201*年藝術(shù)實(shí)踐周實(shí)踐報(bào)告

201*年藝術(shù)實(shí)踐周實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐背景：

每年一次的“實(shí)踐周”是各大藝術(shù)類院校特有的教學(xué)方式，它可以很好地將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)與在社會(huì)中的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不僅使我們對(duì)書本知識(shí)有了更全面深入的認(rèn)識(shí)和理解，而且還豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，開闊了我們的視野，更加鍛煉了我們的能力。

響應(yīng)學(xué)校、老師的號(hào)召，利用10月11日至14日我們音樂學(xué)專業(yè)的同學(xué)們也開展了自己的實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐內(nèi)容及主題：

聆聽地方戲曲，感受家鄉(xiāng)風(fēng)情

實(shí)踐時(shí)間：10月9日、10月13日

實(shí)踐報(bào)告：

201*年10月9日星期六晴地點(diǎn)：安慶市市民廣場(chǎng)音樂噴泉

月明星稀的晚上，一首首耳熟能詳?shù)臉非�配合著嘩啦啦的水聲由遠(yuǎn)及近，傳入耳來，霓虹燈的絢麗色彩指引著我來到了市民廣場(chǎng)，來到這座千變?nèi)f化的音樂噴泉面前。和大多數(shù)音樂噴泉一樣，它都是通過不同的噴泉造型結(jié)合五顏六色的彩光照明，反映著音樂的內(nèi)涵及主題，唯一不同其他地方的就是樂曲的選擇了。除了歌曲之外，黃梅戲作為我們安慶的地方戲，自然被運(yùn)用于大街小巷，各個(gè)地方，音樂噴泉也不例外。古色古香的戲曲音樂，配合著現(xiàn)代化的音樂噴泉，真是別有一番風(fēng)味，引得所有在場(chǎng)的游人們大聲稱好！

持續(xù)一個(gè)小時(shí)的演出結(jié)束之后，大家依然興致勃勃，流連忘返。而我更是在好奇心的驅(qū)使之下找到了工作人員，想向他詢問音樂噴泉的制作過程（早就聽說這音樂噴泉是屬于音樂編輯范疇之類，我當(dāng)然要仔細(xì)詢問啦，我們可是有備而來咯）。工作人員解釋說：音樂表演噴泉是在程序控制噴泉的基礎(chǔ)上加入了音樂控制系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)通過對(duì)音頻及MIDI信號(hào)的識(shí)別，進(jìn)行譯碼和編碼，最終將信號(hào)輸出到控制系統(tǒng)，使噴泉的造型及燈光的變化與音樂保持同步，從而達(dá)到噴泉水型、燈光及色彩的變化與音樂情緒的完美結(jié)合，使噴泉表演更加生動(dòng)更加富有內(nèi)涵。換而言之，音樂噴泉可以根據(jù)音樂的高低起伏變化，只要用戶在編輯界面編寫自己喜愛的音樂程序，播放系統(tǒng)就可以根據(jù)用戶的需要實(shí)現(xiàn)音樂、水、燈光氣氛統(tǒng)一，播放同步。而以上這些看似復(fù)雜的過程其實(shí)都只需要一個(gè)特定的音樂編輯軟件就搞定啦。軟件利用音樂文件的物理波形，將其分為若干樂段，精度達(dá)十毫秒，并且自動(dòng)識(shí)別震撼、思念、抒情、喜悅、激昂、悲哀、歡快、熱烈等樂曲的基本情感特征，轉(zhuǎn)換為控制信號(hào)，經(jīng)過同步處理后通過信號(hào)輸出卡輸出到外圍具體控制單元，即根據(jù)水型組態(tài)規(guī)則控制潛水泵、電磁閥、水下彩燈和變頻器等執(zhí)行機(jī)構(gòu)，將視覺感受與聽覺感受融為一體。當(dāng)人們感受各種音響時(shí)，會(huì)不自覺的把這些聽覺感受和其它非聽覺器官的感受聯(lián)系起來，這種現(xiàn)象稱為聯(lián)覺，屬于一種異質(zhì)異構(gòu)多一同態(tài)對(duì)應(yīng)現(xiàn)象。一般情況下，高音區(qū)的音符經(jīng)常和明亮的視覺感受、積極或快樂的情態(tài)感受等聯(lián)系在一起，低音區(qū)的音符經(jīng)常和昏暗的視覺感受、消沉或哀傷的情態(tài)感受等聯(lián)系在一起；舒緩的節(jié)奏容易讓人感受到開闊的空間或較為平靜的情緒，而急促的節(jié)奏則容易讓人感到空間狹窄、情緒躁動(dòng)等等。噴泉曲目的編配就是根據(jù)聯(lián)覺現(xiàn)象來組態(tài)各種水型，好比編導(dǎo)一場(chǎng)舞蹈一樣，為使演出成功，導(dǎo)演需要考慮舞蹈演員以何種體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的情感魅力。這樣看來，音樂噴泉其實(shí)也是結(jié)合了音樂的基本要素與人民對(duì)音樂的基本感受的一項(xiàng)科技化產(chǎn)物。

