心理咨詢實訓報告

心理咨詢實訓報告

初次晤談

09223141張恩

組員：應紀一，潘子飛，陳挺，葉健，屠家俊，林妙紅，許小東，林莎莎一、簡介

與來訪者見面，第一次談話通常稱為“初次晤談”。初次晤談可以很正式的進行，也可以不太正式的進行，這取決于晤談的目的與需要。初次晤談可以包括診斷或初診。在一般社區(qū)與學校機構，初次晤談通常不包括診斷。一）初次晤談的目的

說明并建立基本規(guī)范

收集資料，進行對來訪者的了解或診斷與來訪者建立良好的咨詢關系透過洽談，同時進行診斷與咨詢評估心理咨詢對來訪者的適度性二）初次晤談登記表的設計與使用

1.登記表的內(nèi)容

基本資料：姓名、性別、出生年月、年齡、地址、電話、婚姻狀態(tài)、學歷及職業(yè)。主要問題或咨詢事項介紹人或轉(zhuǎn)交介機構心理健康史緊急聯(lián)系人與電話

2.初次晤談登記表的使用方式與時機

來訪者第一次來見咨詢師時，可以利用等候的時間，填寫登記表，或者等來訪者進入會談室，在初次進行會談之前，咨詢師可以先請來訪者填寫登記表，等來訪者用兩三分鐘的時間填寫好之后，再開始晤談。3.初次晤談登記表的用途

1）行政用途2）臨床用途3）研究上的用途

三）初次晤談的細節(jié)

1.準備會見來訪者

在你第一次會見一個新的來訪者之前，在一個安靜的地方花上十分鐘時間好好準備一下，可以按下列的提示進行一次角色扮演。傳達你的職業(yè)威脅，對咨詢師情緒管理的技術是：在會談之前，花時間“集中”自己。記住，有些來訪者會感到被他們的困難所壓倒，因而常會對與你的第一次會面感到焦慮。記住自己處于一個權威的位置，你擁有知識和技能幫助并能指引你和來訪者一起度過這第一次會談。

如果你在會談中感到焦慮，集中注意力保持你身體的靜止和鎮(zhèn)定。有節(jié)奏地呼吸，并措辭要簡約。少一點總比多一點好。

2.介紹自己，稱呼來訪者。3.注意穿著打扮4.初次晤談的內(nèi)容

咨詢師應熟記初次晤談的談話目的在于說明基本規(guī)范、建立治療關系，以及問題的了解與診斷。因此，初次晤談的內(nèi)容，便是圍繞著這些話題進行，說明應該交代的基本規(guī)范，而不會被來訪者主導了晤談時間與主題。原則上，治療師可以用1／2到2／3的時間，對來訪者的問題和困擾進行了解，再用剩下的l／2到1／3的時間，說明基本規(guī)范，進行心理健康檢查，以及補充詢問有關醫(yī)療史與診斷的資料。

5.當場或事后作紀錄

進行初次晤談時，咨詢師可以一邊問診，一邊略作紀錄。在收集關于來訪者的生長史、家庭史、醫(yī)療史以及診斷資料時，為避免事后忘記或記錯，治療師可以在現(xiàn)場略作紀錄，等來訪者離開晤談室之后再加以整理。治療師不妨對來訪者說：“有些資料我需要用紙筆記錄下來，不然會記不住�！�

一般在危機處理及平常的心理治療時，咨詢師應避免一邊晤談一邊記錄。過多的當面記錄，容易使咨詢師和來訪者分心，個案說話時，也會比較有所顧忌。作紀錄的原則是：為了診斷而進行的初次晤談，可以當場作紀錄。為了心理治療而進行的晤談，則盡量在事后才作紀錄。

6.結束初次晤談

咨詢師在初次晤談時，應預留大約10分鐘，做準備結束的工作。治療師可以對來訪者說：“我們還有10分鐘就要結束今天的談話，我想利用剩下的10分鐘，告訴你我的建議，以及討論以后的安排。”咨詢師對晤談時間的掌握愈清楚，愈能夠有效地進行心理治療。

經(jīng)過將近一個小時的初次晤談，咨詢師可以利用最后的10分鐘，補充詢問一些應該問而沒有問的事情，或者，在對來訪者的心理問題有了一個大概的了解與診斷之后，簡單扼要地說明治療師對來訪者問題的了解與診斷，并回答可能的疑問，或者針對來訪者的問題與診斷，提供適當?shù)呐R床建議，包括接受心理治療或進一步接受心理科的心理測評或精神科的診斷或藥物治療。

