三店街中心小學(xué)藝術(shù)特色申報報告

三店街中心小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校申報報告

一、指導(dǎo)思想：

跨越發(fā)展的三店街中心小學(xué)，抓住學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的良機(jī)，借勢騰飛，迎接各種挑戰(zhàn)，克難奮進(jìn)。我校干群一心，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“發(fā)展每一位學(xué)生的優(yōu)勢潛能”的辦學(xué)理念，堅持走“全面發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色興校”之路，充分發(fā)揮中心學(xué)校教育教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，依據(jù)學(xué)校目前發(fā)展?fàn)顩r，廣泛調(diào)研社會、家長，集思廣益，在區(qū)教育局行家的指導(dǎo)下，將“藝術(shù)教育”作為素質(zhì)教育發(fā)展特色，以“龍丘鄉(xiāng)間文化為根基，實施德、智、體、美一體化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展多才多藝”，實現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué)，家長滿意，社會認(rèn)同”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、基本情況：（一）外部條件

三店街中心小學(xué)地處龍丘文化，政治中心，勤勞儉樸的三店人民熱愛藝術(shù)，龍丘鄉(xiāng)間文化藝術(shù)氛圍濃厚，各村都成立了舞蹈隊，特別是三店村的威風(fēng)鑼鼓，黃套村的牌子鑼鼓，東門村的腰鼓，龍丘樂隊，老年大學(xué)合唱團(tuán)，每年都到市、區(qū)參加文藝匯演，為鳳舞龍丘打造亮麗的名片。

（二）自身條件

我校有一支水平較高的教師隊伍，專任教師�？埔陨衔幕�程度占70%以上，他們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)一直處于領(lǐng)先地位，為學(xué)生才藝發(fā)展解決了家長的后顧之憂。學(xué)校成立了體、音、美、書法、繪畫各種興趣小組，90%的家長支持自己的孩子學(xué)習(xí)才藝，85%的學(xué)生參加了興趣小組。近年來，學(xué)校先后成立了腰鼓隊，蓮湘隊，舉辦了二胡、電子鋼琴培訓(xùn)班，聘請了多名校外輔導(dǎo)員，學(xué)校基本具備藝術(shù)教育特色發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、目標(biāo)任務(wù)：

（一）特色學(xué)校建設(shè)總目標(biāo)

利用三至五年時間，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以美術(shù)教學(xué)為主，音樂、體育教學(xué)為輔，逐步成立師生美術(shù)組、學(xué)生音樂組和學(xué)生體育組，全面開展好藝術(shù)教學(xué)，通過教師專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)生自主發(fā)展，以“讓學(xué)生實現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上的個性發(fā)展，讓教師實現(xiàn)在自我更新上的專業(yè)化發(fā)展，讓學(xué)校實現(xiàn)在均衡基礎(chǔ)上的特色發(fā)展”為目標(biāo)，把學(xué)校建成社會贊譽(yù)、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、師生受益的藝術(shù)教育特色學(xué)校。

（二）分階段目標(biāo)

第一階段：201*年10月201*年2月

調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)校實際情況，制定規(guī)劃，并組織實施。初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的內(nèi)容體系、實施途徑和評價機(jī)制。

第二階段：201*年3月201*年7月通過對農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育的建設(shè)及拓展，完善各年級藝術(shù)教育的內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎(chǔ)上，通過藝術(shù)教育的蓬勃開展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校藝術(shù)教育，掌握技能，愉悅身心。通過教師指導(dǎo)、參與、比賽等把學(xué)生從課堂帶到社區(qū)，走向社會。多角度，深層次地豐富了教學(xué)經(jīng)驗，從而樹立嶄新的素質(zhì)教育的教育理念，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)區(qū)級藝術(shù)特色學(xué)校。

第三階段：201*年7月201*年2月

通過近三年的打造，抓住一點(diǎn)，影響全面，從藝術(shù)教育的崛起，帶動五育并舉，使學(xué)校形成鮮明辦學(xué)風(fēng)格，學(xué)生有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學(xué)校的辦學(xué)個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，實現(xiàn)創(chuàng)市級特色學(xué)校的目標(biāo)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

（一）建立“藝術(shù)特色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作小組，全面領(lǐng)導(dǎo)我校藝術(shù)教育工作

