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人教版三年級(jí)科學(xué)三單元總結(jié)小卷

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人教版三年級(jí)科學(xué)三單元總結(jié)小卷

三年級(jí)三單元科學(xué)

1.土壤是地球陸地上能夠生長(zhǎng)植物的那部分疏松的表層,是許多動(dòng)物和植物生

活的家。

2.土壤是由水、空氣、砂、粘土、腐殖質(zhì)等組成。3.我們到農(nóng)田、菜園、花園、去觀察土壤。

4、砂與粘土的不同:①顆粒大小的不同②粘性不同5、動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛后,形成腐殖質(zhì),也是土壤的一種成份。

6、兩個(gè)同樣的盒子,一個(gè)種滿小草,一個(gè)全是土壤。同時(shí)往兩個(gè)盒子里澆水,發(fā)現(xiàn),種滿小草的盒子(水土流失不嚴(yán)重)。全是土壤的盒子(水土流失多)。小草對(duì)土壤有固定的作用。

7、黃河水變黃的原因(里面有大量的泥沙)。

8、森林被砍伐了,暴雨或洪水對(duì)土壤的影響(水土流失嚴(yán)重)。9、我國陸地國土總面積為960萬平方公里。10,水是生命的源泉,我們每天都離不開水。11、水是什么樣的?

無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀、流動(dòng)的水有聲音。12、水的用途:洗澡、洗菜、灌溉、發(fā)電、飲用。13、1000克重的新鮮蔬菜水果中,含水約900克。

1000克重的一條魚體內(nèi),含水約800克。體重100千克的成年人體內(nèi)含水約70千克。

14、浮起來的物體:船、魚漂、游泳圈、救生衣、泡沫、木塊、塑料、氣球。15、沉下去的物體:魚鉤、鐵塊、橡皮泥、鐵釘、橡皮。16、水有流動(dòng)的水和靜止的水。17、制作小水輪:

①畫出圖樣,剪出圓和葉片,扎出軸孔。②按折痕向相反的方向折相鄰的葉片。③組裝水輪進(jìn)行試驗(yàn)。

18、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)得快?①水位高②水量大③水流在葉片上19、流水能幫助我們做什么?灌溉、發(fā)電20、流水能帶來哪些危害?洪水、海嘯

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第三單元溫度與水的變化

第1課溫度和溫度計(jì)

1、物體的冷熱程度叫(溫度),通常用(攝氏度(℃))來表示。2、溫度計(jì)由(玻璃泡)、(玻璃柱)、(刻度)三部分構(gòu)成。3、我會(huì)解釋

溫度:物體的冷熱程度叫溫度。

4、使用溫度計(jì)前需要弄清楚的問題?答:1.這是一支溫度計(jì)嗎?

2、溫度計(jì)上的每一刻度表示多少?

3、他能測(cè)量的最高溫度和最低溫度分別是多少?

5、為了觀測(cè)到比較正確的溫度,人們對(duì)觀測(cè)溫度的方法作了哪些規(guī)定?

答:觀測(cè)溫度時(shí),視線與溫度計(jì)液面持平,要盡可能消除各種影響測(cè)定溫度準(zhǔn)確性。6、25攝氏度寫成(25℃),25讀為(25攝氏度)。零下8攝氏度可以寫成(-8℃),-8℃讀為(零下8攝氏度)。

第2課測(cè)量水的溫度

1、對(duì)一個(gè)物體來說,溫度下降,說明物體的熱量(減少),溫度上升,說明物體的熱量(增加)。

2、測(cè)量水的溫度,有什么要求和規(guī)定?(測(cè)量水溫的方法)答:1、手拿溫度計(jì)的上端。

2、將溫度計(jì)的下端浸入到水中,不能碰到容器的底與壁。3、視線與溫度計(jì)的液面持平。4、在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。5、讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開被測(cè)的水。3、測(cè)量水溫時(shí)水溫的變化?

