音樂鑒賞期末考試總結(jié)

期末音樂鑒賞總結(jié)

我是個喜歡音樂的人，在我看來，最愜意的事情莫過于現(xiàn)在這種天氣曬著太陽、塞著耳塞、發(fā)呆！但是我天賦不高，所以吝于開口。

在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。常常會有鐘情某首歌情況，然后不斷地單曲播放，我想，這應(yīng)該就是我更關(guān)注流行音樂的原因吧：語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受或者說剛好呼應(yīng)了當(dāng)時的感受。而通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我對音樂有了更深層次的看法。原來，任何音樂都是美妙的，有情感的。

在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。整個課程中從民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲到歌劇從到巴洛克時期音樂、古典主義時期音樂到浪漫主義時期音樂……從中國古代到外國現(xiàn)代從華彥鈞的《二泉映月》、何占豪和陳剛的《梁�！�、德奧夏克的《幽默曲》、勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》、神童莫扎克的g小調(diào)和C大調(diào)交響曲、貝多芬的《命運》、小約翰的《藍(lán)色多瑙河》到肖邦的《夜曲》……音樂讓大師變得可讀，變得可感。

然而，讓我最難忘的是歌劇欣賞部分--《弄臣》，而真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，是十六世紀(jì)末、十七世紀(jì)初，隨著文藝復(fù)興時期音樂文化的世俗化而應(yīng)運產(chǎn)生的，《弄臣》就是在這個時期創(chuàng)作出來的。通過運用音樂手法將劇中人物內(nèi)心的感情變化和人物性格表現(xiàn)得淋漓盡致，再配上帕瓦羅蒂令人嘆為觀止的高音美技，我深切地感嘆道《弄臣》真不愧為歌劇中的經(jīng)典之作。通過老師的講解，我還了解到歌劇是將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成。

總而言之，這次的《音樂鑒賞》課程，受益匪淺！

擴展閱讀：音樂鑒賞課總結(jié)

音樂欣賞

指導(dǎo)老師：專業(yè)：

摘要：音樂是一個人類永恒的話題，它伴隨人類從古至今，是人們寄托情感的媒體。各式各樣的音樂給人以不同感官上的享受。音樂創(chuàng)作是艱苦的，而音樂欣賞是輕松的享受。

關(guān)鍵詞：音樂，欣賞，寄托

在音樂的長河中，流淌著許多優(yōu)秀的作品，在此我僅舉3個為例，談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、Atimeforus

這是“意大利音樂教父”NinoRota尼諾羅塔的作品。他是意大利的電影配樂大師，音樂教父，創(chuàng)作出無數(shù)電影音樂經(jīng)典還有歌劇、管弦樂等作品。代表作有《教父》、《羅密歐與朱麗葉》。

《Atimeforus》，出自電影《羅密歐與朱麗葉》，有AndyWillianms的歌曲和無數(shù)的輕音樂版本，80年代出克萊德曼的專輯里也有。在小提琴的版本里面，弦樂的韌與綿把那種愛情悲劇的色彩渲染得特別濃郁，令人潸然淚下。

這首曲子，舒緩的節(jié)奏，慢慢的傾訴著故事，曲調(diào)中帶著憂傷，令聽者跟隨著音符，感到憂愁，不自覺的心沉下來。

2、PorUnaCabeza

提琴曲《PorUnaCabeza》，中文翻譯名為“只差一步”卡洛斯加德爾Gardel（阿根廷探戈無冕之王）的作品。這是一首在《辛德勒名單》、《聞香識女人》、《真實的謊言》,《命中注定我愛你》、《甜蜜間諜》、《杜拉拉升職記》等作品中都出現(xiàn)過的著名探戈舞曲。

不同于近代阿根廷探戈音樂大師艾斯特皮耶左拉將探戈和西方古典、爵士音樂結(jié)合，卡洛斯的作品獎探戈音樂歌曲化，流傳于國際舞臺，是探戈音樂全盛時期的代表人物。

《Porunacabeza》這首Tango風(fēng)格的曲子，曲式為ABAB，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的口吻，進(jìn)入到B段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對位和聲的表現(xiàn)。兩個部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。進(jìn)入B段后的激情將舞者與觀眾的情緒推到最高點。然后突然做減慢，回到首調(diào)收尾。

