數(shù)控編程課程實施性教學計劃

江蘇悅達技工學校

《數(shù)控編程與操作》實施性教學計劃

（201*201*學年第一學期）

一、指導思想和目的要求

《數(shù)控編程與操作》是工業(yè)工程專業(yè)的一門任意選修課程。隨著數(shù)控機床在機械制造行業(yè)中的推廣和普及，數(shù)控技術越來越顯示出其重要性。為了適應科學技術的高速發(fā)展，作為工業(yè)工程學生來說，應該掌握數(shù)控技術在機械制造行業(yè)應用中的一些基本知識和技能，以便將來走上工作崗位能適應現(xiàn)代機械學科技術發(fā)展的需要。課程理論教學內(nèi)容主要包括：數(shù)控編程的基礎及方法、計算機數(shù)控裝置的硬軟件、數(shù)控裝置的軌跡控制原理、數(shù)控機床的伺服系統(tǒng)工作原理，數(shù)控技術的基本概念、數(shù)控機床的檢測裝置、數(shù)控機床的機械結構、數(shù)控機床的故障診斷、數(shù)控自動編程以及數(shù)控技術的發(fā)展等內(nèi)容。實驗內(nèi)容包括數(shù)控編程等。

二、教學目的：

通過本課程的學習，培養(yǎng)學生在數(shù)控編程、數(shù)控原理、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服驅動、數(shù)控機床機械結構以及數(shù)控新技術的發(fā)展等方面的專業(yè)知識。通過本課程的課堂講授、實驗等各個教學環(huán)節(jié)的訓練，使得學生在理論與實踐相結合的基礎上，掌握數(shù)控加工工藝過程、數(shù)控原理的基本理論知識；具備編制數(shù)控加工程序及進行CAM加工的基本能力；了解數(shù)控檢測元件的基本檢測原理與安裝使用方法；了解CNC與FMS制造系統(tǒng)的基本概念和應用，為今后參加實際工作打下堅實的基礎。

三、教學方法：

《數(shù)控編程與操作》理論教學采用多媒體課件進行，用多媒體手段把相關的優(yōu)秀教材中的文字內(nèi)容，相關的聲像和圖片資料收錄在內(nèi)，使學生在課堂

上能看到內(nèi)容豐富、圖表俱全的專業(yè)知識。多媒體教室還配備網(wǎng)絡設置，可以隨時鏈接有關數(shù)控技術網(wǎng)站，獲取廣泛的信息。因為數(shù)控是工程性很強的技術，要能解決實際問題，只是看書、聽課收效不會太大，必須要經(jīng)過大量的實踐。保證有足夠的課時用于數(shù)控車床和數(shù)控銑床上操作，讓學生學會編程方法。

四、學習書目

顧力平主編《數(shù)控編程與操作》（中國勞動社會保障出版社）

五、學習時間

安排11周，每周4學時，共44學時

六、教學中應注意的間題

（1）教師在講授中要突出重點，講清難點，加強對基本知識的教學。特別是對有關的術語及定義，要以國家標準為依據(jù)進行深入淺出的講解，以利于學生理解和接受。

（2）在教學過程中，要貫徹啟發(fā)式教學原則，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的主體作用，努力提高教學效果。

（3）要充分運用掛圖、教具、實物和各種電化教學手段，加強直觀性教學的力度。

（4）要布置學生做一定量的習題，以加深對所學知識的理解和掌握。有條件的學校，要組織學生對實際工件進行檢測，以增加學生的感性認識。

七、各章教學要求及教學要點

第一章數(shù)控車床編程入門

課時分配：12教學要求：

通過本章的學習，使學生了解數(shù)控編程的內(nèi)容、步驟和方法，數(shù)控編程中的數(shù)值計算方法，數(shù)控手工編程的工藝處理，自動編程方法的兩種模式等。

教學內(nèi)容：

第一節(jié)數(shù)控車床的基本術語和編程設定

數(shù)控編程的概念數(shù)控編程的內(nèi)容和步驟數(shù)控編程的方法

第二節(jié)程序格式與相關編程知識

程序的結構與格式

數(shù)控機床坐標軸和運動方向

第三節(jié)通用數(shù)控代碼在數(shù)控車床上的應用

數(shù)控手工編程的工藝處理常用基本指令程序編制舉例

第四節(jié)數(shù)控車床常用切削刀具和車削用量的選擇

第五節(jié)常用數(shù)控車床系統(tǒng)介紹

高新技術閱讀：機械制造業(yè)中的綠色加工干式切削技術

思考題：

1、什么是數(shù)控編程？數(shù)控編程分為哪幾類？

2、手工編程的步驟是什么？

3、數(shù)控機床的坐標軸與運動方向是怎樣規(guī)定的？

4、什么是程序段？什么是程序段格式？數(shù)控系統(tǒng)現(xiàn)常用的程序段格式是什么？為什么？

5、什么是數(shù)控加工的走刀路線？確定走刀路線時通常考慮哪些問題？6、G代碼表示什么功能？M代碼表示什么功能？

第二章國產(chǎn)華興車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作

課時分配：12

第一節(jié)華興數(shù)控系統(tǒng)的編程第二節(jié)編程實例

第三節(jié)系統(tǒng)界面功能的認識與操作高新技術閱讀：微機電系統(tǒng)

第三章德國西門子常用車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作課時分配：10

第一節(jié)編程指令及應用

第二節(jié)計算參數(shù)及應用第三節(jié)多重復合循環(huán)第四節(jié)編程示例第五節(jié)系統(tǒng)界面操作高新技術閱讀：工業(yè)機器人

第四章日本FANUC典型車削數(shù)控系統(tǒng)編程與操作

課時分配：10

第一節(jié)指令詳解第二節(jié)多重復合循環(huán)第三節(jié)宏指令應用

第四節(jié)典型綜合零件的編程示例

第五節(jié)FANUC0iMATE-TB系統(tǒng)的使用與操作高新技術閱讀：微細加工的切削方法

附錄一準備功能和輔助功能代碼表附錄二可轉位機夾刀片型號的表示方法附錄三車削用量的選擇

附錄四傳動反轉間隙的測量與補償

擴展閱讀：數(shù)控編程與操作課程一體化教學實施

數(shù)控編程與操作課程一體化教學實施淺析

【摘要】本文主要介紹了數(shù)控編程與操作課程采用一體化教學方法在實施過程中的教學設計。該課程從最初的理論加實訓發(fā)展到現(xiàn)今的理實一體化教學，為更好地提高教學效果，從課程的整體設計到教學單元的設計，從教學方法到教學實施以及考核辦法都進行了大幅度的改革。

【關鍵詞】一體化教學課程設計教學設施

【中圖分類號】g642【文獻標識碼】a【文章編號】1674-4810（201*）03-0093-01一課程認識

依據(jù)數(shù)控技術專業(yè)調研編制《數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，結合數(shù)控技術專業(yè)技能抽考標準，找準數(shù)控編程與操作課程的位置。1.課程定位

數(shù)控編程與操作課程是集中對機械制圖、數(shù)控加工工藝、工程材料與刀具、機床夾具、測量技術等前期課程的綜合應用課程，是數(shù)控技術專業(yè)的核心專業(yè)課程。2.培養(yǎng)目標

熟悉機床數(shù)控系統(tǒng)功能，掌握數(shù)控加工工藝與數(shù)控編程指令，并能正確應用所學指令編寫數(shù)控加工程序，熟練數(shù)控機床的操作，能夠按圖紙要求加工出所需零件。

對應就業(yè)崗位：工藝員與程序員、數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工、數(shù)控加工中心操作工。

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