崇寧一中新生入學培訓總結會

崇寧一中新生入學培訓總結會

為期三天的新生入學培訓結束了。在校領導的正確指引下，在李小利主任的精心安排下，在三位培訓老師、三位班主任老師和副班主任老師的積極組織配合下，通過全體初一學生的共同努力下，我們順利完成了本次培訓的各項任務，達到了預期的目標。

這次培訓，全體初一師生發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，一切行動聽指揮，及時有效地解決和完成了各項培訓任務。訓練場上，各主任親自到場，新生培訓老師李新紅，劉春峰，宋金婉時刻處在培訓第一線，到崗到位，盡職盡責，各班主任及時組織活動，了解學生情況，講述為人處世道理，指導學生適應初學生活，鼓勵學生養(yǎng)成艱苦奮斗的作風，切實組織了培訓的各項活動。各副班主任勤勤懇懇，任勞任怨，及時幫助新生解決問題，學法指導，鼓勵、激發(fā)所帶班級學生的斗志；見習生們也能夠比較好地遵守軍訓作息時間安排，克服困難，不遲到不早退，嚴格參加培訓見習。同學之間能互相幫助，攜手共進，關心幫助同學，解決難題�？偟膩碚f，每一位參訓學生都能認真完成培訓的每一個動作，充分展現(xiàn)了初中學生應有的良好精神風貌和颯爽英姿。

時間緊、任務重，是這次培訓的特點。全體參訓教師紀律嚴明，素質過硬，他們嚴格要求，精心指導，充分體現(xiàn)我校教育的優(yōu)良作風。訓練過程中，宋金婉老師，孫妍老師等嗓子沙啞了，沒有一個人叫苦、叫累，堅持指導訓練。訓練期間，各主任在百忙之中多次到操場指導訓練工作。學校領導的大力支持和全體師生的共同努力是本次培訓獲得成功的重要保證，他們無私奉獻的精神和優(yōu)良的品德是全體師生學習的光輝榜樣。培訓期間七一班田星怡等同學在學習規(guī)范校園21種不文明行為活動中學的認真記得詳細做的到位，七二班任佳等同學在隊列隊形訓練中刻苦認真嚴于律己，七三班王文靜等同學在勞動中積極努力起到模范帶頭作用，等等可以說是碩果累累。

通過本次培訓，同學們增強了紀律觀念和團結拼搏的集體主義思想，培養(yǎng)了敢于吃苦，敢于克服困難的大無畏精神。通過本次培訓，讓同學們普遍增強了體質，磨練了意志，培養(yǎng)了團結協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念。通過本次軍訓，讓同學們懂得了自制、自愛、自理和自強，而不讓父母扶著走。要讓同學們所走過的每條路，都留下自己的足跡。我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路才會越走越遠，眼前才會展現(xiàn)出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。這就要求同學們在以后的學習生活中要全面認識自己，在崇寧一中的大熔爐里不斷磨練自己，不斷提高綜合素質，努力將自己塑造成為一名適應21世紀社會發(fā)展的合格建設者和可靠接班人。崇寧一中政治處201*.9.

擴展閱讀：上口鎮(zhèn)一中新生入學第一課

校本課程

壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學

201*年9月

壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學

1、校長寄語、辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、校訓、校風、教風、學風022、發(fā)展中的新上口一中033、六、七年級新生學習生活要求044、注意安全珍愛生命105、中學生日常行為規(guī)范116、學生日常安全管理制度137、一日督查實施辦法168、一日督查記分辦法179、師生防震、防火、逃生緊急疏散演練活動預案1810、壽光市初中學生綜合素質評價實施方案21

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壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學

校長寄語：

“學生，為成功的人生做準備；教師，為此實現(xiàn)成功的人生；這也是我的人生追求�！碑攲W生、教師、校長以成功的人生為共同的追求時，我們大家就有了共同的語言，學校就有了凝聚力。當學生的成功成為教師成功的條件時，教師人生價值的內涵得到了揭示，教師職業(yè)的崇高才得到了充分的體現(xiàn)。這種價值觀的建立，就使師德有了靈魂。辦學理念：

使學校每一個人都感到自己的重要，每一天都有新的進步。辦學宗旨：

立足個體發(fā)展，著眼祖國未來。辦學目標：

讓校園處處成美景；教師人人成名師；學生個個成人才。校訓：

誠恒校風：

團結上進教風：

誨人不學風：

學而不厭

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壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學

認識學校壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學位于上口鎮(zhèn)區(qū)，創(chuàng)建于１９８３年。占地９0余畝，總建筑面積28000平方米，擁有能夠容納53個教學班的教學樓2座，辦公樓1座，學生公寓樓1座，教師公寓樓2座，高標準學生餐廳1座。建有高標準大型操場。

學校生源充足，師資力量上乘，教學設施先進。現(xiàn)擁有36個教學班，學生1904人，教師150名，學歷達標率100%。其中，省級教學能手1人，濰坊市教學能手8人，壽光市教學能手40余人，特殊用房、實驗教學儀器、圖書收藏均達部頒一類標準；多媒體教室、網絡教室、微格教室、語音教室、電子備課室、微機室一應俱全。