組長：左金華

副組長：陳繼望、黃艷清

成員：黃凱旗、郭吉芳、宋崇梅、曾建平、張小平、陳建紅

陳宙濤、黃善宏、黃永紅、程勇明、徐清階、徐明

（二）健全制度

1、創(chuàng)建工作小組定期進(jìn)行創(chuàng)建工作研討。

（1）每月創(chuàng)建工作小組研究藝術(shù)教育工作一次。（2）每學(xué)期對藝術(shù)教育工作進(jìn)行檢查。

（3）每學(xué)期對藝術(shù)教育工作進(jìn)行考評、總結(jié)、表彰。

2、建立學(xué)校教務(wù)處、政教處、大隊部、班級分級管理責(zé)任制度。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)教育教學(xué)大綱和課程目標(biāo)，掌握基本內(nèi)容，制定創(chuàng)建方案，并負(fù)責(zé)督促、檢查、驗收。

（2）學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織課堂教學(xué)、科研及師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)藝術(shù)教育的過程管理，建立藝術(shù)教育、教研、教改制度。藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入班級，深入課堂進(jìn)行調(diào)查研究，隨時參加美術(shù)、體育、音樂等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負(fù)責(zé)組織好課外活動，鞏固和發(fā)展學(xué)校書法、美術(shù)、體育、音樂舞蹈小組等多個藝術(shù)興趣小組成果。

（4）學(xué)校積極支持學(xué)校美術(shù)、體育、音樂教學(xué)工作，通過鼓勵教師帶動學(xué)生練習(xí)美術(shù)、體育、聲樂、舞蹈等，添置設(shè)施設(shè)備，逐步成立學(xué)生藝術(shù)表演隊等。

五、創(chuàng)建措施：

（一）加強(qiáng)創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氛圍

1、積極向上級匯報創(chuàng)建工作，爭取上級組織的支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、進(jìn)行深入廣泛的校內(nèi)宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。

3、向社會進(jìn)行宣傳，贏得家長和社會的理解、認(rèn)同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術(shù)教育投入，改善辦學(xué)條件

1、充分利用和合理配置教育資源。學(xué)校投資十萬元，購買十部電鋼、十五把二胡和其他音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)備，配齊與教學(xué)有關(guān)的多媒體、音響、音像等資料。同時修建好多功能教室、美術(shù)室、音樂舞蹈室。制定好藝術(shù)體育等教育場地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴(yán)格管理。

2、完善體育設(shè)施，加強(qiáng)責(zé)任管理。體育設(shè)施要管理到位，體育器材室專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，器材的使用率有記載，購進(jìn)器材有登記，損壞的器材及時上報。對室外的體育器材要經(jīng)常性地進(jìn)行安全檢查，做到及時消除安全隱患。為更好地開展體育特色運(yùn)動，學(xué)校每年將繼續(xù)增添大量體育設(shè)施，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要，為爭創(chuàng)藝術(shù)特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基礎(chǔ)。

（三）重視課堂教學(xué)，加強(qiáng)改革力度

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實國家課時計劃，開齊開足藝術(shù)教育課程課時，依據(jù)學(xué)科和學(xué)生年齡特征適時加大文化課程藝術(shù)教育的含量。其中一至二年級每周四課時體育課，三至六年級每周三課時體育課。

2、藝術(shù)課教師要吃透教材，面向全體學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，認(rèn)真考核。嚴(yán)格按教學(xué)大綱、教材、教參及課程目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和審美能力、審美意識的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，更新教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期每位教師必須撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)、論文或教學(xué)反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質(zhì)教育觀念，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與到以創(chuàng)造為主的教學(xué)過程中來，使學(xué)生掌握一定的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好，并在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中滲透一到兩種簡單的樂器教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生編排舞蹈。

（2）美術(shù)教師以現(xiàn)行的美術(shù)教材為依據(jù)，結(jié)合本校學(xué)生的實際，在教學(xué)中要使學(xué)生通過眼、手、腦的協(xié)同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動中，學(xué)習(xí)美術(shù)知識，訓(xùn)練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。通過學(xué)校的墻報、宣傳欄、櫥窗等設(shè)施來展示學(xué)生的作品，創(chuàng)設(shè)校園藝術(shù)氛圍。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉，利用大自然對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。有計劃地組織學(xué)生參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，采集動植物標(biāo)本等知識與技能，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。

