數據庫課程總結

數據庫課程總結

軟件070107301024楊彥妍

在學習數據庫之前一直覺得數據庫沒有什么深入研究的價值，覺得無非是將數據存起來進行增刪改查的操作就是了。直到真正接觸到了數據庫這門課才真地發(fā)現了這里面得奧妙和值得專研的價值。不知不覺中已經過了將近一個學期，這是第一次接觸王老師的課堂，但是老師清晰地講解讓我這一個學期收益匪淺。

數據已然成為當今信息社會的一種極為重要的資源，各個部門無時無刻不在于數據打交道，對于這些大量數據的處理使得數據庫應運而生。作為學習軟件的我們對于數據庫的學習更加是必不可少。

雖然對于SQL語言這些東西以前基本上沒有太多的接觸，但是清晰易懂語言的模式并沒有對學習造成太大的困擾。而實際上這學期的雙語教學的確讓我的學習變的有些吃力，不是因為讀不懂，而是讀過之后理解僅僅停留在字面意思上，不能很透徹地理解到位。但是老師課堂上深入淺出的講解，和對于課件的翻譯讓我對此有了很大的彌補。對于數據庫的理解已經不僅僅是知道增刪改查這些簡單的基本操作，知道表之間的連接，一些運算，一些模式等等。實際上，對于數據庫進行建立與操作是十分復雜的，中間要經過很多考慮對于現實的結合，對于軟硬件的要求都需要考慮在內。

從某種意義上看來說，對于數據庫的學習不僅僅改變了我對與數據庫的看法，同時也改變了我對于程序設計的看法。從前簡單的看到就做是不科學的，應該經過規(guī)劃和研究分析才能上手。于此同時，老師留的項目其實是對于我們的所學習知識的一種檢驗與擴充。因為項目結合很多的其他知識，同時做項目的過程是一個對于知識的重新審視與鞏固的過程。

總地來說，這學期的數據庫課程讓我覺得有所收獲，有所得。加強了對于課程本身的理解，同時也知道了更廣的知識面。其實感受最深的還是老師的講課方式，很詳細很透徹，不懂的地方老師還會很耐心地講解，總很和藹，問問題的時候也不會緊張。

關于意見、建議，總體上來說，老師的方法很好。如果真說意見，建議的話，我覺得針對雙語教學，上課讓同學翻譯一些要點是必要的。因為本身大家對于英語的理解就不容易透徹，再加上一部分同學的英語水平并不是很好，所以容易造成誤解。如果自己翻譯，老師更正的話，會讓我們的記憶更加深刻，理解更加透徹，掌握更加牢固。另一點就是我覺得可以減少對于PPT的依賴。因為每次上課的時候，看課件有時候并不是很清楚，但是當老師在黑板上演示過后就覺得特別的理解，很清晰，感覺線索被理順了，明了了。

這就是我對于今年著學期上數據庫的一些感受，真的很希望以后還有機會選王老師的課。

擴展閱讀：數據庫課程設計總結報告

漳州師范學院

數據庫課程設計

個人日程管理系統(tǒng)

姓名：某某

學號：某某

系別：計算機科學與工程

專業(yè)：計算機科學技術專業(yè)

年級：08級

指導教師：陳志翔、王桃發(fā)

