社團匯報材料(楹聯(lián))

弘揚楹聯(lián)文化凝鑄辦學特色

-------莆田八中楹聯(lián)教育基地工作匯報

福建莆田第八中學，是一所福建省一級達標，我校自201*年開始，成立楹聯(lián)學社（后改為楹聯(lián)教育基地），現(xiàn)有基地成員200多人。楹聯(lián)教育基地通過開展楹聯(lián)教育，讓楹聯(lián)入校園，深入挖掘楹聯(lián)教育載體，弘揚楹聯(lián)文化特色，滋潤學生的心田，培養(yǎng)高尚人格。

一、加強領導機制，為開展好楹聯(lián)教育提供保障。我校成立了以副校長為組長、政教處處主任為副組長的楹聯(lián)教育工作領導機構，在語文組成立了楹聯(lián)教研組。同時我校還把楹聯(lián)教育納入我校未來五年發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，形成我校的的辦學特色。從領導和規(guī)劃方面為楹聯(lián)教育提供強有力的保障，要求語文組的老師，學生以熱愛、傳承楹聯(lián)文化的責任感、榮譽感，自覺地投入學習楹聯(lián)、教育楹聯(lián)的熱潮中，在我校掀起學習對聯(lián)、創(chuàng)作對聯(lián)的浪潮。

二、營造校園濃厚的楹聯(lián)文化氛圍。我們學校邀請包括中國楹聯(lián)學會主要領導孟繁錦在內(nèi)的書法聯(lián)匾，掛于學校各建筑物的大門楹柱上，供學生學習、欣賞、臨摹，成為校園文化的一道亮麗的風景線。同時，又在各教室內(nèi)懸掛勵志勸學的楹聯(lián)書法，讓學生們身歷其境，耳濡目染，自然潛移默化，心領神會。每周出一期楹聯(lián)黑板報。刊出每周一聯(lián)、對聯(lián)動態(tài)、對聯(lián)知識，名聯(lián)欣賞等欄目。

三、開展楹聯(lián)教育各項活動。

1、制定楹聯(lián)教育教學計劃上好對聯(lián)課。我校有一批優(yōu)秀的楹聯(lián)教師隊伍，中國楹聯(lián)學會會員9名，省楹聯(lián)學會會員10名，其中鄭金山校長為省楹聯(lián)教育委員會副主任，方宗和、祁朝洪老師為省楹聯(lián)學會理事。

我校在高一全體學生里開展楹聯(lián)教育校本課程，以《對聯(lián)》教材為藍本，結合我校老校長祁明規(guī)開發(fā)出版的《對聯(lián)入門》校本課程，每兩周上一節(jié)對聯(lián)課，布置一定量的作業(yè)。每周利用一個早讀時間背誦“好聯(lián)佳句”，高二高三學生以加入莆田八中楹聯(lián)教育基

地為單位，通過聽取邀請省市楹聯(lián)名家做講座、校輔導老師講座，參加對聯(lián)擂臺賽、征聯(lián)比賽等一系列活動，參與楹聯(lián)教育活動。

2、每月以《對聯(lián)》雜志上“擂臺賽欄目”向全體學生舉辦一次對聯(lián)擂臺賽。為了鼓勵學生參加，并體現(xiàn)自己我們規(guī)定學生的聯(lián)作能在雜志上發(fā)表，贈送一本《對聯(lián)》雜志，激發(fā)學生的成就感。

3、以重大節(jié)日、活動舉開展豐富多彩的活動也是激發(fā)學生興趣，有效開展楹聯(lián)教學的“靈丹妙藥”。在學生中，多次開展（或參加）各級征聯(lián)比賽，結合“孝親敬老”活動用父母、長輩的名字作嵌字聯(lián)；結合各節(jié)假日及重大社會事件組織學生創(chuàng)作不同內(nèi)容的聯(lián)語，“為班級寫勵志聯(lián)”、旗山萬佛寺全國征聯(lián)、晉江英林中學全國征聯(lián)、湄洲“媽祖杯”全國征聯(lián)、全國“聯(lián)海新舟”活動、楹聯(lián)夏令營活動、“青少年思想道德建設”征聯(lián)、“廉政文化”征聯(lián)、“心系祖國，健康成長”征聯(lián)、“八榮八恥”、“交通安全杯”、“孝親敬老”、“建設和諧社會”、“紅色之旅”、“莆田八中六十周年校慶”如“國慶六十周年”、“上海世博暨福建館”、“迎省運會，海西加油”、“建黨九十周年”“中天杯全國征聯(lián)”、“紀念辛亥革命一百周年”等一系列征聯(lián)比賽，并把獲獎對聯(lián)作品寫成書法，掛在展覽室里，供全體師生學習、欣賞。把各次征聯(lián)優(yōu)秀作品選送《對聯(lián)》雜志刊登，入選的同學，送一本對聯(lián)雜志。每年農(nóng)歷十二月二十四，組織學校楹聯(lián)學社社員，到市區(qū)開展義務為市民寫春聯(lián)服務，提高學生書寫水平與楹聯(lián)學習的成就感。

