關(guān)于黃昏的雀兒——借物抒情作文的作文 本文簡介：

黃昏的雀兒曹思涵初中撲面而來的學(xué)業(yè)壓力，使得我的內(nèi)心總是亂得如同一團(tuán)被貓兒揉捏過的毛線一般。那天傍晚，我正煩躁地刷著成山的作業(yè)，邊寫邊罵。一旁的母親看不下去了，奪了我的筆，推我出去散散心。都這樣了還散什么心啊，成績一塌糊涂，作業(yè)堆積如山，誰還有這閑情逸致！但又不想拂了她的心意，我雙手插兜，嘆了口氣，

關(guān)于黃昏的雀兒——借物抒情作文的作文 本文內(nèi)容：

黃昏的雀兒

曹思涵

初中撲面而來的學(xué)業(yè)壓力，使得我的內(nèi)心總是亂得如同一團(tuán)被貓兒揉捏過的毛線一般。

那天傍晚，我正煩躁地刷著成山的作業(yè)，邊寫邊罵。一旁的母親看不下去了，奪了我的筆，推我出去散散心。都這樣了還散什么心啊，成績一塌糊涂，作業(yè)堆積如山，誰還有這閑情逸致！但又不想拂了她的心意，我雙手插兜，嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走出家門。

氣溫剛好，不熱不冷，就著我這一身輕薄的衣裳，感覺恰到好處。走了不一會兒，碰見了好友，便一同走向以前常去的郊外。

在黃昏的暮色中，心亂如麻的我看什么都是灰暗的。只見一只小麻雀奮力地向剛剛到來的黃昏飛去，卻被其它鳥兒無情地一翅膀拍下，我的心情更黯淡了。我轉(zhuǎn)頭看著身旁的好友，她正向上望著天空，微笑著，一雙好看的桃花眼彎彎的。

剎那間，心里那團(tuán)無頭的線，仿佛一下子冒出了生機(jī)。她轉(zhuǎn)頭，對我說：“這兒不美嗎？你小學(xué)時(shí)挺喜歡來這兒的呀，怎么上了初中，老皺著眉頭？”她輕輕撫開我緊皺的眉頭，“別老皺著，想哭，就哭唄�！�

她向我張開雙臂，溫柔地看著我。我鼻子一酸，心里藏了許久的苦悶一股腦兒涌上心頭，便一把抱住了她。此刻，她似乎一下子高大起來，輕輕拍著我的后背：“沒事，一切都會過去的，會好起來的�！�

天上的雀兒還在不斷地?fù)淅庵�翅膀，�?yīng)該就是剛才學(xué)飛的小雀吧。

在她肩上趴了好一會兒，我才抬起頭。她依舊微笑著，像一個(gè)專業(yè)的解線專家，一點(diǎn)一點(diǎn)地將我心里那團(tuán)亂線解開，一絲一縷，很有耐心。她指著天上飛翔的小麻雀說：“這就是剛才被同伴拍下的那只麻雀，你看，它現(xiàn)在不是飛起來了？”

我順著她手指的方向看去，黃昏的余暉里，一只笨拙的雀兒正奮力飛著，那對小小的翅膀有力地?fù)渖戎�，雖然還飛不遠(yuǎn)，但它歡快地鳴叫，仿佛為自己慶賀著。

我的煩惱終于慢慢疏淡了，緊緊皺著的眉頭舒展開來，心情也隨之舒暢起來。

我挽起身邊好友的手臂，我們相視一笑。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作借物抒情的寫法運(yùn)用得不錯(cuò)，以人物心緒的變化為線索，通過寫景抒情，三處小麻雀學(xué)飛的細(xì)節(jié)描寫，折射出人物的心路歷程，結(jié)尾簡潔卻很有意味。

關(guān)于黃昏的雀兒——借物抒情作文的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，抒情，黃昏

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