201*年05月學生學號某某專業(yè)計算機科學與技術專業(yè)姓名班級某某08師本一所屬學期201*-201*學年第2學期一、項目介紹與設計目的1．項目介紹：1）項目名稱：個人日程管理系統(tǒng)2）隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機應用的迅速推廣，計算機及計算機技術給人們的日常生活，工作，學習帶來了十分巨大的影響，計算機改變了人們的生活，工作的方式。而在使用計算機時有一些好的、實用的軟件，將會給使用者提供非常便利的環(huán)境。我們結合本次課程設計開發(fā)以下的個人日程管理系統(tǒng)方案。個人日程管理系統(tǒng)是生活、工作小秘書軟件，本軟件實現個人日程的管理、查詢日程，查看未完成事件，添加新日程，刪除日程，修改日程的功能。2．設計目的：隨著生活水平的提高，人們的生活節(jié)奏越來越快，每天都要處理很多事情，而又會常常因忘記處理重要的事情而苦惱。鑒于此，本系統(tǒng)主要為了更好地管理個人的日程，讓使用者的生活井然有序，不會忘記重要的會議和約會。二、項目環(huán)境要求設備支持：推薦配置：WindowsXP，512內存；數據庫：MicrosoftSQLServer201*；軟件支持：采用VS201*C#語言編寫；三、項目功能模塊1.用戶登錄子系統(tǒng)每個用戶，只能以自己的密碼登錄到系統(tǒng)中，在系統(tǒng)里，只能處理、查看自己的日程，對別人的數據無法修改和查看。因為此系統(tǒng)是專門給個人設計的，鑒于隱私問題，個人日程信息不希望別人看到，因此登錄的身份就一種：只準使用者登錄，使用者充當管理員的角色。具有全部的權限。2．用戶注冊子系統(tǒng)當用戶第一次登錄到系統(tǒng)時，就可以進行快速的注冊。。。3．日程瀏覽子系統(tǒng)1）查看當天日程子模塊主要負責：當登錄管理系統(tǒng)時，出現的是當天的日程信息，供使用者快速查閱；還能通過日程標題關鍵字，日程類型，日程優(yōu)先度進行快速查詢。當新增，修改刪除日程后，查看當天日程子模塊會自動更新到最新狀態(tài)。2）查看指定日期日程子模主要負責：當使用者想查看某天的日程安排時，只需選擇日期就可方便的查詢到日程安排；還能通過日程標題關鍵字，日程類型，日程優(yōu)先度進行快速查詢。3）查看指定月份日程子模塊主要負責：當使用者想查看某個月全部的日程安排時，只需選擇月份就可查看指定月份的日程信息。還能通過日程標題關鍵字，日程類型，日程優(yōu)先度進行快速查詢到該月的某個日程。4）查看指定年份日程子模塊主要負責：當使用者想查看某年全部的日程安排時，只需選擇年份就可查看指定年份的日程信息。還能通過日程標題關鍵字，日程類型，日程優(yōu)先度進行快速查詢到改年的符合要求的日程。5）查看未完成事項子模塊主要負責：讓使用者快速的查閱到未完成的日程信息；當新增，修改或刪除日程后，查看未完成事項子模塊會自動更新到最新狀態(tài)。還能通過日程標題關鍵字，日程類型，日程優(yōu)先度進行快速查詢到未完成的日程。4．日程管理子系統(tǒng)1）初始化日程子模塊主要負責：當使用者登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)會自動初始化日程信息：將以前已完成的日程的未完成標志，標志為完成；初始化增加，刪除，修改界面的信息。2）添加新日程子模塊主要負責基本日程信息錄入，如新日程標題，內容，日程類型，開始時間，結束時間，提醒時間，提醒類型，日程優(yōu)先度，是否提醒等信息的錄入及相關數據連接處理。所添加的日程，會快速的在修改界面下方顯示出來。3）修改日程子模塊主要負責基本日程信息修改，使用者通過查詢工具查詢到要修改的日程，該日程會顯示在修改界面下方中，然后只需點擊該日程，就可方便在修改界面中進行修改。4）刪除日程子模塊主要負責基本日程信息的刪除，使用者通過查詢工具查詢到要刪除的日程，該日程會顯示在刪除界面下方中，然后只需點擊該日程，再點擊刪除按鈕，就可方便的進行刪除。5．系統(tǒng)維護子系統(tǒng)1）系統(tǒng)退出子模塊主要負責系統(tǒng)的退出2）用戶信息修改子模塊主要負責修改用戶的信息，如修改密碼。四、小組成員名單及分工情況(要求包括小組成員名單、工作分配及小組各成員貢獻度))成員：林楷工作分配：用戶登錄子系統(tǒng)、用戶注冊子系統(tǒng)、日程瀏覽子系統(tǒng)、日程管理子系統(tǒng)、系統(tǒng)維護子系統(tǒng)。五、程序用戶名及密碼用戶名：小梅密碼：1用戶名：小王密碼：1用戶名：小林密碼：1用戶名：1密碼：1六、體會與感想這次的課程設計可以說是為畢業(yè)設計做的一個預演，真的做起來困難重重，深刻體會到做一個軟件，里面需要的很多知識我們沒有接觸過，去圖書館找書的時候發(fā)現，我們學的僅僅是皮毛，還有很多東西需要我們去發(fā)掘，就算是借一本書看完它，我們還是會發(fā)現還有很多知識沒有吃透，這需要我們不斷的實踐，不斷地自學習，不斷地發(fā)現問題去思考問題。從需求分析階段不斷地搜索資料，想充分了解自己所做的課題在客戶或者公司中的需求，由于《軟件工程》這門課大二時學的不深，畫數據流圖等等軟件設計流程做起來很生疏，翻閱課本，和軟件工程課老師上課的講解，總算整了一個像樣點的需求分析，但是也不知道是不是正確，根據數據流圖，不斷修改需求，由于這個課程設計沒有連接外部設備，比如打印機，網絡等，所以做的都是在實踐階段，根據設計的大概模式展開一步步的模塊構造。經過不斷地測試，不斷地改進，其中還是發(fā)下了不少問題，第一次做這些工作，沒有任何經驗，甚至無從下手，還是很謝謝老師和同學的幫忙，從中也學到了一些代碼的寫法，為什么要這樣寫，通過和同學的討論，找到一些書本上沒有的方法，如何數據綁定等等，怎樣從數據庫中將數據提取出來放到一個文本框或者標簽內，這些東西是組成界面的東西，雖然小，但是可以體現整個軟件的水平，其實并不需要建多少數據庫的表，寫多少復雜的存儲過程，是不是用了數據庫函數，觸發(fā)器等等，但是至少要弄明白這些東西如果操作，清晰思路才能將功能分清晰。經過一段時間的學習與實踐，個人日程管理系統(tǒng)基本上開發(fā)好了。該系統(tǒng)具備了：添加、修改、刪除、瀏覽、查詢、輸出日程信息，實現了根據用戶需求查看日程等功能。作為一個個人日程管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)所提供的功能的確太少了一些，僅僅只實現了一些基本的功能，有很多地方還有待擴展和改良。人如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標，大學畢業(yè)出去即是面臨找工作，從學習這個專業(yè)，到以后做這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想。指導老師評語：成績評定：優(yōu)秀良好中及格不及格

指導老師簽名：年月日

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