建筑、石油、煤炭開(kāi)采等。

▲喜歡具體的工作。相應(yīng)的職業(yè)如裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。

（三）職業(yè)興趣品質(zhì)的培養(yǎng)1、要培養(yǎng)職業(yè)興趣的廣度

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)人的職業(yè)興趣一定要廣泛�，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人所從事的職業(yè)就其所學(xué)專業(yè)而言是“用非所學(xué)”，但是因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)面廣，所以一旦專業(yè)以外的職業(yè)適合自己時(shí)，也能適應(yīng)其崗位。如非師范類專業(yè)的畢業(yè)

生通過(guò)考試，拿到了教師資格證，那么他就多了一個(gè)教師崗位的擇業(yè)機(jī)會(huì)。尤其是外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，已成為大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)所必備的“硬件”。

2、要培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣中心

所謂職業(yè)興趣中心，就是自己的特長(zhǎng)，獨(dú)具特色的，通俗地講就是最拿手的特點(diǎn)。職業(yè)興趣的廣泛性只有與職業(yè)興趣中心結(jié)合起來(lái)，才能成為良好的職業(yè)興趣品質(zhì)。只有廣泛興趣而無(wú)興趣中心的人，知識(shí)膚淺沒(méi)有確定的職業(yè)方向，這不利于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，要培養(yǎng)牢固的職業(yè)興趣中心，使自己的興趣有重點(diǎn)地發(fā)展，在求職中才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、要保持職業(yè)興趣的穩(wěn)定性

一個(gè)人的職業(yè)興趣可能會(huì)隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的積累以及客觀環(huán)境的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)移。但是，這山望著那山高，興趣搖擺不定，今天喜歡當(dāng)教師，明天又想當(dāng)會(huì)計(jì)，后天又想當(dāng)律師，將自己的興趣不斷轉(zhuǎn)移的人，不利于選擇職業(yè)。同樣，那些今天希望獲得高薪，明天希望工作輕松，后天又希望工作有氣派、能拋頭露面的人也是難以求職的。

4、要注重職業(yè)興趣的效能

職業(yè)興趣的效能，是指職業(yè)興趣在選擇職業(yè)過(guò)程中能夠產(chǎn)生的效果。它包括職業(yè)準(zhǔn)備過(guò)程和自己的求職行為。職業(yè)興趣的效能水平往往是由職業(yè)興趣的性質(zhì)所決定的。

機(jī)遇喜歡眷顧有準(zhǔn)備的人。如果一個(gè)人的職業(yè)興趣只是停留在期望和等待狀態(tài)，就會(huì)缺乏應(yīng)有的推動(dòng)力量，不能產(chǎn)生實(shí)際效果。只有積極主動(dòng)地將自己的職業(yè)興趣付諸行動(dòng)，并且為此而不懈努力的人才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

三、職業(yè)能力

（一）能力

能力是指順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征�！绊樌�”主要是指人們完成活動(dòng)的迅速性和準(zhǔn)確性�！皞�(gè)性心理特征”是指這個(gè)特性不是暫時(shí)的，而是長(zhǎng)久穩(wěn)定的，只要從事某項(xiàng)活動(dòng)，這種特性就立即表現(xiàn)出來(lái)。能力分為一般能力和特殊能力。

1、一般能力。一般能力是指完成任何一種活動(dòng)都必須具備的基本能力，它主要包括觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維力等。有人也常常把一般能力稱為智力。

觀察力是指人們觀察周圍世界各種事物和觀察自己的能力，觀察力強(qiáng)的人一方面是能準(zhǔn)確地觀察事物，另一方面是能看到別人看不到的事物和現(xiàn)象。

記憶力是指人們能記住他所接觸到的各種事物。記憶力強(qiáng)的人表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是：記得快、記得準(zhǔn)確，同時(shí)保持的時(shí)間也長(zhǎng)。

注意力是指人們關(guān)注某件事物時(shí)間的長(zhǎng)短。注意力強(qiáng)的人往往能比較長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注一件

事情，不輕易地轉(zhuǎn)移。

想像力是指人們通過(guò)對(duì)周圍事物的接觸構(gòu)想出新的內(nèi)容的能力。想像力豐富的人能超出一般人的想像，構(gòu)想出獨(dú)特的形象和內(nèi)容。

思維能力是指人們通過(guò)觀察事物的現(xiàn)象抓住事物本質(zhì)和規(guī)律的能力。思維能力強(qiáng)的人往往能比較快地從各種復(fù)雜的事物中抓住事物的本質(zhì)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。我們所提及的各種能力中，思維能力是最重要的，因?yàn)橹挥邪l(fā)展了思維能力，人們才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，掌握規(guī)律，才能解決比較復(fù)雜的問(wèn)題。

一般能力在能力的構(gòu)成中是最基本的，十分重要的。人們?cè)诮邮芑�礎(chǔ)教育階段主要是培養(yǎng)一般能力。

2、特殊能力。特殊能力是指一般能力在職業(yè)活動(dòng)中的延伸，在職業(yè)實(shí)踐中得到體現(xiàn)的能力。如專門從事紡織或色染工作的人，能分辨出常人分辨不出的顏色來(lái)；專門從事天文觀測(cè)的人，能跟蹤速度很快的空中飛行物體，這是常人無(wú)法做到的。我們說(shuō)從事這些專門職業(yè)的人具有特殊能力。

（二）職業(yè)能力的概念

職業(yè)能力是指人們從事某種職業(yè)必須具備的并在該職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的多種能力的綜合。

人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成的。比如，一位教師只有語(yǔ)言表達(dá)能力不行，還必須具有教學(xué)的組織與管理能力，對(duì)教材的理解與使用能力，對(duì)教學(xué)問(wèn)題與學(xué)習(xí)效果的洞察、分析與判斷能力等等。又如有的電視節(jié)目主持人，他們不僅有清晰而親切的語(yǔ)言表達(dá)能力、敏捷而靈活的思維能力，還要有敏銳的觀察能力、反應(yīng)能力與快速的應(yīng)變能力，還要能善解人意，具有與他人協(xié)作和友好相處的能力等等。

職業(yè)能力是人們從事某項(xiàng)職業(yè)必須具備的多種能力的綜合，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求，也是個(gè)人立足于社會(huì)、獲取生活來(lái)源、取得社會(huì)認(rèn)可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。

（三）職業(yè)能力的構(gòu)成

由于職業(yè)能力是多種能力的綜合，因此我們可以把職業(yè)能力分為一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和職業(yè)綜合能力

1、一般職業(yè)能力。主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字與語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間判斷能力、形體知覺(jué)能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。此外，任何職業(yè)崗位的工作都需要與人打交道，因此人際交往能力、與他人良好協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作能力、生活與工作環(huán)境的適應(yīng)能力以及面對(duì)失敗和挫折的心理承受能力也是與職業(yè)能力相關(guān)的、不

可缺少的能力。

2、專業(yè)能力。主要是指從事某一職業(yè)的專門能力。在求職中，招聘和錄用單位最重視的是求職者是否具備勝任崗位工作的專門能力。從事某一職業(yè)領(lǐng)域工作的專業(yè)知識(shí)與技能要通過(guò)專門教育和培訓(xùn)來(lái)獲得，如在各類職業(yè)學(xué)校、高等院校接受專門教育或參加專門的職業(yè)培訓(xùn)。

3、職業(yè)綜合能力。這里主要指的是國(guó)際上普遍注重培養(yǎng)的“關(guān)鍵能力”。概括起來(lái)說(shuō)是四個(gè)方面：

（1）跨職業(yè)的專業(yè)能力。首先是運(yùn)用數(shù)學(xué)與測(cè)量方法的能力。因?yàn)樵S多職業(yè)崗位都離不開(kāi)數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯分析。比如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)制圖、商品統(tǒng)計(jì)、收發(fā)款項(xiàng)、生產(chǎn)制作、保管、營(yíng)銷、售貨、管理等等涉及到的職業(yè)都需要數(shù)學(xué)運(yùn)算。如果要開(kāi)辦企業(yè)，自謀職業(yè)，離不開(kāi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)、價(jià)格比率、收支預(yù)算、使用消耗等方面的計(jì)算。二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠使用計(jì)算機(jī)處理和解決各種問(wèn)題。三是對(duì)某些職業(yè)來(lái)說(shuō)，還要有運(yùn)用外語(yǔ)解決技術(shù)問(wèn)題和進(jìn)行交流的能力。這些都是跨職業(yè)的重要能力

（2）方法能力。首先是信息收集和篩選能力。進(jìn)入信息化社會(huì)，人們離開(kāi)信息寸步難行。信息不準(zhǔn)或錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致決策失誤。二是制定工作計(jì)劃、獨(dú)立策劃與實(shí)施和能根據(jù)客觀變化了的情況進(jìn)行不斷修正計(jì)劃和安排部署的能力。三是總結(jié)能力，能正確地自我評(píng)價(jià)和接受他人評(píng)價(jià)，能及時(shí)從成功和失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）社會(huì)能力。主要是指人的團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、協(xié)作共事的能力。在工作中聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)，協(xié)同其他人員共同完成計(jì)劃或做好工作；對(duì)他人公正寬容，體諒合作者；正確裁定事物的判斷力與自律能力等，是勝任崗位職責(zé)和在職業(yè)中開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。因?yàn)�，現(xiàn)代社會(huì)正逐漸脫離了傳統(tǒng)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的模式，小作坊、小手工業(yè)、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，人們從事的工作不再是一個(gè)人單槍匹馬承攬生產(chǎn)所能完成的了。因此，要求人們必須能與社會(huì)融合，能夠非常善于與他人合作。

