201*年第一學期中段語文教研組計劃

中段語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導(dǎo)，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學生會在生活中學語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、具體措施教師方面：

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

1、教研組活動做到“四定”：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。以《語文課程標準》為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。根據(jù)學校的教學工作計劃，在走“輕負優(yōu)質(zhì)”之路的前題下，我們組的校本教研專題為“常態(tài)課堂下的教材使用”研究。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）

3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后記。（反思每月檢查1次）

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）

5、輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展。

6、命題：對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。具有出題能力，每位教師分別在期中和期末各出一份卷子存檔。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

周四下午為教研組集中學習活動，學習領(lǐng)會“課改”的教學理念，或看專家教學片，或評老師的公開課，或?qū)W習一些語文業(yè)務(wù)雜志，大家共同收益，共同提高。

內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。

（7）學習中積累：自主閱讀一本以上教育文獻，一份以上教學刊物，每學期開學確定必讀的書目。一學期每人有20則以上摘錄，

為此開展“我和孩子一起讀”活動。要求：一是課堂內(nèi)取消錄音朗讀；二是與學生同步閱讀兒童文學名著，同步背誦每周詩詞警句名言積累，積淀文學修養(yǎng)；利用校本閱讀課的時間和孩子交流讀書心得。一學期每人有4篇以上較具體實在的讀書心得。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于15節(jié)。

3、教研課：組內(nèi)每月一次教研課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、每學期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳校園網(wǎng)交流；每月寫一篇教學精彩片斷；寫好一年一度的學科論文或經(jīng)驗總結(jié)，努力爭取獲獎。在寫好學科論文的同時，能統(tǒng)籌工作，有所側(cè)重，根據(jù)自身實際，兼寫12篇相關(guān)學科論文或案例；提倡寫教育博客，能經(jīng)常向?qū)W校網(wǎng)站上傳教育敘事、讀書隨筆、精品教案等。要求全體教師一學期論文、案例、精品教案、讀書心得等獲獎、發(fā)表5篇以上（包括校園網(wǎng)上發(fā)表）。

5、建立教學好友制：組內(nèi)教師人人在校內(nèi)有教學好友，陳益平陳益君夏佩鋒，劉優(yōu)波翁哲凡曹燕萍。并能按教導(dǎo)處要求開展活動，每周活動1次，活動有記錄，期末上交活動開展記錄表。

學生方面

（一）加強學生課堂教學常規(guī)的管理1、重點抓“四會”學習習慣：

會聽：繼續(xù)抓課堂傾聽習慣，不僅要傾聽教師講課，還要學會傾聽同學發(fā)言，并在專心傾聽的基礎(chǔ)上，踴躍發(fā)表自己的見解。

會說：課堂發(fā)言聲音響亮、說話完整，發(fā)表自己的見解有理有據(jù)。

會寫：書寫工整、美觀。寫字課專時專用；三年級開始用鋼筆，不能用水筆代替鋼筆，語文抄寫作業(yè)盡量使用鋼筆；期中在班級內(nèi)舉行一次作業(yè)展覽，包括（課堂記錄本、預(yù)習本、課外積累本等）期末舉行全校作業(yè)展覽；對書寫差的學生，全校建立檔案，進行追蹤指導(dǎo)。

會學：重點培養(yǎng)及時預(yù)習復(fù)習、主動閱讀的學習習慣：

（1）加強小學語文預(yù)習習慣的培養(yǎng)研究。及時預(yù)習、復(fù)習：布置給學生相應(yīng)的預(yù)習、復(fù)習要求，指導(dǎo)學生養(yǎng)成及時預(yù)習、復(fù)習的好習慣。

三年級的預(yù)習要求：1、要求把課文字音讀準確，把句子讀通順，圈出生字，畫出詞語，標上自然段序號；2、再讀課文，看前（導(dǎo)語）看后（課后練習），用心讀課文，提出有價值的問題；3、熟讀課文，寫寫讀了這篇文章，你讀懂了什么？；4、熟記生字，每個生字組兩個詞語，并給生字標上拼音。；5．興趣預(yù)習：圍繞課文，擴展學習（尋找圖片或者相關(guān)的文章）

四年級的要求：1、能讀通順。不添，不漏，不錯，并標好自然段。2、識生字，記新詞；聯(lián)系上下文理解新詞的意思，必要的寫在旁邊。方法有：查字典，查詞典，查工具書《跟我學語文》等。3、質(zhì)疑問難：對有價值的問題提出自己的見解和看法，可以畫泡泡（至少2處）2、查找與課文相關(guān)資料：如有關(guān)課文作者、寫作背景、內(nèi)容拓展以及相關(guān)的題材等。

（2）主動閱讀：使用好“課外積累本”：閱讀積累實行分層設(shè)計，優(yōu)生著重讀書感悟，中差生著重好詞好句、經(jīng)典詩詞積累。3、細化部分習慣：

（1）開學將所有新書（包括課堂作業(yè)本）包上書皮，不在書本、作業(yè)本上亂涂亂畫無關(guān)的東西，如草稿、小圖等；作業(yè)錯誤處用單線條劃去，不提倡使用修正用品。