走出市民廣場(chǎng)，心情十分舒暢，雖然我們的音樂噴泉一定不是最大最好的，卻一定是最有地方特色的。在這里，我不僅欣賞到了一場(chǎng)很好的演出，了解了一些專業(yè)性的知識(shí)，更看到了我們專業(yè)的蓬勃發(fā)展，相信對(duì)我們也是很有啟發(fā)的。

201*年10月13日星期三雨地點(diǎn)：黃梅戲會(huì)館

繁華的鬧市街上，車水馬龍，一處高墻大院懸掛著紅色的燈籠，古色古香，坐落在此，別有風(fēng)味。一條紅色的地毯鋪展在數(shù)十級(jí)的臺(tái)階上，隆重卻不失優(yōu)雅，拾階進(jìn)入會(huì)館之后，悠悠典雅之風(fēng)便撲面而來。樓上樓下，臺(tái)前臺(tái)后，整個(gè)設(shè)計(jì)古樸大氣，兼有傳統(tǒng)韻味和時(shí)代風(fēng)貌。坐在八仙桌旁，清茶一杯，瓜果一碟，鑼鼓一響，便輕歌曼舞起來，實(shí)在妙不可言。

由于是十一假期已過，所以今晚屬于常規(guī)性演出，曲目自然選擇了老戲迷們最鐘愛的傳統(tǒng)小戲及一些早已聞名的大戲，當(dāng)然也還有一些獲獎(jiǎng)新劇等等。

眾首戲曲作品中，《夫妻觀燈》和《王小六打豆腐》作為黃梅小戲的代表，確實(shí)出色�！斗蚱抻^燈》是由國家二級(jí)黃梅戲演員潘文慶（安慶市黃梅戲一團(tuán)演員。1989年畢業(yè)于安徽黃梅戲?qū)W校專攻文武小生。）和黃梅新星張麗共同演繹的，此段唱段表現(xiàn)的是正月十五，王小六夫妻和眾鄰居上街看花燈，只見人山人海，花燈各異，熱鬧非凡，在看燈的過程中發(fā)生了有趣的小插曲，整個(gè)戲歡歌載舞，表現(xiàn)了農(nóng)民在豐收后的喜悅心情和生活情趣�！锻跣×�打豆腐》則是由國家二級(jí)演員周明和黃梅戲新星金菊表演的，其主角還是王小六夫婦，只是這一劇目描繪的是青年王小六好吃懶做且貪杯好賭，其妻子勞動(dòng)所獲被他輸光待盡，除夕之夜做豆腐時(shí)，二人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來王小六向老婆認(rèn)錯(cuò)，兩人重歸于好。這部劇目是黃梅戲的著名傳統(tǒng)小戲，輕快幽默。歷經(jīng)數(shù)十年，依然深受廣大聽眾的喜愛，長(zhǎng)演不衰。

除了小戲，傳統(tǒng)大戲依舊以《天仙配》和《女駙馬》壓軸，經(jīng)過多次不同演員的不同演繹，這兩部作品總能帶給我們一起新的感覺，看來戲曲這個(gè)表演形式，在其程式性特點(diǎn)之外，仍有創(chuàng)新與發(fā)展，這或許也是其未來發(fā)展的重要途徑吧。