(3)鞏固學(xué)生課間操質(zhì)量。要求學(xué)生每天做好眼保健操、廣播體操和校園集體舞，達(dá)到動作整齊、有力到位，教導(dǎo)處每學(xué)期舉行一次廣播操、健身操的比賽，為廣大學(xué)生身體素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。少先隊大隊部組織大隊委對每天的眼保健操、廣播體操、陽光一小時活動等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果納入每月的文明班級評比。

（四）優(yōu)化活動課程，發(fā)展學(xué)生特長

1、對藝術(shù)教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。學(xué)校從兒童心理特征、認(rèn)知特征，從班級實際和發(fā)展學(xué)生個性出發(fā)，對全校的藝術(shù)教育活動課程進(jìn)行統(tǒng)一。組建班級、學(xué)校兩級興趣活動小組，讓學(xué)生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據(jù)學(xué)生自己的愛好、特長設(shè)置相應(yīng)的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學(xué)藝術(shù)；二級興趣活動由學(xué)校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、書法繪畫組等，由專職教師或具有專長的教師擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)藝術(shù)尖子。

2、確定藝術(shù)興趣小組活動時間，確�；顒诱�常開展。每周利用星期一下午課外活動時間開展藝術(shù)興趣活動。定期組織學(xué)生參加各種藝術(shù)競賽，參加社會實踐，為社會精神文明建設(shè)服務(wù)。

3、堅持每周一歌。利用學(xué)�！袄�叭廣播”每周給學(xué)生介紹一首經(jīng)典的歌曲或樂曲，增加學(xué)生對我國音樂和外國著名音樂的了解，對經(jīng)典的名曲基本做到耳熟能詳。

4、為學(xué)生提供一個展示自我的機(jī)會，鼓勵學(xué)生每周快樂星期五的時間到合唱組高歌一曲，唱得好的學(xué)生將有機(jī)會在學(xué)校的舞臺上演唱，成為學(xué)校的校園小歌手。這樣，既能提高學(xué)生的審美能力、提高學(xué)生的演唱水平，也能增強(qiáng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

5、定期舉辦美術(shù)展覽及匯報表演活動。每年的元旦、“六一”、國慶等節(jié)日，舉辦全校性的美術(shù)、書法作品展覽和藝術(shù)表演活動等。

6、逐步形成體育特色。每年舉行一次全校特色田徑運(yùn)動會，做好優(yōu)秀人才的選撥工作。運(yùn)動員競技成績納入班級目標(biāo)管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。7、辦好一年一屆的校園藝術(shù)節(jié)。每年的五月份(結(jié)合六一兒童節(jié))定為我校的校園藝術(shù)節(jié)，活動時間為一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、經(jīng)典誦讀、體育運(yùn)動等于一體，豐富校園文化。重視學(xué)生的普遍參與，強(qiáng)調(diào)“在校每一個學(xué)生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術(shù)活動”，使每一個在校學(xué)生都能在藝術(shù)節(jié)中受到藝術(shù)熏陶，展示藝術(shù)各人才華，接受美的教育。

六、管理機(jī)制：

（一）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的藝術(shù)特長

積極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；引入激勵機(jī)制，發(fā)揮教師潛能。凡在藝術(shù)教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進(jìn)評比等方面給予優(yōu)先；在培訓(xùn)和經(jīng)費(fèi)安排上優(yōu)先滿足藝術(shù)學(xué)科的需要，給藝術(shù)學(xué)科教師以充分的觀摩、科研和創(chuàng)作時間；藝術(shù)學(xué)科教師課外輔導(dǎo)都計入教學(xué)工作量。

（二）健全機(jī)構(gòu)，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)

廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以教研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)，并及時進(jìn)行考核評估。

（三）外聘內(nèi)兼，壯大藝術(shù)教育隊伍學(xué)校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術(shù)基礎(chǔ)的其它學(xué)科教師兼任藝術(shù)教學(xué)，同時聘請校外的知名學(xué)者、專家來校兼課、講學(xué)，通過幾年的努力，逐漸形成一支由具有較高專業(yè)水平的藝術(shù)教育骨干、多名兼職藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。

（四）保證藝術(shù)教育隊伍的基本穩(wěn)定，積極爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)外環(huán)境

特色學(xué)校的建設(shè)是一個任重道遠(yuǎn)的過程，今后，我們將通過學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)，打造一支專業(yè)知識過硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊伍，全面提高學(xué)生的精神文化素質(zhì)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)校品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