（2）四年級開始培養(yǎng)學生在書上做旁注、記課堂筆記的習慣。

（二）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、活動：三年級關(guān)注有效閱讀，體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。優(yōu)生開展美文誦讀比賽。學習困難生進行課文朗讀比賽。

3、四年級重視培養(yǎng)綜合能力，通過語文教材的安排特點，一單元一主題，培養(yǎng)學生收集信息，編報的能力，掌握組織材料，編排版面的方法，開展一次手抄報評比活動。

4、體現(xiàn)輔優(yōu)補差的原則性，學習困難生進行默字比賽。5、繼續(xù)開展古詩誦讀、考級活動。每月工作安排九月份：教學活動：

1、制訂教研組工作計劃，并進行學習傳達。

2、加強學生學習常規(guī)的管理，指導(dǎo)學生的學習規(guī)范，落實學生的預(yù)習要求。（分年級）3、課堂教學研討活動。（曹燕萍）4、學生質(zhì)量分析（分年級）

5、每月一次的常規(guī)檢查；組織業(yè)務(wù)學習；

學生活動：書香校園系列活動“我與祖國共成長”講故事比賽十月份：教學活動：

1、課堂教學研討活動；（陳益君）2、“我與書的故事”交流會；

3、每月一次的常規(guī)檢查；組織業(yè)務(wù)學習；

學生活動：書香校園系列活動“誦經(jīng)典美文，揚民族文化”朗誦比賽十一月份：

1、課堂教學研討活動；（陳益平）

2、教學質(zhì)量跟蹤，組織安排中期經(jīng)驗交流活動；3、每月一次的常規(guī)檢查；組織業(yè)務(wù)學習；學生活動：硬筆書法比賽十二月份：

1、課堂教學研討活動；（翁哲凡、夏佩鋒）2、組織業(yè)務(wù)學習；

學生活動：小學語文看拼音寫詞語比賽一月份：

1．課堂教學研討活動；（劉優(yōu)波）

2．做好期末考試及評卷工作，做好期末教學質(zhì)量分析和總結(jié)工作。附：人人試教活動安排表周次內(nèi)容執(zhí)教者第四周《那片綠綠的爬山虎》曹燕萍第七周《孔子拜師》陳益君第十二周《盤古開天地》陳益平第十五周《古詩兩首》翁哲凡第十七周《科利亞的木匣》夏佩鋒第十九周《跨越海峽的生命橋》劉優(yōu)波3

擴展閱讀：201*學年第一學期語文教研組工作計劃

201*學年第一學期語文教研組工作計劃

上海市第二初級中學錢敏華

（201*年9月）

一、

指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校教導(dǎo)處本學期的工作計劃，以《教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控實施細則》為抓手，改進語文教學管理方面的突出問題，明確整改內(nèi)容，落實相關(guān)整改措施。按照學校提出的工作思路和工作要求，進一步加強教育教學理論學習，推進語文教學精細化管理，提高課堂教學有效性。加強畢業(yè)班管理，爭取在原有基礎(chǔ)上有所進步。以落實學校提出的“輕負擔、高質(zhì)量，提高課堂教學實效性”為準則，提升教研組整體教學、教研水平，促進教師全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。鼓勵教師創(chuàng)新研究、打造教學特色，培養(yǎng)教學骨干，積極參與校本研修培訓(xùn)，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教師綜合素質(zhì)，促進團隊的整體發(fā)展，推動學校教學質(zhì)量的提高。二、

主要工作：

1、《教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控實施細則》為抓手，規(guī)范教研組、備課組活動、明確活動主題。

嚴格按照計劃，每兩周組織一次校內(nèi)教研活動，在活動之前確定好活動的主題和方式，每次教研活動最終形成一個目的明確的系列，本學期的活動主題是以學校提出的《教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控實施細則》為主線，研討如何加強教學五環(huán)節(jié)即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試的常規(guī)建設(shè)。教研組要在這教學五環(huán)節(jié)上制定出細則和要求。各位教師要以“駿馬獎”和“耕耘獎”初賽為展示平臺，人人參與。要在每個備課組內(nèi)推出精品課，組織本教研組教師認真聽課學習，在備課中要體現(xiàn)團體協(xié)作的精神，凝聚集體的智慧，對教學過程可能遇到的難點問題要認真、細致的討論，所有公開課的教案都需要集體討論，最后確定出最佳的設(shè)計流程，及時進行說課與評課活動，對所開的公開課及時進行反饋，以便讓授課教師進行細致的反思和總結(jié)，進一步提高教學水平。2、加強教學常規(guī)的管理檢查。