良好的辦學條件、上乘的學校管理、務實的教學作風使上口一中素質教育碩果累累。被譽為“全國小公民道德建設實驗學校”、“全國中學生生物學奧林匹克競賽金牌學�！�、“山東省天下父母親情教育基地”、“濰坊市規(guī)范化學�！�、“濰坊市個性化學�！�、“濰坊市雙50強學�！�、“壽光市教書育人先進單位”、“壽光市文明單位”、“壽光市文明校園”、“壽光市教育現(xiàn)代化學�！�、“壽光市教育系統(tǒng)抗擊非典先進集體”、“壽光市教學工作先進單位”、“壽光市藝術教育示范學�！�、“壽光市體育特色學校”、“壽光市藝術特色學�！�、“壽光市教學質量優(yōu)勝單位”等榮譽稱號。

201*年我校先后獲得了“壽光市教書育人先進單位”、“壽光市德育工作先進單位”、“壽光市學校管理先進單位”、“壽光市青年文明號”、“壽光市冬季越野長跑競走比賽初中組第15名”、“壽光市首批初中教學示范校”、“第二十七屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、“壽光市第七屆讀

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壽光市上口鎮(zhèn)第一初級中學

書活動優(yōu)秀組織單位”、“上口鎮(zhèn)201*年春季中小學田徑運動會團體總分第一名”等榮譽稱號。

現(xiàn)在的上口一中是一所規(guī)模適中、環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、特色鮮明，集“生態(tài)化、數(shù)字化、人文化”于一體的現(xiàn)代化農村初級中學。

六年級、七年級新生學習生活要求

同學們：

大家好!

祝賀你們光榮地成為上口一中的學生!從小學到初中，你們又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續(xù)，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現(xiàn)不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此今天給同學們提出四點希望和建議：

一、重新定位打造自己

在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現(xiàn)自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現(xiàn)一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負就看誰能努力到底。

你們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己、打造自己。

二、課程增加改變學法

小學主要是語文和數(shù)學兩門課，而中學，初一就增加了英語、歷史、地理、生物等

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學科，初二將增加物理，初三還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，往往不知從何下手，初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里給大家講一個案例:

小云和小麗自幼是親密無間的好朋友，在小學時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀，后來一起考上了同一所初中。進入中學的第一次數(shù)學測驗，小云考了全班第一，可是小麗才勉強及格�？吹叫≡崎_心的樣子，小麗怎么也高興不起來。老師特定表揚了小云，而對小麗說，要她加把勁，向小云學習。小云考了好成績，小麗并沒有嫉妒，只是她想不通。你看，小麗平時和她一起上學，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？

同學們,這就是學習的方法不同而出現(xiàn)的差異。到了初中要注意哪些學習方法呢?

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動盡快了解各科老師并去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二學習中要做到這幾方面：1、多讀

教科書的閱讀要認真細致的讀，思考著讀，做作業(yè)前還要再次閱讀，帶著問題讀，反復讀。

2、多思

要勤于思考，對學過的知識要經常進行總結回顧，晚上躺在床上再次回憶當天所學的知識。

3、多說

（1）對存在的問題要多與同學和老師溝通，和同學溝通能快速簡捷的解決問題，和老師溝通能夠加強問題的深度和廣度，得到更廣發(fā)的解決。

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（2）在課堂上敢于發(fā)表自己的意見，不要認為說錯了別人笑話，不管這些看法是否正確，經過老師和同學們的討論，對自己都是提高。

（3）如果同學們有問題向你求教，要樂于助人，給別人講的過程，是對自己進一步提高的過程。愛講的同學能緊跟老師，與課堂結合緊密，課堂上不容易走神，自己學習進步快。

4、多寫

（1）手中總有個筆記本，把隨時遇到的問題和靈感做記錄；老師和同學們在教學中的經典語言和經典例題、規(guī)律記錄下來，做好積累。

（2）把自己的問題記錄下來，解決的過程也記錄下來，重點例題的巧思妙解要寫出解題反思。

（3）為了提高自己的文學水平和英語水平，要養(yǎng)成寫日記的習慣，逐漸由寫得少到寫得多。

5、多重復

（1）行為上的重復能培養(yǎng)自己的行為習慣（練字成就好習慣，能夠使你在人生的各個階段有所收益。

（2）對知識不斷重復能使之成為頭腦中永不磨滅的記憶，有很多只注重學習知識不注重復習知識的同學一事無成。

第三要制訂科學的學習計劃。要解決科目多、學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預習，何時做系統(tǒng)復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區(qū)別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

三、學會適應學會交往

首先給同學們講一個案例：小明是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)他自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨自靜坐在自己的臥室內，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的他好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)

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她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學都不喜歡我？”父母有些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的小明比較內向，上課不愿說話，與同學的交往也比較少，有時班級搞活動，他總是不知不覺地成為旁觀者。

小明同學表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學校環(huán)境適應障礙。因此希望我們的六、七年級新同學不要象小明,要學會適應、學會交往。適應學校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家來自不同學校，不同的村莊，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，大膽和同學搭話，熱情為班級做事，比如問問同學叫什么，然后把你介紹給他；同學缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生無形之中你就和同學、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，陌生感自然會逐漸消失。

四、以新的行為規(guī)范要求自己

到了中學階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進入中學校門，你就要認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，知道作為一名中學生該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。

下面用歌謠的形式簡單講一講有哪些基本的規(guī)范要牢記:

1：衣服整潔講儀表，腦袋不要太妖嬈。（衣著打扮要符合中學生，不穿奇裝異服每天班主任要例行檢查，每天學校要進行檢查，不符合規(guī)范的同學我們要在學校的宣傳黑板上點名批評，并要扣所在班級的量化分；頭發(fā)不要染色，及時理發(fā)，要做到前不遮眉，后不觸領；不帶裝飾品，如脖子、手脖、耳朵上）