對于需要接受心理治療的來訪者，咨詢師盡可能與來訪者談妥大概需要多久或幾次的心理治療，以及每次晤談的時間。約定晤談時，最好安排每周晤談一次，每次固定在星期幾的幾點鐘。咨詢師最好把約談的時間寫在約談卡上面或名片背面，以方便來訪者記住每次晤談的時間與地點。

二、目的

學習初次會談技巧，練習初次晤談登記表使用和初次晤談的細節(jié)。

三、內(nèi)容

咨詢員：“你是許同學嗎?”來訪者：“是的�！�

咨詢員：“請坐．許同學”�！拔沂菑埨蠋�，首先麻煩你先填一下這來訪者表，填好后告訴我，我們再一起談�！眧

來訪者：“張老師，每一項都要寫嗎?”

咨詢員：“請你盡量寫，對于不想寫的地方就空白�！�

咨詢員：“許同學，在你告訴我你怎么會想來談話之前，我想先說明一下有關心理治療(咨詢)的基本規(guī)則，讓你多了解一下我的工作，可以嗎?”來訪者：“可以，請說�！�

咨詢員：“首先，心理談話的時間是事先約定的，每次晤談時間是50分鐘，如果你預約了時間卻不能來，那么請你盡早打電話來取消，這樣子我就不需要一直等你，也可以把時間讓給有需要的人。

來訪者：“我了解，沒有問題。”

咨詢員：“第二點是有關保密的限制，你在這里的談話，沒有經(jīng)過你的同意，我是不會告訴別人的，不過保密還是有限制的。如果你的談話內(nèi)容，是有關自殺或傷害自己的事情，有關殺人或傷害別人的事情，是有關兒童虐待的事情，或有關危害公共安全的事情，這些事情涉及生命安全的話，我就會告知你的家人、醫(yī)院或有關當局，這是為了保護你和別人的生命安全，請求更多的人來幫助我們。有關保密的限制，你有沒有問題?”來訪者：“沒有�！�

咨詢員：“最后一點，是有關心理談話的責任和工作分配，你的責任和工作就是要能夠按時來，要主動開口說話，以及想到什么就說。我的責任和工作就是透過你告訴我的一切，來幫助你自我了解，協(xié)助你探討你想討論的事情，提供你不同的觀點和角度，幫助你了解自己的問題和你的各種決定。對于你我的責任和工作方式，有沒有問題?”來訪者：“沒有問題。”

咨詢員：“好，如果對我以上所說的三點都沒有問題的話，我想先請你談一談，你怎么會想要來心理談話?”

來訪者：“我無法集中精力學習，上課時老是開小差�！�

咨詢員：“一節(jié)課45分鐘，你有多少時間在開小差？”來訪者：“大概15分鐘吧。”

咨詢員：“你希望達到什么樣的程度？”來訪者：“當然是一點也不開小差最好。”咨詢員：“你認為有可能達到嗎？”

來訪者：“當然，他們都在集中和精力的學習，為什么他們不開小差呢？”咨詢員：“你問過他們么？”

來訪者：“沒有，看他們這么專注的學習，即使有分神的時候也是偶爾�！弊稍儐T：“你是怎么開小差的？”

來訪者：“比如，聽課時突然冒出一個念頭:別人的成績超過我怎么辦？”咨詢員：“你認為別人沒有這個想法嗎？”

來訪者：“也許有，但我與他們不一樣，我不能不考上大學？”咨詢員：“為什么呢？”來訪者：“考不上大學沒前途�！�

咨詢員：“好了，許同學。你的問題我基本了解了，而且時間也快到了。根據(jù)我們今天的談

話，我認為你的問題不是太大，我建議你先接受5次咨詢?nèi)绻�不夠，我們可以再延長。如果你的情況不需要10次談話，我們可以隨時結束，你認為如何?”

來訪者：“好的�！弊稍儐T：“我們的談話安排在每個星期的這個時問，也就是每星期三上午11：10分，你方

便嗎?”