（1）備課：本學期仍要強調(diào)備課組集體備課，落實兩次備課，即集體備課，輪流主講。平時備課必須超前完成一周的課時。中青年教師必須使用電子備課，老年教師倡導(dǎo)使用電子備課。電子教案要及時上傳到校園網(wǎng)。在使用電子備課系統(tǒng)時，切忌原搬照抄他人的勞動成果，應(yīng)根據(jù)所任教班級的實際情況，進行合理的調(diào)整。哪怕同一個備課組的成員，所教班級不同，教案都應(yīng)該是有所不同的。在授課后，教師要進行教后反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課是提高課堂教學效率的前提。

（2）上課：語文教師在上課時，要自覺踐行區(qū)《規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》要求，做到目標明確、知識正確，方法靈活，語言準確，板書規(guī)范，教態(tài)自然。教師要嚴格控制講授時間，提倡“先學后教”，注重當堂練習與測試，力爭“堂堂清”。同時，本學期，我們要根據(jù)學校的學習重心前移的目標，各年級教師要在學生的預(yù)習作業(yè)上多下功夫進行指導(dǎo)。

（3）聽課：實實在在地聽好每一堂課。要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達15節(jié)。其中有六節(jié)必須是校內(nèi)的公開課。在向兄弟學校聽課學習的同時，全體語文老師更要向上學期一樣，珍惜利用校內(nèi)足不出戶的學習機會。凡是安排語文公開課的時間，全體語文老師要抽空或換課去聽。

（4）評課：每節(jié)公開課后要安排評課，評課活動要落到實處，每位老師可以對課“贊一個優(yōu)點，提一條建議”，讓開課老師和聽課教師都有所收獲和提高。同時，結(jié)合我校的校本培訓(xùn)內(nèi)容《改進評課方式，提高課堂教學有效性》，認真撰寫評課心得。

（5）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作文一學期全批全改6篇，作文批改要有眉批和總評語，評語的書寫要側(cè)重從語文的字詞句角度去評價，體現(xiàn)語文元素，不要一味地從思想品德角度去點評。作業(yè)要有批改的時間，訂正后要有復(fù)批。（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。教師要給學生安排學法的專題指導(dǎo)。3、重視畢業(yè)班和起始年級的語文教學工作。

在預(yù)初年級，教師在課堂上要重視學習語文的興趣引導(dǎo)、學習習慣以及聽課習慣的養(yǎng)成上做文章；在初三年級要圍繞考點的復(fù)習和如何提高復(fù)習效率為重點。在中間的兩個年級要注重培養(yǎng)學生積累知識的能力，爭取厚積而薄發(fā)�！爸匾晝深^，促進中間，聚焦課堂，提高課堂效益”應(yīng)成為重點工作抓。4、認真做好月考命題和質(zhì)量分析。

在每次的月考中，命題教師要按照中考要求進行命題，各備課組要認真進行研究。每個班級在每次月考后要對各小題的得分率進行統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題和教學中出現(xiàn)的偏差，明確學生在哪個知識點上掌握不夠好，便于在后續(xù)教學中有針對性的加強講評。每次月考的成績預(yù)測不能低于最低控制線（75分），難度不能過大，題目的語言表達要規(guī)范。因此要求備課組所有成員都參與命題過程中去，以集體的智慧，做好命題工作。5、針對各年級學生特點，準備有針對性的題庫。

本學期，各備課組要針對本年級學生的薄弱環(huán)節(jié)進行“周周練”的訓(xùn)練，教師要批改，并要求家長簽名。教師要多做題，只有教師跳進題海，學生才能跳出題海，教師要設(shè)計一些激發(fā)學生興趣的習題。各備課組把這些練習以及月考卷可歸納整理好，為下面一個年級的教師提供借鑒參考的資料。6、結(jié)合課題研究和論文撰寫，做好語文組特色。

語文組本學期由朱侃老師擔任了“古詩詞吟誦唱”的拓展課的教學工作。在我校201*年成功舉辦的“高歌民族魂，曼舞華夏韻”的古詩文教學全市展示活動的基礎(chǔ)上，徐莉萍老師編寫了相關(guān)內(nèi)容的校本教材。語文組的老師將不斷的補充完善相關(guān)的教材內(nèi)容，爭取早日形成校本教材。同時把拓展課結(jié)合學科德育滲透教研，做到教研、科研、德研，三研結(jié)合，使之成為語文組的特色。三、具體活動安排時間表

月份9月事項1、制定教研組工作計劃，教學進度表。2、預(yù)初、初三年級摸底考試。3、《教學五環(huán)節(jié)監(jiān)控實施細則》解讀。4、讀懂中國征文活動5、教師節(jié)語文教研組感恩母校古詩詞評彈匯報演出。1、第1次月考命題研究及質(zhì)量分析（陸永泉老師主講）。2、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)本展示。3、第23屆上海市中學生作文競賽。4、中青年教師大獎賽初賽，推出決賽名單。1、期中考試及質(zhì)量分析。2、教學常規(guī)檢查。3、教學大賽決賽實施。4、上海市古詩文大獎賽。1、第2次月考命題研究及質(zhì)量分析。2、初三教學策略研討。10月11月12月1月1、期末考試準備。2、期末質(zhì)量分析。3、統(tǒng)計一學期考核數(shù)據(jù)。

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