課程設(shè)計(jì)總結(jié)

1課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)周總結(jié)

目錄

1項(xiàng)目總結(jié)...........................................................................................................................................22成員1總結(jié).......................................................................................................................................3

2.1個(gè)人評(píng)價(jià)................................................................................................................................32.2個(gè)人總結(jié)................................................................................................................................33成員2總結(jié).......................................................................................................................................3

3.1個(gè)人評(píng)價(jià)................................................................................................................................33.2個(gè)人總結(jié)................................................................................................................................44成員3總結(jié)......................................................................................................................................5

4.1個(gè)人評(píng)價(jià)................................................................................................................................54.2個(gè)人總結(jié)................................................................................................................................5

2課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)周總結(jié)

1項(xiàng)目總結(jié)

我們這次的算法分析與設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)總共持續(xù)了兩個(gè)星期的時(shí)間，本次課程設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容是關(guān)于最優(yōu)合并問題。這個(gè)類型的題目是我們以前從未遇到過的，并且，在這次的課程設(shè)計(jì)要求也是相對(duì)于以前更加嚴(yán)格的一次。

在此次的課題的設(shè)計(jì)過程中我們遇到了一些問題，面對(duì)這些問題的時(shí)候，我們經(jīng)過一次

又一次的思考，一步一步的測(cè)試執(zhí)行找出了問題的所在，改正其該被修正的部分。同時(shí)，也暴露出了平時(shí)我們對(duì)于這方面知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于知識(shí)的欠缺以及在平時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手編寫，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)去承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，一次次的對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)與反省，我們可以學(xué)到更多的知識(shí)。

這次課程設(shè)計(jì)能夠順利完成了，雖然遇到了很多的問題，但是最后在老師的指導(dǎo)下，終

于游刃而解。也我們明白在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我們一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的一遍遍的去思考發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

通過這次課程設(shè)計(jì)，我們理解了堆排序的思想；再次的熟悉了編程語(yǔ)言Java的應(yīng)用，同時(shí)也使我們學(xué)到了許多以前在學(xué)習(xí)時(shí)，課本上沒有的東西。通過這次的課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。當(dāng)然，在課程設(shè)計(jì)的過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀�加默契，使我們�?duì)于團(tuán)隊(duì)的理念有了進(jìn)一步的了解。我們?cè)诔晒�后一起體會(huì)喜悅的心情，明白合作的重要性，果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

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201*中北大學(xué)電子與計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院3課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)周總結(jié)

2成員1總結(jié)

2.1個(gè)人評(píng)價(jià)

我在這次的算法分析與設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)中，主要負(fù)責(zé)程序設(shè)計(jì)中的用戶輸入部分的模塊

以及在文檔的整理中的說明書部分。此次課題設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)于其模塊的實(shí)現(xiàn)需要運(yùn)用Java中的scanner類實(shí)現(xiàn)，需要該類的內(nèi)部思想的了解，并且對(duì)于相關(guān)的邏輯結(jié)構(gòu)以及其算法的實(shí)現(xiàn)有著清楚的判定。而在編碼的過程中發(fā)現(xiàn)了自己在算法與java語(yǔ)言的學(xué)習(xí)的不足，面對(duì)問題需要一種迎難而上的態(tài)度，這樣才能解決遇到的問題。

2.1個(gè)人總結(jié)

通過這次的課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)研究算法設(shè)計(jì)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，面對(duì)問題對(duì)于

印象的選擇上一定要認(rèn)真思考，算法選擇對(duì)解決實(shí)際問題的效率有很大的影響。實(shí)驗(yàn)使我對(duì)設(shè)計(jì)思想有了更加深刻的理解，對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)解決方案有了更多的選擇，同時(shí)開闊了我的設(shè)計(jì)思路。算法分析設(shè)計(jì)能培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉我們的實(shí)踐能力的重要的環(huán)節(jié)，也是對(duì)于我們的實(shí)際工作能力的具體的訓(xùn)練和考察的過程。與此同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)的過程中沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，看似在理論課上我們似乎已經(jīng)對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有一定的掌握，其實(shí)不然，在實(shí)踐和理論是不一樣的，我們?cè)趯?shí)踐中需要的是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。經(jīng)過這一次兩周對(duì)于算法的了解完整的編程練習(xí)中，使自己對(duì)于編程中的java語(yǔ)言有了更深的了解。對(duì)于我們的能力是一次非常好的鍛煉，使我從中學(xué)到老師沒辦法交給我們的，也讓我明白程序設(shè)計(jì)上的步驟，使我對(duì)于自己的專業(yè)有了進(jìn)一步的了解，從中我不僅體會(huì)到遇到問題時(shí)對(duì)于問題的解決的快樂，也體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)之間的合作的重要。盡管在完成課題設(shè)計(jì)的過程中，會(huì)有些累，但是，經(jīng)過這次程序的設(shè)計(jì)讓我得到的卻是更多的，因此這是最值得的去做的，我們都應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)。

