關(guān)于小學(xué)生《悲傷逆流成河》讀后感：愿每個(gè)人被溫柔以待的作文 本文簡(jiǎn)介：

辛晨婭看完郭敬明的《悲傷逆流成河》，我淚如雨下，心情久久不能平復(fù)。易遙的影子在我心中劃過陣陣漣漪。她在惡劣環(huán)境成長(zhǎng)，性格倔強(qiáng)，由媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)長(zhǎng)大,因?yàn)榧依餂]有穩(wěn)定的收入，常常被周圍的人看不起。迫于巨大生活的壓力，媽媽脾氣很差，常常忍不住把火氣撒在女兒身上。易遙在如花般綻放的年紀(jì)，卻被迫承載了這個(gè)年齡

關(guān)于小學(xué)生《悲傷逆流成河》讀后感：愿每個(gè)人被溫柔以待的作文 本文內(nèi)容：

辛晨婭

看完郭敬明的《悲傷逆流成河》，我淚如雨下，心情久久不能平復(fù)。易遙的影子在我心中劃過陣陣漣漪。

她在惡劣環(huán)境成長(zhǎng)，性格倔強(qiáng)，由媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)長(zhǎng)大,因?yàn)榧依餂]有穩(wěn)定的收入，常常被周圍的人看不起。迫于巨大生活的壓力，媽媽脾氣很差，常常忍不住把火氣撒在女兒身上。易遙在如花般綻放的年紀(jì)，卻被迫承載了這個(gè)年齡和這個(gè)時(shí)期都不能承載的東西。

家庭條件優(yōu)越，人人夸獎(jiǎng)的優(yōu)等生齊銘，和易遙青梅竹馬一起長(zhǎng)大，感情很好。也是因?yàn)楹腿藲庑２蔟R銘的這層關(guān)系，易遙令唐小米心生嫉妒，于是處心積慮地帶著同學(xué)對(duì)易遙進(jìn)行各種欺凌。其他同學(xué)不但不向勢(shì)單力薄的她伸出援手，反而選擇跟著起哄。一時(shí)間，欺負(fù)弱勢(shì)群體仿佛成了他們?cè)趯W(xué)校排解學(xué)習(xí)壓力的一種方法。

“向易遙潑紅墨水、把剩飯剩菜倒在易遙的餐盤里，大冬天寒冷刺骨，向易遙傾盆而下倒冷水……易遙意外染病，自己想辦法湊的看病錢，被偷偷拿走”。似乎每一件事，都在一步一步地把易遙推向萬丈深淵。而此時(shí)施暴者卻認(rèn)為她不應(yīng)該太計(jì)較，因?yàn)樗麄冎皇情_開玩笑而已。雪崩時(shí)，沒有一片雪花會(huì)承認(rèn)是自己造成的。

顧森西的出現(xiàn)，是她灰暗生活里的一絲曙光，在他的鼓勵(lì)下，易遙不再像以前那樣對(duì)暴力事件一味地妥協(xié)退讓，逐漸學(xué)會(huì)反擊。但易遙感覺生活看不到一絲陽光，最終“毅然決然”地選擇走上絕路。此刻，我已經(jīng)控制不住地淚如雨下……

現(xiàn)實(shí)中，我們像齊銘，生活在陽光下，在父母小心翼翼的呵護(hù)中。我們常常會(huì)不自覺地以自我為中心，根本不在乎也不想去在乎和關(guān)注那些真實(shí)存在于我們身邊的弱勢(shì)群體，更別提去關(guān)心幫助他們了。

爸爸說，我這個(gè)年齡不應(yīng)該看這種負(fù)能量的東西，但我卻認(rèn)為，隨著年齡的增長(zhǎng)，我應(yīng)該逐漸認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。美好和不美好都源于我們對(duì)生活的態(tài)度。如果可以，我愿以一己之力，讓生活變得美好。

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