四、開展楹聯(lián)教育成就。

我校在德育教育工作里中有效的運用楹聯(lián)教育這一載體，在實踐過程中研究與推進楹聯(lián)教育，不斷注入新鮮血液，通過一系列豐富多彩的楹聯(lián)教育活動，在學生心中播下傳統(tǒng)文化的種子，增強人文素質(zhì)修養(yǎng)，提高學生的思想道德水平，豐盈著學生的心靈世界，豐厚著學生的文化積淀，豐富著學生的校園生活，學生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，在楹聯(lián)寫作的實踐中，行為文明了，舉止儒雅了，思維活躍了，情操高尚了，形成我校的辦學特色。楹聯(lián)讓學生熱愛生活、熱愛生命、對

未來充滿向往。我校楹聯(lián)教育取得了可喜的成績。八中每年都把這項工作擺上學校的重要議事日程。每學年初，新生入學訓練時，學校把這個辦學特色（即楹聯(lián)教學）用充分的時間組織實施，從不間斷，并結合社會和學校的具體工作和中心任務，不斷注入新鮮血液，使其常抓常新。如近2年趁高考上線考生大擺“謝師宴”的情況，開展“清聯(lián)謝師恩”工作，得到中央電視臺、省市各媒體的青睞。學校學生創(chuàng)作對聯(lián)作品在CN雜志《對聯(lián)》上共發(fā)表600多副，在省市級刊物上也發(fā)表500多副，我們編輯了《莆田八中校慶60周年楹聯(lián)》、出版了《對聯(lián)入門》教材。

201*年6月，該校被中國楹聯(lián)學會命名為“中國楹聯(lián)教育基地”，是目前福建唯一一家全國楹聯(lián)教育基地，時任校長祁明規(guī)評為全國楹聯(lián)模范教師，201*年評為全國對聯(lián)教育先進校，201*年又有兩位教師評為全國優(yōu)秀楹聯(lián)教師，中央電視臺，省市各媒體均對我校楹聯(lián)活動作專題報道，成為莆田市楹聯(lián)進校園的先驅(qū)者、推動者、促進者。011年2月，在江蘇太倉市召開的全國楹聯(lián)教育工作會議上，我校又被中國楹聯(lián)學會確定為全國楹聯(lián)教育規(guī)范校。201*年7月，在漢川市第五屆全國青少年對聯(lián)夏令營中，我校楹聯(lián)教師祁朝洪榮獲“第五屆全國青少年對聯(lián)夏令營教師組游覽聯(lián)作”三等獎（一、二、三等獎總共六名）；朱志民同學榮獲“全國第五屆青少年對聯(lián)夏令營書法比賽”一等獎。201*年8月20日，“中天鋼鐵”杯第二屆全國中小學生對聯(lián)大賽總決賽在江蘇常州中天實驗學校舉行，我校有三人入圍，莆田八中學子朱志民同學榮獲大賽（中學組）一等獎，另外兩位獲得優(yōu)秀獎。同時由于比賽成績優(yōu)秀組織有力，我校榮獲本優(yōu)秀組織獎。

同時，我校楹聯(lián)教育發(fā)揮老教育基地的輻射作用，培養(yǎng)楹聯(lián)學子，并把楹聯(lián)教育輸送到高校去，例如福建武夷學院的楹聯(lián)學社三屆社長均為莆田八中的畢業(yè)生，東北大學秦皇島分校詩聯(lián)社長翁涵建，也為我校學生。

擴展閱讀：楹聯(lián)交流材料

李家河民族中學

楹聯(lián)教學交流經(jīng)驗材料

以楹聯(lián)彰顯特色文化以文化構建和諧校園

李家河民族中學教研組

楹聯(lián)是中國文學百花園中的一枝奇葩,也是我國傳統(tǒng)文化的精品，以其凝練的文字、豐富的意蘊、可莊可諧的特點,成為富有文化底蘊和地方特色的國學明珠。在少數(shù)民族文化崢嶸發(fā)展的恩施，弘揚楹聯(lián)文化,彰顯自身文化底蘊，是現(xiàn)今校園教學又一重要任務。用楹聯(lián)特殊的文化氣息，去熏陶學生，對促進學生整體素質(zhì)，構建和諧校園有著積極作用。