值得一提的是與時(shí)尚接軌的黃梅戲歌和新興舞臺(tái)劇，如《山野的風(fēng)》，它并非傳統(tǒng)黃梅戲36小戲72大戲的其中之一，而是新創(chuàng)作的黃梅戲歌，它將傳統(tǒng)黃梅戲的經(jīng)典唱段《對(duì)花》穿插在兩段兼有戲曲與民歌性質(zhì)的唱段之間，來表現(xiàn)其特有的韻味。這是近幾年來黃梅戲在新時(shí)代的改革，是使其擁有更好的發(fā)展的探索與嘗試。而《孔雀東南飛》則是將整本戲提取改編成的一部舞臺(tái)劇，雖然這場(chǎng)的《孔雀東南飛》的著裝依然是古裝，但我記得曾經(jīng)看過一版在晚會(huì)上演唱的《孔雀東南飛》，演唱者穿著豪華的歐式落地裙，伴舞的姑娘們也都沒有如往常一樣留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如果不是音樂響起，不知在場(chǎng)的觀眾是否會(huì)誤認(rèn)為是一場(chǎng)美聲演出呢。所以，一次好的演出，我想不僅是戲演唱的到位，舞臺(tái)，背景，服裝都應(yīng)該面面俱到，才能營(yíng)造出最好的效果。另外，如黃梅戲歌這樣的創(chuàng)新究竟是不是有利于黃梅戲的發(fā)展，現(xiàn)在還不好說。雖然說它的出現(xiàn)，可以迎合一部分現(xiàn)在人對(duì)流行音樂的需要，可以吸收一部分青年戲迷，但是光靠戲歌的發(fā)展肯定是不行的。更何況戲歌在其發(fā)展的過程中或多或少的已經(jīng)改變了黃梅戲原有的面貌、特點(diǎn)，只是其大致的韻味還保留著，已經(jīng)神似而形非了。而這樣的改變?cè)谮A得青年朋友的喜歡的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)遭到老戲迷們的質(zhì)疑，所以，如何真正創(chuàng)作出高水平的戲曲作品，努力符合大眾審美的要求才是最關(guān)鍵的，也才是最利于黃梅戲發(fā)展的。在某種層次上說，戲歌的創(chuàng)新還是可取的，它的寶貴經(jīng)驗(yàn)還是值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的�？偟膩碚f，善于迎合時(shí)代的改革都是進(jìn)步的一種表現(xiàn)，是向更高層次發(fā)展的必要條件，而怎樣去改革，怎樣做好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，怎樣保證改革后劇目的質(zhì)量問題，則是改革后此劇種能否繼續(xù)發(fā)展，再次繁榮的關(guān)鍵了。

如今，黃梅戲藝術(shù)已經(jīng)不再是原來的傳唱于街頭巷尾了，而是“走進(jìn)”了專業(yè)的會(huì)館，它的演唱形式多樣了，劇目作品豐富了，演員水平更高了，傳播途徑也更廣泛了，這些新氣息都預(yù)示著黃梅戲藝術(shù)未來的光明。所以，我們更加要在堅(jiān)定黃梅戲的唱法、語言和唱腔特點(diǎn)基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展和完善它的劇種風(fēng)格，使黃梅戲這朵藝術(shù)奇葩在祖國燦爛的文藝花園內(nèi)更加光彩奪目，屹立于不敗之地。

通過這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)家鄉(xiāng)音樂文化有了更深入細(xì)致的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)不再局限于了解音樂劇目的內(nèi)容、情節(jié)，而是對(duì)整體音樂文化有了深層次的理解，并對(duì)其未來的發(fā)展也有了一些看法。這次活動(dòng)不僅使我對(duì)書本上老師課上講的內(nèi)容有了更具體深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了我個(gè)人的人生閱歷，鍛煉了我的寫作能力，對(duì)我來說，真的是受益良多。

08音樂學(xué)李怡潔201*年10月13日

擴(kuò)展閱讀：藝術(shù)學(xué)院201*年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

藝術(shù)學(xué)院201*年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

為引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，預(yù)先踏足社會(huì)，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，繼校團(tuán)委下發(fā)《關(guān)于組織開展201*年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》后，我院社會(huì)實(shí)踐工作本著提前準(zhǔn)備,精心策劃的原則,在實(shí)踐活動(dòng)開展之前做了大量細(xì)致入微的工作.；學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)我院的專業(yè)特色，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證；同時(shí)院黨支部、院團(tuán)委及時(shí)向同學(xué)們下發(fā)通知，并召開全院學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們都積極參加到暑假實(shí)踐的隊(duì)伍中去，學(xué)生積極性也高漲，不僅積極響應(yīng)院系的組隊(duì)實(shí)踐，而且還自發(fā)組織了實(shí)踐隊(duì)，這些隊(duì)伍不僅將展示我們藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)特色，而且也體現(xiàn)了同學(xué)們青春的活力收到良好的效果。多年來，全院廣大同學(xué)自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入實(shí)踐第一線，體驗(yàn)生活。在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中，我院實(shí)行一系列的社會(huì)實(shí)踐，組成三個(gè)小分隊(duì)，分別到煙臺(tái)崇文小學(xué)、棲霞巍魏舞蹈學(xué)校、日照山藝音樂培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行慰問演出以及教師實(shí)習(xí)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、攜手崇文學(xué)校成功舉辦“慶六一”文藝演出

我院201*年暑期社會(huì)實(shí)踐的第一站選擇了煙臺(tái)市崇文小學(xué)，不但是為了貫徹落實(shí)的團(tuán)省委關(guān)于“青春助力”的號(hào)召，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召“關(guān)心農(nóng)民工