（四）職業(yè)能力與職業(yè)的關(guān)系

1、一定的職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位職責(zé)的必要條件

任何一個(gè)職業(yè)崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求，職業(yè)能力則是勝任職業(yè)崗位工作的必要條件。求職者在尋求職業(yè)時(shí)，首先自己要明確自己的特長(zhǎng)、職業(yè)能力和勝任某種職業(yè)的可能性。必要時(shí)可以通過(guò)心理測(cè)試作為參考。在基本清楚自己的職業(yè)能力和勝任某種職業(yè)的可能性時(shí)，再選擇職業(yè)和確定就業(yè)途徑。

有時(shí)由于求職者對(duì)自己的職業(yè)能力不清楚，擇業(yè)比較盲目，用人單位也缺乏認(rèn)真考察，一些求職者雖然找到了工作，有了就業(yè)崗位，但干不了多長(zhǎng)時(shí)間就不得不又離開(kāi)這個(gè)崗位，

再重新尋找職業(yè)。其中很多情況是因?yàn)榍舐氄叩穆殬I(yè)能力與崗位要求不匹配。所以，要想達(dá)到穩(wěn)定的就業(yè)，首先要做到個(gè)人的職業(yè)能力與職業(yè)崗位要求匹配。

2、職業(yè)實(shí)踐和教育培訓(xùn)是職業(yè)能力形成和提高的前提

①職業(yè)能力是在實(shí)踐中形成和提高的。先天條件，如身高、體重、體質(zhì)、智力水平等會(huì)對(duì)職業(yè)能力的形成和提高產(chǎn)生影響。如聾啞人無(wú)法從事歌唱事業(yè)，身材矮小的人很難成為籃球運(yùn)動(dòng)員，智力殘障不能從事科學(xué)研究，對(duì)化學(xué)藥品過(guò)敏的人不適宜從事醫(yī)藥工作等等。但這不是絕對(duì)的，不是不可變化的。如世界著名乒乓球選手、奧運(yùn)會(huì)金牌得主鄧亞萍，小時(shí)候由于個(gè)子不高，在行家看來(lái)不是打乒乓球的料，但由于她奮力拼搏，吃了常人沒(méi)有吃過(guò)的苦頭，終于成為乒壇一顆燦爛的星。魯迅先生說(shuō)過(guò)一句耐人尋味的話：“其實(shí)即使是天才，在生下來(lái)的時(shí)候，第一聲啼哭，也和平常兒童一樣，決不會(huì)是一首好詩(shī)�！笨梢�(jiàn)，即使是天才，也要靠后天的刻苦努力。

在實(shí)踐中勞動(dòng)者個(gè)人的職業(yè)能力可得到提高。計(jì)算機(jī)文字錄入人員要有較強(qiáng)的眼手協(xié)調(diào)能力和手指靈活性，隨著工作的熟練和經(jīng)驗(yàn)的積累，錄入的速度會(huì)越來(lái)越快，準(zhǔn)確性越來(lái)越高。

②教育與培訓(xùn)促進(jìn)職業(yè)能力的提高。提高職業(yè)能力的途徑除了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和摸索以外，最有效的方法就是接受教育和培訓(xùn)，中等職業(yè)教育及大學(xué)教育，都能使人掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能。在上崗前再參加一些針對(duì)性強(qiáng)的專門培訓(xùn)，對(duì)上崗后更好地勝任崗位職責(zé)會(huì)有極大幫助。

職業(yè)能力是多方面能力的綜合，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，所以，在接受教育和培訓(xùn)過(guò)程中還要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)加以提高。

③職業(yè)能力是人的發(fā)展的基礎(chǔ)。人的生存與發(fā)展都要依靠自身的能力。一個(gè)人，沒(méi)有能力或能力低下，不僅不能勝任工作任務(wù)，連維持生存都會(huì)有困難。職業(yè)能力強(qiáng)的人具有多方面能力，在工作中如魚(yú)得水，游刃有余，能夠取得工作業(yè)績(jī)和做出卓越貢獻(xiàn)。

對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，職業(yè)能力如何，是面臨就業(yè)機(jī)會(huì)多少和有沒(méi)有發(fā)展機(jī)遇的關(guān)鍵。不少到職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)尋求職業(yè)的大中專畢業(yè)生，只注意招聘單位的條件和待遇，今后工作的環(huán)境和職業(yè)聲望，客觀全面分析和估價(jià)自己的職業(yè)能力不夠。因此往往不能較快地找到適合自己的職業(yè)位置。

四、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)具備的基本能力

大學(xué)畢業(yè)生的求職競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，無(wú)疑會(huì)積累相當(dāng)?shù)闹�識(shí)，但并不等于有了較強(qiáng)的實(shí)踐能力。能力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中通過(guò)教育和實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展起來(lái)的一種力量，它是在知識(shí)及其他素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在工作實(shí)踐中的展現(xiàn)。

用人單位最感興趣的畢業(yè)生是既有社會(huì)職業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)，又有多種較強(qiáng)的能力。所以，無(wú)論什么專業(yè)的畢業(yè)生要順利就業(yè)，并盡快有所成就，不但要掌握一定的知識(shí)，還要具備一些基本的能力。

（一）思維能力

思維能力是人的能力結(jié)構(gòu)核心，是各種能力中最重要的一種。一個(gè)人的思維能力取決于他的智力水平，但在更大程度上取決于他的思維方式。思維方式正確與否決定一個(gè)人事業(yè)成敗。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)自己科學(xué)的思維方式。

1、科學(xué)的思維方式的主要特點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)的思維方式具有全面性、深刻性、靈活性、敏捷性、獨(dú)立性、批判性和理性的特征。而錯(cuò)誤的思維方式和非正常思維方式的表現(xiàn)形式多種多樣，現(xiàn)實(shí)中最典型的兩種非正常思維方式是固執(zhí)已見(jiàn)型和幼稚可笑型。固執(zhí)已見(jiàn)型思維方式表現(xiàn)為遇事總是從自己的心情、自己的意愿、自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。以為只有自己的才是最好的、最正確的、最符合真理的。不聽(tīng)從別人勸導(dǎo)，偏執(zhí)、鉆牛角尖。幼稚可笑型思維方式又叫鴕鳥(niǎo)型思維方式。這種思維方式的人總以為自己的看法和做法很巧妙、很聰明，但是在別人看來(lái)其做法很幼稚、很可笑。無(wú)論固執(zhí)已見(jiàn)型思維方式還是幼稚可笑型思維方式的人，有時(shí)會(huì)為班級(jí)、為同學(xué)或?yàn)閱挝弧�為同事做不少工作，但是不�?huì)被同學(xué)或同事認(rèn)可。不能和同學(xué)、同事相處好關(guān)系，更得不到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

2、科學(xué)思維方式的培養(yǎng)

（1）加強(qiáng)哲學(xué)的學(xué)習(xí)。哲學(xué)為人們提供方法，啟迪智慧。馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論，揭示了自然界、人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律。因此，提高馬克思主義的哲學(xué)素養(yǎng)，對(duì)提高自己的理性思維能力、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式是至關(guān)重要的。

（2）積累豐富的知識(shí)。豐富的理論知識(shí)是科學(xué)思維的基礎(chǔ)。一個(gè)人掌握的知識(shí)越多、越豐富、他的思路就會(huì)越廣、越深，思維就可以越全面、越準(zhǔn)確。因此，大學(xué)生要奮發(fā)努力，刻苦學(xué)習(xí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，充分利用人類積累的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦。

（3）獨(dú)立思考問(wèn)題。獨(dú)立思考，是指能夠不依靠別人想問(wèn)題，有個(gè)人見(jiàn)解。關(guān)鍵是“獨(dú)立”兩個(gè)字。要“專于學(xué)而勤于思”，要善于思考，善于總結(jié)、善于推導(dǎo)，善于論證。

（4）不斷調(diào)整自己的思維方式。善于隨時(shí)整理自己的思路，總結(jié)思維方法上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是培養(yǎng)科學(xué)思維方式的一個(gè)重要方面。不斷地總結(jié)在思維上的各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以使人不斷地完善自己，大大提高自己的思維能力，逐漸培養(yǎng)起科學(xué)的思維方式。

（5）要加強(qiáng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)。我們知道，哲學(xué)使人思辨，邏輯使人嚴(yán)密，數(shù)學(xué)使人聰慧，體育使人健康果敢，而藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)，而且使人們思維更加豐富多彩。美

國(guó)曾對(duì)100多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者進(jìn)行過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)99%以上的人是音樂(lè)或美術(shù)愛(ài)好者。我國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)：“從思維科學(xué)角度看，科學(xué)工作總是從一個(gè)猜想開(kāi)始的，然后是科學(xué)的論證。換言之，科學(xué)工作是源于形象思維，終于邏輯思維，形象思維源于藝術(shù)，所以科學(xué)工作是先藝術(shù)后科學(xué)�！�

（二）表達(dá)能力

表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言或文字闡述自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)思想的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等幾種形式。要求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，恰到好處。有一合資企業(yè)的經(jīng)理到大學(xué)去招聘職員，挑選出三名大學(xué)生進(jìn)行最后面試。其中有兩名大學(xué)生在經(jīng)理面前興高采烈地炫耀自己的能力如何高、如何強(qiáng)，并熱情洋溢地提出一大堆的建議和設(shè)想。另一名大學(xué)生則一直耐心地傾聽(tīng)著每一個(gè)人的見(jiàn)解，從不插話。尤其是對(duì)經(jīng)理的見(jiàn)解和要求，更是不插話、不打斷，只有當(dāng)經(jīng)理問(wèn)他時(shí)，他才有禮貌地、有條不紊地回答，而且很簡(jiǎn)練。幾天后，這位善于傾聽(tīng)的大學(xué)生接到錄用通知，而那兩位則被淘汰了。由此可見(jiàn)，做一個(gè)有耐心的聽(tīng)眾，把你對(duì)他的尊重表現(xiàn)在面部表情和行動(dòng)上，這也是一種很好的表達(dá)能力。201*年吉林省就業(yè)中心負(fù)責(zé)同志將畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)為五大缺陷，其中大學(xué)畢業(yè)生的表達(dá)能力欠缺是其中之一。也有人對(duì)大學(xué)生走向社會(huì)以后的表達(dá)能力的現(xiàn)狀做過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：各類大學(xué)畢業(yè)生的表達(dá)能力還可以的占12.3%，而有70.4%的大學(xué)畢業(yè)生的表達(dá)能力不是很好。因此，加強(qiáng)表達(dá)能力的培養(yǎng)是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的主要方面。

（三）動(dòng)手能力

動(dòng)手能力也就是實(shí)際操作能力，它是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線的工作人員實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的某師范學(xué)院畢業(yè)班的學(xué)生小趙，畢業(yè)前順利通過(guò)了某中學(xué)的筆試和面試，但在試講時(shí)，小趙的板書(shū)潦草，板面排列凌亂，課件做的不合理、不美觀，后果可想而知。還有某高校畢業(yè)班的學(xué)生小劉，畢業(yè)前通過(guò)了某中專學(xué)校的面試，崗位是辦公室秘書(shū)，但校方要求小劉在學(xué)校實(shí)習(xí)一段時(shí)間后決定最后是否錄取。小劉在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但平時(shí)不注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，不愿參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)際動(dòng)手能力較差，實(shí)習(xí)期間的一件小事使他失去了被單位錄用的機(jī)會(huì)。一天，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校視察工作，小劉在給領(lǐng)導(dǎo)倒茶水時(shí)右手拿著茶壺急速往茶杯倒水，結(jié)果，壺蓋滑下，砸翻了茶杯，灑了滿桌子水。其實(shí)，只要小劉用左手扶住壺蓋，就不可能出現(xiàn)上述情況。由于小劉不注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)，連這簡(jiǎn)單的工作都做不好，最后單位未錄用他。簡(jiǎn)單的事例說(shuō)明，大學(xué)生一定要培養(yǎng)動(dòng)手能力，要多參加學(xué)校活動(dòng)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多參加社團(tuán)活動(dòng)。

（四）適應(yīng)能力

適應(yīng)能力就是適合順應(yīng)的能力。適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。無(wú)法想像一個(gè)不能接納社會(huì)的人能夠改造社會(huì)。大學(xué)畢業(yè)生在跨出校門之前大都有“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，但他們真正在生活的激流中奮勇前進(jìn)時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)生在以改造社會(huì)為已任的同時(shí)，適應(yīng)社會(huì)的意識(shí)較弱，適應(yīng)能力不夠。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予人們的職責(zé)與使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生只有注意培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，走向社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們要求畢業(yè)生適應(yīng)社會(huì)，并不是希望同學(xué)們一味順從和接收非正義的東西并與之同流合污。而是要求畢業(yè)生在社會(huì)生活中區(qū)分正義與非正義、主流與非主流。適應(yīng)正義的、主流的、自然的社會(huì)潮流。近幾年來(lái)，我國(guó)海關(guān)、邊防、公安部門大批量招收高校應(yīng)屆畢業(yè)生。國(guó)家就是希望通過(guò)招收應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)改變海關(guān)、邊防、公安部門的行業(yè)不良風(fēng)氣。如果你有幸來(lái)到這些部門工作的話，一定要適應(yīng)行業(yè)或部門中正義的、主流的、國(guó)家和社會(huì)倡導(dǎo)的東西，反對(duì)非正義、非主流的東西，以現(xiàn)代大學(xué)生的胸懷、熱情、氣魄改變部門的不良行業(yè)風(fēng)氣。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行雙向選擇是時(shí)代的潮流，無(wú)人能擋，廣大畢業(yè)生只有順應(yīng)，緊跟潮流，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形式，擁有豁達(dá)的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的心靈，才能立于不敗之地，否則將會(huì)被社會(huì)淘汰。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。

四川省某縣一農(nóng)家子弟小王于201*年順利考入了北京師范大學(xué)，全村人為之歡欣鼓舞，父母這時(shí)便給小王畢業(yè)后的工作定了位，即要進(jìn)黨政機(jī)關(guān)工作，將來(lái)當(dāng)個(gè)市長(zhǎng)、省長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼到了201*年下學(xué)期，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)求職技巧，精心準(zhǔn)備謀職的一切事宜，而小王卻無(wú)動(dòng)于衷，且從不與同學(xué)交流。到了201*年上學(xué)期，小王也參加了招聘活動(dòng)，然而他滿意的單位都未被選中，他很氣惱。到了11月份，他家鄉(xiāng)某中學(xué)可以聘用他，而小王自己卻說(shuō)自己是一個(gè)名牌大學(xué)的畢業(yè)生，去鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)是大材小用，他沒(méi)去。畢業(yè)后在家閑著的小王身心憔悴，沒(méi)過(guò)幾天，他給父母留下一份遺書(shū)便服毒自盡。

（五）人際交往能力

人際交往能力實(shí)際上就是與他人相處的能力，是人與人之間實(shí)現(xiàn)心靈溝通的一種方式。能否正確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康、生活的愉快和事業(yè)的成功。美國(guó)著名教育家戴爾卡耐基經(jīng)過(guò)大量調(diào)查得出這樣的結(jié)論：一個(gè)人事業(yè)上的成功，一方面要靠他的專業(yè)技術(shù)，另一方面要靠人際關(guān)系、處世技巧�，F(xiàn)代成功學(xué)認(rèn)為，一個(gè)成功的人是40%的智商和60%的情商，而良好的人際交往能力是情商的主要體現(xiàn)。因此，大學(xué)畢業(yè)生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的人際交往能

力是非常重要的。要做到自信而不自以為是；謙虛而不自卑；熱情而不逞能；多謀而不陰險(xiǎn)；對(duì)他人的過(guò)失、傷害，要寬容忍讓；做事要善始善終；看到別人取得了成績(jī)，要鼓掌喝彩；對(duì)對(duì)手獲得的成就，不要嘲諷，而要欣賞；對(duì)別人的幫助，要心存感激；遇事要推已及人，將心比心；說(shuō)話要真誠(chéng)坦率，信守諾言，有幽默感。要分清是非，要與那些一切都斤斤計(jì)較，唯恐落于人后，在學(xué)校與同學(xué)爭(zhēng)分?jǐn)?shù)的高低，在單位與同事?tīng)?zhēng)權(quán)位，在利益上與別人爭(zhēng)得失的人保持距離。這種人，表面看他似乎有積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游的美德，實(shí)際上他是有己無(wú)人，處處想凌駕于別人之上，無(wú)同情心，無(wú)寬厚容忍之量。他成天擔(dān)心看到別人的成就，結(jié)果導(dǎo)致自己的生活日益閉塞，心情越來(lái)越郁悶，失去人心。

例如：一位有專業(yè)技術(shù)職稱的人，因其在原專業(yè)技術(shù)部門與同事關(guān)系緊張，被調(diào)到了行政部門�？杀�的是，該人不但不悔改，反而更加“瘋狂”，拉幫結(jié)派，唯恐天下不亂。同事進(jìn)步了，他氣惱，給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，給其單位各部門散發(fā)小傳單，對(duì)同事進(jìn)行污蔑、誹謗。同事對(duì)他如同對(duì)待“瘟神”一樣，都避而遠(yuǎn)之。在行政部門干不下去了，又想回專業(yè)技術(shù)部門，專業(yè)技術(shù)部門的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，要條狗也不要他，因?yàn)楣愤�知道保護(hù)家、維護(hù)家庭成員的利益，對(duì)主人忠誠(chéng)。

某名牌高校的優(yōu)秀畢業(yè)生小黃，應(yīng)聘到一家廣告公司的策劃部工作。工作一年里設(shè)計(jì)出了很多優(yōu)秀的廣告作品，他熱心勤快，凡事他都要橫插一腳，可謂無(wú)孔不入，市場(chǎng)部在聊天談工作，他也湊上去給別人提點(diǎn)建議；同事外出采購(gòu)，他也指點(diǎn)一番，告訴別人該去什么地方買；就連訂午餐他都要幫別人做選擇；就差沒(méi)有告訴清潔工阿姨怎么拖地了。剛開(kāi)始，同事未把他的表現(xiàn)當(dāng)回事，會(huì)跟他逗上兩句，時(shí)間長(zhǎng)了，每當(dāng)他出口都會(huì)有人站出來(lái)沖他兩句，他感到委屈，認(rèn)為自己的好心被他人當(dāng)成了驢肝肺。領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，他才知道自己非常不受同事歡迎，而且成了害群之馬。我們常說(shuō)“不在其位，不謀其政”，也就是說(shuō)，你在什么位置上，要做好本分，不要越俎代庖，跳過(guò)你的職位去做不該你做的事。同事之間要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個(gè)人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地，得到的往往是海闊天空。有這樣一種境界，叫做“花未全開(kāi)月未圓”，這是人間最好的境界�；ㄒ坏┤�開(kāi)，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開(kāi)、未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。