一、生樂師樂大家同樂其樂無窮

,編制楹聯(lián)學案，教師樂在其中。在集體編制學案的過程中，教師們首先學習了對聯(lián)知識，強化了自己的專業(yè)知識，學習過程中大多老師對于對聯(lián)的平仄難以弄通透，最后采納我校老教師的意見，將學案中的對聯(lián)簡單化。于是便確定了以下學習目標：1、了解對聯(lián)的起源及含義。2、了解對聯(lián)的特點。3、掌握對聯(lián)的基本寫作。怎樣讓學生掌握對聯(lián)的基本寫作又成了教師們的難題，因為對聯(lián)的古文化氣息很濃厚，現(xiàn)今學生難以揣摩古文的內(nèi)涵。通過網(wǎng)絡查詢，搜集相關資料，最后教師們明確了寫作的幾個要訣：1、字數(shù)相等2、詞性相同3、句式相同4、末尾字平仄相反一般上句尾字要求仄聲，下句尾字要求平聲5、立意巧妙、新穎健康另外：不能有重復字詞�。ㄆ截疲浩胀ㄔ挼谝�、二聲為平聲，第三、四聲為仄聲）。簡單的概括為“字數(shù)等，詞性同，末尾平仄要相反；上尾仄，下尾平，句式一致顯玲瓏�！比缓蠼處焸儽憬o學生設計了簡單的校園廣告語、交通安全廣告語，能修改一些中考錯誤對聯(lián)。然后在拓展延伸部分介紹了“趣味數(shù)字聯(lián)”、“趣味拆合聯(lián)”、“趣味回文聯(lián)”。教師們還針對校園班級建設，為學生編寫了一個班級勵志聯(lián)的題目。

學案完成，教師們高興不已，在感嘆古文化博大精深時也為自己淺陋的學識為自慚形穢。但是在這一過程中的所學、所感、所悟卻能用一個“樂”字來形容。

繪寫楹聯(lián)學案，學生學中取樂。學生在展示自己所創(chuàng)作的創(chuàng)意廣告語中，有的幽默、有的詼諧、有的含蓄、有的穩(wěn)重，滿堂笑聲迭起。在修改中考對聯(lián)中，有的越描越有趣、有的越說越有勁，滿堂掌聲一片。在拓展延伸，趣味對聯(lián)學習中，學生們鼓足勇氣，大膽再創(chuàng)新，有的甚至比原來的對聯(lián)寫的還生動有趣。在為班級作對聯(lián)的過程中，學生發(fā)揮其想象力，相互比拼，依靠小組合作的力量最終創(chuàng)作出很多勵志的班級對聯(lián)。學生在學中融入到傳統(tǒng)文化氛圍中，提升了自身文化素養(yǎng)，開闊了眼界。后來經(jīng)過學生的智慧，，19個班每班都有了自己的對聯(lián)。精彩的對聯(lián)有：李家河民族中學

師生踴躍征聯(lián)，全校不亦樂乎。在楹聯(lián)教學工作之余，我校開展了“楹聯(lián)進校園”活動，師生們踴躍參與征聯(lián)活動，創(chuàng)作了一大批優(yōu)秀的對聯(lián)，這些作品飽含智慧，意趣高雅。部分作品裝裱后將懸掛在學校門樓、教學樓、寢室、集體辦公室、微機室等處。如：

校門大門上：酉水河畔攻書破卷學子懷大志凰山麓瀝血嘔心導師育英才”；

教學樓前的：乘教研春風，披荊斬棘追夢象牙塔；駕課改航船，破壘攻關踐志諾亞舟；微機室：人機共舞反彈琵琶成新調(diào)貓鼠共戲顛覆傳統(tǒng)創(chuàng)高知”橫批“無微不智”男寢室：兄弟情深，臥聽酉水激揚文字伴星月

手足意重，遙望長空揮斥方遒指南疆

女寢室：蕙質(zhì)蘭心，紅箋細寫錦繡文章芳華寄

松骨竹韻，玉管輕描青春彩卷鴻志生：

年級辦公室：1、三尺講臺丹心育桃李

懷遠萬里河山熱血書春秋2、授業(yè)傳道甘做人梯興大計教書育人愿傾熱血鑄華章

二、生和師和全校皆和群居和一

教師們學生們共同經(jīng)歷了楹聯(lián)創(chuàng)作這一過程，集個人智慧于集體中，發(fā)揮集體力量，完成楹聯(lián)教學，開展楹聯(lián)活動，既享受到了里面的樂趣，又促成教師團結和睦師風。一次楹聯(lián)教學課給學生帶去不一樣的知識，讓生活在科技時代的孩子們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，學生們集個人智慧于班級中，發(fā)揮集體力量，創(chuàng)造出一幅幅精彩的對聯(lián)，形成了新的班級文化，促成團結和悅的學風。全校因為楹聯(lián)教育教學活動，上下群居合一，集個人力量于學校中促成了團結和諧的校風。