2：學習用品全帶齊，按時到校不遲到。3：進門下車講禮貌，看見師生問聲好。4：因病因事不到校，堅持請假要做到。5：下課先讓老師行，有始有終堂堂好。6：出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。7：課間休息出教室，遠望藍天或綠色。8：有益活動利身心，說笑玩耍講文明。9：黑板墻壁不亂涂，愛護公物和花草。

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10：果殼紙屑不亂拋，校園整潔環(huán)境好。下面我給大家講一個關于廢紙的故事：

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特�！倍�事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了�！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能‘看見’大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你�！备Ｌ鼐瓦@樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應改變了整個美國國民經濟狀況，使美國汽車產業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特�？匆娦∈碌娜四芸匆姶笫�，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓。

第二個故事是：07年六月，東南大學一個學習成績一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型外資企業(yè)競聘，卻輸給了成績一貫不如自己的同班同學，原因很簡單，他在上樓時無意吐了一口痰，正好讓企業(yè)一個負責人看到了。

第三個故事是：日本廣島的亞運會結束時，六萬人的會場上沒有一張廢紙，全世界的輿論一片嘩然，各大報紙紛紛刊登：“可敬、可怕的日本民族�！�

這三個故事充分說明了：從很小的一個行為習慣上就可以看到一個人的素養(yǎng)，乃至一個民族的素質。從隨手撿起一片廢紙中，公司董事長看到了福特先生懂禮貌、講衛(wèi)生的好習慣，也正是這樣的好習慣改變了福特的人生命運；而從隨地吐下的一口痰中，企業(yè)的負責人看到了那位中南大學畢業(yè)生的壞習慣，這壞習慣讓他失去一次重要的人生機遇；全世界的媒體則從全場無紙屑中看到了日本民族的整體素質，看到了他們極高的文明素養(yǎng)，從而意識到日本民族是一個可敬又可怕的民族。所以我們常說“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！币虼耍�希望同學們在日常的學習和生活中，自覺約束自己的言行，播下良好的行為種子，養(yǎng)成文明行為習慣，一步步走向成功的人生。

同學們，這些行為規(guī)范看上去都很細小，對于你們來說只要用心，都會象福特一樣

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做得很好,養(yǎng)成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

如何才能養(yǎng)成良好的行為習慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。1、希望同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，上課認真聽講，積極思考，跟上老師的思路，遵守課堂紀律，獨立完成作業(yè)，課后及時復習。

2、養(yǎng)成良好的日常行為習慣，課間不在校園里追逐打鬧，注重個人儀容、儀表，符合中學生的要求，與同學和睦相處，樹立良好的心態(tài)，培養(yǎng)自己豁達，開朗的性格，養(yǎng)成遵守紀律，講究衛(wèi)生，按時作息的良好習慣；養(yǎng)成主動打掃衛(wèi)生，經常主動彎腰拾起地面上垃圾，形成愛勞動的習慣；養(yǎng)成習慣于說“謝謝，你好，對不起”等文明用語，形成禮貌待人的好習慣。同學交往中能理解、寬容、涼解、幫助、化干戈為玉帛，形成和諧的同學關系。養(yǎng)成用愛心看待周圍的世界，升華我們的人性。要感恩父母的養(yǎng)育、師長的教誨、同學的幫助、集體的關愛，要感謝食堂師傅的熱心服務，老師的關心教育等等。

把每一件平凡的小事做好，就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單，一個連小事都做不好的人，很難成就大事，讓我們從身邊小事做起，從我做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的習慣，為人生的成功打下堅實的基礎。

六年級、七年級的同學們，你們登上了人生之路的新臺階，“良好的開端是成功的一半”，從開學第一天開始，就要一切從嚴，全面抓緊，千萬不要以為三年的時光是漫長的。一開學就要按學校的規(guī)矩辦事，嚴明守紀，尊師敬長，刻苦學習，不斷進取。學習成績好的，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄和雄心。原來基礎成績差些的，要有比別人付出更大努力的準備和后來居上的勇氣。

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安全法制教育注意安全珍愛生命

同學們，安全工作，責任重大，人命關天，我們決不能有絲毫的驕傲與麻痹，誰也不能保證過去沒有發(fā)生的事，今后就不再發(fā)生，我們必須保持高度警惕性，嚴防安全事故發(fā)生。為此，要注意以下幾點：

1、安全工作，每一個學生都應該高度重視：你們大都是獨生子女，全家的希望都寄托在這一個孩子的身上，你們是家長的眼珠子，你發(fā)生了意外，就要了你父母的命。而我們同學不珍惜生命，不把父母的期盼放在心上，周五放學的時候，有的學生立在別的同學的后車座上，有的同學騎車猛拐，有的同學在宿舍床位上打鬧等。同學們，請不要忘記生命屬于你只有一次！

2、注意自身安全，學會自我包護：課下不追逐打鬧，克制自我，不讓你的朋友幫助你打架，同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。中小學生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不帶危險品進校園，不購買管制刀具，不拿小刀嚇唬人等。在學校各種勞動中也要注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷，自己時刻要有安全意識。

