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學(xué)校“教師家訪進萬家”活動階段性小結(jié)

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學(xué)!敖處熂以L進萬家”活動階段性小結(jié)

道托鎮(zhèn)中心小學(xué)

“教師家訪進萬家”階段性活動總結(jié)

為了進一步落實好縣委、縣府“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”實踐活動、結(jié)合教育系統(tǒng)《萬名教師聯(lián)系家長》活動要求,學(xué)校高度重視,制定教師走訪實施方案,建立長效機制,使活動常態(tài)化。把本次活動納入教師量化管理考核。本次家訪涉及的學(xué)生共有390名,要求全體教干教師積極參與。走進學(xué)生的家庭。要虛心聽取家長對學(xué)校教育意見或建議。通過走訪取得了預(yù)期的效果,老師們、家長和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題、反饋信息、尋求對策、共謀發(fā)展,解決了一些實際問題,積累了寶貴的經(jīng)驗,現(xiàn)將我校家訪情況總結(jié)如下:

一、學(xué)校高度重視,充分認識活動意義

家訪前,為順利開展好這次家訪活動,學(xué)校精心布置,積極落實,制定了家訪活動方案,成立了家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,及時召開了全校教師家訪活動的動員會、布置會。明確本次家訪活動的目的、家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況。此次活動,從201*年1月25日至2月初結(jié)束,歷時一個寒假。19名教干教師共走訪學(xué)生390余人。家訪后,每位教師根據(jù)了解到的情況都撰寫了家訪手記和總結(jié),認真填寫了家訪檔案,并且對走訪了解到的情況進行了分類建好臺帳,針對不同情況,分類解決問題,梳理匯總家長訴求和學(xué)生存在問題,研究解決辦法。

二、真誠走訪,全面收獲教育信息1、教師深入到了每位學(xué)生的家庭。

誠心地與家長、學(xué)生交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況。通過對問題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪,許多家長都感到非常高興。能和老師面對面的交流,無論多忙、多累,都愿意聆聽老師講述子女校園生活、學(xué)習(xí)、成長的狀況,并希望老師能多到家中走走。教師在家訪過程中老師們深深感受到家長對學(xué)校教育發(fā)展的重視和關(guān)注,并虛心聽取和記錄了家長對學(xué)校教育和發(fā)展的要求和訴求。2.轉(zhuǎn)變思想樹立服務(wù)意識

(1)每位教師俯下身子深入到每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,平等的、面對面的與學(xué)生家長交流,向?qū)W生家長介紹我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,重點了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,掌握第一手資料,并做了詳細的記錄。

(2)真誠溝通推開兩扇門。家訪其實是一種尋求,家訪絕不是某種行為的最終目的,僅僅表現(xiàn)為一種過程和手段,而需要尋求的是怎樣和家長取得共識。進門家訪,面對面的交流才有可能得以更好的實現(xiàn);同時,大多數(shù)學(xué)生家長也希望老師能來家訪。他們認為,家訪體現(xiàn)了老師的一種責(zé)任心,體現(xiàn)了對孩子教育的重視,它縮短了教師與家長之間的距離,使家校共同教育孩子更有針對性。

(3)針對學(xué)生類別,分別建立好臺賬,分優(yōu)等生、貧困生、特長生、留守學(xué)生、單親家庭、學(xué)困生等不同層面,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理、行為、家庭中有哪些問題和困難,制定出相應(yīng)解決措施,對所聯(lián)系的學(xué)生進行分類指導(dǎo)、因材施教。在以后工作中,制定好計劃逐步落實,重點體現(xiàn)在學(xué)生的成長進步,家長滿意上。

(4)通過家訪老師之間也加強了溝通,這次,任課老師相互交流,就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,檢查了學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo),傳授學(xué)習(xí)方法,樹立正確的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。

三、認真總結(jié),明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。家訪后,教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面:

1、希望學(xué)校盡快建設(shè)學(xué)生餐廳,解決中午吃飯問題2、希望學(xué)校教室配備取暖設(shè)備

3、學(xué)生學(xué)習(xí)方面,希望老師要嚴格要求和仁愛相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育

4、貧困生資助是焦點問題

針對以上學(xué)生家長反映的需求訴求,學(xué)校將根據(jù)具體情況分類建檔,分類解決問題。在梳理匯總家長訴求和學(xué)生存在問題的基礎(chǔ)上,研究解決辦法。屬于教師、班主任能解決的問題,要制定措施和節(jié)點,每周針對不同學(xué)生進行談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。屬于學(xué)校可以解決的,就立即反饋給家長,有些需要向中心;蚪逃鞴懿块T的,要及時梳理匯報,統(tǒng)籌解決落實,并及時向家長反饋。

