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環(huán)境建設(shè)年轉(zhuǎn)發(fā)省總結(jié)評估通知

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環(huán)境建設(shè)年轉(zhuǎn)發(fā)省總結(jié)評估通知

遵義市環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件

遵環(huán)境辦發(fā)[201*]14號

遵義市環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于認(rèn)真做好省環(huán)境建設(shè)年總結(jié)評估

階段工作的通知

各縣、區(qū)(市)環(huán)境辦,市環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位及牽頭單位:

現(xiàn)將省環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好省環(huán)境建設(shè)年總結(jié)評估階段工作的通知》(黔環(huán)建辦發(fā)[201*]10號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請認(rèn)真貫徹落實。

各地各部門要對深入開展環(huán)境建設(shè)年活動取得成效進(jìn)行客觀公正的總體評價,認(rèn)真總結(jié)提煉,不斷推動環(huán)境建設(shè)制度化、規(guī)范化。要進(jìn)一步明確工作任務(wù),制定工作方案,加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查,認(rèn)真做好總結(jié)評估階段的各項工作,確;顒舆_(dá)到預(yù)期目的。

各地各部門的工作總結(jié)和填報的《貴州省環(huán)境建設(shè)年活動情況統(tǒng)計表》要以書面材料和電子文檔兩種方式于11月15日前報送市環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

聯(lián)系人:李思維電話:0852-8686907

電子郵箱:zyhjjs_818@163.com

遵義市環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

201*年11月1日關(guān)于認(rèn)真做好省環(huán)境建設(shè)年總結(jié)評估階段工作的通知

各市(州、地)和省委、省政府各部門環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:

按照省委、省政府的統(tǒng)一部署和要求,省環(huán)境建設(shè)年落實整改階段已基本結(jié)束,現(xiàn)轉(zhuǎn)入總結(jié)評估階段?偨Y(jié)評估階段從201*年10月開始,至201*年1月結(jié)束。為認(rèn)真做好總結(jié)評估階段各項工作,推進(jìn)我省環(huán)境建設(shè)年工作取得實效,現(xiàn)就認(rèn)真做好總結(jié)評估階段工作有關(guān)事項通知如下:一、高度重視總結(jié)評估階段工作

省委、省政府作出開展環(huán)境建設(shè)年活動的決定,就是要通過動員部署、排查問題階段、落實整改階段、總結(jié)評估等階段活動和進(jìn)一步深化行政審批制度改革、規(guī)范行政執(zhí)法行為、清理整頓收費秩序、提高政務(wù)服務(wù)水平、促進(jìn)行政權(quán)力公開透明運行、推進(jìn)市場誠信體系建設(shè),強化社會治安管理、加大案件查辦力度、落實問責(zé)制度等重要措施,使各級干部推動發(fā)展的合力明顯增強,行政權(quán)力運行進(jìn)一步規(guī)范,機關(guān)工作人員工作作風(fēng)、行政效率、服務(wù)質(zhì)量明顯轉(zhuǎn)變,人民群眾滿意度明顯提高,在全省上下形成良好的投資發(fā)展環(huán)境,推進(jìn)經(jīng)濟社會又好又快、更好更快發(fā)展。

總結(jié)評估階段,就是要對全省各級各部門認(rèn)真落實省委省政府的決定飛,深入開展環(huán)境建設(shè)年活動取得成效進(jìn)行客觀公正的總體評價,對全省環(huán)境建設(shè)年工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)提煉,不斷推動我省發(fā)展環(huán)境建設(shè)年制度化、規(guī)范化。各級各部門要充分認(rèn)識總結(jié)評估階段工作的重要性,高度重視本階段的工作,進(jìn)一步明確工作任務(wù),制定工作方案,加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查,以實事求是、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、認(rèn)真做好總結(jié)評估階段的各項工作,確保環(huán)境建設(shè)年活動達(dá)到預(yù)期目的。

二、總結(jié)評估階段的主要任務(wù)