3、同學們，要聽從老師、家長的勸導，路上要注意交通安全。①必須橫穿馬路不可的人也要一看二通過。

②從馬路上步行回家的人，要靠邊走，嚴禁在馬路上打鬧。③有些同學的家，離學校較遠,騎自行車一定要小心。

④夏天不得在彌河邊打鬧，夏天來了，不準到彌河里洗澡，回到家中也必須征得家長同意。

4、注意飲食衛(wèi)生安全。

①一定要自己帶餐具到餐廳吃飯。

②不購買無生產日期、無保質期、無生產廠家的食品，不買變質變味的食品。③不要到小攤上買食品。

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④不隨便喝生水。5、注意行為安全。①不自己到高處觀望。②上下樓梯不推擠。③不在樓道上驟集、推拉；④不用手觸摸裸露電線、插座。

⑤寄宿同學，尤其是女生晚上上廁所，要結伴而去，遇見壞人不要怕，要敢于斗、善于斗，并及時報告值班老師。

6、嚴格遵守考勤紀律，平時不到校，必須家長請假，中途離校要經班主任老師的批準，有病了，需要回家，需要家長來接。上課期間，各班班長或課代表也要檢查學生出勤，發(fā)現(xiàn)曠課的同學，發(fā)現(xiàn)無故不到校的學生要立即報告班主任，進行處理。

同學們，你們是祖國的未來、家庭的希望、父母的掌上明珠，祖國需要你們，家庭期待你去光大門庭，你的生命是你的，更是祖國的、家庭的，你們沒有理由不去愛惜它。希望你們時刻牢記老師、父母教導，處處注意安全。

祝同學們在上口一中學習的幾年里平平安安，萬事如意，學習進步.

中學生日常行為規(guī)范

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

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4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。二、誠實守信，禮貌待人

8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。

10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

11、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手，

12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。三、遵規(guī)守紀，勤奮學習

16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。

19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規(guī)定。

20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

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22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。四、勤勞儉樸，孝敬父母

24、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。五、嚴于律己，遵守公德

32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。36、遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。

37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。39、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。

學生日常安全管理制度

（一）學生日常安全制度

1、上下樓自覺靠右行走，不急行、不擁擠、多人行走時不彎腰拾物不走回頭路。2、嚴禁在樓道上，教室內追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

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3、嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架，不準上樓房天面。

4、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。

5、若照明燈和電風扇等電器發(fā)生故障，不得私自動手排除，應報告班主任或總務處，由總務處進行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關。消防器材未經許可，不得隨意搬動。

6、大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗和無陽臺窗子的外部，不要勉強擦拭。7、不準私自外出游泳。

8、住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動。任何私人聚會，必須征得家長同意。

9、做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不允許在任何場所參與打架斗毆。

10、察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

11、上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。12、課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規(guī)則進行。

13、在來回家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規(guī)則。

14、參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。15、住宿生必須嚴格遵守學校住宿生安全管理規(guī)定。（二）學生人身安全管理制度

1、學生人身安全受法律保護，任何人不得侵害學生人身安全。

2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰，嚴禁老師、員工打罵學生。3、學生之間應團結友愛，嚴防發(fā)生斗毆打架事件，傷害他人要負一切經濟法律責任。

4、學校任何處室、單位不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。若擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。

5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信，更不準私拆他人信件、包裹。

6、不準歧視個別生理有缺陷和“后進”的學生，所有學生在政治上一律平等。7、學校應適當組織學生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項目不得安排學

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生參加。

（三）學生個人物資安全管理制度

1、充分發(fā)揮學生的自管能力，學生個人物資由學生本人負責保存，應該認真做好安全防范工作。

2、學生身邊不準超規(guī)定存放現(xiàn)金。

3、學生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾曬時，個人注意看守，干后及時收回宿舍，嚴禁放在室外過夜。

4、學生不準佩戴金銀手飾、手機。

5、宿舍里有存放物資的櫥、箱、包，一律加鎖存放到個人位置上，任何人不準隨便翻動他人物資。

（四）學生宿舍安全管理制度

1、學生宿舍是學生集體居住的場所，全體同學必須自覺做好集體安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全的情況應及時報告，積極主動采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發(fā)生。

2、在宿舍區(qū)內發(fā)現(xiàn)可疑的人和事，學生都有義務報告宿舍值班教師或政教處，并要機智地控制可疑人員。

3、男、女生不準串訪宿舍，任何學生不準將外人留住本宿舍內。4、學生除父母外，一律不準在宿舍內接待外來客人。

5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理，一律不準私自留在宿舍里。

6、學生宿舍實行樓層、房間安全值日生制，值日生必須按時關鎖門窗，保管好鑰匙不得亂借亂丟，負責安全檢查。

7、學生宿舍嚴禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點燃蠟燭、蚊香，嚴禁吸煙，嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

8、宿舍樓內的消防設施、器材，任何人不準亂動，無端損壞嚴加處理。（五）學生課外、假日活動安全管理制度

1、學生課外、假日活動實行“誰組織誰負責”的安全工作原則。

2、學生的活動一般提倡在校內進行，組織者應落實好安全管理責任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如組織學生外出活動，途中要注意車輛交通安全，嚴禁超載帶人帶物。4、不能讓學生到公共娛樂場所開展活動，禁止組織學生參加有危險的活動，如集體到野外、河塘游泳等活動。

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5、組織集體外出游玩、野炊等活動，不要搞有危害性的攀登、爬山等活動，在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全，防止發(fā)生食物中毒或火災事故。

