在普及中提升 在實踐中成長——紅山學院大學生藝術(shù)實踐工作總結(jié)

在普及中提升在實踐中成長

紅山學院大學生藝術(shù)實踐工作總結(jié)

近年來，紅山學院分團委大學生藝術(shù)中心在校團委藝術(shù)實踐中心的指導下，堅持以服務(wù)大學生成長成才為本，以學�？傮w人才培養(yǎng)方案為指導，按照“學院抓普及、學校抓提高”的工作機制，以活動促繁榮，以精品促提高，以規(guī)范求創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，分層分類規(guī)范我院藝術(shù)實踐活動的組織模式。

在貫徹落實校團委藝術(shù)實踐工作的總體要求下，我院在藝術(shù)實踐工作上積極探索，做出如下總結(jié)：

一、情況簡介

紅山學院大學生藝術(shù)中心自201*年11月成立至今已成長了10個年頭。目前設(shè)有舞蹈團、凡丁劇社、火舞堂、染樂隊、樂藝團、歌悅團、青春組合、型秀禮儀隊等八個藝術(shù)團體。大學生藝術(shù)中心以其豐富的內(nèi)涵，多彩的藝術(shù)生活當之無愧的成為紅山學院規(guī)模最大、影響力最為廣泛、藝術(shù)水準最高、號召力最強的藝術(shù)團體，本著“你的多彩舞臺，就在大藝”的口號，致力于加強橋頭校區(qū)藝術(shù)實踐活動的“普及”工作，為廣大學生陶冶情操、健全人格、健康成長、全面發(fā)展提供了有效的平臺。

二、主要工作回顧

1.普及活動：以大學生活動中心排練廳、舞廳、文體館為活動載體，針對當代大學生所感興趣的藝術(shù)活動形式，我院藝術(shù)中心染樂隊、火舞堂以及舞蹈團等藝術(shù)團隊，開學初舉辦興趣愛好培訓班，聘請南

京、鎮(zhèn)江兩地的專業(yè)老師，定時來校區(qū)進行授課培訓，培訓班采取“零門檻、重參與”的原則，在全校區(qū)范圍內(nèi)招收學員，培訓一個月結(jié)束后，舉行培訓班成果匯報演出；201*年的本期培訓班共招收學員百余人，活動結(jié)束后，各學員學有所長，為自身的全面發(fā)展提供了更進一步的空間。

2.精品活動：自201*年12月橋頭校區(qū)文體館落成之后，我院藝術(shù)實踐活動以文體館為主要陣地，以普及促提升，舉辦了多場校區(qū)精品晚會，諸如201*年12月30日舉辦的"輝煌南財魅力紅山"南京財經(jīng)大學紅山學院文體館落成慶祝晚會暨201*年迎新年晚會、201*年5月28日舉辦的"青春如歌揚帆起航"南京財經(jīng)大學紅山學院歡送08級同學赴福建路校區(qū)文藝晚會、201*年9月18日"和未來有約"南京財經(jīng)大學紅山學院201*年迎新生文藝晚會等文藝精品活動引領(lǐng)了校區(qū)藝術(shù)實踐活動的整體方向，她們已經(jīng)成為建設(shè)積極向上、營造良好育人環(huán)境的校區(qū)文化的重要力量。

3.高雅藝術(shù)進校園活動：我院分團委大學生藝術(shù)中心在注意把握校區(qū)內(nèi)藝術(shù)實踐活動發(fā)展方向的同時，還注重引進高雅藝術(shù)進校園活動的熏陶作用，201*年4月9日晚，南京師范大學藝術(shù)團“高雅藝術(shù)進校園”專場演出活動在我院文體館舉行，隨后第二期由南京市話劇團帶來的話劇《402房間》，以及201*年11月5日在我院文體館上演的高雅藝術(shù)進校園之“雅韻新風”南京財經(jīng)大學紅山學院戲劇專場等一系列校外高雅藝術(shù)活動，相繼在我院舉行展演，進一步讓校區(qū)同學們開闊視野、陶冶情操。

三、工作展望

大學生藝術(shù)實踐工作是團學工作的一項常規(guī)性活動，在團學工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進藝術(shù)教育理論同學生成長成才轉(zhuǎn)化的中介，是發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和實踐優(yōu)勢的重點環(huán)節(jié)，我院大學生藝術(shù)中心將在校團委藝術(shù)實踐中心的指導下，始終堅持以服務(wù)大學生成長成才為本，以學�？傮w人才培養(yǎng)方案為指導，讓校區(qū)文化在普及中提升，讓廣大青年在實踐中成長！

擴展閱讀：藝術(shù)學院201*年暑期社會實踐總結(jié)

藝術(shù)學院201*年暑期社會實踐總結(jié)

