哲學系學生寒假返校后思想動態(tài)調研報告
哲學系學生寒假返校后思想動態(tài)調研報告
為了及時了解學生的思想動態(tài),有針對性的做好青年學生的思想工作,學工部,院團委于近期在全院開展大學生思想狀況調研。哲學系領導高度重視,根據學院相關文件要求,認真組織,抽調精干學生干部組成調研組,在系黨總支領導和系團總支直接帶領下,深入學生公寓及時收集了學生返校后的思想動態(tài)資料,并進行分析匯總,形成如下報告:
(一)國家時事方面
1.我系學生最關心的社會熱點問題前三位依次是大學生當前的就業(yè)形式問題,物價上漲及上海世博會專題。
A.當前我國就業(yè)問題產生巨大影響的形式,我系一小部分學生對國家在面臨就業(yè)困難和通脹壓力下采取的把大量資金用于國家的基礎設施(如修建鐵路等)的建設的做法持懷疑態(tài)度。他們認為這樣根本就改變不了當前嚴峻的就業(yè)形式問題。而且這種建設一旦完成后,對于我們這個以農村人口為主的國家,是不可能每個人或者大部分人都會去拿出自己的錢消費的,那么這種建設無疑是多此一舉,不僅會浪費掉國家大量的資金,還拉動不了我國經濟快速穩(wěn)定的增長。他們認為國家應該效仿其他地區(qū),如臺灣采取的措施,把資金平均發(fā)放給每一個人,也就是發(fā)消費券給每個人,規(guī)定人們在有效的時間內必須消費完,這可以形成一個良性循環(huán),因為人們有錢去消費了,企業(yè)就會擴大生產再供人們消費。這樣就會落實到每一個人。而絕大部分人還是認同國家采取的措施。
B.隨著上海世博會成功開展,學生們開始愈加的關注世博專題了。成功舉辦上海世博會的重要意義:世博會是全世界的盛事,不僅屬于中國人民,也屬于世界各國人民。
上海世博會,人類城市生活史與源遠流長的中華文明的一次偉大握手,是世界各國文化與中國文化的一次熱烈擁抱,也是東方文明與西方文明的激情對話。上海世博會的成功開展,有利于世博會的普及和發(fā)展,增進世界各國人民的相互了解和友誼,是中華民族的期盼,也是世界各國人民的共同心愿。上海世博會的舉辦,極大地喚起了全國各族人民世博的熱情和愛好。舉辦世博會,不僅是群眾了解城市文化發(fā)展的大好時機,更是提高全民環(huán)保意識,改善城市環(huán)境難得的機遇。
“四個展示”:世博會,我們要向世界展示改革開放和現代化建設取得輝煌成就的中國形象;展示源遠流長,博大精深的中華文化魅力;展示13億中國人民蓬勃向上的精神風貌;展示中國民主進步、文明開放的良好形象。世博作用:上海世博會對中國經濟建設、城市發(fā)展的促進作用是顯而易見的創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會,帶來巨大的旅游收益,促進城市基礎設施的改造,帶動電子、通信、建筑、服務等部門及行業(yè)的發(fā)展。這將加速推動中國的技術創(chuàng)新,管理創(chuàng)新,制度創(chuàng)新;將成為提高國民文明素質和城市文明程度的催化劑。201*年世博會在經濟、社會、文化等領域為上海、為中國留下了寶貴遺產,既包括有形的物質遺產,也包括無形的精神文化遺產。世博會對上海的經濟影響是可觀的,對中國經濟的發(fā)展也起到了積極的推動作用。2.學生暑假返鄉(xiāng)見聞及思考。
隨著改革開放的春風吹向每個角落,每個人的家鄉(xiāng)都開始發(fā)生著翻天覆地的巨變。改革開放30多年了,而這30多年取得的成就也是令人矚目的。有的來自農村學生的可以住上高層樓房了,而不再是簡陋的房屋;國家還會給有的貧困家庭發(fā)放補助,他們對更加美好的生活充滿了信心。3.學生對當前我國農村,城鎮(zhèn)經濟和社會發(fā)展狀況的態(tài)度和看法以及“三農”政策的影響。
隨著建設社會主義新農村和“三農”政策的開展,我國農村建設取得巨大成就,城鎮(zhèn)經濟和社會發(fā)展也隨之加快。社會主義新農村的具體內容:合理調整國民收入分配格局,建立統籌城鄉(xiāng)發(fā)展的長效機制;加快形成有利于農業(yè)、農村發(fā)展和農民增收(“三農”)的市場體制;加快形成有利于促進農村公共事業(yè)發(fā)展的機制。
意義“四個是”:建設社會主義新農村,是提高農業(yè)綜合生產能力、建設現代農業(yè)的重要保障;是增加農民收入、繁榮農村經濟的根本途徑;是發(fā)展農村社會事業(yè)、構建和諧社會的主要內容;是縮小城鄉(xiāng)差距、全面建設小康的重大舉措。
建設社會主義新農村,統籌城鄉(xiāng)發(fā)展是關鍵,建設現代農業(yè)是重要內容,深化農村改革是重要手段,發(fā)展農村公共設施是必須突出解決的問題,發(fā)展農村公共事業(yè)是重點問題,增加農民收入是最重要、最關鍵的目標,培育新型農民、提高農民素質是前提和首要環(huán)節(jié),加強黨的領導是重要保證。建設社會主義新農村,關鍵是要建立“五大機制”:即建立“工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村”的長效投入機制;建立黨和政府各工作部門合力、協調促進農村經濟社會全面發(fā)展的工作機制;建立引導農民在國家政策扶持下發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗,依靠自己辛勤勞動建設自己幸福家園的激勵機制;建立引導全社會力量支持新農村建設的參與機制;建立城鄉(xiāng)統一的經濟和社會管理體制。