一日督查實施辦法

督查內容：衛(wèi)生、紀律

具體要求：

一、衛(wèi)生：分為五個方面

1、衛(wèi)生區(qū)：硬化地面無塵土，無紙屑等雜物；草皮地無紙屑等雜物，無枯枝敗葉。2、餐廳：餐桌、菜桶、地面干干凈凈，無油污，無痕漬。

3、廁所：地面無紙屑等雜物并用拖把拖干凈，尿池內無紙屑、紙袋、樹葉等雜物。4、教學樓：窗明幾凈，地面、窗臺、墻裙一塵不染，墻壁、墻頂無塵土、無蛛網。5、宿舍：地面（含床底）干干凈凈，被褥疊放整齊，物品擺放有序。二、紀律：分為兩個方面1、課間秩序：

1）校園內不追逐打鬧，不打架斗毆，不吸煙喝酒，不穿奇裝異服，不染發(fā)，不留怪發(fā)型。

2）教學樓內不奔跑，不追逐打鬧，不大聲說話，更不能大喊大叫，上下樓梯靠右走。2、晚上宿舍紀律：1）按時熄燈。

2）熄燈后不說話，不吵鬧，迅速安靜下來。3）晚睡時間不私自外出。

3、吃飯時間住校學生不經班主任允許不外出，不到校門口、院墻等地方接受家長送來的東西。

4、白天上課及晚自習時間不經老師允許不私自外出，不在校內閑逛。5、不在規(guī)定時間不經老師批準不私自回宿舍。

三、每位同學都要有主人翁意識，自覺維護學校紀律和環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔、亂倒垃圾，并積極檢舉亂扔、亂倒垃圾等不良行為。督查方式：可分三部分督查。

一、衛(wèi)生區(qū)、廁所、教學樓衛(wèi)生：學校統(tǒng)一安排值日，每天一名副校長為組長，中層

干部為組員，組成督查組，每天8：00上班必查一次，檢查結果第二節(jié)上課前必須

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交政教處，由政教處公示檢查情況，其余時間不定時抽查一次，并檢查整改情況，晚飯之前一定上交。

二、餐廳、宿舍衛(wèi)生：由宿舍管理員、餐廳管理員早飯后檢查一次，檢查結果交政教

處，并通知到級部主任，大課間后復查整改情況。

三、年級自查：由級部主任牽頭，組織本年級人員隨時抽查紀律、衛(wèi)生等方方面面。

評價辦法：

1、每天滿分100分，學校檢查60分，宿舍20分，年級自查20分。

2、每次檢查結果由級部主任簽字并第一時間通知本人，被扣分班級班主任可立即核實。

3、檢查結果每天一公布，每周一匯總，由級部主任于周一公布上周總成績，月末匯總，按分數(shù)排出名次。

4、學期末按各班總分或平均分排出名次劃檔，分三檔記分計入績效考核，分別為3分、4分、5分。

一日督查記分辦法

一、衛(wèi)生：

1、衛(wèi)生區(qū)：硬化地面有塵土、紙屑等雜物；草皮地有紙屑、枯枝敗葉等雜物，一次扣該班2分。

2、餐廳：餐桌、菜桶、地面不干凈或有油污，有痕漬，餐廳管理員通知一次扣該班5分。

3、廁所：地面有塵土、紙屑等雜物或未用拖把拖干凈，尿池內有紙屑、紙袋、樹葉等雜物，一次扣該班2分，

4、教學樓：窗明幾凈，地面、窗臺、墻裙不干凈，墻壁、墻頂有塵土或蛛網。一次扣該班2分。

5、宿舍：地面（含床底）不干凈，扣該班2分；被褥疊放不整齊，物品擺放無序。一次扣該班1分。

二、紀律：1、課間秩序：

1）校園內追逐打鬧，打架斗毆，每人次扣該班2分；吸煙喝酒，穿奇裝異服，染發(fā)，留怪發(fā)型，每人次扣該班1分。

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2）教學樓內奔跑，大聲說話，每人次扣該班1分；大喊大叫，追逐打鬧，每人次扣該班2分。

2、晚上宿舍紀律：（1）不按時熄燈，扣該班2分。

（2）熄燈后小聲說話，扣該班1分；吵吵鬧鬧，扣該班3分。（3）晚睡時間私自外出，每人次扣該班2分。

3、吃飯時間住校學生未經班主任允許私自外出，或到校門口、院墻等處接受家長送來的東西，每人次扣該班2分。

4、白天上課及晚自習時間不經老師允許私自外出或在校內外閑逛，每人次扣該班2分。

5、不在規(guī)定時間不經老師批準私自回宿舍，每人次扣該班1分。

三、亂扔、亂倒垃圾，每人次扣該班2分；檢舉他人亂扔、亂倒垃圾等不良行為，經核查屬實的每人次該班加2分。

四、各年級、各班接到督查組電話要及時整改，復查時整改不到位的要加倍扣分。

師生防震、防火、逃生緊急疏散演練活動預案

為吸取汶川8.0級和玉樹7.8級地震對學校師生造成重大傷亡事故的教訓，提高全校師生有序的逃生及應急能力，特制定本次疏散演練活動方案。

一、成立突發(fā)事件應急指揮領導小組總指揮：田永剛

副總指揮：李福智王志全趙翠珍李青春

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成員：宋全有劉鴻儒李照泉張效峰王星光郭英才李興賓王李法欣賈延波黃興茂王普張勇二、參加人員：全校師生

三、演練時間：201*年月日（星期）具體時間四、演練地點：上口一中校園內五、演練要求：

1、演練信號發(fā)出后（信號為報警器響聲，信號員：張志鴻），學校安全工作領導小組成員迅速到新教學樓前集合，成立臨時指揮中心，分工組織排除險情及緊急疏散師生工作并報警。指揮全體師生按照消防緊急疏散路線有序地撤出教學樓，緊急疏散至安全地帶（操場）。