總之教師“家訪”活動不僅加強了教師與學(xué)生家長的溝通,而且對教師的師德師風(fēng)一次良好培養(yǎng)教育。通過活動,強化了教師的服務(wù)意識。為此,我校會將這一活動繼續(xù)深入貫徹下去,使活動長期化,在以后每個假期定期走訪,每月與家長電話交流學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長意見,促進學(xué)校和家長深入交流,共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,進而提高我校的教育教學(xué)水平。

道托中心小學(xué)201*年4月12日

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中心校“教師家訪進萬家”活動

總結(jié)

為進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),取得家長和社會對教育的理解和支持,形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,落實縣教科局“教師家訪進萬家”的活動要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,F(xiàn)將我校家訪情況總結(jié)如下:

一、高度重視,充分認識活動意義

家訪前,為順利開展好這次家訪活動,學(xué)校精心布置,積極落實,制定了家訪活動方案,成立了以校長、副校長和教導(dǎo)主任為組長的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組,及時召開了全校教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義,家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況。按九個自然村和街道劃分了十小組,以走進學(xué)生家庭和把學(xué)生家長請進來的方式開展活動。此次活動,30余名教師共走訪學(xué)生600余人。家訪后,每位教師都撰寫了家訪總結(jié),認真填寫了家訪檔案,總結(jié)工作得失,對本學(xué)期的工作起到了保駕護航的作用。

二、真誠走訪,全面收獲教育信息

1.明確一種責(zé)任-----教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)

1

教育,承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之一、幾百分之一,很不起眼,而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚重的期望。通過對問題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪,許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學(xué)校對自己孩子的關(guān)心和愛護,是真心的為孩子們好,是誠心的干工作,是一個好教師形象的體現(xiàn),是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,并希望老師能多到家中走走。

2.樹立一種理念-----家訪是教育的一個“法寶”。教育是一種服務(wù),所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家庭,服務(wù)于社會,服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課,是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來的有效形式。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動,對教育更是個促進。

(1)家訪中我們獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了三村的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,平等的、面對面的、忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,了解了很多檔案上看不出來的東西,了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面,認識了更真實、更全面的學(xué)生。并做了詳細的記錄,為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基

2

礎(chǔ),增加了教育的力度,

(2)真誠溝通推開兩扇門。家訪中,雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同,但愛是我們共同的語言。在教育孩子的問題上,家長和教師的愿望是一致的,家長“望子成龍,望女成鳳”,老師盼望學(xué)生能自強不息,成人成材,自食其力。當(dāng)老師和家長為了同一個目標(biāo)開始面對面交流的時候,最能拉近距離,敞開心扉,暢所欲言。

(3)針對學(xué)生個案,“特殊家庭學(xué)生”(貧困生、單親生等)和學(xué)業(yè)、行為存在問題(學(xué)業(yè)困難學(xué)生和其他行為規(guī)范有問題學(xué)生)的家訪工作。老師與家長進行心理健康教育談心,使家長轉(zhuǎn)變觀念,為孩子營造一個有利于其心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境,讓家長以健康的心態(tài)對待孩子,教育孩子,言傳身教。

(4)家訪中體現(xiàn)出教育教學(xué)團體精神。平時大家工作都很忙,很少交流,缺乏溝通,這次,全體老師都參與了這次家訪活動,為彼此之間的了解溝通提供了一個很好的機會。短短的幾天時間,老師們的感情在拉近、加深,相互照應(yīng),相互了解,相互學(xué)習(xí),團結(jié)友愛,互幫互助。展示了城東小學(xué)老師的良好形象,展示了教師隊伍良好的師德師表形象。同時任課老師還就本門學(xué)科談了相關(guān)的要求,檢查了學(xué)生相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適

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當(dāng)指導(dǎo),傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生樹立自信,樹立正確的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。

三、深刻反思,明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。家訪后,教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面:

1.貧困生補助是焦點問題2.學(xué)生禮儀教育力度還要加強3.家庭監(jiān)管不力,與子女溝通少4.教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺

家訪,表面上看對我們來說也許只是盡心盡力地完成一項工作,但仔細想來,這一個細微的舉措是把教育工作由被動變主動,由點聚合成線,進而擴展成片成面的整體工程。一個學(xué)生,一個家庭,一個村莊,家訪夯實的是一份高尚的事業(yè)!千名教師進萬家,萬家連帶億萬人!我們的家訪是在向人們傳遞一個信息,教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大!今后,我們將用真情和愛心去繼續(xù)我們的家訪工作,我們堅信:溝通從心靈開始,教育因家訪而更加精彩!

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