教科版 三年級(jí)科學(xué)第三單元總結(jié)

第三單元溫度與水的變化

第1課溫度和溫度計(jì)

1、物體的冷熱程度叫（溫度），通常用（攝氏度（℃））來(lái)表示。2、溫度計(jì)由（玻璃泡）、（玻璃柱）、（刻度）三部分構(gòu)成。3、我會(huì)解釋

溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

4、使用溫度計(jì)前需要弄清楚的問(wèn)題？答：1.這是一支溫度計(jì)嗎？

2、溫度計(jì)上的每一刻度表示多少？

3、他能測(cè)量的最高溫度和最低溫度分別是多少？

5、為了觀(guān)測(cè)到比較正確的溫度，人們對(duì)觀(guān)測(cè)溫度的方法作了哪些規(guī)定？

答：觀(guān)測(cè)溫度時(shí)，視線(xiàn)與溫度計(jì)液面持平，要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性。6、25攝氏度寫(xiě)成（25℃），25讀為（25攝氏度）。零下8攝氏度可以寫(xiě)成（-8℃），-8℃讀為（零下8攝氏度）。

第2課測(cè)量水的溫度

1、對(duì)一個(gè)物體來(lái)說(shuō)，溫度下降，說(shuō)明物體的熱量（減少），溫度上升，說(shuō)明物體的熱量（增加）。

2、測(cè)量水的溫度，有什么要求和規(guī)定？（測(cè)量水溫的方法）答：1、手拿溫度計(jì)的上端。

2、將溫度計(jì)的下端浸入到水中，不能碰到容器的底與壁。3、視線(xiàn)與溫度計(jì)的液面持平。4、在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。5、讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)的水。3、測(cè)量水溫時(shí)水溫的變化？

答：溫差越大，降溫幅度越大，水溫越高，溫度下降的越快，自來(lái)水的溫度與周?chē)�空氣的溫度相同，所以水的溫度在短時(shí)間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化。

4、人體對(duì)于超過(guò)45℃的水溫就會(huì)感覺(jué)到燙，對(duì)于低于20℃的水感到?jīng)龌蚶洹?/p>

第3課水結(jié)冰了

1、液態(tài)的水降到0℃時(shí)就開(kāi)始凝固成冰。

2、比較冰和水，它們有哪些相同特征和不同的特征？答：相同：它們都無(wú)色，無(wú)味道，無(wú)氣味，透明的物體

不同：冰：有固定形狀，不會(huì)流動(dòng)，堅(jiān)硬，是固體。水：無(wú)固定形狀，會(huì)流動(dòng)，柔軟，是液體。3、試驗(yàn)水在什么溫度結(jié)冰實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水在什么溫度結(jié)冰實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、拿一只保溫杯，在杯內(nèi)裝滿(mǎn)碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀(guān)測(cè)試管

里水溫的變化。

（2）、在碎冰里加入較多的食鹽，保持幾分鐘持續(xù)觀(guān)測(cè)試管里的水溫。（3）、觀(guān)察到試管里的水開(kāi)始結(jié)冰時(shí)，讀出溫度計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水在0℃時(shí)結(jié)冰4、水結(jié)冰后占據(jù)更大的空間。

5、冰是固體，水結(jié)成冰后，形態(tài)也發(fā)生了變化。

第4課冰融化了

1、冰在什么情況下會(huì)融化成水？

答：環(huán)境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃開(kāi)始融化，冰融化時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃

直到完全融化成水。

2、怎樣能加快冰融化的速度？答：（1）、把冰塊放到溫度更高的地方（2）、把冰塊放在陽(yáng)光下曬（3）、用手把冰塊焐熱（4）、放在暖氣上（5）、放在火爐旁邊3、是什么使冰塊的狀態(tài)發(fā)生了變化？答：熱量

4、在冰塊融化的過(guò)程中我們還觀(guān)察到了什么問(wèn)題？答：燒杯、塑料袋上都有水珠出現(xiàn)。

5、水在結(jié)冰過(guò)程中，要向周?chē)�（放出熱量），冰在融化過(guò)程中，要從周?chē)�（吸收熱量。�?/p>

第5課水珠從哪里來(lái)

1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：水珠的形成與冰有關(guān)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：拿三只相同的玻璃杯，其中一只杯里裝入自來(lái)水，一只杯里什么也不加，另一只加半杯冰，靜靜的放在桌子上。隔幾分鐘后，觀(guān)察三個(gè)玻璃杯的外壁上是否會(huì)出現(xiàn)小水珠。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水珠的形成與冰有關(guān)。2、水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。

第6課水和水蒸氣

1、解釋

蒸發(fā)：水變成水蒸氣的過(guò)程叫蒸發(fā)。

凝結(jié)：空氣中的水蒸氣冷卻變成看的見(jiàn)的水滴，這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。2、水洼里的水是怎么干的，我們?cè)趺唇忉專(zhuān)浚ㄋ�洼里的水哪里去了？）答：一部分水滲到土里去了，一部分水變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣。3、什么情況下水蒸發(fā)的快一些？答：（1）、溫度越高，水蒸發(fā)的越快。（2）、空氣越干燥，水越容易蒸發(fā)。（3）、有風(fēng)吹，水蒸發(fā)的越快。

4、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：加熱能加快水蒸發(fā)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、取兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺，都加入2/3勺水。

2、把其中一勺水，用書(shū)本墊起勺柄，使勺口水平擺放；另一只放在蠟燭火焰上加熱。

3、觀(guān)察鋼勺的變化

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱的那個(gè)勺蒸發(fā)的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱能加快水的蒸發(fā)。

5、水在加熱過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?