小提琴尖銳卻不刺耳，抑揚頓挫卻內(nèi)斂干練，高調(diào)又內(nèi)斂的引領(lǐng)著旋律，猶如踩著探戈舞步的女人，有著高貴的步伐傲視一切的態(tài)度，對舞伴欲迎還拒，糾纏其中，而鋼琴鮮快明亮的節(jié)奏，把情節(jié)步步引入高潮，在音樂高潮到來前有力的擊鍵，仿佛是在下一個旋轉(zhuǎn)前深吸一口氣，然后就出發(fā)，去征服這個舞池，風(fēng)琴略帶舒緩的伴奏，就是那欲迎還拒中的風(fēng)情一首曲盡，而腦中的旋律揮之不去，猶如一場沒有盡興的舞蹈，永遠(yuǎn)只差最后一步，讓聽者感同身受。

3、L"amourestunoiseaurebelle

L"amourestunoiseaurebelle取自卡門，四幕歌劇間奏曲之一。作者是喬治比才，法國的作曲家�！犊ㄩT》受到了國外音樂家柴科夫斯基、德彪西的贊揚，預(yù)言“十年之后，將成為世界上最受歡迎的一部歌劇”。它展現(xiàn)了濃重的民族色彩充滿熱情，反映了十九世紀(jì)法國歌劇的最高成就。

《卡門》的前奏曲堪稱所有音樂作品中最家喻戶曉的，也是最精彩的歌劇前奏曲之一。它由對比強烈的兩大部分組成。第一部分氣氛熱烈歡快，是由兩個主題構(gòu)成的減縮再現(xiàn)復(fù)三部結(jié)構(gòu)。第二部分是通常所說的“命運”主題。在弦樂令人顫栗不安的震音背景下，由大提琴、單簧管、大管和一支短號奏出，其中獨特的增二度音程人留下深刻印象。

主人公卡門的著名詠嘆調(diào)《愛情像一只自由的小鳥》是十分深入人心的旋律，行板、d小調(diào)轉(zhuǎn)F大調(diào)、2/4拍子，并列單二部曲式,充分表現(xiàn)出卡門豪爽、奔放而富有神秘魅力的形象�！稅矍橄裰蛔杂渗B》的音樂是以19世紀(jì)中葉傳入歐洲的古巴舞曲“哈巴涅拉”為素材，因此又常稱為《哈巴涅拉舞曲》。有名的哈巴涅拉有不少，往往能以其獨特的節(jié)奏和西班牙風(fēng)格的旋律來吸引聽眾�！犊ㄩT》里的也是如此。正宗的哈巴涅拉必定要有一個固定的伴奏音型：so！do！re！mi！一定要快速而堅定，要響亮、干脆、爽快、有力，這樣野性十足的曲調(diào)再配上充滿誘惑與挑逗的歌詞，就宛如一個活生生的卡門站在聽眾面前：她身著長裙、發(fā)簪玫瑰；巧笑倩兮、眉目傳神。

結(jié)語

以上3首曲子是我比較喜歡的，悠揚的旋律，訴說著一個個故事。音樂可以表達(dá)很多情緒，憂傷、哀愁、喜悅、興奮……每首曲子都是在訴說一個故事。一千個讀者有一千個哈姆雷特，每個人聽同一首曲子感受都是不同的。無論是曲子還有歌都是由動人的旋律組成，每一個音符的跳動，都是息息相關(guān)。

在本學(xué)期，我選擇了《音樂欣賞》課作為選修課。起出我選修《音樂欣賞》課，僅僅是因為覺得欣賞音樂時不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行，上課時會很輕松。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化。我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。

通過學(xué)習(xí)音樂鑒賞課，我了解了許多古典音樂，個個時期的音樂，還有音樂劇等各種形式來表達(dá)音樂。對此，增加了不少音樂知識。在學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因為它的語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，而這學(xué)期的《音樂鑒賞》課使我開闊了眼界。在《音樂鑒賞》課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇

我想，今后我會經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學(xué)習(xí)音樂知識，多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。

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