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北營中學老師家訪工作總結(jié)

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北營中學老師家訪工作總結(jié)

北營中學家訪工作總結(jié)匯報材料

北營中學教育處劉德賓

老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況匯報如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

5、通過家訪工作使家長和學生共同遵守交通規(guī)則為安全出行提供保障。二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。(1)、學校應(yīng)更加積極到建設(shè)學習環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

(2)、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,跟準教育教學的節(jié)拍,開足開全音體美和計算機課程。

(3)、學生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

(4)、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,希望能及時的通知家長,實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

(5)、學校安排相應(yīng)的教學活動,提高學生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,拓展學生的知識面。

(6)、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質(zhì)的活動,不局限在語數(shù)英科上。

(7)、安排學生在校必要的生活保障,如喝開水,吃飯、菜等。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

注重反饋,加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,開學后及時反饋到學校,學校認真進行梳理,并逐步解決。

通過本次集中家訪,我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處,進而推動教師自覺改進教學方法,提高教學水平,促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

附錄:家長對學校、教師相對集中的意見和建議

擴展閱讀:北營中學09

北營中學09---6班班主任

家訪手記

1、

學生信息:博佳康學習成績較差,自習課好說話、好搞小動作,

這次又搞惡作劇致使趙雅靜摔傷。

2、目的:了解父母對他的教育方法,改進他的陋習,增強學習興趣和信心,使之成為對社會有用之人。

3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,從這次事件上吸取教訓徹底改掉這些壞毛病。并在適當時候要家長對趙雅靜及其家人進行一些補償。同時要求家長和學校配合盡快的使佳康學習收回心態(tài),發(fā)揮自己的潛力,爭取中考取得好的成績。

家訪時間:4月28日上午10:00--11:0

家訪情況:

經(jīng)過一個小時的家訪,我們了解到,佳康同學家中的主要由他媽媽負責他的學習生活,他爸爸跑運輸。但據(jù)了解,佳康同學在小學的時候也是一個好動的學生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,所以,在初一的學習階段,也取得的較為理想的成績。進入初二以后,他開始談戀愛,再加上自制力差,上課好給女生說話,不專心聽講,又屢犯自習課的不安分的老毛病,所以成績總不見起色。初三了又加了一樣毛病好搞惡作劇。

佳康同學在家經(jīng)常和媽媽交流,他其實也很想進步,就是覺得總是管不

住自己?荚嚦煽冇植,不知為什么總想讓女生注意自己,經(jīng)常在班做些不合拍的事情,老師教育后自己又堅持不住,屢犯錯誤,為此,他很苦惱,不知如何才能避免這些情況,因此想請求老師的幫助。

佳康同學在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在下一次考試時前進5個名次。

結(jié)果:昨天下午到家后給我打電話匯報到家了,在家上網(wǎng)看家校通上學習內(nèi)容。

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