答：1、水沸騰了2、水里不斷的冒出氣泡3、水上方空氣中有許多白氣6、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠從哪里來(lái)?

答：由于盛冰的玻璃杯使他周?chē)�空氣中的水蒸氣冷卻下來(lái)，因而在杯壁上形成了小水珠。

第7課水的三態(tài)的變化

1、水在自然界中有各種不同的形態(tài)，有時(shí)是（液態(tài)），有時(shí)是（固態(tài)），有時(shí)是（氣態(tài)）.2、液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰，固態(tài)的冰會(huì)融化成液態(tài)的水；液態(tài)的水會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣，氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。3、

氣態(tài)

受

受冷受

受（0℃熱熱以

冷下）受熱（0℃以上）

固態(tài)液態(tài)

受冷（0℃以下）

4、江河的水一直流不完，這是什么原因？

答：水的三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化，這使水在自然界產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：教科版 三年級(jí)科學(xué)第四單元總結(jié)

第四單元我們知道的磁鐵

第1課我們知道的磁鐵

1、舉出哪些地方用到了磁鐵。

答：文具盒、門(mén)吸、磁性黑板、擴(kuò)音器、收音機(jī)。第2課磁鐵有磁性1、我會(huì)解釋

磁性：磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。第3課磁鐵的兩級(jí)

1、我會(huì)解釋磁極：磁鐵上最強(qiáng)的部分叫磁極。2、磁鐵上最強(qiáng)的部分叫（磁極），磁鐵上有兩個(gè)（磁極）。

3、兩塊磁鐵的磁極相互接觸時(shí)，有時(shí)會(huì)往一塊吸，我們叫它們（相互吸引），有時(shí)會(huì)往兩邊推，

我們叫他們（相互排斥）。第4課磁極的相互作用

1、我們把指北的磁極叫（北極），用（N）表示，我們把指南的磁極叫（南極），用（S）表示。2、我們把兩個(gè)相同的磁極叫（同級(jí)），不相同的磁極叫（異極）。3、當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，（同級(jí)相互排斥，異極相互吸引）。

4、小明撿到一塊磁鐵，但他不知道哪段是南極，哪端是北極，你有辦法嗎?清寫(xiě)出過(guò)程和方法？答：第一種方法：（條形磁鐵）用一根繩子綁在磁鐵的中間，手拿住繩子的一端，把磁鐵懸掛起來(lái)，使它能水平方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)，停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，總是指向南的為南極，總是指向北方的為北極。第二種方法：（其它形狀的磁鐵）找一個(gè)標(biāo)有磁極的磁鐵，用磁鐵的南極與撿到的磁鐵靠近，吸引的為北極，另一端為南極。否則相反。第5課磁力的大小會(huì)變化嗎

1、兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。2、兩個(gè)相互吸引的磁鐵結(jié)合在一起磁力會(huì)變大。3、兩個(gè)相互排斥的磁鐵結(jié)合在一起磁力會(huì)變小。

4、給你幾個(gè)不同形狀的磁鐵和回形針，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明磁鐵的磁性有強(qiáng)弱。答：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：磁鐵的磁性有強(qiáng)有弱

實(shí)驗(yàn)材料：不同形狀的磁鐵，回形針，兩個(gè)杯子，木條

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一根木條橫放在兩個(gè)杯子中間，將磁鐵放在木條上，看磁鐵吸回形針的個(gè)數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)磁鐵吸回形針的個(gè)數(shù)各不相同，所以磁鐵的磁性有強(qiáng)有弱。第6課指南針1、（指南針）是利用磁鐵指示方向的儀器。2、（指南針）是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

3、很久以前，人們發(fā)現(xiàn)了一種能吸鐵的礦石，他們把這種礦石叫（磁石）。4、被稱(chēng)為世界上最早的指南針是（司南），是我國(guó)四大發(fā)明之一。5、用指南針定方向的方法。

答：1、把指南針?lè)牌�，讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、待磁針停止擺動(dòng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)指南針盒，使方位盤(pán)上標(biāo)明的南（S），北（N）方向與磁針指的南北

方向一致

3、對(duì)照方位盤(pán)確定出各個(gè)方向。第7課做一個(gè)指南針1、做一個(gè)指南針材料：磁鐵，鋼針

做法：用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)做20~30次，用一個(gè)標(biāo)著南北極的磁鐵的南極與鋼針接觸，相吸就是北極，另一極為磁極，否則相反。把鋼針固定在紙上，紙上標(biāo)好南北，中間系一根繩子，就是指南針了。

友情提示：本文中關(guān)于《教科版 三年級(jí)科學(xué)第三單元總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教科版 三年級(jí)科學(xué)第三單元總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《教科版 三年級(jí)科學(xué)第三單元總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/742976.html

• 上一篇：xxxx學(xué)�！按蚍侵芜`”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)集中開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)工作總結(jié)201*.12.
• 下一篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)(冀教版)教學(xué)總結(jié)反思