作文比賽活動(dòng)總結(jié).

揮灑青春華章追逐心中夢(mèng)想

記我校第屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之作文大賽

201*年12月，主題為“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”第屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)之作文大賽在我校隆重開(kāi)幕。此次作文比賽，本著“人人參與”的原則，采用班級(jí)初賽、年級(jí)選拔、全校評(píng)比的程序，由老師具體指導(dǎo)，精雕細(xì)刻，反復(fù)修改，然后抄寫(xiě)在統(tǒng)一印制的稿紙上，統(tǒng)一裝訂。在這個(gè)過(guò)程中我們的同學(xué)們都能夠踴躍參加，非常支持學(xué)校的征文活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教師們的一番精心選擇，共評(píng)選出了88篇優(yōu)秀作文。在這些學(xué)生的作文中，我們讀到了一顆顆跳動(dòng)的青春的心，他們謳歌祖國(guó)，謳歌家鄉(xiāng)，謳歌青春；他們用自己青年的筆觸，勾畫(huà)出祖國(guó)燦爛的未來(lái)；他們用自己真摯的情感，描繪著自己在嶄新時(shí)代的美好前途在這些學(xué)生的作文中，我們看到了祖國(guó)的明天，看到了我們民族的希望，看到了我們國(guó)家振興的美好前景！

“豐富校園文化,提升校園文化內(nèi)涵”，一直是我校師生共同努力的目標(biāo)。作文大賽這一面向我校全體學(xué)生的文化活動(dòng)，不僅提高了廣大同學(xué)從現(xiàn)實(shí)性、深層次、多角度認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力，更是倡導(dǎo)大學(xué)生積極追求和展示自身文化素質(zhì)，接受鍛煉的源動(dòng)力，讓廣大在校學(xué)生能真正意識(shí)到文化素養(yǎng)的重要性。它不僅為我校的文學(xué)愛(ài)好者提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，更加成為展示我校校園文化的一個(gè)窗口，我們真心的希望通過(guò)此次活動(dòng)，能夠有更多的人投身到熱愛(ài)文學(xué)的行列中來(lái)!

初三年級(jí)組

201*年12月31日

擴(kuò)展閱讀：作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

作文競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

我校于201*年5月5日下午，在多功能報(bào)告廳舉行四---六年級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、作文題目的確定

作文題目是通過(guò)查閱教科書(shū)，上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，并參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處人員審核而確定的，基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，每年級(jí)一個(gè)題目，學(xué)生能做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

二、作文的評(píng)閱

三、四、五年級(jí)有六位語(yǔ)文老師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學(xué)生是那個(gè)班什么姓名，公平公正地評(píng)閱打分。所巧的是各班勢(shì)均力敵、平分秋色，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)17名。

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)，但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺(jué)，以為文章寫(xiě)的長(zhǎng)就可以得高分。

2、大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，但也有個(gè)別班同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，寫(xiě)了又劃劃了又寫(xiě)，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒(méi)有整體思路，沒(méi)有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫(xiě)。也說(shuō)明個(gè)別老師沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒(méi)引起同學(xué)的重視。3、大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽較陌生，時(shí)間觀(guān)念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫(xiě)完，高年級(jí)比低年級(jí)時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)，四年級(jí)寫(xiě)得最慢。4、內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車(chē)轱轆話(huà)太多，套話(huà)廢話(huà)較多，亮點(diǎn)較少。

四、年級(jí)分析

1、四年級(jí)作文分析：《我的雙休日》。

要求：（1）想一想，你的雙休日是怎么過(guò)的，你愉快嗎？為什么？你不愉快。為什么？(2)寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法？

優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生能展開(kāi)想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。（2）學(xué)生的書(shū)面整潔，錯(cuò)別字較少，語(yǔ)句通順。不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確

2、五年級(jí)作文分析：題目《溫暖》

要求：在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中，老師、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛(ài)，請(qǐng)您寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事。優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫(xiě)完。

不足：（1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。如《假如我是大隊(duì)長(zhǎng)》，學(xué)生不明白大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，而錯(cuò)以為大隊(duì)長(zhǎng)就是班長(zhǎng)。

（2）內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，不會(huì)用典型事例來(lái)體現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。

（3）語(yǔ)言平淡、不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。3、六年級(jí)的作文：題目《畢業(yè)感懷》

要求：快要畢業(yè)了，你想對(duì)母校、老師、同學(xué)說(shuō)些什么？你期望一個(gè)什么樣的成績(jī)來(lái)結(jié)束沒(méi)好的小學(xué)時(shí)光，對(duì)于明天有什么打算？?jī)?yōu)點(diǎn)：1、書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)。2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。3、篇幅較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)符合要求。4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：1、學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書(shū)而說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。2、內(nèi)容上還是不夠具體，

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