來訪者：“沒問題�！�

咨詢員：“好的，我們今天就談到這里，下周三再見�！�

四、評價

整個咨詢下來，我發(fā)現(xiàn)在這過程中存在著以下的這些優(yōu)缺點：

優(yōu)點：1.在這整個咨詢過程中，目光能很好的注視來訪者，聲音平和，語速、語調(diào)中等。

2.能夠較好的向來訪者介紹自己。

缺點：1.咨詢過程中顯得有些緊張，有些不必要的小動作。

2.對于咨詢當中出現(xiàn)的冷場處理的不夠好，導致咨詢多次中斷。

針對這一缺點，我覺得最主要的原因是自己的經(jīng)驗不足，掌握的知識不夠牢固。

擴展閱讀：心理咨詢室實習報告

心理咨詢室畢業(yè)實習總結

因為喜歡心理學和自身專業(yè)的關系，我一直認為能夠在一個與心理學有關的單位實習是一件很有意義的事。所以，非常感謝我的實習指導老師給了我一個寶貴的機會，讓我在短短的心理學的實習之路上結出了屬于我的果實。為期四周的實習經(jīng)歷，為我今后在心理學上的深入學習和工作開了一個好頭，并且使我能夠有機會對心理學有更詳細的接觸和認識。這樣的機會對于我，一個還沒畢業(yè)的大學生來說十分的寶貴。首先，在這次實習中，讓我可以鞏固和實踐咨詢心理課上老師向大家講授的咨詢方法和技能。咨詢心理學不同于其他心理學科，它不僅注重理論的研究和辨析，同時對實踐的操作性也有具體專業(yè)的要求。只有在對二者都充分熟悉掌握的情況下，才可能對咨詢心理學有比較全面的理解和認識，而不只是停留在書本上。所以在老師的授課方式上，要把理論聯(lián)系實際充分地體現(xiàn)出來是很有難度的，也是需要不斷地學習和練習才能游刃有余。然而在這些方面，我的老師都做得很好，特別是其在心理咨詢的各項技能的運用上，讓我難以望其項背，受益匪淺。其次，我對各種心理咨詢的認識也在這此次的實習中得以加深和鞏固。除了對課本上要求的精神分析、行為主義、人本主義療法有比較充分的了解之外，對于沙盤的運用也有了進一步的了解和思考。這讓我對于年齡較小的的來訪者的研究也更加感興趣，因為人的思維不是簡單的量的研究，每個人都有自己的特性，都應該也可以成為獨一無二的研究對象，而心理學研究的多樣性的方法，為每個個體的研究都提供了可能性。心理咨詢的發(fā)展，讓心理學這一門“邊緣學科”，解開了人類心理的神秘面紗，讓其能融入人們的生活，成為趣味科學，更貼近有利于人性發(fā)展的方向，更能夠長久堅定地毅力于科學的行列，而為學術界所接受和認可。并且，那些前人總結出來的巧妙的咨詢設計方法和過程，更令我對他們的智慧和咨詢心理學本身的內(nèi)涵充滿敬意和欣賞之情。

同時，通過對咨詢心理學的質(zhì)性研究與心理學其他的質(zhì)量性研究的對比，我發(fā)現(xiàn)，質(zhì)性研究的報告和文獻在近年來日趨減少。這讓我覺得心理學的研究變得急功近利，而一些被世人誤以為是心理學全部的精神分析等方法，也因其不能得到大量數(shù)據(jù)的支持，而被視為偽科學，希望隨著咨詢、實驗和認知心理學等各類心理學分支的不斷發(fā)展成熟，咨詢心理學能以更加客觀和正確的角度為大家所認識和接受。心理學最初是起源于哲學和生理學，而科學心理學是在德國誕生并獲得早期發(fā)展，后由馮特在1879年將心理學建立成為一門獨立的學科。而弗洛伊德分精神分析則為心理學創(chuàng)新性地提供了很多分析人類心理的方法，如自由聯(lián)想、釋夢等。近年來，人本主義得到了很快的發(fā)展，人本主義心理學通常被稱為心理學中的第三思潮，之所以稱之為第三思潮主要有兩個原因：一是因為西方心理學中的精神分析、行為主義和人本主義共同構成了最具影響力的三大流派；另一原因則是因為人本主義的興起和精神分析以及行為主義這兩大思潮有著內(nèi)在的關聯(lián)性。人本主義心理學的興起和發(fā)展從某種程度上來說是對精神分析和行為主義兩大心理學流派反動的結果。