3成員2總結(jié)

3.1個(gè)人評(píng)價(jià)

此次的算法課程設(shè)計(jì)的任務(wù)分配中，我所負(fù)責(zé)的是冒泡排序的模塊和最大堆排序以及文檔的整體的整理。為了滿足此次的課題的需要而設(shè)計(jì)了最優(yōu)合并模塊，使某一個(gè)序列在排序的過程中，序列所比較的次數(shù)最多，以達(dá)到最差合并求解的目的。關(guān)于此模塊的設(shè)計(jì)部分，

第3頁(yè)4課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)周總結(jié)

主要采用了堆排序的設(shè)計(jì)思路，通過堆而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.2個(gè)人總結(jié)

在這為期兩周時(shí)間緊張的算法課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，我們這次所負(fù)責(zé)的課題是最優(yōu)合并算法問題，這次的課題設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐訓(xùn)練。通過這次的實(shí)驗(yàn)，不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，面對(duì)問題時(shí)的處理能力，明白了面對(duì)課程設(shè)計(jì)中所遇到的問題，需要的是一種迎難而上的精神。程序的編寫需要的是耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但是當(dāng)我們對(duì)于所遇到的問題時(shí)，仔細(xì)思考，一個(gè)一個(gè)的解決，再去解決總體上的問題，就能使我們有條理的輕松的解決問題。

通過這次的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到算法的重要性，以及其他知識(shí)的一種與其相結(jié)合力，程序培養(yǎng)了我實(shí)際中分析問題的能力、編程和動(dòng)手能力，也使自己掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際、在實(shí)際編程中的操作能力。并且對(duì)于專業(yè)上的學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在我們完成課程設(shè)計(jì)的過程中，要注意團(tuán)隊(duì)之間的合作，為了能更好的完成所要完成的任務(wù)，我們就要處理好團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作力，共同完成設(shè)計(jì)。

第4頁(yè)5課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)周總結(jié)

4成員3總結(jié)

4.1個(gè)人評(píng)價(jià)

我在這次的算法分析與設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)中，我所負(fù)責(zé)的是程序設(shè)計(jì)中對(duì)元素合并及相關(guān)數(shù)組操作的部分。包括在文檔的整理過程中，對(duì)于所設(shè)計(jì)的程序管理測(cè)試部分。此次課題設(shè)計(jì)的過程中，需要的是一種數(shù)學(xué)上的邏輯思維，并且對(duì)于算法的邏輯結(jié)構(gòu)以及其算法的實(shí)現(xiàn)有著一定的理解。當(dāng)我在編碼的過程中發(fā)現(xiàn)了所學(xué)知識(shí)時(shí)需要的一種扎實(shí)性，使自己更加明白面對(duì)以后的問題時(shí)怎樣解決的態(tài)度。

4.2個(gè)人總結(jié)