(一)查漏補缺,確保按時保質(zhì)保量推進(jìn)工作。一是要對照《關(guān)于認(rèn)真做好省環(huán)境建設(shè)年落實整改階段工作的通知》要求,對各個階段的面上工作特別是落實整改階段以來的工作查漏補缺,對工作還不到位,效果還不明顯的,要進(jìn)一步強化措施,抓緊補課。二是要對照《貴州省環(huán)境建設(shè)年活動201*年25項重點工作細(xì)化實施方案》,對承擔(dān)任務(wù)的推進(jìn)和完成情況,逐項對照檢查。對在規(guī)定時限內(nèi)仍未完成任務(wù)的,要深刻查找原因,采取強力措施,盡快彌補;對還未到規(guī)定時限的任務(wù),也要進(jìn)一步加快進(jìn)度,確保按時保質(zhì)保量完成。(二)加大查處損害環(huán)境案件力度。加大查處損害環(huán)境案件力度,是加強發(fā)展環(huán)境建設(shè)的重要手段,是檢驗環(huán)境建設(shè)年活動成效的重要指標(biāo)。在總結(jié)評估階段,要按照《關(guān)于進(jìn)一步加大查處發(fā)展環(huán)境案件力度的通知》(黔環(huán)建辦【201*】13號)要求,進(jìn)一步加大查處損害發(fā)展環(huán)境案件的力度。要進(jìn)一步突出案件查辦工作重點,拓寬案件線索,并嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任,做到發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,一查到底。同時,要及時廣泛向社會公布案件查辦情況和典型案例,充分發(fā)揮案件查辦的治本功能,為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境營造良好的社會氛圍。

(三)總結(jié)提高,建立長效機制。按照環(huán)境建設(shè)年活動必須把握“服務(wù)發(fā)展、務(wù)求實效”、“突出重點、正面引導(dǎo)”、“標(biāo)本兼治、重在治本”、“協(xié)調(diào)推動、總結(jié)完善”的原則,在總結(jié)評估階段工作中,要把通過查找行政管理和服務(wù)工作中的風(fēng)險點和漏洞,有針對性地建立健全有效的防控機制作為環(huán)境建設(shè)年活動的重要落腳點,認(rèn)真總結(jié)活動中的經(jīng)驗和做法,用規(guī)章、制度把這些好經(jīng)驗、好做法固定下來,不斷推進(jìn)本地區(qū)本部門發(fā)展環(huán)境建設(shè)工作的制度化、規(guī)范化。三、有關(guān)工作安排

一是開展自評總結(jié)。201*年10月11日月底為各地各部門自評總結(jié)時間。各地各部門要結(jié)合實際,制定總結(jié)評估工作方案,按照時間節(jié)點要求完成自評工作,并認(rèn)真撰寫環(huán)境建設(shè)年工作總結(jié)。工作總結(jié)要求文字簡練、思路清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、實事求是,包括開展環(huán)境建設(shè)年活動各階段整體情況、九個方面25項重點工作完成情況、主要工作做法和經(jīng)驗、存在的問題和下步打算及工作建議等內(nèi)容。另外,各地各部門還需填報《貴州省環(huán)境建設(shè)年活動情況統(tǒng)計表》(見附件),與工作總結(jié)(書面材料及電子文檔)一并于201*年11月30前送省環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

二是做好全省總結(jié)評估工作。201*年12月開始,省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室結(jié)合活動期間督促檢查情況,案件查處情況和各地各部門上報工作推進(jìn)情況等,對各地各部門開展活動情況進(jìn)行客觀公正的考核評估,并將結(jié)果納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和年度目標(biāo)考核。

附件:《貴州省環(huán)境建設(shè)年活動情況統(tǒng)計表》

貴州省環(huán)境建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(貴州省監(jiān)察廳代章)201*年10月18日

(聯(lián)系人:楊存杰,電話:0851-5895338,內(nèi)網(wǎng)郵箱:zhs@guizhou.net)

擴展閱讀:在規(guī)范中發(fā)展—省課程實施評估總結(jié)

在規(guī)范中發(fā)展在創(chuàng)新中超越

**小學(xué)落實《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》特色工作總結(jié)

學(xué)校以十七大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》,堅持以“教學(xué)高質(zhì)量,師資高水平,管理高效能,環(huán)境高品牌”為辦學(xué)宗旨,在課程實施方面突出了學(xué)校特色,在規(guī)范中發(fā)展,在創(chuàng)新中超越。