以這些咨詢心理學的發(fā)展歷程為指導，在四周的實習過程中，讓我明白咨詢心理學發(fā)展的潛力和前人們對其執(zhí)著的追求和努力。看似平淡的精神傳承卻描述了咨詢心理學從“不可能”到“可能”的蛻變以及升華經(jīng)歷。雖說至今還是被不了解的人稱為偽科學，但科學的發(fā)展和心理學自身的完善和統(tǒng)一，以及各位優(yōu)秀的心理學工作者的兢兢業(yè)業(yè)會讓咨詢心理學在今后的學術研究道路上更具嚴謹?shù)囊?guī)范的科學性。

另外，除了學習課堂上的指定教材之外，實習期間，我也仔細閱讀了與咨詢心理學相關的其他書籍以及實習指導老師推薦的各類讀物，從中獲益匪淺。譬如我國的中醫(yī)理論中的情志相勝，記憶《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的心理學部分，讓我感受到了中華文化的燦爛光輝和古人的智慧所在。另外，也從這些閱讀中發(fā)現(xiàn)了宗教理念與一些哲學觀點的契合之處，感受良多。而且，隨著閱讀書籍和咨詢技術的操作，我開始了解到，其實對于一門學科的學習，特別像對于這樣的社會科學研究學習的源泉和動力其實就來自于興趣。其實科學家的好奇心并不比常人來得特別，只是他們愿意花時間和精力去滿足與發(fā)展自己的個人興趣，并樂在其中。他們不允許自己生活在蒙昧之中，所以他們創(chuàng)造各種技術來解答這些疑惑，以填補自己的對知識的自主追求。

“沒有任何一個科學事實能夠被百分之百地被確證�！彪m然咨詢心理學不能夠消除那些懷疑主義的學者對其方法和效果提出的質(zhì)疑，但是質(zhì)的改變需要量的積累，心理咨詢作為一門科學，正在改善人們的生活，這是一個不爭的事實。

此外，與一起實習的同學的接觸，使我認識到自己的許多不足。在與他們其中一些同學的合作中，我得到了很多的啟示。我們一起做練習，扮演各自的咨詢師或是來訪者，學會站在不同的角度分析問題，解決問題。在練習中，我們體驗到了對方的難處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。更重要的是，了解了實踐的真諦！許多巧妙的方法和技巧都是在我們不斷的切磋和磨合，以及老師的示范與指導中得到的。我們都很珍惜大家一起學習合作的機會，這也讓我深刻地懂得了，要想在咨詢心理學方面有所成就，也需要學會人與人之間的溝通與合作，團隊的力量在良好組織時，絕對勝過任何一個人單獨的智慧。在咨詢室實習的過程，對我來說其實是對咨詢心理學整合的一個過程，我接觸到更深入的精髓，從書本上獲取各種流派的咨詢的間接經(jīng)驗，而在咨詢操作中讓我有機會實現(xiàn)理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程，這使知識的掌握變成一種實際經(jīng)歷，會讓我對心理學的學習感受到更多的操作細節(jié)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，而不止是一套套的理論和方法步驟。除此之外，那些為咨詢心理學的發(fā)展獻出自己一生和做出杰出貢獻的心理學家們，以及像我的實習指導老師一樣的熱愛心理學的人們，為我樹立了鮮明的旗幟。他們對待心理學的熱情和堅持，以及出于單純的熱愛而不計得失的研究精神讓我敬仰。由衷地感謝他們，因為他們的堅持和付出，我才得以接觸到這么龐大的心理學學科體系，以及成熟的心理咨詢技巧。對此，我覺得自己很幸運可以在短暫的實習工作中學到這么豐富的知識，這不單純是一次實習，而是一種精神和思想的傳承和交流，這種文字和語言的力量遠勝于其他一切物質(zhì)力量。我想，可能也正因為各位先驅(qū)的努力，心理學才得以在曲折中不斷地向著光明前進，并且通過事實證實自身的力量。在這里，我謹向那些幫助過我的老師和同學們表示由衷的感謝。首先，我要感謝我的實習指導老師曹老師，他一直幫助我解決了許多心理學學習和實習上的問題，并且親身示范，提供了許多有益的建議。讓我領悟到到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。最后，我要真摯的感謝我的爸爸媽媽，是他們的尊重和理解，以及在精神與物質(zhì)兩方面的支持，讓我可以放心地追求我所熱愛的心理學和我選擇的人生方向。

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