答:溫差越大,降溫幅度越大,水溫越高,溫度下降的越快,自來水的溫度與周圍空氣的溫度相同,所以水的溫度在短時(shí)間內(nèi)幾乎不發(fā)生變化。

4、人體對(duì)于超過45℃的水溫就會(huì)感覺到燙,對(duì)于低于20℃的水感到?jīng)龌蚶洹?/p>

第3課水結(jié)冰了

1、液態(tài)的水降到0℃時(shí)就開始凝固成冰。

2、比較冰和水,它們有哪些相同特征和不同的特征?答:相同:它們都無色,無味道,無氣味,透明的物體

不同:冰:有固定形狀,不會(huì)流動(dòng),堅(jiān)硬,是固體。水:無固定形狀,會(huì)流動(dòng),柔軟,是液體。3、試驗(yàn)水在什么溫度結(jié)冰實(shí)驗(yàn)名稱:水在什么溫度結(jié)冰實(shí)驗(yàn)過程:(1)、拿一只保溫杯,在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中。用溫度計(jì)觀測(cè)試管

里水溫的變化。

(2)、在碎冰里加入較多的食鹽,保持幾分鐘持續(xù)觀測(cè)試管里的水溫。(3)、觀察到試管里的水開始結(jié)冰時(shí),讀出溫度計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水在0℃時(shí)結(jié)冰4、水結(jié)冰后占據(jù)更大的空間。

5、冰是固體,水結(jié)成冰后,形態(tài)也發(fā)生了變化。

第4課冰融化了

1、冰在什么情況下會(huì)融化成水?

答:環(huán)境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃開始融化,冰融化時(shí)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃

直到完全融化成水。

2、怎樣能加快冰融化的速度?答:(1)、把冰塊放到溫度更高的地方(2)、把冰塊放在陽光下曬(3)、用手把冰塊焐熱(4)、放在暖氣上(5)、放在火爐旁邊3、是什么使冰塊的狀態(tài)發(fā)生了變化?答:熱量

4、在冰塊融化的過程中我們還觀察到了什么問題?答:燒杯、塑料袋上都有水珠出現(xiàn)。

5、水在結(jié)冰過程中,要向周圍(放出熱量),冰在融化過程中,要從周圍(吸收熱量。)

第5課水珠從哪里來

1、實(shí)驗(yàn)名稱:水珠的形成與冰有關(guān)

實(shí)驗(yàn)過程:拿三只相同的玻璃杯,其中一只杯里裝入自來水,一只杯里什么也不加,另一只加半杯冰,靜靜的放在桌子上。隔幾分鐘后,觀察三個(gè)玻璃杯的外壁上是否會(huì)出現(xiàn)小水珠。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:裝冰的玻璃杯外壁有許多小水珠。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水珠的形成與冰有關(guān)。2、水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。

第6課水和水蒸氣

1、解釋

蒸發(fā):水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)。

凝結(jié):空氣中的水蒸氣冷卻變成看的見的水滴,這種現(xiàn)象叫凝結(jié)。2、水洼里的水是怎么干的,我們?cè)趺唇忉?(水洼里的水哪里去了?)答:一部分水滲到土里去了,一部分水變成水蒸氣蒸發(fā)到空氣。3、什么情況下水蒸發(fā)的快一些?答:(1)、溫度越高,水蒸發(fā)的越快。(2)、空氣越干燥,水越容易蒸發(fā)。(3)、有風(fēng)吹,水蒸發(fā)的越快。

4、實(shí)驗(yàn)名稱:加熱能加快水蒸發(fā)

實(shí)驗(yàn)過程:1、取兩只相同的不銹鋼長(zhǎng)柄湯勺,都加入2/3勺水。

2、把其中一勺水,用書本墊起勺柄,使勺口水平擺放;另一只放在蠟燭火焰上加熱。

3、觀察鋼勺的變化

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:加熱的那個(gè)勺蒸發(fā)的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:加熱能加快水的蒸發(fā)。

5、水在加熱過程中,我們還發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象?

答:1、水沸騰了2、水里不斷的冒出氣泡3、水上方空氣中有許多白氣6、盛冰的玻璃杯外壁上的水珠從哪里來?

答:由于盛冰的玻璃杯使他周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來,因而在杯壁上形成了小水珠。

第7課水的三態(tài)的變化

1、水在自然界中有各種不同的形態(tài),有時(shí)是(液態(tài)),有時(shí)是(固態(tài)),有時(shí)是(氣態(tài)).2、液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的冰,固態(tài)的冰會(huì)融化成液態(tài)的水;液態(tài)的水會(huì)蒸發(fā)成氣態(tài)的水蒸氣,氣態(tài)的水蒸氣又會(huì)凝結(jié)成液態(tài)的水。3、

氣態(tài)

受冷受

受(0℃熱熱以

冷下)受熱(0℃以上)

固態(tài)液態(tài)

受冷(0℃以下)

4、江河的水一直流不完,這是什么原因?

答:水的三種狀態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化,這使水在自然界產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

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