(一)科學(xué)管理,制度保障,展管理精細(xì)化特色。

內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是管理,學(xué)校采用“思想引領(lǐng)到位、責(zé)任分配到位、措施落實到位、業(yè)務(wù)指導(dǎo)到位、問題跟進(jìn)到位、總結(jié)反饋到位”的精細(xì)化管理手段,力求把工作“做細(xì)、做精、抓實、抓好”;建立校長業(yè)務(wù)干部教師三級質(zhì)量監(jiān)控體系,實行層級管理,層層分解責(zé)任,切實提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

完善而規(guī)范的制度是科學(xué)管理的基礎(chǔ)。學(xué)校全面貫徹落實全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議主要精神和《山東省小學(xué)課程實施水平》具體要求,進(jìn)一步從師德、教學(xué)、管理等幾大方面修訂完善《**路小學(xué)規(guī)章制度》,促使教師認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行,變規(guī)章制度為職業(yè)自覺;學(xué)校還組織干部、教師整理了集體和個人榮譽,精心匯總了每年的大事記,使學(xué)校的工作有了過程性的記錄。

(二)校本研修,以人為本,展研訓(xùn)一體化特色。

優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的保證,學(xué)校大力加強教職工隊伍建設(shè),努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學(xué)技能提高的教師隊伍,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。1.“請進(jìn)、走出”,開拓視野。

學(xué)校采取“請進(jìn)來,走出去”的方式,提高教師的專業(yè)技能:“請進(jìn)來”充分發(fā)揮與山師大基礎(chǔ)教育研究中心結(jié)為發(fā)展學(xué)校的優(yōu)勢,采取“名師示范、專家引領(lǐng)”的方法,將每月的6日作為發(fā)展學(xué);顒尤,每月都確立不同學(xué)科的研究主題,邀請全國各地教育教學(xué)的名家進(jìn)行理論指導(dǎo)和學(xué)科教學(xué)示范,幫助教師完善自我,提升自我,一堂堂精彩紛呈的課例展示,一位位教育專家的講座,讓老師們受益匪淺。老師的參與面達(dá)100%,我們要求老師做好詳實的聽課記錄、寫出所思所獲,使教師將對學(xué)科教材的挖掘提升到對教學(xué)模式的提煉。

走出去由業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng),分期分批組織教師遠(yuǎn)赴北京、上海等地觀摩高水平的課堂教學(xué),目前,學(xué)校已先后四次組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等學(xué)科的28位教師參加了活動,回校后,學(xué)校組織教師將自己的所思所獲進(jìn)行匯報交流,引導(dǎo)教師進(jìn)行實踐,學(xué)以致用,建構(gòu)教師成長的高位平臺。2.“因材施教”,形式多樣。

校本研修對教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,學(xué)校從兩個層面開展此項工作。

一是全員參與,自我研修:充分發(fā)揮教師閱覽室功能,為教師提供128種教育教學(xué)刊物,采取開放管理的方式供教師借閱,依據(jù)每位教師需求,為每人購買一套教育理論書籍,引導(dǎo)教師做好“四讀”:提高認(rèn)識,重視讀;制定計劃,自覺讀;開展研究,深入讀;撰寫體會,實踐讀;通過書香校園,提高教師文化底蘊。

二是“因材施教”,“階梯式”研修:落實教師在研修中的主體地位,對于名師型、骨干型、勝任型教師各制定出不同的研修計劃:名師型要從專業(yè)理論水平提升入手,每學(xué)期深入研讀兩本以上教育專著,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動作用,對全體教師進(jìn)行校本專題講座(1-2次),做好對新教師常態(tài)課的教育教學(xué)診斷工作;骨干教師要從形成獨特教學(xué)風(fēng)格入手,要求上好樣板課,并能發(fā)揮對青年教師一對一的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用;勝任型教師要從加強基本功的訓(xùn)練和指導(dǎo)入手。由此,為三型教師創(chuàng)造自我提升、自我發(fā)展的空間。

3.“雙線并趨”,深化教研。

學(xué)校將加強教研組建設(shè)和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化,教研采取“雙線并趨”的方式,從深研教材和學(xué)習(xí)教材兩條主線開展。