子女”，因此我院實(shí)踐小分隊(duì)于201*年6月1日上午前往位于芝罘區(qū)幸福12村的崇文學(xué)校，攜手崇文學(xué)校師生共慶“六一國際兒童節(jié)”�；顒�(dòng)前期，我院認(rèn)真開展調(diào)研活動(dòng)，通過調(diào)查，我們找到煙臺(tái)唯一一所農(nóng)民工學(xué)校崇文學(xué)校，因此在5月上旬就和崇文學(xué)校一起著手為本次活動(dòng)籌劃工作，此次活動(dòng)我院演出小分隊(duì)共有15名同學(xué)，按照崇文學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，精心準(zhǔn)備了形式特色的文藝節(jié)目，節(jié)目進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，有力地保障了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此次演出活動(dòng)歷時(shí)3個(gè)半小時(shí)，崇文學(xué)校首先進(jìn)行了新少先隊(duì)員宣誓和代表發(fā)言，隨后的文藝演出，既有小學(xué)生自排自演的活潑可愛的少兒歌曲舞蹈和相聲表演，也有我院大學(xué)生精心準(zhǔn)備的形式多樣的文藝節(jié)目穿插其中，小小的校園始終洋溢著一片歡樂和諧的喜慶場(chǎng)面。我院的節(jié)

目力求少而精，而節(jié)目形式多樣，有二胡重奏和精彩的現(xiàn)代舞，在節(jié)目進(jìn)行中向小學(xué)生贈(zèng)送了專門準(zhǔn)備的小禮物，把全場(chǎng)的活躍氣氛推向高潮。演出最后，我院同學(xué)和孩子們一起合唱的歌曲《明天會(huì)更好》把活動(dòng)推向了高潮，把我們的祝愿帶給全場(chǎng)的同學(xué)和老師，也祝愿我們大家的明天會(huì)更好。一名參加演出的同學(xué)說，“就這樣，我也仿佛回到了童年。”活動(dòng)結(jié)束后，小分隊(duì)的同學(xué)和小學(xué)生大手拉著小手合影留念，小朋友們稱：希望哥哥姐姐明年再來。此次演出豐富了孩子們的精神文化生活，給他們帶去了歡樂，也給我院學(xué)生提供了一次很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們第一次走進(jìn)學(xué)校，和小學(xué)生第一次近距離的接觸。此次活動(dòng)也受到崇文學(xué)校全體師生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎和一致好評(píng)。離別時(shí)，崇文學(xué)校的趙校長(zhǎng)表示：非常感謝煙臺(tái)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)們此次傾情演出，這是駐煙大學(xué)生第一次走進(jìn)崇文的校園，沒想到能給崇文帶來如此精彩的節(jié)目，此次小分隊(duì)的演出也受到崇文師生的一致好評(píng)，希望以后有機(jī)會(huì)能夠長(zhǎng)期合作。

此次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但同學(xué)們的排練非常辛苦，節(jié)目的選擇也很苛刻，排練的20多天看似不長(zhǎng)，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，多了一份驕傲，多了一份對(duì)專業(yè)的更加喜愛，多了一份對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的執(zhí)著追求。本次活動(dòng)展示了我院同學(xué)們的風(fēng)采，提升了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了我院的專業(yè)特色，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)，也感受到了“六一”帶給了我們大學(xué)生快樂。2、赴棲霞巍魏舞蹈培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)

針對(duì)07級(jí)學(xué)生即將踏入大四學(xué)年，為了給07級(jí)的同學(xué)們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，因此我院第二支小分隊(duì)來到了棲霞巍魏舞蹈學(xué)校進(jìn)行舞蹈教學(xué)實(shí)踐。此次實(shí)踐機(jī)會(huì)使學(xué)生們盡早感受社會(huì)，體驗(yàn)生活，多了一份經(jīng)驗(yàn)，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

在此次實(shí)踐教學(xué)伊始，同學(xué)們很快調(diào)整了自己的狀態(tài)，在第一時(shí)間轉(zhuǎn)換了自己角色。同學(xué)們課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合自己所帶班級(jí)以及舞種的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課外加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，

