多媒體教室工作總結(jié)
201*201*學年第二學期
多媒體教室工作總結(jié)
管理員:XXX
21世紀,科學技術(shù)迅猛發(fā)展,現(xiàn)代傳媒廣泛影響,由
此對高校思想政治理論課提出了更高的要求。為能適應(yīng)新形勢的挑戰(zhàn),更好地滿足學生對知識的需求,提高教學質(zhì)量,增進教學效果。近幾年一直在努力改進思想政治理論課的教學方法,大力推進多媒體等現(xiàn)代化教學手段的運用。一、教學方法的改進
教師通過開展“相約在周三”活動,積極探索混合式教學模式,教學方式力求多樣化。思想政治理論課課程特點、教學目標、教學對象決定了教學方式的多樣性。我部每位教師結(jié)合課程特點、學生實際和自己特長,確定教學方式。又通過開展“精彩一課”活動,增進了教學的效果。還有的教師開展了專題研討活動、進行案例教學,有的教師則積極采取啟發(fā)式教學、研究式教學等方法,均取得了較好的效果。精講是思想政治課教學的主要方式。如李玲教授“精講一課”以深入淺出的語言“道出”了馬克思主義理論的科學性,以清晰的思維“顯出”了馬克思主義的深刻性,以淵博的知識“述出”了馬克思主義理論內(nèi)容的豐富性,以自身的示范“凸出”了馬克思主義理論的現(xiàn)實指導性!熬室徽n”活動充分調(diào)動了每一位任課教師的積極性、主動性,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索行之
有效的教學方式。二、多媒體教學的運用
多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學“一張嘴、一本書、一支粉筆、一塊黑板”的單調(diào),優(yōu)化了課堂教學,提高了教學質(zhì)量。在思想政治理論課教學中運用多媒體技術(shù)進行授課,是教學手段現(xiàn)代化的重要標志和必然要求。教師運用多媒體教學是逐步推進的。自201*年開始在教師授課過程中就安排了電教等多媒體形式,通過電教片的放映既豐富了單純課堂教學的內(nèi)容,又吸引了學生的注意力,提高了學生學習的興趣。201*年以來開始運用多媒體技術(shù)進行教學,我系70%的教師已經(jīng)使用多媒體授課,每位教師都在積極進行多媒體課件的制作!睹珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》教師在李校長的帶領(lǐng)下,認真?zhèn)湔n,仔細鉆研教材,積極動手制作多媒體課件,取得了較好的教學效果。教師在運用多媒體教學的過程中,總結(jié)如經(jīng)驗:1、多媒體教學改變了傳統(tǒng)教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式,通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用,從多方面刺激學生的感官,調(diào)動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考,激發(fā)了學生的學習興趣,降低了思維難度,增進了對知識的理解,使知識的傳播變得淺顯易懂,直觀形象。
2,多媒體教學使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來,可以
讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料,既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺的刺激,加深了學生對所學知識的記憶和對問題的理解,提高了學生學習的積極性。
3,傳統(tǒng)教學中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量,提高了課堂效果。
4,利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經(jīng)驗,更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計,在傳統(tǒng)教學中,有時是無法做到的,而現(xiàn)在有了多媒體的運用,就能輕而易舉地辦成。5,傳統(tǒng)教學中信息的傳播依賴于老師的語言和板書,但教師也有疲憊的時候。而課件教學中影音媒體的應(yīng)用卻大大調(diào)動了課堂氣氛,可免除教師上課時板書的勞累,使教師更多的注意課堂內(nèi)容的組織和講授,注重教學環(huán)節(jié)的把握。運用多媒體輔助教學,無疑給學生提供了全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受,是教育發(fā)展的必然趨勢。多媒體教學的產(chǎn)生與發(fā)展使得教學手段、教學方式、教學效果都有了一個質(zhì)的飛躍和改變,它能使抽象問題具體化,靜止事物動態(tài)化,幫助學生從具體的情景中去感受、去理解政治理論課中所闡述的道理,往往取得強烈的感染效果。但多媒體在使用的過程中,也存在一些問題:如制作多媒體課件不