三店街中心小學(xué)二○一二年二月

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高里東南孫小學(xué)藝體活動經(jīng)驗介紹

高里街道東南孫小學(xué)處于寒亭西北部，地理位置偏僻，沒有氣派的教學(xué)樓，交通不暢，信息閉塞，師資力量匱乏，近十年來僅分配了一名大學(xué)生，被全校老師稱之為金鳳凰�？删驮谶@樣普通的一個小學(xué)里，各項工作樣樣走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的前列。6月23日全區(qū)中小學(xué)藝體展演活動中，我校又得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定�，F(xiàn)將我校在藝體工作中的做法匯報如下：

一、成立藝體興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長化發(fā)展。

素質(zhì)教育的全面實施，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，對學(xué)校、教師的教學(xué)提出了很大的挑戰(zhàn)。我校在“尊重個性，挖掘潛能，發(fā)揮特長”辦學(xué)理念指引下，一方面努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高藝體教學(xué)的課堂教學(xué)水平，另一方面進(jìn)一步拓寬了教育教學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)新了教育教學(xué)方法。具體做法是：

1、成立藝體課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長。先后組建了豎笛、舞蹈、合唱等音樂興趣小組；書法、剪紙、手工等美術(shù)興趣小組；籃球、羽毛球、乒乓球、田徑等體育興趣小組；象棋、跳棋、軍棋等智力興趣小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長，選擇參加興趣小組的學(xué)習(xí)。藝體教師及有相關(guān)專長的其他教師為輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供指導(dǎo)。同時要求指導(dǎo)教師必須做到每學(xué)期有計劃、每次訓(xùn)練有內(nèi)容，學(xué)校值周人員全程督查，切實保證每一堂課的訓(xùn)練質(zhì)量。

2、開展社會實踐活動。我校充分利用得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，在禹王濕地越來越受到人們關(guān)注的情況下，以“生態(tài)環(huán)�！睘橹黝}，以濕地公園為主陣地，開展“知我濕地”、“愛我濕地”、“護(hù)我濕地”、“興我濕地”系列生態(tài)環(huán)保綠色行動，把體驗學(xué)習(xí)活動與少先隊思想道德教育結(jié)合起來，讓學(xué)生在具體的社會實踐活動中，及時鞏固課堂上所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。

3、積極搭建學(xué)生們展示特長的“舞臺”：我校的指導(dǎo)思想是“以賽促教”，讓這些有特長的學(xué)生在豐富多彩的活動中得到鍛煉和成長，體驗展示風(fēng)采的快樂。除了讓他們積極參加各級各類藝體大賽外，學(xué)校還有常規(guī)性藝體演出活動，如“六一文藝匯演”、“元旦聯(lián)歡文藝匯演”、“慶祝七一”等等。使學(xué)生的能力在活動中得到鍛煉，素質(zhì)在參與中得到提高。對于學(xué)生來講，賽前準(zhǔn)備就是一次很好的訓(xùn)練過程，經(jīng)歷一次比賽，無論勝利還是落后，都為他們積累了一次人生經(jīng)驗，讓他們經(jīng)歷了一次成長過程，為他們以后更好地步入社會大舞臺打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，各藝體興趣小組的開設(shè)不僅培養(yǎng)了一大批學(xué)生藝體好苗子，而且極大地推動了學(xué)校整體藝體活動的開展，有效地推動了素質(zhì)教育的深入實施。

二、學(xué)科特色：（一）藝術(shù)類：

1、音樂老師利用音樂課堂調(diào)動學(xué)生，組織準(zhǔn)備，在寬松、愉快和諧的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的追求。課堂中主要有四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是音樂律動：“跟我一起手舞足蹈”，伴隨輕快活潑的音樂，學(xué)生跟隨老師的動作一起舞動，課堂呈現(xiàn)動感和諧的氣氛；第二個環(huán)節(jié)是“跟我一起吟誦小詩”，把歌詞變成小詩，和學(xué)生一起吟詠；第三個環(huán)節(jié)“跟我一起放聲歌唱”，把音樂和小詩合在一起，完成音樂課教學(xué)的主要任務(wù)；第四個環(huán)節(jié)“隨著音樂跳起來”，以剛學(xué)過歌曲作為伴奏，在教室或室外舞動，從頭部頸部的活動一直到腿部腳部，使全身各個部分的柔韌性、動作的協(xié)調(diào)性得到了訓(xùn)練。此外，音樂課堂上不僅是讓學(xué)生會唱幾首歌，更重要的是改變學(xué)生的思想，改變他們不善交流，不善表現(xiàn)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生不僅會唱歌，還要愛唱歌，要勇敢的表現(xiàn)自己，與人交流，舒展自我，大膽表現(xiàn)。采用演唱比賽、合唱團(tuán)演唱、校園廣播站播放等形式，推廣校園歌曲。