為引導學生積極參與社會實踐，預(yù)先踏足社會，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，激發(fā)學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，繼校團委下發(fā)《關(guān)于組織開展201*年暑期大學生社會實踐活動的通知》后，我院社會實踐工作本著提前準備,精心策劃的原則,在實踐活動開展之前做了大量細致入微的工作.；學院黨政領(lǐng)導把社會實踐活動作為大學生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出一定經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導小組，根據(jù)我院的專業(yè)特色，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證；同時院黨支部、院團委及時向同學們下發(fā)通知，并召開全院學生動員大會，鼓勵同學們都積極參加到暑假實踐的隊伍中去，學生積極性也高漲，不僅積極響應(yīng)院系的組隊實踐，而且還自發(fā)組織了實踐隊，這些隊伍不僅將展示我們藝術(shù)學院的專業(yè)特色，而且也體現(xiàn)了同學們青春的活力收到良好的效果。多年來，全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入實踐第一線，體驗生活。在這次暑期社會實踐中，我院實行一系列的社會實踐，組成三個小分隊，分別到煙臺崇文小學、棲霞巍魏舞蹈學校、日照山藝音樂培訓學校進行慰問演出以及教師實習。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、攜手崇文學校成功舉辦“慶六一”文藝演出

我院201*年暑期社會實踐的第一站選擇了煙臺市崇文小學，不但是為了貫徹落實的團省委關(guān)于“青春助力”的號召，響應(yīng)學校號召“關(guān)心農(nóng)民工

子女”，因此我院實踐小分隊于201*年6月1日上午前往位于芝罘區(qū)幸福12村的崇文學校，攜手崇文學校師生共慶“六一國際兒童節(jié)”�；顒忧捌�，我院認真開展調(diào)研活動，通過調(diào)查，我們找到煙臺唯一一所農(nóng)民工學校崇文學校，因此在5月上旬就和崇文學校一起著手為本次活動籌劃工作，此次活動我院演出小分隊共有15名同學，按照崇文學校有關(guān)領(lǐng)導的指示和要求，精心準備了形式特色的文藝節(jié)目，節(jié)目進行認真準備，精心排練，有力地保障了活動的順利進行。

此次演出活動歷時3個半小時，崇文學校首先進行了新少先隊員宣誓和代表發(fā)言，隨后的文藝演出，既有小學生自排自演的活潑可愛的少兒歌曲舞蹈和相聲表演，也有我院大學生精心準備的形式多樣的文藝節(jié)目穿插其中，小小的校園始終洋溢著一片歡樂和諧的喜慶場面。我院的節(jié)

目力求少而精，而節(jié)目形式多樣，有二胡重奏和精彩的現(xiàn)代舞，在節(jié)目進行中向小學生贈送了專門準備的小禮物，把全場的活躍氣氛推向高潮。演出最后，我院同學和孩子們一起合唱的歌曲《明天會更好》把活動推向了高潮，把我們的祝愿帶給全場的同學和老師，也祝愿我們大家的明天會更好。一名參加演出的同學說，“就這樣，我也仿佛回到了童年�！被顒咏Y(jié)束后，小分隊的同學和小學生大手拉著小手合影留念，小朋友們稱：希望哥哥姐姐明年再來。此次演出豐富了孩子們的精神文化生活，給他們帶去了歡樂，也給我院學生提供了一次很好的實踐機會，讓我們第一次走進學校，和小學生第一次近距離的接觸。此次活動也受到崇文學校全體師生和家長的熱烈歡迎和一致好評。離別時，崇文學校的趙校長表示：非常感謝煙臺大學藝術(shù)學院的同學們此次傾情演出，這是駐煙大學生第一次走進崇文的校園，沒想到能給崇文帶來如此精彩的節(jié)目，此次小分隊的演出也受到崇文師生的一致好評，希望以后有機會能夠長期合作。

此次活動準備的時間雖然不長，但同學們的排練非常辛苦，節(jié)目的選擇也很苛刻，排練的20多天看似不長，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，多了一份驕傲，多了一份對專業(yè)的更加喜愛，多了一份對自己所學專業(yè)的執(zhí)著追求。本次活動展示了我院同學們的風采，提升了大學生的社會責任感，體現(xiàn)了我院的專業(yè)特色，受到社會的廣泛好評，也感受到了“六一”帶給了我們大學生快樂。2、赴棲霞巍魏舞蹈培訓學校進行實習

針對07級學生即將踏入大四學年，為了給07級的同學們一個鍛煉的機會，因此我院第二支小分隊來到了棲霞巍魏舞蹈學校進行舞蹈教學實踐。此次實踐機會使學生們盡早感受社會，體驗生活，多了一份經(jīng)驗，少了一份幻想和不現(xiàn)實。學生們在實踐的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