還有這樣一位已工作多年的高校畢業(yè)生，平時(shí)好打聽(tīng)追問(wèn)別人很私人的問(wèn)題，在工作之余同事之間聊天或聚餐，他都要搞一言堂，搶別人的話茬，爭(zhēng)先恐后的“演講”，并都是說(shuō)些自家的家務(wù)事，如自己的孩子、愛(ài)人如何如何等等。兩杯小酒下肚，更是口無(wú)遮攔，給人甚至領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)過(guò)分的玩笑。時(shí)間長(zhǎng)了，同事都把他看成了“祥林嫂”，看成了沒(méi)有修養(yǎng)的“碎嘴婆”。其實(shí)，同事朋友聚會(huì)，就是為了輕松愉快一下，談些大家共同感興趣的事。而光談

自己的家事、涉及他人的隱私，會(huì)讓大家厭惡的。

《史記》里有這樣一個(gè)故事，齊國(guó)的名相晏嬰，五短身材，其貌不揚(yáng)，可他有一個(gè)車夫，卻長(zhǎng)得很帥。這個(gè)車夫覺(jué)得自己給齊國(guó)的宰相駕車很風(fēng)光。而且他覺(jué)得自己在車上的位置好，每天坐在車前面，駕著高頭大馬，而晏嬰?yún)s只能在車廂里面坐著。所以他經(jīng)常表現(xiàn)出一副趾高氣昂、盛氣凌人的樣子。有一天，車夫回到家，他的夫人在哭哭啼啼地收拾東西要回娘家。他吃驚地問(wèn)到，你要干什么？夫人說(shuō)，我實(shí)在忍受不了了，我要離開(kāi)你。我覺(jué)得跟你在一起很恥辱。車夫說(shuō)，你不覺(jué)得我風(fēng)光嗎？夫人說(shuō)，你知道什么叫做風(fēng)光，像晏嬰那樣身負(fù)治世之才，卻如此謙恭，從不張揚(yáng)；而你不過(guò)是一個(gè)車夫而已，卻覺(jué)得自己風(fēng)光無(wú)限。你整天跟晏嬰在一起，卻不能從他身上學(xué)到一點(diǎn)為人處事的道理來(lái)反省自己，這使我很絕望。跟你生活是我人生最大的恥辱了。

這個(gè)故事告訴大家，說(shuō)話做事要擺正自己的位置，不要擺出一副“老子天下第一”的態(tài)勢(shì)，更不能仗勢(shì)欺人。同時(shí)也告訴大家，在你周圍有很多的人，他們的為人處事的態(tài)度，都可以成為你的鏡子，去劣存優(yōu)，來(lái)提高你的人際交往能力。

總之，在人際交往中，要有底線，要把握好度，要勤看、廣聽(tīng)、多思，謹(jǐn)言、慎行，了解他人的好惡，否則，“馬屁拍到大腿上”，會(huì)使自己難堪的。他人有困難時(shí)，要給于力所能及的幫助。我們常說(shuō)“予人玫瑰，手留余香”。但不要“錦上添花”，要“雪中送炭”。切忌：在工作中拉幫結(jié)派，擇人而待；做新時(shí)代憤青，生人勿近；溜須拍馬，巧言令色；不分場(chǎng)合，濫用幽默；傲慢張狂，充當(dāng)百事通。

（六）組織管理能力

組織管理能力就是帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，安排各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的關(guān)系的能力。不是每個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后都會(huì)從事管理工作，但每個(gè)人在將來(lái)的工作中都不同程度地需要組織管理才能，組織管理能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備，其他專業(yè)人員也應(yīng)具備。近年來(lái)，畢業(yè)生中的黨員、學(xué)生干部普遍受到用人單位的歡迎，其重要原因就是用人單位看中畢業(yè)生的組織管理能力。

（七）創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是各種智力因素和能力因素在新的層面上融為一體、相互制約所形成的一種合力，它是在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，利用已知信息，創(chuàng)造新穎獨(dú)特的具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力。創(chuàng)新能力包含多方面內(nèi)容，如強(qiáng)烈的好奇心、細(xì)微的觀察力、深刻的洞察力，大膽設(shè)想、勇于探索的精神以及提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。

（八）決策能力

決策能力就是對(duì)未來(lái)行為目標(biāo)的決斷和選擇的能力。人的一生往往會(huì)碰到各種需要自己

當(dāng)機(jī)立斷、痛下決心來(lái)決斷的事情。對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨求職擇業(yè)，何去何從，最終要靠自己拿主意。在未來(lái)的工作中，各種問(wèn)題以及他們的變化進(jìn)展都需要自己迅速做出反應(yīng)，及時(shí)處理，因此，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的決策能力是十分重要的。

（九）事物指向能力

事物指向能力，就是人們心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的注意能力。如果你是個(gè)注意力集中的學(xué)生，在課堂上就會(huì)只對(duì)教師鮮明而清晰的講述做出反應(yīng)；在領(lǐng)導(dǎo)講話作報(bào)告時(shí)就只會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)所講的要求、規(guī)定、工作等做出反應(yīng)；在面試時(shí)就只會(huì)對(duì)發(fā)話人的詢問(wèn)做出反應(yīng)，而對(duì)其他的一切事物則“視而不見(jiàn)”、“聽(tīng)而不聞”，這就是一個(gè)人指向能力強(qiáng)的表現(xiàn)。指向能力伴隨著人的一切心理活動(dòng)，是影響職業(yè)活動(dòng)效率的重要因素。

（十）觀察能力

觀察能力，是一個(gè)人對(duì)事物全面細(xì)致的分析能力。它是一種有預(yù)定目標(biāo)、有計(jì)劃、主動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，巴甫洛夫把“觀察、觀察、再觀察”作為自己的座右銘，并告誡青年人“不學(xué)會(huì)觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家”。在職業(yè)選擇中注意展示自己的觀察能力是非常重要的一環(huán)。觀察是通向一切知識(shí)的門徑，在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一切領(lǐng)域中，它都起著重要作用。

（十一）處理信息能力

信息處理能力就是收集、使用信息的能力。我們處在一個(gè)信息化的社會(huì)，信息來(lái)自四面八方。信息量最大最全面、傳播速度最快、覆蓋面最廣的信息載體當(dāng)屬互聯(lián)網(wǎng)。是否能夠熟練地操作和使用微機(jī)，是用人單位考查的重要內(nèi)容。新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生，要提高處理信息的能力，首先源于其計(jì)算機(jī)能力和水平。要想從網(wǎng)絡(luò)的各種載體中獲得信息并能有效地使用信息，就必須熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。通常以下八個(gè)方面能夠體現(xiàn)你處理信息的能力。一是會(huì)運(yùn)用信息工具；二是能夠獲取信息；三是善于進(jìn)行信息加工；四是生成信息；五是創(chuàng)造信息；六是發(fā)揮信息的效益；七是信息協(xié)作；八是信息免疫（能自覺(jué)抵御和消除垃圾信息及有害信息的干擾和侵蝕）。

五、開(kāi)發(fā)潛能

一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，須在樹(shù)立自信、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整心態(tài)，開(kāi)發(fā)潛能�？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，人具有巨大的潛能。要是一個(gè)人能發(fā)揮一半的大腦功能，可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位

著名的心理學(xué)家?jiàn)W托指出，一個(gè)人所發(fā)揮出來(lái)的能力，只占他全部能力的4%，人類還有96%的能力未發(fā)揮出來(lái)。

美國(guó)學(xué)者詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，普通人只開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏能力的10%，與應(yīng)當(dāng)取得的成就相比較，我們不過(guò)是半醒著的，我們只利用了我們身心資源的很小很小的一部分

以上說(shuō)法也許有點(diǎn)夸張，但人們具有很大的潛能是無(wú)可否認(rèn)的。二十世界的科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦，在他死后，科學(xué)家對(duì)他的大腦進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，他的大腦無(wú)論體積、重量、構(gòu)造或細(xì)胞組織，與同齡的其他人一樣，沒(méi)有區(qū)別。

一個(gè)人往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域，從不敢“越雷池半步”，因?yàn)榕伦约鹤霾缓枚�覺(jué)得丟臉。但如果大家回過(guò)頭來(lái)想，看看自己走過(guò)的路，你將會(huì)恍然大悟，不正是由于要面對(duì)緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，要面對(duì)難度漸升的工作壓力，才不斷提升了自我，也就在不知不覺(jué)間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？如果沒(méi)有挑戰(zhàn)刺激你的潛能，在你的人生道路上，你能前進(jìn)嗎？常言道，多做工作是“福”，特別是對(duì)于年青人來(lái)說(shuō)，只有多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多接觸社會(huì)，勇挑重?fù)?dān)，才能激發(fā)你的潛能、提升你的才干。

一個(gè)孩子的母親，能準(zhǔn)確無(wú)誤地接住從四樓陽(yáng)臺(tái)掉下來(lái)的孩子。你相信嗎？但這確實(shí)是一個(gè)真實(shí)的故事。