豐富了音樂教學(xué)資源，提高了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，營造了文明和諧的校園文化氛圍。

在節(jié)目組織上，無論是有基礎(chǔ)的還是沒有基礎(chǔ)的，所有師生全員參與，大家集思廣益，不會的就上網(wǎng)搜查，號召學(xué)生自學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，極大地豐富了節(jié)目的表現(xiàn)形式。在六一兒童節(jié)，六年級一班的青春韻律操，六二班的舞蹈《開門紅》等，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2、書畫類：比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，我們東南孫小學(xué)的繪畫比賽別具一格，繪畫與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。在節(jié)假日，主題就是“慶國慶、中秋節(jié)、慶祝六一”等，“語文大觀園、數(shù)學(xué)樂園、我的英語我最愛”等與學(xué)科內(nèi)容相聯(lián)系，“走進(jìn)濕地、我說我的低碳生活”與我們禹王濕地息息相關(guān)。這些繪畫比賽，得到了科任老師的充分支持，通過訓(xùn)練比賽，極大地促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。真正使學(xué)生學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。讓學(xué)生真正從探究中有所收獲，從而使學(xué)生的探究實踐得到不斷提高和完善。6月23日的書畫作品展覽就是我校素質(zhì)教育工作的縮影。這些作品有些是學(xué)校的美術(shù)課堂作業(yè)，有些是美術(shù)課外活動小組的創(chuàng)作積累。幾十件涂鴉之作，稚嫩而笨拙，看似隨心所欲，卻充滿著天真與美麗，流露著歡樂與幸福，閃爍著機(jī)智與聰穎。小作者用畫筆書寫純潔的童真，刻畫七彩的生活，更表達(dá)了對美好未來的憧憬。欣賞這些畫作，我們有機(jī)會用孩子的眼光觀察世界，世界原來如此美麗；我們有機(jī)會用孩子的心靈感受生活，生活本該如此多彩；我們有機(jī)會用孩子的手描繪未來，未來必將如此輝煌！欣賞這些畫作，我們仿佛聽到孩子們創(chuàng)作的心聲：因為我的獨(dú)立和自由，所以規(guī)則不會限制我，技法不能約束我。如果我渴望表達(dá)，線條就會是表達(dá)的工具；如果我渴望交流，色彩便成為交流的橋梁。畫筆是我的翅膀，我，在我們的世界里快樂而自由地飛翔�。ǘ�）體育類：

1、我校體育組選派了年輕教師參加了寒亭區(qū)組織的小學(xué)校園集體舞培訓(xùn)，教師盡心盡力，嚴(yán)格要求，力求把每一個動作標(biāo)準(zhǔn)又規(guī)范，有利于準(zhǔn)確的教給學(xué)生。于9月底學(xué)校全體教師集中學(xué)習(xí)校園集體舞，10月份11月份全校學(xué)生集體學(xué)習(xí)校園舞，平時利用大課間、體育課和課外活動，學(xué)生跳校園集體舞《小白船》。舞蹈風(fēng)格清新、大方，動作結(jié)構(gòu)清新，緊扣簡單的舞步，對于小學(xué)生容易記憶與掌握，讓學(xué)生們能夠輕松、快樂的舞動。舞蹈的形式變換能夠吸引學(xué)生的持久興趣，不會因為重復(fù)而感到厭煩，能夠有效的增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性。通過一段時間的教學(xué)，我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整的動作概念。教師講解示范，先教會學(xué)生們基本步伐，再整體練習(xí)。數(shù)拍子完成腳和手的完成動作。舞蹈中每個動作做八拍處理。教師在實際教學(xué)中，動作反復(fù)次數(shù)可視當(dāng)時教學(xué)情況及學(xué)生狀態(tài)而定。教學(xué)中要注意動作與音樂的配合，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，這樣可以大大調(diào)動提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。反復(fù)練習(xí)的過程中，在學(xué)生能熟練的完成的基礎(chǔ)上再進(jìn)行分段教學(xué)，同時穿插隊列變化。