第一條主線深研教材:針對以往各學(xué)科教學(xué)存在的薄弱點,深入研究,語文學(xué)科進(jìn)行作文教學(xué)和“讀寫結(jié)合”的研究;數(shù)學(xué)學(xué)科從“規(guī)范教師數(shù)學(xué)用語,培養(yǎng)學(xué)生思維過程”進(jìn)行研究;英語學(xué)科從“提高學(xué)生英語朗讀水平”進(jìn)行研究,通過集體智慧的碰撞,實踐之中的探索,找尋“突破”的策略,

第二條主線學(xué)習(xí)教材:學(xué)校將緊緊抓住“學(xué)科知識體系構(gòu)建”這一核心,要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結(jié)構(gòu)及知識點循序漸進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)校將做到“四個有”,以確保學(xué)習(xí)的深入開展:

配備有保障:為每一位老師配備相鄰學(xué)段的八冊教材,除掌握本學(xué)段的內(nèi)容外,還要求低年級掌握幼兒園大班和中年級知識點;中年級掌握高年級知識點;高年級掌握初中一年級知識點。

時間有統(tǒng)籌:以自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,集體學(xué)習(xí)由業(yè)務(wù)干部和學(xué)科組長負(fù)責(zé),利用集體教研時間兼周進(jìn)行,每次利用一節(jié)課時間學(xué)習(xí),一學(xué)期大約進(jìn)行8-9次的專題研討。

內(nèi)容有層次:業(yè)務(wù)干部和教師一起,把相關(guān)學(xué)段的知識分解為若干專題,在研討中每次針對一個專題的知識點進(jìn)行梳理歸納,通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘,形成知識鏈,使教師在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,構(gòu)建較為完整的學(xué)科知識體系。

測試有重點:為檢驗教師專業(yè)知識的掌握情況,學(xué)校將每月組織一次不同形式的測試,如:專題試卷測試、跨學(xué)段試卷測試等,兼周對教材涉及的知識點進(jìn)行測查,計劃一學(xué)期不少于六次,教師平均測試成績達(dá)到優(yōu)秀等級尚可過關(guān),同時把測試成績計入教師發(fā)展檔案中,作為教師考核的依據(jù)之一。

4.有效突破,提高質(zhì)量。

學(xué)校以“四十分鐘要質(zhì)量”為突破口,努力尋找教學(xué)質(zhì)量提高的增長點。

(1)向常態(tài)課要質(zhì)量“三層面”指導(dǎo)有實效

抓好常態(tài)課是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑,學(xué)校從“三層面”進(jìn)行指導(dǎo),一是指導(dǎo)“隨堂課”,業(yè)務(wù)干部不打招呼直接推門聽課,隨后進(jìn)行一對一指導(dǎo),督促教師上好每一節(jié)課;二是聽好“抽簽課”,采用“統(tǒng)籌安排,抽簽實施”的方法進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研。每天下班前學(xué)校干部進(jìn)行抽簽,通知抽到名字的教師第二天進(jìn)行常態(tài)課教學(xué),并依據(jù)“和諧課堂”教學(xué)過程實施指標(biāo)進(jìn)行評分,通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質(zhì)減負(fù);三是抓實“新手課”,發(fā)揮“名師工作室”輻射作用,開展好“三階段兩反思”活動,達(dá)到“抓規(guī)范,求實效,強化課堂教學(xué)能力”的目標(biāo)。(2)向課堂要質(zhì)量“三分鐘”過關(guān)堂堂清

為深入實施“提質(zhì)減負(fù)”工程,學(xué)校將實施“一課一過關(guān)”,即在每節(jié)課最后三分鐘進(jìn)行過關(guān)小練習(xí),檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況。

(3)向單元要質(zhì)量“三結(jié)合”把關(guān)促師生

學(xué)校推行“教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,業(yè)務(wù)干部負(fù)責(zé)把關(guān)“單元檢測”,做到“跟蹤監(jiān)控增值性動態(tài)評價引領(lǐng)反思”三結(jié)合,即:業(yè)務(wù)干部依據(jù)教學(xué)進(jìn)度分年級、分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控;運用折線圖及時記錄各級部、各班級每個單元的檢測情況,做到全面了解;及時帶領(lǐng)教師進(jìn)行質(zhì)量分析,利用教研時間反思教學(xué)過程中存在的問題,查找原因,制訂措施,達(dá)成目標(biāo),從而進(jìn)一步探索學(xué)校增值性評價的有效策略。