2、教師要根據指揮中心的指揮，按指定的路線和順序迅速組織學生撤離到操場等空曠地帶。做到不慌亂，不喧鬧，不擁擠。

3、突發(fā)事件發(fā)生在教學時間，各班的安全第一責任人是授課的老師，授課老師應該立即停課并迅速組織本班學生有序快速逃離。其他所有教職員工應該第一時間趕到自己辦公室所在樓層的樓梯口協(xié)助指揮學生撤離，并自覺地每人跟在一個班的后面，如果有沒課的班主任應該第一時間趕回本班課室協(xié)同科任老師組織學生撤離。

4、突發(fā)事件發(fā)生在非教學時間，原則上按各班的班主任負責本班學生安全疏散工作，組織學生安全撤離。

5、各班撤離路線和順序：按學校規(guī)定的順序路線撤離。因為學校在安排此路線和順序時，已經考慮到在同一時間內如何有序地疏散各班的學生，并避免發(fā)生擁擠、摔倒、踩踏等安全事故。所以要聽從指揮。

緊急疏散路線具體安排：1#教學樓

一樓：

6年級（1班2班）從各自教室→大廳→南門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

6年級（3班4班）從教室→教學樓西門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

二樓：

6年級（5班6班）從各自教室向西→西樓梯→教學樓一樓西門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

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6年級（7班8班）從各自教室向東→東樓梯→教學樓一樓北門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

三樓：

9年級（1班3班）從各自教室向東→東樓梯→一樓大廳→南門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

9年級（4班6班）從教室→西樓梯→教學樓一樓西門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

四樓：

9年級（7班8班）從教室→西樓梯→教學樓一樓西門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

2#教學樓

一樓：

7年級（1班2班）從各自教室向東→（東）北門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

7年級（3班4班）從各自教室向西、向東→南門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

7年級（5班）從教室→（西）北門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

二樓：

7年級（6班8班）從教室向東→東樓梯→一樓（東）北門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

7年級（9班10班）從教室向西→西樓梯→一樓（西）北門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

三樓：

8年級（1班2班）從教室向東→東樓梯→一樓（東）北門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

8年級（3班5班）從教室向西→西樓梯→一樓（西）北門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

四樓：

8年級（6班8班）從教室向東→東樓梯→一樓（東）北門安全出口→東甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

8年級（9班10班）從教室向西→西樓梯→一樓（西）北門安全出口→西甬路→向北到達操場→班主任清點人數(shù)并報告。

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6、各班在離開教室到走廊時，應該是教室里面前4行從前門撤出教室，后面幾行從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成2列縱隊。

7、撤離時，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞惡作劇，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，才要求快速撤離。

8、到操場后各班以到達的先后次序向操場總指揮靠攏，保持2列縱隊，面向南方，整齊排列，聽候指揮，不得到處亂跑。

9、班主任迅速清點本班人數(shù)后向指揮中心各包級副校長報告。各處室、各級部負責人清點本部人數(shù)后向指揮中心李福智副校長報告。

10、學校后勤人員都必須參與撤離和救援，主要職責是保衛(wèi)財產安全。六、相關人員具體工作1、田永剛校長作總結發(fā)言。

2、李福智副校長接受險情報告并及時作出應對預案給領導小組作出決策。3、李福智副校長接受各年級、各處室負責人的人數(shù)報告，匯總后向總指揮報告情況。

4、李梅濤主任負責維持操場的秩序（王華智、劉會芹、劉華負責整隊）。1#樓：李照泉校長負責維持一樓的秩序；張效峰主任負責維持二樓的秩序；李法欣主任負責維持三樓的秩序；賈延波主任負責維持四樓秩序；李青春副校長在一樓大廳指揮；張文治主任在南樓門指揮。李福強主任在(東)北樓門指揮，李雪海主任在(西)北樓門指揮。

2#樓：王星光主任負責維持一樓的秩序，郭英才主任負責維持二樓的秩序，李興賓主任負責維持三樓的秩序，王主任負責維持四樓的秩序。王志全副校長在一樓大廳指揮，黃興茂主任在南樓門指揮，王普主任在(東)北樓門指揮，王新軍主任在(西)北樓門指揮，劉英才主任在西甬路指揮，宋全有主任在東甬路指揮。

5、張志鴻、劉鴻儒協(xié)同醫(yī)務室人員負責應急救護，并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場。

6、趙翠珍副校長、劉艷、張元粉、王愛娟、張汝玲、甄秀麗負責穩(wěn)定學生情緒工作。

7、張勇主任負責好后勤及財產安全工作。

8、其他教師協(xié)助級部主任做好學生疏散及人身安全工作。

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壽光市初中學生綜合素質評價實施方案

初中學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映初中學生的發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據。根據濰坊市教育局關于初中學生綜合素質評價的有關要求，結合我市實際，制定本方案。一、指導思想

按照素質教育與新課程理念的要求，落實濰坊市關于初中學生綜合素質評價的精神，堅持以學生的實際表現(xiàn)為依據，以學校評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設為保障，采取多元化的評價方法，注重過程培養(yǎng)和過程評價，力求全面反映學生的綜合素質狀況，推進課程改革和素質教育的深入實施。二、實施目的

1、強化素質教育，把初中課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質量。

2、貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面反映初中學生的發(fā)展狀況，改變以升學考試分數(shù)作為唯一錄取標準的做法。

