班級英語辯論會總結(jié)
經(jīng)濟管理學院經(jīng)濟學102英語辯論會
主題:“大學生考研要不要”
正方:大學生應當考研ABCD
反方:大學生不需考研ABCD
主持:AB評委:ABCD攝像:A
辯論會籌備:
充分調(diào)動積極性、實現(xiàn)天時地利人和,自主分配角色、團隊協(xié)作籌備辯論會流程:
1.主持宣布辯論會開始,說明辯論會主題、角色分配、辯論規(guī)則
2.正反方一辯立辯3.正反方二、三辯攻辯4.正反方自由辯論5.正反方四辯總結(jié)陳詞6.正反方中文自由辯論
7.觀眾提問、評委分別評選正反方最佳辯手8.評委總結(jié)辯論賽情況、為最佳辯手頒發(fā)小禮品(最佳辯手:A)。主持宣布辯論賽結(jié)束、為正反方所有辯手及提問觀眾頒發(fā)小獎品。
辯論會亮點:
1.正反方圍繞老子、比爾等古今名人事例,針鋒相對、侃侃而談
2.全英文式辯論會達到加強外語學習目的,附加中文自由辯論環(huán)節(jié)、集中滿足正反方表達需要
3.從主持、辯手到評委、觀眾班級各位同學基本全員參與其中,并班費頒發(fā)小獎品,達到加強班級凝聚力,建設班級文化目的
辯論會感言:
1.反方二辯、A“喜歡在辯論中充分表達、論證自己的觀點,對自己的邏輯性、反應力、英語能力和口才、團隊協(xié)作能力都是很好的鍛煉,希望可以更多地參與到辯論會這樣的活動中
2.評委、B“沒有參與到辯論中去,但從他們的唇槍舌劍中感受到辯論的激烈。更在過程中感受到了班集體的溫馨、默契,和同學拉近了距離”
3.主持、C“籌備辯論賽是件很有意思的事兒,我們倆搭檔協(xié)作構(gòu)思、查資料、練習,感覺很充實,這次英語辯論會收獲很大”
附:經(jīng)濟102班英語辯論會相關照片
英語辯論會板報反方辯手正方辯手辯論賽場
正反方激情對辯觀眾發(fā)言
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英語辯論賽總結(jié)
班級:數(shù)學101班學委:趙英翠日期:201*-9-19
英語辯論賽總結(jié)
班級:數(shù)學101學委:趙英翠
辯題:大學生畢業(yè)后考研更好還是就業(yè)更好時間:201*-9-1918:3020:00地點:主校區(qū)二教310
到場人員(人數(shù)):本班5人信息101班6人正反方:本次辯論賽由我班和信息101班共同完成,反方:數(shù)學101班:大學生畢業(yè)后考研更好正方:信息101班:大學生畢業(yè)后就業(yè)更好辯手組成:一辯二辯金妍張啟慧三辯楊杏李鞠鑫四辯張楠何健文正方(信息101)張晶反方(數(shù)學101)梁鳳影備注:主持人:徐航(信息101班)
表演節(jié)目:金姬(信息101班)趙英翠(數(shù)學101班)大致流程:
1.主持人介紹比賽流程及規(guī)則并宣布比賽開始;
2.正方一辯進行立論陳詞,時間為3分鐘;
3.反方一辯立論陳詞,時間3分鐘;
4.信息班表演節(jié)目:
5.自由辯論,時間為10分鐘,雙方各五分鐘:
6.數(shù)學班表演節(jié)目:
7.反方總結(jié)陳詞,時間三分鐘:
8.正方總結(jié)陳詞,時間三分鐘:
9.主持人對本此辯論賽進行總結(jié):
辯手感言:
正方一辯:步入大二以后,由于來到了主校區(qū),周圍環(huán)境變的繁華了許多,所以對于班級里開展的此類活動有些失去了興趣。但是在同學們的鼓勵下,還是參加了本次辯論賽。每次參加活動都會有所收獲,這次當然也不例外;不僅提高了自身的表達能力,而且讓我深深的認識到了“英語是一種語言”,想要學好英語,就要多說多練。正方二辯:本次英語辯論賽,雖然基本沒有觀眾,沒有嘉賓,但是這樣的辯論賽才讓我真正釋放了自己,好久沒有這么大膽的用英語來進行激烈的辯駁了,真是痛快。雖然會有語法錯誤,但是經(jīng)過同學們的指正之后,使得我對其能夠記憶的更加深刻。而且從一定程度上激發(fā)了我對于英語學習的興趣。
正方三辯:本次英語辯論賽和以往兩次有所不同,以往都是班級內(nèi)部進行辯論,而這次是和信息班進行辯論,而且辯論的主題也是我比較感情趣的,在搜集資料的過程當中,是我了解到了更多的關于考研與就業(yè)的內(nèi)容,讓我對于考研和就業(yè)都有了更加客觀的認識。正方四辯:參加了這次英語辯論賽真的讓我學到了很多,不僅提高了
自身的英語表達能力,而且深深體會到了團隊協(xié)作精神的重要性。另外,還讓我發(fā)現(xiàn)了學習英語的樂趣所在。
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