有一位年輕的母親，在家照顧兩歲多的兒子，孩子睡著后，母親把兒子放在小床上，去附近的菜市場(chǎng)買菜。買完菜她匆匆往回走，走到居住的樓群時(shí)，由于惦記著兒子，她不由得朝自己居住的方向望了一眼。這一望不得了，發(fā)展四樓陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)黑點(diǎn)在蠕動(dòng)。糟了，她大叫一聲，瘋狂地往前跑，邊跑邊喊：“孩子不要往外爬！”但是孩子哪里聽(tīng)得懂呀，他看到媽媽朝他揮手，興奮得亂蹦亂舞，拼命往外爬。這時(shí)要跑到四樓阻止兒子已經(jīng)來(lái)不及了，這位母親無(wú)論如何要在兒子掉下來(lái)以前接住他。于是就拼命地跑，剛好在兒子掉下來(lái)的一剎那，跑過(guò)來(lái)伸出雙臂穩(wěn)穩(wěn)地把兒子接住了。

這件事讓當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)知道了，電視臺(tái)要把這人間奇跡攝下來(lái)。于是，他們找到這位母親，用一只布娃娃做試驗(yàn)，但是，連續(xù)做了幾次，布娃娃都掉在了地上，怎么也接不住。

人的潛能是無(wú)窮的，這位母親，就是因?yàn)橐活w母愛(ài)之心，激發(fā)出了潛藏在體內(nèi)的能量，竟然能夠創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是這樣，只要你能實(shí)現(xiàn)自我超越，就能夠發(fā)揮你的潛能，擁有最美麗燦爛的人生。

六、氣質(zhì)與職業(yè)的吻合

一般來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)對(duì)人們所從事的職業(yè)并不具有決定性作用，其作用主要表現(xiàn)在對(duì)工作性質(zhì)和效率的影響上。相應(yīng)地，不同職業(yè)對(duì)人的氣質(zhì)特點(diǎn)也有一定的要求。比如在許多高新技術(shù)企業(yè)中，都存在著人機(jī)關(guān)系問(wèn)題，機(jī)器的操縱要求人員具備某些氣質(zhì)特征。如果是人機(jī)關(guān)系失調(diào)，即人的動(dòng)力性行為失誤，就會(huì)影響工作效率以至造成工作失誤。因而，在把性格、能力、興趣作為職業(yè)決策最主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，也要考慮人的某些氣質(zhì)特點(diǎn)并加以順應(yīng)，以進(jìn)一步

提高職業(yè)適應(yīng)性。

氣質(zhì)是人典型的穩(wěn)定的心理特征。人們一般把氣質(zhì)分為四種：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)，四種不同的氣質(zhì)類型具有不同的心理特征。

多血質(zhì)的心理特征屬于敏捷而好動(dòng)的類型。由于神經(jīng)過(guò)程平衡且靈活性強(qiáng)，這種人性情開(kāi)朗、熱情，善于交際，更易于適應(yīng)環(huán)境的變化。在群體中精神愉快，相處自然，常能機(jī)智的解脫窘境。在工作和學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦筋，常表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力和較高的辦事效率。對(duì)外界事務(wù)有廣泛的興趣，不安于循規(guī)蹈矩的工作，情緒不夠穩(wěn)定，易于浮躁，時(shí)有輕諾寡信、見(jiàn)異思遷的表現(xiàn)。

粘液質(zhì)的心理特征屬于緘默而安靜的類型。由于神經(jīng)過(guò)程平衡且靈活性低，反應(yīng)較遲緩，無(wú)論環(huán)境如何變化，都能基本保持心理平衡。凡事力求穩(wěn)妥、深思熟慮，一般不做無(wú)把握的事，具有很強(qiáng)的自我克制能力。與人交往時(shí)，態(tài)度持重適度，不卑不亢，不愛(ài)拋頭露面或做空泛的清談。行動(dòng)緩慢而沉著，有板有眼，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，因此，能夠高質(zhì)量完成那些要求有堅(jiān)忍不拔、埋頭苦干的品質(zhì)和長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力、有條不紊的工作。其不足之處是過(guò)于拘謹(jǐn)，不善于隨機(jī)應(yīng)變，常常墨守成規(guī)，固步自封。

膽汁質(zhì)的心理特征屬于興奮而熱烈的類型。表現(xiàn)為有理想有抱負(fù)、有獨(dú)立見(jiàn)解，反應(yīng)迅速，行為果斷，表里如一。在言語(yǔ)、面部表情和體態(tài)上都給人以熱情直爽、善于交際的印象，不愿受人指揮而喜歡指揮別人。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就希望盡快實(shí)現(xiàn)。遇到困難也不折不撓，有魄力，敢負(fù)責(zé)，但往往比較粗心，自制力較差，容易感情用事，有時(shí)有剛愎自用、魯莽的表現(xiàn)，由于神經(jīng)過(guò)程的不平衡，工作帶有明顯的周期性，能以極大的熱情投身于事業(yè)，但一旦精疲力盡，情緒頓時(shí)轉(zhuǎn)為沮喪而心灰意冷。

抑郁質(zhì)的心理特征屬于呆板而羞澀的類型。精神上難以承受或大或小的神經(jīng)緊張，常為微不足道的小事引起情緒波動(dòng)。情緒體驗(yàn)的方式較少，極少在外表流露自己的情感，但內(nèi)心體驗(yàn)卻相當(dāng)深刻。喜歡獨(dú)處，交往拘束，興趣愛(ài)好少，性格孤僻，在友愛(ài)的集體，可能是一個(gè)很易相處的人。對(duì)力所能及的工作，認(rèn)真完成，遇事三思而后行，求穩(wěn)而不求快。因而顯得遲緩刻板。學(xué)習(xí)工作易疲倦，在困難面前怯懦、自卑、優(yōu)柔寡斷。

由于氣質(zhì)更帶有自然的屬性，它們之間沒(méi)有好壞之分，任何一類氣質(zhì)的人在現(xiàn)實(shí)生活中，既可以是優(yōu)秀的人才，也可能成為碌碌無(wú)為之輩。問(wèn)題的本質(zhì)不在于氣質(zhì)類型及其心理特征，而在于對(duì)生活的信念和追求。

大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要根據(jù)需要對(duì)氣質(zhì)類型作進(jìn)一步劃分，以便于操作。根據(jù)現(xiàn)有研究成果，可以把職業(yè)氣質(zhì)分為下面12類，每一種氣質(zhì)類型都有與之對(duì)應(yīng)的一系列典型職業(yè)：

變化型。這種人在新的工作情境中感到愉快，他們喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化，在

有壓力的情況下他們工作得更出色。他們追求多樣化的工作，他們善于從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事上。典型職業(yè)，諸如記者、推銷員、演員等等。

重復(fù)型。這種人適合連續(xù)不停地從事同樣的工作，他們喜歡按照一個(gè)機(jī)械的或別人安排好的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工作。典型職業(yè)，諸如紡織工、印刷工、裝配工、電影放映員、機(jī)床工等等。

服從型。這種人喜歡按別人的指示辦事，他們不愿自己獨(dú)立做出決策，而喜歡讓他人對(duì)自己的工作負(fù)起責(zé)任。典型的職業(yè)如秘書(shū)、辦公室職員、翻譯人員等等。

獨(dú)立型。這種人喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，他們?cè)讵?dú)立的和負(fù)有職責(zé)的工作中感到愉快，喜歡對(duì)將要發(fā)生的事情作出決定。典型的職業(yè)如管理人員、律師、警察、偵察人員等。

協(xié)作型。這種人在與他人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，他們善于讓別人按他們的意愿來(lái)辦事，他們想得到同事們的喜歡。典型的職業(yè)如社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T等等。

孤獨(dú)型。這種人喜歡單獨(dú)工作，不愿與人交往，較適合的職業(yè)如校對(duì)、排版、雕刻等。

勸服型。這種人喜歡設(shè)法使別人同意他們的觀點(diǎn)。一般通過(guò)談話或?qū)懽鱽?lái)表達(dá)，他們對(duì)于別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，且善于影響他人的態(tài)度、觀點(diǎn)和判斷。典型的職業(yè)如政治輔導(dǎo)員、行政人員、宣傳工作者、作家等等。

機(jī)智型。這種人在緊張和危險(xiǎn)的情景下能很好地執(zhí)行任務(wù)。他們?cè)谖ｋU(xiǎn)的狀況下能自我控制和鎮(zhèn)定自如，他們?cè)谝馔獾那榫持泄ぷ鞯煤艹錾�，�?dāng)事情出了差錯(cuò)時(shí)，他們不易慌亂。典型的職業(yè)如駕駛員、飛行員、公安員、消防員、救生員、潛水員等等。

經(jīng)驗(yàn)決策型。這種人喜歡根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出判斷。當(dāng)別人猶豫不決時(shí)，他們能當(dāng)機(jī)立斷作出決定，他們喜歡處理那些直接經(jīng)歷或直覺(jué)到的事情。典型的職業(yè)如采購(gòu)、供應(yīng)、批發(fā)、推銷、個(gè)體攤販等等。

事實(shí)決策型。這種人喜歡根據(jù)事實(shí)來(lái)作出決策。他們要求根據(jù)充分的證據(jù)來(lái)下結(jié)論，他們喜歡使用調(diào)查、測(cè)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，引出結(jié)論。典型的職業(yè)如化驗(yàn)員、檢驗(yàn)員、自然科學(xué)研究者等等。