3、在實踐中探索和完善綜合素質評價方法，建立健全初中畢業(yè)生綜合素質評價制度，形成素質教育實施與保障的長效機制。

4、通過實施綜合素質評價，面向全體師生、家長和社會進一步倡導素質教育，宣傳基礎教育課改實驗，促進全社會教育觀念的更新。三、實施原則

1、客觀性原則。提前公布評價的內容、標準、方法、程序、人員和有關規(guī)章，確保評價工作公平、公正、公開地進行。

2、可行性原則。靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

3、發(fā)展性原則。終結性評價與形成性評價相結合，關注學生全面發(fā)展和個性差異。四、評價指標體系

根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基[201*]26號）中“建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系”將學生發(fā)展性評價分為“常規(guī)性評價”、“主題性評價”、“標志性成果”三部分�！俺Ｒ�(guī)性評價”是指對學習習慣、行為養(yǎng)成的評價。評價的具體指標由初中學校根據實際制定（樣表見附件1）�！爸黝}性評價”

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是指教育部規(guī)定的道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個評價緯度。評價的具體指標由初中學校根據實際制定（樣表見附件2）�！皹酥拘猿晒�”是指能夠證明自己某一方面?zhèn)�性發(fā)展的實證性材料。

在評價過程中要確立三個評價主體，包括學生本人、同學、教師。在主題性評價中，“學生自評”占10%，“同學互評”占40%，“教師評價”占50%。

五、評價的具體實施

1、“常規(guī)性評價”采用量化評價法，每月一次，等級呈現(xiàn)。

學生個人針對“學習習慣和行為養(yǎng)成”的具體評價緯度，定期進行自我反思。小組內“每周互評”，記錄員通報各人平日累積分數(shù)，同伴交流，取長補短。班級內“每月總評”，班主任根據各小組表現(xiàn)情況，分配各小組評價等級數(shù)額；小組匯總個人月內量化分數(shù)，在班內公示，接受同學、教師和班主任的共同監(jiān)督；無異議后由高到低確定“常規(guī)性評價”結果，以A/B/C/D呈現(xiàn)（以下所有等級呈現(xiàn)的，均為四個等級），A等比率不超過30%。評價結果填寫在相應表格（見附件1）內。

2、“主題性評價”采用主觀評價法，每學期一次，等級呈現(xiàn)。

主題性評價于學期結束時集中進行，自評與他評相結合。因為難以客觀衡量，只能定性評價。為了讓同學、老師全面了解自己，評價前以班級為單位舉行“個人推介會”，每個學生輪流上臺，陳述自己一個學期來六個緯度的發(fā)展表現(xiàn)，展示能證明其發(fā)展狀況的相應成果，在此基礎上開展評價工作。

個人評價（占10%）：根據平時表現(xiàn)，依據“主題性評價”六個指標，對自己進行客觀公正的評價，結果以等級呈現(xiàn)。同時寫出不超過200字的自我評定。

同學評價（占40%）：每位學生根據被評價同學的平時表現(xiàn)，結合本人陳述以及所提供的成果，依據評價指標，分別對該同學的六個緯度做出等級評價，以A/B/C/D表示。班級評價小組對每個學生的等級進行匯總，由高到低確定“同學評價”等級。

教師評價（占50%）：班主任組織各學科教師進行評定。評定時以學生平時表現(xiàn)為依據，參考個人陳述和實證材料進行，結果以等級呈現(xiàn)。按照匯總結果由高到低確定“教師評價”等級。

對個人評價、同學評價、教師評價進行匯總，由高到低確定每個同學的主題性評價結果，以等級呈現(xiàn)，A等比率不超過30%。評價結果填寫在相應表格（見附件2）內。

3、標志性成果評價，采用寫實記錄法，每學期一次。

學期末，各班組成標志性成果評定小組,對每位學生在本學期中取得的各項標志性

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成果進行認定，然后由年級匯總，在校園內公示3天，無異議后記錄在案，評定小組須由兩人以上簽字確認，作為標志性成果等級確定的依據。

標志性成果具體包括：參加校內外及班級各項活動中獲得的榮譽證書，在各級報刊發(fā)表的作品，社團兼職，學生會任職，各類活動的主持人，以及反映學生發(fā)展的其他實證性材料。具體的學生標志性成果認定辦法由初中學校制定（注：特長考級除外）。

確定等級時，根據標志性成果的等次，可先賦予一定的分值。將每位學生的總分數(shù)由高到低排序，確定A/B/C/D等級，A等比率不超過30%。具體內容填寫在相應表格（見附件3）內。

六、評價結果的匯總

1、學期綜合素質等級的認定辦法。

每學期末，將學生的常規(guī)性評價、主題性評價和標志性成果評價的等級進行匯總，得出本學期該學生的綜合素質等級。匯總時，每個評價層次各占三分之一，A等不超過30%。

2、畢業(yè)綜合素質等級的確定

學校綜合素質評價委員會對學生的畢業(yè)綜合素質等級進行審核后，由學校在校內公示，接受監(jiān)督；各級部以通知單或其他形式告知學生本人和家長，無異議后將等級結果填寫在相應表格（見附件4）內。

學生畢業(yè)綜合素質等級的認定辦法為：

N=(Qn1+Qn2)*20%+(Bn1+Bn2)*20%+(Jn1+Jn2)*60%

N代表中考綜合素質等級，n1、n2分別代表上、下兩個學期的等級，Q、B、J分別代表七、八、九三個年級。

3、等級比例的要求

參照中考綜合素質評價的有關規(guī)定，在評價時各等級比例實行總量控制，A(優(yōu)秀)等比例不超過30%，C（合格）等比例控制在25%-30%之間，其余基本為B（良好）等，D（不合格）等除嚴重違紀學生外一般不予評定。