僅要求教師有較強的計算機操作能力,而且要求教師有充足的時間和充沛的精力。本來采用傳統(tǒng)教學就能達到良好的教學效果的兩節(jié)課,有的教師為了某些特殊原因,就需要花費大量的時間和精力去制作課件,而取得的教學效果與傳統(tǒng)教學基本一樣。相反教師則忽略了對教學教法的研究。任何一種媒體都有其各自的優(yōu)點和特殊功能,不存在一種“全能媒體”。傳統(tǒng)教學中教師書寫板書所特有的親和力,口頭講解及形體語言所特有的感染力是多媒體教學所無法替代的。而在多媒體教學過程中,往往易忽視教師的作用,過分地依賴于學習者的主觀能動性。學生成為學習的主體,并等于放棄教師的主導作用。教師應(yīng)在實際教學中系統(tǒng)考慮教學活動諸要素和諸環(huán)節(jié)的相互作用,在教學過程中運用多種方式優(yōu)化教學過程的各個環(huán)節(jié),激發(fā)學生的積極參與。教師應(yīng)根據(jù)學生的反饋,不斷地對教學過程實施調(diào)控,達到和諧共振的狀態(tài)。整個教學過程,實際上是一個雙向交流互動、不斷循環(huán)、不斷調(diào)控的過程。這些都是我們今后在工作中應(yīng)當注意的?傊,多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與,師生互動、協(xié)同學習的良好環(huán)境,使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)造力。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的,多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發(fā)展趨勢。在課堂教學中出現(xiàn)的不理想情況,不是多媒體技術(shù)的問題,而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應(yīng)將多媒體與課程教學進行整合,抓住
其切入點,揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。
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多媒體教室管理工作總結(jié)
本學期,本人除擔負全校的網(wǎng)絡(luò)管理工作和中心機房的管理工作以外,還擔任了初中部多媒體教室的管理工作。由于我校是一所建校年代比較久的全縣規(guī)模比較大的全日制完全中學,學校的各種活動非常多,大多數(shù)都在多媒體教室舉行,因此,多媒體教室的管理工作非常繁重,F(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下:
一.制定制度,加強管理
①自從接手管理多媒體教室以后,本人結(jié)合市電教站及縣電教站的規(guī)章制度制定了我校的《多媒體教室管理制度》,嚴格按制度管理和使用多媒體教室。
②做到使用先申請,使用后有記錄。二.加強多媒體硬件設(shè)備的維護
多媒體教室整套設(shè)備都是是國家農(nóng)遠工程裝備的,由于以前沒有專人管理,安裝以后,總是出現(xiàn)這樣或那樣的故障,效果沒有得到預想的好。今年在采暖工程實施的時候,由于線路改造錯誤造成電腦電源燒壞,投影機供電電路板燒毀。事故發(fā)生后為了不耽誤教室上課使用,我利用星期天到邯鄲進行了維修。
三.加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件,教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
②為便于管理課件資源,還專門在D:管理員專用文件夾,E:盤建立了初中專用文件夾,并在該文件夾下建立了各學科子文件夾,F(xiàn):盤建立了高中專用文件夾,并在該文件夾下建立了各學科子文件夾。③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒,安裝了瑞星查殺毒軟件,并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒,保證了電腦的安全。
四.加強設(shè)備使用培訓
由于學校規(guī)模大,教師工作忙,活動多,沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五.加強財產(chǎn)安全管理
為保證學校的財產(chǎn)安全,每次老師們用完多媒體教室后,我都要親關(guān)好電源,鎖好門窗,即使我有事去了,也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗,以防教室財務(wù)丟失。
六.加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁,不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生,學校安排了一個班的衛(wèi)生責任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。
七.存在的問題及建議
由于多媒體設(shè)備使用較頻繁,多媒體教室的桌椅都有損壞,有的甚至還嚴重,影響到了教學工作和各種活動的開展。已經(jīng)向后勤部門報告,近期就將解決此問題。
多媒體教室管理工作總結(jié)
唐王鎮(zhèn)婁家小學
宋友忠201*.12
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