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四年級下學期班主任工作總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 21:47:41 | 移動端:四年級下學期班主任工作總結

四年級下學期班主任工作總結

麗晶小學201*201*第二學期班主任工作總結

頭腦當中還有許多未實現(xiàn)的想法,也還有諸多想法未來得及實施,甚至還有很多方案因為平日里繁雜的日常事務沒有貫穿落實到位,當內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時候,當告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實施教育影響的時候,這個學期卻已經(jīng)接近了尾聲,回想飛逝而去的四個多月,一百多個日日夜夜,感覺時光真的就如針尖掉入大海里,令人倍感時光的匆匆。那又能怎樣呢?日子就這樣走了,從那些逝去的年華里,能夠回憶些什么,能夠總結提煉出什么,才是應當有的心態(tài)。

(一)家校聯(lián)系出新招“一周表現(xiàn)測評表”。

本學期為了增加家校聯(lián)校,同時也為了讓每個學生能夠遵守班規(guī),在我們班,每個學生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測評表”,這張表格里其實也是幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,表格里有十項,這十項有上課紀律方面的,有作業(yè)要求方面的,也有午休和自習要求方面的,還有個人衛(wèi)生習慣方面。學生在校的第一天的起始分數(shù)都是10分,一周五天,總分是50分。如果學生每違反一條,扣除0.5分,如果一周下來,如果總分數(shù)少于45分的話,那么該生將被罰抄課文,并且我會親自打電話給家長,告知家長。剛開始的前幾周,為了證明自己對待這張表格是嚴肅的,的確都有給那些不達標的學生家長打電話,他們都很贊成這樣做,任為這張方法特別好,能夠讓自己了解自己的孩子每天在校的基本表現(xiàn)如何。但是一個月過后,每周都親自打一些電話,覺得太繁瑣了,我則沒有再親自給家長電話聯(lián)系,而是改為發(fā)短信,或者是在學生記錄本中留言,希望家長在簽字的時候能夠發(fā)現(xiàn)。

可事實上,如果沒有打電話通知家長,有些學生根本就沒有實施罰抄。因為家長都只是簡單的簽字,有時就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè);加上有些學生,情愿在周一回到學生被你繼續(xù)批評,也不愿罰抄。也有些即使你寫了罰抄,有些學生還竟然修改你的作業(yè)記錄。碰到的“歪門邪道”簡直是五花八門,加上因為授權要組長扣之后,個別情況下,組長拿捏不準扣分的標準,一下子將表格上的分數(shù)扣得太快了,令被扣分的學生氣憤不已,喊冤叫屈,還常常因為表格上被減的分數(shù),私下里展開“戰(zhàn)爭”。

現(xiàn)在回想起來,其實這張表格如果真正運用起來,真正堅持不懈起來,是非常有效的。只是自己有些地方顯麻煩,同時對組長關于扣分的說明和要求沒有事先開會集中說明。沒有預設可能出現(xiàn)的問題,在問題出現(xiàn)的時候,因為有時工作的繁雜,也沒有及時總結,改善方法。

其實如果每周都打電話兌現(xiàn)的話,家長的配合度是會更高的,因為畢竟家長也能夠看出你對待這張表格的態(tài)度是認真的。他們也會因此對小孩進一步提高要求。再則,因此測評表上說得很清楚,不達標將被“電話告知家長”,而我卻后來沒有做到,在學生看來,他們是否會想我食言了,我對這張表格的態(tài)度已經(jīng)不那么嚴肅了?所以,要執(zhí)行好一件事,雖然簡單,但簡單的事情重復著做,不勝其煩地做,持之以恒地做,才能收到效果,才能貫穿落實。并且后來滋生了新的問題之后,組長與組員因此而鬧矛盾的時候,也沒有懂得防微杜漸,直接一刀切,要求學生一切以組長為準,我相信組長不會假公濟私,現(xiàn)在想來,有些學生心里是不服,有話有說,然而我去沒有靜心下來,花上一點時間,平心靜氣地溝通,梳理,總結。