4、綜合性評語

除畢業(yè)生綜合素質等級外，班主任老師還要依據學期評價結果、綜合榮譽等，給畢業(yè)生撰寫畢業(yè)評語。對學生在校三年的發(fā)展情況進行分析，整體描述學生的綜合素質，尤其突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

七、評價保障

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1、檔案留存

為體現(xiàn)評價過程的真實性和有效性，同時給畢業(yè)綜合素質等級認定積累第一手資料，學校要給每個學生建立綜合素質評價檔案，每一次評定結束后都將相關資料存入檔案中。主要材料包括：每月一張的《常規(guī)性評價表》、每學期一張的《主題性評價表》、每學期一張的《標志性成果登記表》和《綜合素質評價匯總表》、各類標志性成果證書（復印件）和其他實證材料等。

2、運行機制

學校綜合素質評價委員會為學生綜合素質評價工作的總體決策與監(jiān)督者。評價委員會由教師、家長、學生、校領導組成，全面負責學生素質評價工作，研究畢業(yè)綜合素質等級認定辦法、程序、保障措施等,監(jiān)督評價過程，對評價結果進行審核確認，對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁，接受學生與家長的咨詢與申訴。

政教處為學生綜合素質評價工作的總體協(xié)調與管理者。負責各類評價表格材料的定期印發(fā)，督查各級部、各班級評價工作的按期、規(guī)范、有序進行；每月將各班常規(guī)性評價結果匯總存檔（電子檔案），每學期末將各班學期綜合評定結果向學生及家長公示，最后確定結果后匯總存檔；每學期末核算班級目標管理成績，根據成績向各班分配評價等級數(shù)額(特別是A等數(shù)額)。

各年級各班級為學生綜合素質評價工作的具體實施和落實者。各班級成立綜合素質評價小組，由班主任、科任教師代表、學生代表組成，具體組織本班級的學生綜合素質評價工作，負責本班學生評價結果的合成、接受學生及家長的咨詢等；學校建立每生一袋的綜合素質評價檔案室，每月、每學期將評定過程材料納入檔案袋，安排專人負責保管。

3、實行“一票肯定”和“一票否決”

為了充分發(fā)揮評價的管理功效，對受到學校重要表彰或重大違紀的學生，實行“一票肯定”或“一票否定”。受到學校重要表彰（對學校某方面發(fā)展做出重要貢獻的，根據實際情況界定），當月常規(guī)性評價等級可直接劃為A等；受到學校重大表彰（對學校整體發(fā)展做出重大貢獻的，根據實際情況界定），當學期綜合素質評價等級可直接劃為A等。違反校紀受到學校一般性處分（通報批評、警告、嚴重警告）的學生，當月常規(guī)性評價等級直接劃為D等；嚴重違反校紀受到學校重大處分（記過、記大過）的學生，當學期綜合素質評價等級直接劃為D等。

4、建立綜合素質等級評定的獎勵機制

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為加強過程管理，保持學校良好的秩序，學校要根據每學期各班級量化管理成績，確定各班A等人數(shù)的比例。（例如：量化管理是一等的班級，A等人數(shù)可以占到35%，量化管理是二等的A等人數(shù)占30%，量化管理是三等的A等人數(shù)只能占到25%）。每個學期末，政教處根據量化管理分數(shù)公布各班級的A等比例。

為促進小組建設，在各個班級的A等人數(shù)不能超出規(guī)定人數(shù)（平均30%）的前提下，各班級也根據小組量化管理得分，區(qū)分等級數(shù)量。（例如：優(yōu)秀小組A等人數(shù)可以3個，其他小組只能2個）。優(yōu)秀小組的評定來自一月來每個小組成員的表現(xiàn)情況，每組都有一個量化分數(shù)。這種捆綁性評價勢必促使各個小組的成員相互合作，優(yōu)秀同學幫助后進同學，共同進步。

5、建立公示和申訴舉報制度

學校除了每學期末向學生和家長公示評定結果外，還要公示學生綜合素質評價的實施細則、校評價委員會組成辦法以及組成人員名單、各班評價小組的組成辦法以及組成人員名單，以便學生、學生家長及社會進行監(jiān)督。

學生、家長、教師和其他社會人士對于評價過程中可能影響評價結果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評價結果存有異議，自公示或通知之日起一周內，可向學校評價委員會舉報或申訴。學校評價委員會對舉報人或申訴人反映的問題要高度重視，認真對待，及時核查解決，有問題的及時糾正，無問題的向舉報人或申訴人作出耐心解釋。

學校與學校評價委員會組成人員，學校評價委員會與班級評價小組組成人員簽訂誠信協(xié)議，建立個人（包括學生）誠信記錄檔案。學校對教師進行誠信教育，要求教師必須對學生一視同仁，以學生的實際表現(xiàn)為依據，客觀公正地評價每一位學生。學校對學生進行誠信教育，在同學之間的互評中，做到客觀公正，在自評中做到實事求是，不提供虛假證明；對評定的結論，如小組成員間存在分歧，根據少數(shù)服從多數(shù)的原則作出決定，對于重大原則性分歧，提交班級評價小組或學校評價委員會，經過更為廣泛和深入的調研、討論后作出決定。

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