自我表現(xiàn)型。這種人喜歡能表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性的工作環(huán)境。他們根據(jù)自己的感情來(lái)作出選擇，他們喜歡通過(guò)自己的工作來(lái)表達(dá)自己的理想。典型的職業(yè)如演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家等。

嚴(yán)謹(jǐn)型。這種人喜歡注重細(xì)節(jié)的精確，他們按一套規(guī)則和步驟將事情盡可能做得完美。典型的職業(yè)如會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)、檔案管理等。

七、性格與職業(yè)的吻合

性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的較穩(wěn)定的心理特征。近年來(lái)，許多用人單位在選人時(shí)出現(xiàn)一種新觀念，認(rèn)為性格比能力更重要。他們認(rèn)為，性格比能力更重要，其原因是，如果一個(gè)人能力不足，可通過(guò)培訓(xùn)提高，但一個(gè)人的性格不好，要改變起來(lái)可就困難多了。所以在招聘新人時(shí)，往往將性格的測(cè)試放在首位。當(dāng)性格與職業(yè)相吻合時(shí)，才會(huì)有進(jìn)一步對(duì)其能力進(jìn)行測(cè)試考察的意愿。

對(duì)性格引起重視的另外一個(gè)原因是，性格是個(gè)性中具有核心意義的成分，幾乎涉及到人的心理過(guò)程及個(gè)性特征的各個(gè)方面。觀察一下日常生活中的人群，我們就可以發(fā)現(xiàn)千差萬(wàn)別的性格特征。諸如

性格的態(tài)度特征不同：有的人誠(chéng)實(shí)、正直、謙遜，有的人自私、虛偽、自傲；有的人勤奮、認(rèn)真、創(chuàng)新，有的人懶惰、自卑、墨守成規(guī)。

性格的意志特征不同：有的人自制、果斷、勇敢，有的人沖動(dòng)、盲目、怯弱；有的人頑強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持，有的人優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾、輕率馬虎。

性格的情緒特征不同：有的人情緒體驗(yàn)深刻，易被情緒支配，控制力較弱，對(duì)工作影響較大，有的人情緒體驗(yàn)微弱，意志控制能力強(qiáng)，不易被情緒所左右，情緒對(duì)工作影響較小；有的人情緒穩(wěn)定持久，情緒起伏波動(dòng)較小，有的人則患“冷熱病”，易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)，在成功面前忘乎所以，在失敗面前又可能垂頭喪氣；有的人經(jīng)常處于精神飽滿、歡樂(lè)之中，朝氣蓬勃，樂(lè)觀向上，有的人則經(jīng)常抑郁低沉，無(wú)精打采。

那么，性格與職業(yè)如何進(jìn)行匹配呢？通常個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的性格，選擇適合個(gè)人性格特點(diǎn)的職業(yè)和工作。一般而言，外向型性格的人更適合與外界廣泛接觸的職業(yè)，如管理人員、律師、政治家、推銷員、記者、教師等。而內(nèi)向型性格的人比較適合有計(jì)劃的、穩(wěn)定的、不需要與人過(guò)多交往的職業(yè)，如：科學(xué)家、技術(shù)人員、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)員、資料管理員、一般辦公室職員等。

在實(shí)際生活與工作中，純屬于外向型或純屬于內(nèi)向型的人并不多，大部分人屬于混合型。另外人的性格在一定階段還具有可塑性，因而，在實(shí)際的吻合過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)個(gè)人性格的主要方面與職業(yè)的要求，具體情況，具體處理，不能一概而論。

八、人格與職業(yè)的關(guān)系（一）人格

人格是人類的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。西方著名人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特對(duì)人格的著名定義是：“人格是個(gè)體內(nèi)部那些決定個(gè)人特有的行為與思想的心身系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)�！边@個(gè)定義的基本點(diǎn)在于把人格當(dāng)做一種動(dòng)態(tài)的、生長(zhǎng)著的系統(tǒng)。人格實(shí)際上還是指不同于他

人的個(gè)性特征。個(gè)體獨(dú)有的特質(zhì)模式和行為傾向的統(tǒng)一體，成為人格。

在日常生活和職業(yè)工作中，人格集中體現(xiàn)著一個(gè)人的風(fēng)貌。我們能體會(huì)到人既有表現(xiàn)于外、給人以印象的特點(diǎn)，又有某些在外部未必顯露的東西。這些穩(wěn)定的、又不同于他人的特質(zhì)模式，使人的行為帶有一定的傾向性，表現(xiàn)為一個(gè)人由里到外，包括身心在內(nèi)的真實(shí)的一個(gè)人，這就是人格。

人格具有復(fù)雜性，它是由遺傳的、氣質(zhì)的、社會(huì)的和心理等多方面因素合成的。平常所說(shuō)的“人心如面”，就是說(shuō)人的個(gè)性表現(xiàn)就像人的長(zhǎng)相一樣完全不同，即使再相象，也會(huì)存在細(xì)微的差別。這種說(shuō)法充分體現(xiàn)了人的心理活動(dòng)與人格特征的復(fù)雜性。

人格具有穩(wěn)定性，它反映出一個(gè)人在一定條件下經(jīng)常表現(xiàn)出的習(xí)慣性行為，反映出一個(gè)人的興趣、愛(ài)好、態(tài)度、價(jià)值觀等的一致性和典型性。這種習(xí)慣性行為表現(xiàn)，發(fā)生在同一個(gè)人身上，大家不感到奇怪，認(rèn)為他獨(dú)特的表現(xiàn)就會(huì)如此。除非特別巨大的環(huán)境變化和突發(fā)事件，通常情況下，人格的顯露是穩(wěn)定的。

（二）人格與職業(yè)的關(guān)系

美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德將人格劃分為6種類型，并描述了每種類型的人格特征和與之相對(duì)應(yīng)的職業(yè)類型，可參考下表：

人格類型職業(yè)類型匹配理論代類型人格類型特點(diǎn)物質(zhì)的；實(shí)際的；安定的；喜歡具有基本技能、有規(guī)則的具體勞動(dòng)。喜歡現(xiàn)實(shí)性的實(shí)在的工作、戶外R現(xiàn)實(shí)型職業(yè)類型特點(diǎn)有一定程序要求的、明確的、具體的崗位職務(wù)，運(yùn)用手工工具工作，樂(lè)于使用各種工具和機(jī)器設(shè)備。缺乏洞察力，或機(jī)器進(jìn)行的操作性強(qiáng)的技術(shù)工往往不善于與人交往。他們真誠(chéng)、謙遜、敏感、務(wù)實(shí)、作。如機(jī)械維修、電氣技術(shù)、木分析的；獨(dú)立的；內(nèi)省的；慎重的；喜好運(yùn)用智力通過(guò)分析、概括、推理的定向的科學(xué)研究與技術(shù)工以觀察和科學(xué)分析進(jìn)行的系統(tǒng)的創(chuàng)造性研究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)工I研究型作。有較高的數(shù)學(xué)和科學(xué)研究能力，喜歡獨(dú)立工作、作，一般側(cè)重于自然科學(xué)方面。喜歡解決問(wèn)題。喜歡同觀念而不是同人或事務(wù)打交如科學(xué)研究人員、醫(yī)師、產(chǎn)品檢道。他們邏輯性強(qiáng)、好奇、聰明、仔細(xì)、獨(dú)立、安詳、查員等等想象力豐富；直覺(jué)的；沖動(dòng)的；理想的；有獨(dú)創(chuàng)力的；喜歡以表現(xiàn)技巧來(lái)抒發(fā)豐富感情。往往缺乏事A藝術(shù)型務(wù)性辦事能力，不愿依賴、服從他人，不愿做循規(guī)蹈矩的工作。通常喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道，他們較開(kāi)放、好想象、獨(dú)立、有創(chuàng)造力。

在文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作方面，通過(guò)非系統(tǒng)化的、自由的活動(dòng)方式，擅長(zhǎng)具有藝術(shù)表現(xiàn)力的職業(yè)。往往具有某些藝術(shù)技能，喜歡創(chuàng)造性的工作。如音樂(lè)、舞蹈、歌唱