使學(xué)生對(duì)舞蹈更有興趣，提高學(xué)生的舞蹈水平。小分隊(duì)的學(xué)生在這次的實(shí)踐中接觸的大多是兒童，因此舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要來安排的，因此首先要培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演；其次交給她們認(rèn)識(shí)身體基本部位，并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的訓(xùn)練，初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求；最后進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。課后還互相多多交流，多做教學(xué)反思，目的是為接下來的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)還不斷和學(xué)生家長(zhǎng)多做交流，了解學(xué)生的個(gè)性，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)個(gè)性，因材施教，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，使學(xué)生每堂課都能讓學(xué)生有收獲，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，力求使舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生在舞蹈方面都有了很大的進(jìn)步，培訓(xùn)學(xué)校還組織了匯報(bào)演出，小分隊(duì)同學(xué)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)得到了培訓(xùn)學(xué)校老師和家長(zhǎng)的一致肯定，給予了很高的評(píng)價(jià)；同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中自己的實(shí)踐能力得到了很大的提高，把平常學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處及不足，促使同學(xué)們?cè)谧詈笠荒甑拇髮W(xué)學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，鞏固優(yōu)點(diǎn)，為將來踏上工作崗位打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、赴日照山藝音樂專修學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)

我院的第三支小分隊(duì)則來到了日照山藝音樂專修學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要教授學(xué)生聲樂、器樂、樂理、視唱練耳等課程，主要也是以07級(jí)的同學(xué)為主，因?yàn)?7級(jí)有很多的同學(xué)馬上要進(jìn)行教師資格證的考試，因此學(xué)生們紛紛要求來進(jìn)行暑期的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，也在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉。

小分隊(duì)所帶的學(xué)生大部分為高考班的學(xué)生，因此在某些方面他們只是需要有人進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行各方面的鞏固，我們小分隊(duì)的學(xué)生帶去了大學(xué)老師最先進(jìn)的教課方法，在培訓(xùn)中著重加強(qiáng)聲樂基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與基本發(fā)聲技巧的訓(xùn)練，即對(duì)歌唱的外部姿態(tài)、歌唱的呼吸、歌唱的發(fā)聲、歌唱的共鳴、歌唱的咬字等有關(guān)歌唱基礎(chǔ)方法問題的實(shí)踐教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏及樂感的重視程度，提高學(xué)生的基本音樂素養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生在演唱時(shí)所存在的不同問題，因材施教，運(yùn)用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法進(jìn)行調(diào)整，近而達(dá)到良好的演唱效果；重視提高學(xué)生的綜合演唱能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形體表現(xiàn)與演唱作品所要抒發(fā)思想情感的相統(tǒng)一，多種方法的綜合運(yùn)用使音樂專修學(xué)校的同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，也使小分隊(duì)同學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到了運(yùn)用。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素質(zhì)的竟?fàn)?隨著人才被推向市場(chǎng),大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失。因此要適應(yīng)時(shí)代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),對(duì)德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,是高校思想政治教育的一條重要渠

道,使他們按著現(xiàn)代社會(huì)的要求健康成長(zhǎng)。當(dāng)代大學(xué)生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,就不能閉門讀書,而必須敞開大門,走向社會(huì),積極投身到實(shí)踐的洪流中去。目前,相當(dāng)部分的青年在注重實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí),往往忽視和拒絕貢獻(xiàn)社會(huì),從而削弱了社會(huì)責(zé)任意識(shí),在自我與社會(huì)之間橫著一條不淺的鴻溝。社會(huì)實(shí)踐能萌生責(zé)任意識(shí),只有到實(shí)踐中去,才能迸發(fā)出熾熱的社會(huì)責(zé)任感來,才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學(xué)知識(shí)、吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學(xué)大綱的限制,大學(xué)生可以在這個(gè)課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握知識(shí)的有力條件,在社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己,真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力。多年來我院一直堅(jiān)持理論與實(shí)踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中注意學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng),充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,活躍了教學(xué)氣氛,拓寬了社會(huì)視野,使大學(xué)生們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí),提高了在學(xué)校學(xué)習(xí)中所達(dá)不到的專業(yè)技能,同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐脫離的距離。

當(dāng)前激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步給大學(xué)生提出了更高的要求,要適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和高超的業(yè)務(wù)水平,還要具備一定的綜合素質(zhì),除了要有較深厚的理論基礎(chǔ)之外,更需要具有實(shí)際工作能力和實(shí)際操作能力,所以只停留在書本上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要求學(xué)生們具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,實(shí)踐活動(dòng)則是達(dá)到這一目的的必由之路。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,接觸實(shí)際生活,主要解決的就是理論聯(lián)系實(shí)際的問題。學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐中,學(xué)院要認(rèn)真地進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo),多提供方便,多創(chuàng)造條件,對(duì)學(xué)生正確地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)，使社會(huì)實(shí)踐發(fā)揮應(yīng)有的作用，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多有用的專業(yè)知識(shí)，積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來踏上工作崗位打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委201*年9月10日

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