在經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)，使自己明白面對(duì)設(shè)計(jì)的問題時(shí)對(duì)于印象的選擇上一定要認(rèn)真思考，算法選擇對(duì)解決實(shí)際問題的效率有很大的影響。使我對(duì)研究算法設(shè)計(jì)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)于一個(gè)完整的設(shè)計(jì)中在設(shè)計(jì)上所擁有的思想有了更加深刻的理解，可以通過這次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，那么我再面對(duì)以后的實(shí)驗(yàn)解決方案時(shí)就會(huì)有了更多的選擇，同時(shí)可以開闊我的設(shè)計(jì)思路。算法分析設(shè)計(jì)能培養(yǎng)我們?cè)趯?shí)際的操作過程中，對(duì)于所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程，這是鍛煉我們的實(shí)踐能力的重要的環(huán)節(jié)，也是對(duì)于我們的實(shí)際工作能力的具體的訓(xùn)練和考察的過程。同時(shí)，也讓我明白我們應(yīng)該注重自己在日常生活中對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，很多時(shí)候我們以為在課堂上老師所傳授的知識(shí)，我們已經(jīng)可以很好的掌握了，在平時(shí)就缺少了對(duì)于專業(yè)知識(shí)的一種認(rèn)真的專攻的態(tài)度，只有當(dāng)我真正面對(duì)實(shí)際中的操作能力時(shí)，才會(huì)想到理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性，一種對(duì)于知識(shí)的認(rèn)真研究的態(tài)度。就在這為期兩周的算法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，使自己對(duì)于編程中的java語(yǔ)言有了更深的了解，關(guān)于軟件的測(cè)試的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的有了一定的了解，可以把在書上所學(xué)的關(guān)于測(cè)試部分的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到在編寫的軟件測(cè)試的系統(tǒng)上。在測(cè)試部分的能力上有了根號(hào)的鍛煉，對(duì)于模塊的界面的設(shè)計(jì)有了更好的理念，對(duì)于專業(yè)上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，使自己體會(huì)到將問題解決后的快樂。盡管在完成算法的課程設(shè)計(jì)過程中，有些累，然而通過我們這次的課題設(shè)計(jì)，我們得到的是比付出更多的，那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將是我們面對(duì)以后的問題時(shí)，一個(gè)很好的助手。

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擴(kuò)展閱讀：機(jī)械課程設(shè)計(jì)總結(jié)

設(shè)計(jì)中運(yùn)用了科學(xué)工程計(jì)算軟件，翻閱了學(xué)過的各種關(guān)于力學(xué)，制圖，公差方面的書籍，綜合運(yùn)用了這些知識(shí)，感覺提高許多，當(dāng)然尤其是在計(jì)算機(jī)軟件CAD方面的運(yùn)用，深切感到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)人員帶來的方便，各種設(shè)計(jì)，計(jì)算，制圖全套完成。

由于沒有經(jīng)驗(yàn)，第一次做整個(gè)設(shè)計(jì)工作，在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤比如線形，制圖規(guī)格，零件設(shè)計(jì)中的微小計(jì)算錯(cuò)誤等都沒有更正，設(shè)計(jì)說明書的排版也比較混亂等等。對(duì)圖層，線形不熟悉甚至就不確定自己畫出的線，在出圖到圖紙上時(shí)實(shí)際上是什么樣子都不知道，對(duì)于各種線寬度，沒有實(shí)際的概念。再比如標(biāo)注較混亂，還是因?yàn)榈谝淮巫稣麄�(gè)設(shè)計(jì)工作，沒有經(jīng)驗(yàn)，不熟悉。

這次設(shè)計(jì)的目的是掌握機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)律，綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，通過設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖以及運(yùn)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范設(shè)計(jì)手冊(cè)等有關(guān)設(shè)計(jì)資料進(jìn)行全面的機(jī)械設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練。目的已經(jīng)達(dá)到，有許多要求、標(biāo)準(zhǔn)心中雖然明確理解掌握但是要全力，全面的應(yīng)用在實(shí)際中，還有待于提高水平。

雖然它可能不是良好、優(yōu)秀，但是既然教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)目的已經(jīng)達(dá)到，那么這次設(shè)計(jì)做的就是完全合格的。當(dāng)然還受軟件的熟悉，運(yùn)用程度的影響，所有這些必須得參加實(shí)踐，接觸實(shí)際工程設(shè)計(jì)中才能提高。帶輪，齒輪，軸，軸承這些關(guān)鍵的設(shè)計(jì)計(jì)算都達(dá)到合格。通過這次課程設(shè)計(jì)，感到機(jī)械設(shè)計(jì)綜合了力學(xué)，公差，材料，制圖等學(xué)科的知識(shí)，要好了這些功課，才能做好機(jī)械設(shè)計(jì)。

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