助人的、易于合作；喜歡交往；責(zé)任感強(qiáng)；有說(shuō)服力；愿為別人服務(wù)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，對(duì)教育與社會(huì)S社會(huì)型福利等事業(yè)有興趣。喜歡與人而不是事務(wù)打交道。往為社會(huì)及他人辦事或服務(wù)，從事與人打交道的、說(shuō)服、教育、治療及與社會(huì)福利事業(yè)方面有關(guān)往缺乏動(dòng)手操作能力。熱情、富于理想、友好、善良、的職業(yè)。如教師、咨詢顧問(wèn)、護(hù)慷慨、耐心。支配的；冒險(xiǎn)的；自信的；精力旺盛的；有自我表現(xiàn)欲的；不易被人支配，喜歡管理和控制他人，喜E士等等喜歡社會(huì)交往性工作。從事具有風(fēng)險(xiǎn)、需要膽略、承擔(dān)責(zé)任較大的工作，善于管理、經(jīng)營(yíng)型歡擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。這類人通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才、營(yíng)銷、投資與主持指派他人去做對(duì)金錢和權(quán)力感興趣，喜歡同人和觀念而不是同事務(wù)工作的職業(yè)。如推銷、管理類型打交道。熱愛(ài)交際、冒險(xiǎn)、精力充沛、樂(lè)觀、和藹、的工作等等。有耐心和良好的自制力，順從的；實(shí)際的；穩(wěn)定按照固定程序與規(guī)則，從事而有秩序的；思想比較保守，循規(guī)蹈矩、有條有理，重復(fù)性、習(xí)慣性的、具體的日常C常規(guī)型喜歡系統(tǒng)性強(qiáng)的工作。有很好的數(shù)字和計(jì)算能力，喜事務(wù)，適宜常規(guī)管理方面的職業(yè)。歡室內(nèi)工作，樂(lè)于整理、安排事務(wù)，往往喜歡同文字、如記帳、秘書(shū)、辦事員以及測(cè)算數(shù)字打交道，比較順從、務(wù)實(shí)、細(xì)心、節(jié)儉、做事利等等。索、很有條理。往往缺乏創(chuàng)造力和藝術(shù)性。6種基本職業(yè)類型依類型相近關(guān)系又可分出30種交叉和120種混合交叉型職業(yè)�；籼m德認(rèn)為理想的職業(yè)選擇就是人格類型與職業(yè)環(huán)境相適應(yīng)。找到與其人格類型相應(yīng)的職業(yè)環(huán)境稱為“協(xié)調(diào)”，找到與其人格類型相近的職業(yè)環(huán)境稱為“次協(xié)調(diào)”；選擇了與人格類型相斥的職業(yè)稱為“不協(xié)調(diào)”。只有人格類型與職業(yè)環(huán)境相匹配，才是最佳的職業(yè)選擇。

（三）人格在職業(yè)發(fā)展和職業(yè)創(chuàng)造中的作用

人格與職業(yè)有著密切的關(guān)系，不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者人格特征的要求是有差別的，通過(guò)科學(xué)的心理測(cè)試，在一定程度上了解自己的人格特征，將有助于選擇適合于本人人格發(fā)展的職業(yè)。

1、人職匹配可以發(fā)揮人力資源的最大效益。每個(gè)人在認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)和選擇社會(huì)職業(yè)時(shí)，應(yīng)該在充分了解和認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)和人格類型的基礎(chǔ)上，根據(jù)客觀條件和結(jié)合當(dāng)前社會(huì)人才需求加以慎重的選擇。一旦人職匹配，就可以發(fā)揮最大的效益。就整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，人職匹配是社會(huì)人力資源合理配置的前提。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，是充分發(fā)揮個(gè)體聰明才智，在職業(yè)崗位上做出良好業(yè)績(jī)的有利條件。理想的就業(yè)模式是達(dá)到人職匹配。

2、人格在職業(yè)發(fā)展和職業(yè)創(chuàng)造中的作用

（1）、健全的人格是謀求職業(yè)發(fā)展的前提。人格健全的人在職業(yè)工作中能有一個(gè)良好的心態(tài)。首先是有正常的心理過(guò)程，有敏銳的感覺(jué)，有良好的記憶力和靈敏的思維能力，操作

起來(lái)也能動(dòng)作協(xié)調(diào)。其次是能有效地控制自己的情緒，正確處理好人際關(guān)系，正確對(duì)待可能出現(xiàn)的各種矛盾，能經(jīng)常保持豁達(dá)的胸懷和愉快的心境。

（2）、健全的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)內(nèi)涵隨之發(fā)生變化，崗位越來(lái)越多地要求人們具有創(chuàng)新意識(shí)，能在工作中發(fā)揮創(chuàng)造力，以勝任發(fā)展變化的職業(yè)內(nèi)涵。本世紀(jì)將走向知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)給人們提供了廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)，也向人們提出了全面提高素質(zhì)，完善人格的任務(wù)。因?yàn)橹挥薪∪�的人格才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造力，才具有創(chuàng)造性的思維方式，才能在本崗位上創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

第二節(jié)職業(yè)測(cè)評(píng)方法

伴隨經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)分工在不斷細(xì)化，如何準(zhǔn)確定位，找到適合自己的職業(yè)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，已成為人們最關(guān)注的問(wèn)題。目前，包括大學(xué)生在內(nèi)的很多人對(duì)自己的職業(yè)能力不清楚，比較盲目，不知道應(yīng)該從事怎樣的職業(yè)。有的人雖然找到工作，但干不了多長(zhǎng)時(shí)間就不得不離開(kāi)這個(gè)崗位，重新尋找工作，其中很大一部分原因是錯(cuò)位就業(yè)，即求職者職業(yè)能力與崗位要求不匹配，無(wú)法勝任工作。而用人單位也不清楚誰(shuí)是最適合的人選，只能反復(fù)招聘，導(dǎo)致成本增加。解決這些難題，幫助人們準(zhǔn)確了解自己，了解職業(yè),做出明智的選擇，職業(yè)測(cè)評(píng)是一條有效途徑。

一、職業(yè)測(cè)評(píng)概述

（一）職業(yè)測(cè)評(píng)概念

職業(yè)測(cè)評(píng)是指綜合運(yùn)用心理學(xué)、管理學(xué)和人才學(xué)等學(xué)科的理論、方法和技術(shù)，對(duì)人的能力水平傾向、個(gè)性特點(diǎn)和行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)的、客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)。所謂測(cè)量就是以量化的方式對(duì)人的能力傾向、個(gè)性特征進(jìn)行測(cè)試，是定量分析，是客觀描述；評(píng)定就是以定性的方式對(duì)人的能力傾向、個(gè)性特征進(jìn)行鑒定和判定，是定性分析，是主觀判斷。測(cè)評(píng)就是把定量的方法和定性的方法緊密結(jié)合在一起，形成科學(xué)、客觀、系統(tǒng)的方法。

（二）職業(yè)測(cè)評(píng)的發(fā)展歷程

1905年，法國(guó)心理學(xué)家比奈編制出世界上第一個(gè)成功的智力測(cè)驗(yàn)比奈西蒙量表，從此，心理測(cè)驗(yàn)成為一種測(cè)量個(gè)別差異的工具，在西方發(fā)展起來(lái)。1916年，美國(guó)警方首次將心理測(cè)評(píng)應(yīng)用到警員招募中。1917年，美國(guó)參加第一次世界大戰(zhàn)，軍方為招募新人采取團(tuán)體檢測(cè)，對(duì)200多萬(wàn)人進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，效果顯著。二戰(zhàn)后，標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)評(píng)迅速運(yùn)用到職場(chǎng)。許多企業(yè)家看到了心理量表在招聘人員中的積極作用，測(cè)評(píng)技術(shù)得到了很大發(fā)展。如今在西方，以“心理測(cè)評(píng)”為主要內(nèi)容的人員測(cè)評(píng)非常盛行,從篩選員工到選拔管理層，大大小小

的組織都普遍采用職業(yè)心理測(cè)評(píng)。美國(guó)至少有1／3的主要大公司在依靠測(cè)評(píng)，英國(guó)有85%的公司在使用測(cè)試技術(shù)招募新人。

我國(guó)由于歷史和傳統(tǒng)觀念的原因，一直缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)人才的界定只有定性的規(guī)定，缺乏定量的規(guī)定，偏重于立場(chǎng)、覺(jué)悟、態(tài)度和上級(jí)的評(píng)定，相對(duì)忽視了人的興趣、個(gè)性等其他心理素質(zhì)。職業(yè)測(cè)評(píng)在我國(guó)普遍應(yīng)用在人才選拔和招聘方面是上世紀(jì)90年代中后期,尤其在就業(yè)壓力日益增加、個(gè)人選擇多元化的時(shí)候，職業(yè)測(cè)評(píng)逐漸走向市場(chǎng)，為大家所認(rèn)可。越來(lái)越多的用人單位把目光投向了職業(yè)測(cè)評(píng)，甚至有不少民營(yíng)企業(yè)，也開(kāi)始花幾十萬(wàn)元到上百萬(wàn)元，根據(jù)自己企業(yè)的實(shí)際情況，專門量身定做一套測(cè)評(píng)體系。

（三）職業(yè)測(cè)評(píng)內(nèi)容

職業(yè)測(cè)評(píng)是對(duì)人穩(wěn)定的素質(zhì)特征進(jìn)行的測(cè)量與評(píng)價(jià)，具體指的是個(gè)體的知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)與動(dòng)機(jī)，這五個(gè)方面稱為勝任特征。勝任特征是指能將某一職位上表現(xiàn)優(yōu)秀的員工與表現(xiàn)一般的員工分開(kāi)來(lái)的個(gè)性特征，它是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、自我概念、知識(shí)和任何可以測(cè)量的技能。勝任特征是一種潛在的、持久的個(gè)人特征，它與一定工作中的優(yōu)秀績(jī)效有著因果關(guān)系，這是一種內(nèi)在的特征，不會(huì)隨著情景的改變而改變，所以，測(cè)評(píng)的具體對(duì)象不是抽象的人，而是作為個(gè)體存在的人的素質(zhì)及其表現(xiàn)出的績(jī)效，也就是各種職位所要求的勝任特征。

二、職業(yè)測(cè)評(píng)原理及作用

（一）職業(yè)測(cè)評(píng)原理

1、人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性

每個(gè)人的心理素質(zhì)存在明顯的個(gè)體差異，每個(gè)人的能力、個(gè)性、行為風(fēng)格等方面都呈現(xiàn)出獨(dú)特性，人的差異性和獨(dú)特性為測(cè)評(píng)提供了前提條件。