在教學(xué)過程中與班主任及任課教師密切配合，組織好學(xué)生紀(jì)律，有秩序的進(jìn)行集體舞教學(xué)，力爭使每個學(xué)生都掌握所有舞蹈動作，并都能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行集體舞表演。從學(xué)生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。2、回味童年小游戲。二十世紀(jì)六十年代到七十年代，是一個特殊的歷史時期，也是物質(zhì)生活極度貧乏的年代。那時的游戲也都極其簡單、隨意，極其貼近自然。滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、抽陀螺、跳猴皮筋、騎馬打仗，這種種簡單而又充滿童趣的游戲，曾伴隨著幾代人度過快樂的童年時光。在物質(zhì)生活極度匱乏的歲月里所享受的無拘無束的快樂時光，不僅成了大人們美好的回憶，也變成了現(xiàn)在孩子們遙不可及的天堂。六年級一班的班主任王麗霞老師就組織了一個叫“回味童年老游戲”小組，由自己擔(dān)任組長，玩起了兒時的小游戲，使大課間活動豐富多彩，給了同學(xué)們自由活動的空間。23日，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)看到二年級五六個小朋友單腿勾腳相連，邊拍手邊唱兒歌《馬蘭花》：小皮球，香蕉梨，馬蘭花開二十一，二呀二五六，二呀二五七，二八二九三十一兒童稚嫩的聲音吸引了大家的目光，讓所有在場的領(lǐng)導(dǎo)心靈得到了一次回歸。

自從我校開展快樂大課間活動以來，所有的學(xué)生玩得津津有味。因為現(xiàn)在的學(xué)生要求獨(dú)立活動的意識很強(qiáng)，不愿意有人管他們，特別不喜歡管得很嚴(yán)，那樣就會玩得不開心，有失落感。而大課間營造的是一種寬松、自由、平等、和諧的氣氛以及多向的情感交流。在這樣的氛圍里，每一位同學(xué)都會煥發(fā)出巨大的熱情來參與活動，展示自己的能力，同學(xué)們喜歡以這樣形式的玩，從玩中得到樂趣。

（三）綜合實踐類：

1、建立綜合實踐基地，依托濕地特色，落實校本課程，將知識同生活實踐結(jié)合起來，落實到孩子們的點(diǎn)滴行動中。我們與西官亭社區(qū)協(xié)調(diào)建立了綜合實踐基地，利用雙休日及節(jié)假日組織隊員向游客分發(fā)生態(tài)環(huán)保宣傳單，定期組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)活動，通過環(huán)保調(diào)查、知識講座、作品展示、實地考察等系列活動，了解自己家鄉(xiāng)生態(tài)的重要性，從小樹立愛我家鄉(xiāng)，自覺保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的意識，并通過孩子影響家長，共同樹立環(huán)保理念。

2、在活動中發(fā)現(xiàn)問題，開展志愿者服務(wù)活動。在實踐活動中，我們開展了低碳生活知識、我的衣食住行、尋找低碳生活小妙方、廢物利用手工藝術(shù)制作等一系列活動，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、回收等知識納入活動內(nèi)容，從而培育學(xué)生樹立起“低碳生活是每一個人應(yīng)有的生活態(tài)度”，以自己的行動自覺加入到低碳生活的隊伍中。從確立主題、劃分小組制定方案、活動實施、成果展示，所有的資料收集、匯總整理、補(bǔ)充完善全是學(xué)生合作完成，老師在活動中的職責(zé)就是指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織、管理、評價他們的活動。他們在活動中認(rèn)知，在認(rèn)知中感悟，在感悟中引領(lǐng)行動，在行動后書寫感想，活動是綜合實踐課的主旋律，孩子才是這個課堂真正的主人。

三、不足與困惑：

1、音體美器材缺乏。沒有足夠多的器材，即使有一部分，也比較陳舊。2、音體美課程不受重視。個別教師認(rèn)為音體美不是統(tǒng)考科目，經(jīng)常會受到其他“主課”的排擠。

3、音體美師資力量不足，需要補(bǔ)充新生力量。

4、教師個人困惑。如：一方面想讓學(xué)生主動參與活動，快樂的進(jìn)行音體美教學(xué)；另一方面又承擔(dān)著語數(shù)課程，教學(xué)上有一定的負(fù)荷，這種興趣和活動之間的矛盾使很多中小學(xué)音體美教師為難。

5、教學(xué)模式陳舊，渴望教研室組織對音體美老師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)新模式新方法。

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