201*年教研組工作總結(jié)

瀘化小學(xué)二00九年春期科期末復(fù)習(xí)計劃

班級：三年級三班教師：劉曉雯復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。5、面向全體、不適時機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)300個生字。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)安排：復(fù)習(xí)生字詞3課時復(fù)習(xí)背誦的課文、段落1課時復(fù)習(xí)讀讀背背（成語）1課時復(fù)習(xí)讀讀背背（名言警句）1課時復(fù)習(xí)古詩1課時復(fù)習(xí)口語交際1課時復(fù)習(xí)閱讀4課時復(fù)習(xí)作文3課時

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201*年上半年財會教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們財會教研組共有5名教師組成，主要承擔(dān)本校財會2個年級2個教學(xué)班8門專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的教學(xué)任務(wù)，雖然任務(wù)繁重，但由于全組上下齊心協(xié)力，還是較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、取得成績

（一）、組風(fēng)和協(xié)作精神情況

我們財會教研組的5名成員中，有4人兼有其他行政工作，上自中層干部，下至報賬員她們肩負(fù)著雙重任務(wù)，這無形中給組里人員工作的調(diào)配增加了難度，但組里的5名成員無論有無行政職務(wù)，職務(wù)有多高，大家都能以學(xué)校的利益為重，自覺樹立顧全大局的思想，形成了：“全體教師遵規(guī)守紀(jì)、為人師表、教書育人、注重自身師德修養(yǎng)；組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)和睦、互幫互教、齊心協(xié)力。”的良好組風(fēng)，對組里分配的任務(wù)都能愉快接受并能認(rèn)真完成，工作中遇到教學(xué)問題能互相切磋，臨時任務(wù)能共同承擔(dān)。正是由于全組同志團(tuán)結(jié)一心，工作積極主動，組風(fēng)良好才使得我們的工作得以較好地完成。（二）、有關(guān)計劃完成情況

本學(xué)期我教研組的各位教師在計劃的完成情況上做到了：

1.期初，按時上交教研組計劃，期末按時上交教研組活動總結(jié)記載及工作總結(jié)。

2.全組教師認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計劃，并切實按計劃實施教學(xué)。3.期中、期末考試后，全組教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫好成績分析表，并按時上交。（三）、教學(xué)情況

1.全組教師認(rèn)真鉆研教材，并按有關(guān)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)期實際備課量不低于應(yīng)備節(jié)數(shù)，并注意與教學(xué)進(jìn)度的御接，期末按時上交備課筆記。2.全組教師認(rèn)真教學(xué)、耐心輔導(dǎo)、精選習(xí)題、作業(yè)布置適量，并做到及時批改；不歧視后進(jìn)學(xué)生，不體罰有過錯學(xué)生。

3.重視課堂教學(xué)，注重與學(xué)生的雙向溝通，課堂教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，受到學(xué)生的普遍好評。

4.積極參予教育教學(xué)改革，不斷探索專業(yè)課教學(xué)改革的新方法、新途徑。

（四）、校本研修活動情況

1.積極開展教研活動，全組同志都能在完成自身的工作任務(wù)之余，認(rèn)真聽課，取長補短，5名同志都完成聽課任務(wù)，組長還超額完成了規(guī)定聽課任務(wù)，聽課達(dá)到30節(jié)。

2.積極參加教改活動，許多教師都能在教學(xué)中不斷探索教改新路，教學(xué)中做到因材施教，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練。充分利用計算器對學(xué)生的數(shù)字輸入能力進(jìn)行強化訓(xùn)練，本學(xué)期共為08春、07級學(xué)生開設(shè)小鍵盤輸入課36課時，這為學(xué)生今后在工作中的小鍵盤輸數(shù)字的能力奠定了基礎(chǔ)。

3.積極開展公開課教學(xué)活動，本學(xué)期共有3位教師申報了區(qū)級公開課教研活動，分別是孫義波、鄒殿林、宮翠娟三位教師；一位教師高翠敏教師申報了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教研活動。

二、存在問題

1、由于本教研組涉及學(xué)科多，專職教師少，所以教研活動組織難度較大，活動形式過于單一，參加率不高等，有待于今后進(jìn)一步探索改進(jìn)。

2、繼續(xù)加強教研組內(nèi)涵建設(shè)力度不夠，對站好最后一班崗認(rèn)識力度不夠。

3、對學(xué)生的技能訓(xùn)練沒有提到足夠認(rèn)識水平?jīng)]有得到足夠的重視。三、下半年工作要點：

站好最后一班崗，主要從如下方面突破。1、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心。2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效

率。

3、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。

切實抓好教學(xué)工作“五認(rèn)真”管理。使用好學(xué)校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程、新課程標(biāo)準(zhǔn)），弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任。4、抓好教科研。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。

財會教研組201*年12月31日

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