數(shù)據(jù)庫)-課程總結(jié)

數(shù)據(jù)庫課程總結(jié)

在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫之前一直覺得數(shù)據(jù)庫沒有什么深入研究的價值，覺得無非是將數(shù)據(jù)存起來進行增刪改查的操作就是了。直到真正接觸到了數(shù)據(jù)庫這門課才真地發(fā)現(xiàn)了這里面得奧妙和值得專研的價值。不知不覺中已經(jīng)過了將近一個學(xué)期，這是第一次接觸王老師的課堂，但是老師清晰地講解讓我這一個學(xué)期收益匪淺。

數(shù)據(jù)已然成為當今信息社會的一種極為重要的資源，各個部門無時無刻不在于數(shù)據(jù)打交道，對于這些大量數(shù)據(jù)的處理使得數(shù)據(jù)庫應(yīng)運而生。作為學(xué)習(xí)軟件的我們對于數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)更加是必不可少。

雖然對于SQL語言這些東西以前基本上沒有太多的接觸，但是清晰易懂語言的模式并沒有對學(xué)習(xí)造成太大的困擾。而實際上這學(xué)期的雙語教學(xué)的確讓我的學(xué)習(xí)變的有些吃力，不是因為讀不懂，而是讀過之后理解僅僅停留在字面意思上，不能很透徹地理解到位。但是老師課堂上深入淺出的講解，和對于課件的翻譯讓我對此有了很大的彌補。對于數(shù)據(jù)庫的理解已經(jīng)不僅僅是知道增刪改查這些簡單的基本操作，知道表之間的連接，一些運算，一些模式等等。實際上，對于數(shù)據(jù)庫進行建立與操作是十分復(fù)雜的，中間要經(jīng)過很多考慮對于現(xiàn)實的結(jié)合，對于軟硬件的要求都需要考慮在內(nèi)。

從某種意義上看來說，對于數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)不僅僅改變了我對與數(shù)據(jù)庫的看法，同時也改變了我對于程序設(shè)計的看法。從前簡單的看到就做是不科學(xué)的，應(yīng)該經(jīng)過規(guī)劃和研究分析才能上手。于此同時，老師留的項目其實是對于我們的所學(xué)習(xí)知識的一種檢驗與擴充。因為項目結(jié)合很多的其他知識，同時做項目的過程是一個對于知識的重新審視與鞏固的過程。

總地來說，這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程讓我覺得有所收獲，有所得。加強了對于課程本身的理解，同時也知道了更廣的知識面。其實感受最深的還是老師的講課方式，很詳細很透徹，不懂的地方老師還會很耐心地講解，總很和藹，問問題的時候也不會緊張。

關(guān)于意見、建議，總體上來說，老師的方法很好。

如果真說意見，建議的話，我覺得針對雙語教學(xué)，上課讓同學(xué)翻譯一些要點是必要的。因為本身大家對于英語的理解就不容易透徹，再加上一部分同學(xué)的英語水平并不是很好，所以容易造成誤解。如果自己翻譯，老師更正的話，會讓我們的記憶更加深刻，理解更加透徹，掌握更加牢固。

另一點就是我覺得可以減少對于PPT的依賴。因為每次上課的時候，看課件有時候并不是很清楚，但是當老師在黑板上演示過后就覺得特別的理解，很清晰，感覺線索被理順了，明了了。

這就是我對于今年著學(xué)期上數(shù)據(jù)庫的一些感受，真的很希望以后還有機會選王老師的課。

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數(shù)據(jù)庫課程總結(jié)

軟件070107301024楊彥妍

在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫之前一直覺得數(shù)據(jù)庫沒有什么深入研究的價值，覺得無非是將數(shù)據(jù)存起來進行增刪改查的操作就是了。直到真正接觸到了數(shù)據(jù)庫這門課才真地發(fā)現(xiàn)了這里面得奧妙和值得專研的價值。不知不覺中已經(jīng)過了將近一個學(xué)期，這是第一次接觸王老師的課堂，但是老師清晰地講解讓我這一個學(xué)期收益匪淺。

數(shù)據(jù)已然成為當今信息社會的一種極為重要的資源，各個部門無時無刻不在于數(shù)據(jù)打交道，對于這些大量數(shù)據(jù)的處理使得數(shù)據(jù)庫應(yīng)運而生。作為學(xué)習(xí)軟件的我們對于數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)更加是必不可少。

雖然對于SQL語言這些東西以前基本上沒有太多的接觸，但是清晰易懂語言的模式并沒有對學(xué)習(xí)造成太大的困擾。而實際上這學(xué)期的雙語教學(xué)的確讓我的學(xué)習(xí)變的有些吃力，不是因為讀不懂，而是讀過之后理解僅僅停留在字面意思上，不能很透徹地理解到位。但是老師課堂上深入淺出的講解，和對于課件的翻譯讓我對此有了很大的彌補。對于數(shù)據(jù)庫的理解已經(jīng)不僅僅是知道增刪改查這些簡單的基本操作，知道表之間的連接，一些運算，一些模式等等。實際上，對于數(shù)據(jù)庫進行建立與操作是十分復(fù)雜的，中間要經(jīng)過很多考慮對于現(xiàn)實的結(jié)合，對于軟硬件的要求都需要考慮在內(nèi)。

從某種意義上看來說，對于數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)不僅僅改變了我對與數(shù)據(jù)庫的看法，同時也改變了我對于程序設(shè)計的看法。從前簡單的看到就做是不科學(xué)的，應(yīng)該經(jīng)過規(guī)劃和研究分析才能上手。于此同時，老師留的項目其實是對于我們的所學(xué)習(xí)知識的一種檢驗與擴充。因為項目結(jié)合很多的其他知識，同時做項目的過程是一個對于知識的重新審視與鞏固的過程。

總地來說，這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程讓我覺得有所收獲，有所得。加強了對于課程本身的理解，同時也知道了更廣的知識面。其實感受最深的還是老師的講課方式，很詳細很透徹，不懂的地方老師還會很耐心地講解，總很和藹，問問題的時候也不會緊張。

關(guān)于意見、建議，總體上來說，老師的方法很好。如果真說意見，建議的話，我覺得針對雙語教學(xué)，上課讓同學(xué)翻譯一些要點是必要的。因為本身大家對于英語的理解就不容易透徹，再加上一部分同學(xué)的英語水平并不是很好，所以容易造成誤解。如果自己翻譯，老師更正的話，會讓我們的記憶更加深刻，理解更加透徹，掌握更加牢固。另一點就是我覺得可以減少對于PPT的依賴。因為每次上課的時候，看課件有時候并不是很清楚，但是當老師在黑板上演示過后就覺得特別的理解，很清晰，感覺線索被理順了，明了了。

這就是我對于今年著學(xué)期上數(shù)據(jù)庫的一些感受，真的很希望以后還有機會選王老師的課。

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