教師和學生們創(chuàng)作的一幅幅對聯(lián)為校園增添了文化底蘊。那對聯(lián)上一個個栩栩如生的字站立著，儼然一個個拼搏奮斗的學子。代表的是李家河民族中學永不言棄的精神，象征的是恩施州山里孩子創(chuàng)新爭高的時代精神。

楹聯(lián)文化不可不傳承，作為中學教師，我們有義務去完成這一使命，讓更多的學生感受到楹聯(lián)文化的魅力，讓楹聯(lián)文化成為教育教學教研中的一個精彩亮點，成為校園文化建設的一個重要部分，，成為和諧校園構建的一個重要途徑。

201*.3.李家河民族中學

對聯(lián)教學學案

學習目標：

1、了解對聯(lián)的起源及含義。2、了解對聯(lián)的特點。

3、掌握對聯(lián)的寫作。學法指導：

1、學生在了解對聯(lián)特點的基礎上，掌握對聯(lián)的擬寫。必須首先要弄清楚對聯(lián)的基本要求，根據(jù)自學導

航里對聯(lián)的介紹，完成相關對聯(lián)訓練，在訓練中提升自己。

2、對聯(lián)的擬寫是一種新的題型，它能反映時代氣息，與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，請大家引起高度重視，

平時多看多練。

3、它考察的內(nèi)容是句子仿寫，并不神秘。我們根據(jù)句子仿寫的有關解答技巧和對聯(lián)的一些特殊要求即

可作答。要寫出比較優(yōu)秀的答案，那要靠我們平時的積累

4、擬寫對聯(lián)請注意審題，不能忽視題目上或明或暗的提示信息而偏離題意。是寫春聯(lián)就要突出新春的喜慶氣氛，是寫行業(yè)聯(lián)就要聯(lián)系行業(yè)特點等等。

5、由于對聯(lián)和詩文有特殊的關系，所以要求大家特別注意有對偶、對仗的詩文的背誦和填空。自學導航：一、相關鏈接

對聯(lián)基本規(guī)則1、字數(shù)相等2、詞性相同

3、句式相同

4、末尾字平仄相反一般上句尾字要求仄聲，下句尾字要求平聲5、立意巧妙、新穎健康另外：不能有重復字詞！

（平仄：普通話第一、二聲為平聲，第三、四聲為仄聲）

二、預習達標

1、請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內(nèi)）例：高高興興出門去，平平安安回家來。

2、仿照示例，改寫下列提示語，使之親切友善、生動而不失原意。提示語：(教學樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧此是清凈地，＿＿＿＿＿＿＿沉默是金，＿＿＿＿＿＿＿

勿喧嘩以亂耳，＿＿＿＿＿＿＿合作探究

一、牛刀小試

（一）評改對聯(lián)

１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯(lián)改為：

２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；

下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。下聯(lián)改為：

３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；

下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

上聯(lián)改為：李家河民族中學

（二）做做高考卷，或者改正對聯(lián)。

1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風綠下聯(lián)：

2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：

3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風習習新思想新氣象伴新年來到４、上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺下聯(lián)：

５、上聯(lián)：東風送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香二、拓展延伸

（一）、趣味數(shù)字聯(lián)：1、萬瓦千磚百日造成十字廟一舟二櫓三人遙過四通橋

2、童子看橡一二三四五六七八九十先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

3、一大喬，二小喬，三寸金蓮四寸腰，五匣六盒七彩紛，八分九分十信嬌十九月，八分圓，七個進士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占（二）、趣味拆合聯(lián)1、閑看門中木思耕心上田2、鴻是江邊鳥蠶為天下蟲3、古木枯此木成柴

女子好少女尤妙

4、十口心思思國思家思社稷寸身言謝，謝天謝地謝君王（三）趣味回文聯(lián)1、人過大佛寺寺佛大過人2、僧游云隱寺寺隱云游僧3、艷艷紅花隨落雨雨落隨花紅艷艷4、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天當堂檢測

為自己班級擬定一幅對聯(lián)

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