三、明理踐行,小中見大,展德育主題化特色。

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵所在。學(xué)校的德育工作實行了“1=X+Y”管理體系,“1”即:一項目標(biāo),將學(xué)生培養(yǎng)成為具有中國靈魂和世界眼光的現(xiàn)代人;“X”即:分類教育,包括愛國主義教育、公民道德教育、勵志教育、感恩教育、心理健康教育、法制教育等;“Y”即:綜合素養(yǎng),不同年齡層次學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)。

首先重視加強班主任隊伍建設(shè):抓實“班主任工作常規(guī)”,注重“細(xì)微深處見真效”,大力倡導(dǎo):“一突出”、“兩心”、“三講”、“四抓”。即:突出責(zé)任意識;把平時看似簡單、容易的事情用心、精心地做好;講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛生;抓早、抓細(xì)、抓實、抓反復(fù)。定期舉行新老班主任懇談會。在學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班主任日常工作實際,開展了“班主任懇談會”,將個例分析、經(jīng)驗交流有機結(jié)合,有效提高了班主任的業(yè)務(wù)理論水平和工作實踐能力。

此外,學(xué)校每月確立一個活動主題,將活動目標(biāo)層層分解,突出以下三個特點:一是“小”點切入,“大”面鋪開;二是“小”行動帶動“大”群體:發(fā)動“小手拉大手”的帶動作用,讓家長及親朋好友也在學(xué)生的帶領(lǐng)下,參與到活動中來;三是“小”啟示帶動“大”發(fā)展:通過“小”啟示的匯聚,增強了學(xué)校學(xué)生、家長的社會責(zé)任感。學(xué)校已先后開展了豐富多彩的活動,寓教育于細(xì)微之處,從而達(dá)到了構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制。五、齊抓共管、培養(yǎng)特長,展全面育人和諧化特色。

學(xué)校重視挖掘培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛能,各科教師齊抓共管,藝術(shù)工作做到了“三好”:抓好常規(guī),積極參與區(qū)級基本功比武;帶好社團(tuán),在區(qū)市藝術(shù)節(jié)取得優(yōu)異成績;做好普及,組織校級藝術(shù)節(jié)各項活動,學(xué)校開展了“藝術(shù)的舞臺,靈動的智慧”藝術(shù)節(jié)活動,三歌比賽、朗誦、攝影、書法、繪畫等主題比賽、為學(xué)生搭建展示才藝的舞臺;體育工作開展了陽光體育運動,大力推廣體育集體項目和校園拓展游戲,一是以課堂教學(xué)為抓手,加強學(xué)習(xí)研究,規(guī)范體育課堂教學(xué);二是以競賽活動為抓手,增強全校師生強身健體的鍛煉意識;三是以校級運動隊訓(xùn)練為抓手,落實訓(xùn)練計劃,保障科學(xué)訓(xùn)練,力爭在區(qū)級比賽中能出尖子選手;四是以體育課程的功能開發(fā)為抓手,因地制宜,保障戶外體育器材、課堂教學(xué)器材的安全,加強課間游戲設(shè)計開發(fā),增強體育課程的趣味性,目前,學(xué)校正在緊鑼密鼓的籌備校運會……

這一年,學(xué)校就獲得了149項全國、省、市級集體榮譽稱號,有30人次獲得各級各類榮譽稱號、有17節(jié)公開課、60篇論文在各級比賽中獎項……在喜悅的同時,我們更加深刻地感受到肩負(fù)的重任!《山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)》,是我校教育教學(xué)工作的標(biāo)尺,我們把總結(jié)的過程看作是學(xué)校管理水平反思的過程、學(xué)校文化和內(nèi)涵發(fā)展完善的過程、學(xué)校方方面面工作積累、沉淀的過程!**小學(xué)全體教師會在市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,努力進(jìn)取,奮發(fā)向上,在規(guī)范中發(fā)展,在創(chuàng)新中超越!

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