人的心理素質(zhì)又表現(xiàn)出一種相對(duì)穩(wěn)定的特征，體現(xiàn)在跨時(shí)間和跨情景的穩(wěn)定性�？鐣r(shí)間的穩(wěn)定性是指一個(gè)人在不同的時(shí)間表現(xiàn)出相同或相似的心理特征，是一種持續(xù)性的表現(xiàn)�？缜榫暗姆�(wěn)定性是指一個(gè)人在不同的情景、在不同的任務(wù)中表現(xiàn)出一致的心理特征，是一種一致性的表現(xiàn)。當(dāng)然這種穩(wěn)定性也是相對(duì)而言的，在某些因素的影響下，個(gè)人的心理特征也會(huì)發(fā)生一定的改變，不過(guò)主流是穩(wěn)定的。正是這種穩(wěn)定性，才能夠根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果從過(guò)去的表現(xiàn)推論出將來(lái)的表現(xiàn)，從一種情景中的表現(xiàn)推論更大范圍的情景中的表現(xiàn)。

人的心理特征具有內(nèi)隱性，難以直接觀察，但它可以通過(guò)人的行為反映出來(lái)。人的外顯行為與內(nèi)在的心理特征具有統(tǒng)一性，特定個(gè)體的特定素質(zhì)，會(huì)以特定的形式出現(xiàn)，而特定的表現(xiàn)形式反映著特定個(gè)體的特定素質(zhì)。正因?yàn)榭梢员槐憩F(xiàn)出來(lái)，而使得測(cè)評(píng)成為可能。

2、職業(yè)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量

職業(yè)測(cè)評(píng)有定性的評(píng)價(jià)也有定量的測(cè)量，不僅借助于評(píng)價(jià)者的主觀經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)，更依靠

科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)人的特定素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。

科學(xué)發(fā)展的今天，還無(wú)法直接測(cè)量人的心理，只能測(cè)量人的外顯行為，進(jìn)而推論人的內(nèi)在心理素質(zhì)。這就像不能直接測(cè)量溫度而是通過(guò)水銀柱的高度變化來(lái)測(cè)量一樣，是一種間接的測(cè)量。例如：通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)測(cè)得一個(gè)人喜歡閱讀機(jī)械雜志，喜歡修理鐘表、自行車，可以推論此人具有從事與機(jī)械有關(guān)的工作興趣。

職業(yè)測(cè)評(píng)的相對(duì)性體現(xiàn)在對(duì)一個(gè)人某種素質(zhì)高低、興趣強(qiáng)弱進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)沒(méi)有絕對(duì)的尺度，而是通過(guò)個(gè)體在群體中的相對(duì)位置來(lái)判斷。一個(gè)人能力的高低、興趣的強(qiáng)弱，都是與所在團(tuán)體的大多數(shù)人的行為或某種人為確定的標(biāo)準(zhǔn)相比較而言的，因此是一種相對(duì)的測(cè)量。

3、科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上

測(cè)量一個(gè)人的心理素質(zhì)不可能測(cè)量它的所有行為，只能抽取一定的行為樣本，并且任何測(cè)評(píng)手段所做出的推論都不是百分之百的準(zhǔn)確，而只是達(dá)到統(tǒng)計(jì)上的顯著性水平而已。從統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上講，通過(guò)有代表性的樣本可以對(duì)行為的整體做出推論。因此，選用有代表性的目標(biāo)行為對(duì)人的心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)是一種科學(xué)而合理的做法。

（二）職業(yè)測(cè)評(píng)的作用1、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)

在發(fā)達(dá)國(guó)家，有的家庭在孩子很小的時(shí)候就給孩子做性格測(cè)試，看將來(lái)適合從事什么職業(yè)，而我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系中沒(méi)有這方面的內(nèi)容，致使目前畢業(yè)生在升學(xué)、就業(yè)中存在盲目、沖動(dòng)、將就等多個(gè)誤區(qū)。一項(xiàng)對(duì)在校大學(xué)生的統(tǒng)計(jì)顯示，有70%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)不滿意，因此目前在大學(xué)內(nèi)產(chǎn)生了不少學(xué)生要求換專業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)生可以了解自己的基本素質(zhì)、性格特征及潛能，為其選擇適合自己的專業(yè)或職業(yè)提供客觀的依據(jù)，減少擇業(yè)、就業(yè)的盲目性，提高成功率。尤其對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)測(cè)試得出一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)，有助于他們準(zhǔn)確定位，在職業(yè)生涯中少走一些彎路，盡快選擇到最適合的工作。

2、準(zhǔn)確客觀的了解自己

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行自主擇業(yè)，這就為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，如何選擇最適合自己發(fā)展的職業(yè)，也給求職者帶來(lái)了困惑。目前，很多人對(duì)自己適合從事何種工作意識(shí)模糊，就業(yè)時(shí)往往只看待遇或者工作條件，不注重崗位是否適合自己，以至于造成了頻頻跳槽的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在職者中有55%左右的人群感覺(jué)自己的職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)錯(cuò)誤，其中主要原因是專業(yè)不對(duì)口、與興趣志向相去甚遠(yuǎn)等因素。職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助求職者全面了解職業(yè)傾向和素質(zhì)能力，客觀地分析自己，避開(kāi)擇業(yè)誤區(qū)，盡量選擇適合個(gè)人能力優(yōu)勢(shì)和個(gè)性優(yōu)勢(shì)的職業(yè)，同時(shí)找到自己最應(yīng)該彌補(bǔ)的東西，及時(shí)做出調(diào)整，適應(yīng)職位需求。

3、幫助用人單位確定最佳人選

傳統(tǒng)的招聘方式一般是看學(xué)歷、看簡(jiǎn)歷，更多的是憑招聘者的主觀印象、經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，對(duì)求職者的職業(yè)能力了解過(guò)于表象化，不能徹底地了解求職者，導(dǎo)致招聘成功率低。職業(yè)測(cè)評(píng)是繼文憑、認(rèn)證之后的第三種人才衡量的標(biāo)準(zhǔn)，不僅能夠測(cè)評(píng)出被測(cè)者的知識(shí)技能，還可以測(cè)評(píng)其發(fā)展?jié)摿�和個(gè)性特征，掌握被測(cè)者的能力、個(gè)性與職業(yè)的要求是否匹配，提高選才準(zhǔn)確率、招聘成功率，降低招聘成本。

三、職業(yè)測(cè)評(píng)方法

現(xiàn)代測(cè)評(píng)技術(shù)與方法出現(xiàn)于20世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)了近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，在理論和實(shí)踐上都得到不斷的完善。到目前為止，職業(yè)測(cè)評(píng)方法有：①面試；②心理測(cè)驗(yàn)；③評(píng)價(jià)中心；④觀察評(píng)定法；⑤資料分析法；⑥考評(píng)考核法；⑦系統(tǒng)仿真測(cè)評(píng)；⑧人工智能專家系統(tǒng)測(cè)評(píng)等。本節(jié)主要闡述畢業(yè)生就業(yè)時(shí)經(jīng)常用到的面試、評(píng)價(jià)中心和人工智能專家系統(tǒng)測(cè)評(píng)等方法。

(一)面試1、面試概念

面試是職業(yè)測(cè)評(píng)中一種非常重要的方法，它運(yùn)用范圍廣泛、方法靈活、收集信息量大、簡(jiǎn)便且技巧性很強(qiáng)。面試是指在特定的時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的，有著預(yù)先精心設(shè)計(jì)好的明確的目的和程序的談話，通過(guò)施測(cè)者與被測(cè)者雙方面對(duì)面地觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測(cè)評(píng)者的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面情況的一種人員甄別與測(cè)評(píng)技術(shù)。

2、面試的測(cè)評(píng)要素

①個(gè)人信息。指被測(cè)者的基本情況，包括：姓名、年齡、籍貫、主要家庭關(guān)系、主要工作情況。

②儀容儀表。指被測(cè)者的外貌、形體、衣著、舉止及精神狀態(tài)等。有些職業(yè)對(duì)儀容儀表并不要求，但對(duì)于管理階層及銷售、公關(guān)、外事等職業(yè)，對(duì)舉止儀表很重視。例如：清華大學(xué)的一名MBA穿了件又舊又褶的短袖上衣，頭發(fā)蓬亂的去參加一公司的招聘，結(jié)果落聘。半年后，該公司又招聘員工，這位MBA再次前去應(yīng)聘，在他的再三請(qǐng)求下，主考官破例與其長(zhǎng)談了30分鐘，考官認(rèn)為他很有才華，可以錄用。他問(wèn)考官：“我找工作為何這么難？”答：“你的能力每月值1.5萬(wàn)元，你的外表每月值3千元，而面試時(shí)間只有幾分鐘，在短短的時(shí)間內(nèi)考官不可能徹底了解你的內(nèi)涵，公司要招聘的員工代表著企業(yè)的形象，而你‘腹有詩(shī)書(shū)氣無(wú)華’，故而你找工作難�！�

應(yīng)聘者的外部形象如同“商品的外包裝”，新商品上市，其質(zhì)量再好，包裝臟兮兮，也會(huì)無(wú)人問(wèn)津。形象自然、整潔、大方，是個(gè)人良好生活習(xí)慣及潛在的職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。③工作經(jīng)歷。包括過(guò)去曾經(jīng)做過(guò)的工作或擔(dān)任的職務(wù)、取得的成就、工作的滿意度、工作的收獲、人際關(guān)系、薪資情況等。

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