在此次實踐教學伊始，同學們很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，在第一時間轉(zhuǎn)換了自己角色。同學們課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合自己所帶班級以及舞種的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課外加強學生的基本功訓練和舞蹈組合練習，

使學生對舞蹈更有興趣，提高學生的舞蹈水平。小分隊的學生在這次的實踐中接觸的大多是兒童，因此舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要來安排的，因此首先要培養(yǎng)學生喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演；其次交給她們認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的訓練，初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求；最后進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。課后還互相多多交流，多做教學反思，目的是為接下來的教學積累經(jīng)驗；同時還不斷和學生家長多做交流，了解學生的個性，針對不同學生的特點個性，因材施教，改進教法，突破學法，使學生每堂課都能讓學生有收獲，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力，力求使舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，提高舞蹈教學質(zhì)量。經(jīng)過一個月的實踐活動，培訓學校的學生在舞蹈方面都有了很大的進步，培訓學校還組織了匯報演出，小分隊同學的舞蹈教學活動得到了培訓學校老師和家長的一致肯定，給予了很高的評價；同學們在活動中自己的實踐能力得到了很大的提高，把平常學到的知識運用到實踐中來，發(fā)現(xiàn)了自己的長處及不足，促使同學們在最后一年的大學學習中彌補不足，鞏固優(yōu)點，為將來踏上工作崗位打好堅實的基礎(chǔ)。

3、赴日照山藝音樂專修學校進行實習

我院的第三支小分隊則來到了日照山藝音樂專修學校進行實習，主要教授學生聲樂、器樂、樂理、視唱練耳等課程，主要也是以07級的同學為主，因為07級有很多的同學馬上要進行教師資格證的考試，因此學生們紛紛要求來進行暑期的社會實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，及時進行改進，也在實踐中進行鍛煉。

小分隊所帶的學生大部分為高考班的學生，因此在某些方面他們只是需要有人進行指導，進行各方面的鞏固，我們小分隊的學生帶去了大學老師最先進的教課方法，在培訓中著重加強聲樂基礎(chǔ)知識的教學與基本發(fā)聲技巧的訓練，即對歌唱的外部姿態(tài)、歌唱的呼吸、歌唱的發(fā)聲、歌唱的共鳴、歌唱的咬字等有關(guān)歌唱基礎(chǔ)方法問題的實踐教學。加強學生對音準、節(jié)奏及樂感的重視程度，提高學生的基本音樂素養(yǎng)；針對學生在演唱時所存在的不同問題，因材施教，運用科學有效的訓練方法進行調(diào)整，近而達到良好的演唱效果；重視提高學生的綜合演唱能力，強調(diào)學生形體表現(xiàn)與演唱作品所要抒發(fā)思想情感的相統(tǒng)一，多種方法的綜合運用使音樂專修學校的同學提高學習效率，也使小分隊同學的專業(yè)知識得到了運用。社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質(zhì)的竟爭,隨著人才被推向市場,大學生的自我優(yōu)越感將逐漸消失。因此要適應(yīng)時代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。

大學生參加實踐活動,對德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠

道,使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,就不能閉門讀書,而必須敞開大門,走向社會,積極投身到實踐的洪流中去。目前,相當部分的青年在注重實現(xiàn)自我的同時,往往忽視和拒絕貢獻社會,從而削弱了社會責任意識,在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識,只有到實踐中去,才能迸發(fā)出熾熱的社會責任感來,才能為社會做貢獻。

社會實踐是教育教學內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學大綱的限制,大學生可以在這個課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握知識的有力條件,在社會實踐中磨煉自己,真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力。多年來我院一直堅持理論與實踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式的實踐活動,在實踐中注意學生各方面素質(zhì)的提高和實踐能力的培養(yǎng),充實了教學內(nèi)容,活躍了教學氣氛,拓寬了社會視野,使大學生們學到了書本上學不到的知識,提高了在學校學習中所達不到的專業(yè)技能,同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。

當前激烈的社會競爭,科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求,要適應(yīng)新的市場經(jīng)濟對人才的需求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,還要具備一定的綜合素質(zhì),除了要有較深厚的理論基礎(chǔ)之外,更需要具有實際工作能力和實際操作能力,所以只停留在書本上是遠遠不夠的,要求學生們具有較強的應(yīng)用能力,實踐活動則是達到這一目的的必由之路。大學生參加社會實踐,接觸實際生活,主要解決的就是理論聯(lián)系實際的問題。學生在參加社會實踐中,學院要認真地進行組織領(lǐng)導,多提供方便,多創(chuàng)造條件,對學生正確地加以引導和指導，使社會實踐發(fā)揮應(yīng)有的作用，使學生在實踐中學到更多有用的專業(yè)知識，積累更多的工作經(jīng)驗，為將來踏上工作崗位打好堅實的基礎(chǔ)。

藝術(shù)學院團委201*年9月10日

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