黨的強農惠農政策,不僅大幅度增加對農業(yè)、農民、農村的投入,而且還會帶動和促進農民主動投入,進而增收致富!岸藯l”體現“三農”政策的十字方針穩(wěn)糧、增收、強基礎、重民生;增強政策、工作力度的范圍是強化惠農政策這一系列政策對于提高農民收入、減輕農民負擔促進農村經濟社會的和諧發(fā)展發(fā)揮了舉足輕重的作用。
(二)學院時事方面
1.學生對我院知名度和社會影響力的認識和看法。
在目前就業(yè)形式比較嚴峻的形式下,基于我院當前學生難找工作的情況,他們紛紛發(fā)出抱怨,說學校知名度不夠高,使得他們英雄無用武之地,因為許多企業(yè)只看學校的知名度而給學生簽約。從這方面看我校知名度不夠高,但是事實上我院在南方還是有影響的。如許多理工科學生很容易在南方城市(廣州等)找到工作。還有許多學生未畢業(yè)就有廠家來學校提前和大批學生簽約等。2.學生對學院申碩工作的認識和態(tài)度。
當然,同學們是很支持學院申碩的。從學生角度看,這樣學生考研更容易,可以直接在本校繼續(xù)深造。從學校角度看,提升辦學層次,這也是我院實力的最好證明,可以顯示我院雄厚的師資力量和學院建設的成就,有利于我院做大做強。3.我院的“學科建設年”的開展,學生對提高教學質量,提升教師教育教學水平有如下幾點建議:
一是每月開展一次教育教學論文、教學案例、教學課件評比活動。每位教師每月月底之前必須寫一篇與自己教學實踐相結合的教學論文、教學案例、教學課件,作為自己教育教學的展示和總結。
二是每周組織一次教研活動。各學科每周六進行集體備課,實現教學資源共享,教學優(yōu)勢互補。
三是每周開展一次教學反思活動。教學反思活動在同學科、同年級間開展,每位教師針對自己一周來的教學過程進行深刻反思,并寫出“反思報告”。四是每位教師每周必須到閱覽室進行一次讀書活動。規(guī)定周一至周五專任教師必須到閱覽室參加一次大閱讀,閱讀后要及時寫出學習心得。
五是開展推舉名師活動。學校開展“教學標兵”活動,把推選出的各學科教學標兵推舉為“學校名師”,使其真正承擔起學校本學科的教育教學工作的標兵作用,每周為本學科教師上一節(jié)“展示課”。
六是推行學校領導聽評課制度。實施校長教務主任、教研組長參加聽評課制度,督促、指導教師的教學工作。4.學生對圖書管理的看法.
一、管理人員應熱情為師生服務,為教學服務,認真履行工作職責,做好保管和借閱工作。但部分管理員老師態(tài)度比較惡劣,素質有待提高。
二、建立健全圖書帳冊。新購進的圖書都要及時分類、編號、登記、上架、并定期清點核對,做到帳物相符。年終將一年的報刊裝訂成冊歸類存放。損壞的圖書要履行注銷手續(xù)。
三、圖書室保持清潔、干燥、通風、避光,做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作;室內應保持肅靜和環(huán)境衛(wèi)生,不大聲喧嘩,不亂拋果皮和紙屑,不隨地吐痰。
5.學生對學校餐廳價格和質量都持肯定態(tài)度。只是有學生反映飯菜種類太少,供學生選擇的余地不夠多。(只針對老校區(qū))
6.學生反映公寓服務管理合理,寢室衛(wèi)生普遍良好,只是有部分男生寢室衛(wèi)生狀況差,但是學校各系領導老師及學生干部能及時組織進行公寓衛(wèi)生檢查。(三)個人時事方面
1.我系學生最關心的有關自身利益的問題前三位依次是:畢業(yè)后的就業(yè)問題,考研問題,補助問題。2.通脹壓力,旱災對大部分普通學生家庭無太大影響。但旱災對于小部分農村學生家庭的莊稼收成會有影響。調查反映金融危機和旱災并沒有影響學生正常的學習生活,也并沒有給受災學生造成心理陰影。但學校食堂的漲價還是給學生造成一定的負擔。
3.學生對學業(yè)成績是很在乎的,因為成績是和學分,獎學金及畢業(yè)證掛鉤的。我系掛科學生心理狀況良好,都很努力的準備補考。但掛科會影響他們正常的情緒,有學生會反應出擔心,害怕,緊張等情緒。
4.我國自1999年大學開始擴招以來,大學生就業(yè)問題日趨嚴峻,大學畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降,大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀,受到了社會各界的普遍關注。我系大部分學生都會考研,有一小部分學生會直接進入社會找工作,但他們反映工作普遍難找,會屢屢失敗。在此種競爭壓力大,普遍難就業(yè)的情況下,學生認為“先就業(yè),再擇業(yè)”是比較正確的理念。
中國共產黨寶雞文理學院哲學系總支部委員會
201*年2月23日
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