當然,事情都是有正反面的,這張表格也給班級管理帶來了陽光的一面,每一周如果沒有一次扣分的話,就是本周的“滿分少年”,那么學生將得到我贈送的一本書,并且每次頒發(fā)新書的的時候,我都有留言,還會讓學生說說獲獎感言,可能是聽多了,有些學生說起獲獎感言來,滔滔不絕的,這也是途中的另一個小收獲。我還會把每一周的“滿分少年”,通過校訊通告訴家長,讓家長也知道班級的近況,積極營造學習和競爭氛圍。也讓家長感知班主任工作的良苦用心。對于沒有開通校訊通的家長,我會選擇手機群發(fā)短信告知,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一個學期下來,開通了校訊通的家長,他們干什么事都是沖在前面,班級的活動,班級的預交費,他們都是很積極的。

雖然得到“滿分少年”都是一些成績較好,習慣較好的學生,但我并不后悔這個方法的無效,因為優(yōu)生更需要激勵,也需要我們的關注。同時,我已經(jīng)聲明了,這十項其實跟成績沒有任何關系,只跟你的行為習慣息息相關,所以只要你每周沒有低于45分,你的習慣就是好的,沒有得到書并不代表你的習慣不良,只是我們還需要向滿分靠近。

一個學期下來,學生對每周的“滿分少年”依然很期待,所以這個方法未來我還將繼續(xù)使用,相信總結經(jīng)驗之后,拍拍身上的灰塵,繼續(xù)前面的路程,“一周表現(xiàn)測評表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致!

(二)學生思想品德教育,依然任重而道遠。

為什么在班級管理的時候,班主任在,學生則表現(xiàn)良好,班主任不在,整個班級實在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象,往往是因為有些行為習慣不太好的學生帶來的負面影響,而這些學生的思想轉變工作,因為平時一直采用“高壓式”,所以只要班主任不再現(xiàn)場,幾乎沒有班干可以管得住他,并且這些人的影響力往往很大。這個學期我發(fā)現(xiàn)自己掉進了一個陷阱,對習慣需要改善的學生,一直只要他們“屈服”,而沒有真正從思想上解決他們的問題。這個學期以來,一直專心致力于教學,對于學生思想品德教育這一塊,投入的精力比先前少了許多,現(xiàn)在才開始發(fā)現(xiàn),對于開展思想教育,其實雖然是最耗時的,但堅持的效果是最長久的。所有的強壓式,雖然是最有效的,但其實是最短命的。一段小視頻,一個有組織的班會,一個社會小新聞,加上學生一丁點深度的討論和思考,最后加上我們的一些耐心可能我們的學生真的就能從此成“精品”,但現(xiàn)實中,常常因為教學工作,考試的壓力和雜事,我們班主任太急了,等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了,甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放了,可常常前功盡棄,現(xiàn)在想來實在可惜。

因此,在未來班主任的工作當中,無論什么事,都要讓學生做些事的意義在哪里,為什么要這樣做,讓他們的思維更寬泛,而不是單單“我要求你這么做”。相信,學生再小也是懂事理的,他們小,還是一張白紙,我們高壓,他們自然單純的有些狂,如果我們有理,他們自然會在單純顯示出修養(yǎng)。(三)利用班會課,加強學生環(huán)保教育

本學期仍然在日常班會課當中,對學生滲透環(huán)保教育。讓學生時刻有環(huán)保理念,并且了解我國的環(huán),F(xiàn)狀。號召學生自主搜集環(huán)保新聞,同時能夠為環(huán)保獻策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料,從而讓學生懂得如何進行環(huán)保才是“自然之道”,同時了解一些最新的新聞報道,然后將班會課寫成日記,進行思想沉淀。讓學生在寫的過程當中,感受到環(huán)保的重要性,種下一粒時刻要環(huán)保節(jié)約的種子。

一學期結束了,遺憾很多,期待新的學期我和我的學生能夠有新的成長

熊仁偉201*-6-

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微笑著一路走來

四年級二班班主任工作總結

過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”“讀書好,讀好書,好讀書主題隊會”展示活動等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。四年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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