五1班倡導(dǎo)低碳生活主題班會

“低碳環(huán)保從我做起”主題隊會活動方案

一、活動時間：201*年5月17日二、活動地點：三五班教室三、活動目的：

結(jié)合世界天氣大會大力倡導(dǎo)的“低碳生活方式”，和響應(yīng)我�！肮�(jié)約能源、低碳生活”活動，召開主題隊會，通過這次活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)步保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用小行動來保護(hù)大地球。通過環(huán)保意識的滲透，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，共建綠色世博美好環(huán)境。四、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。

2、學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段五、活動程序：1.整理匯報人數(shù)2.出旗3.隊會4.退旗六、活動內(nèi)容：

合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好。（女）春天來了，大地泛出了綠色，帶來了生機(jī)，帶來了生命，帶來了希望。

（男）但是在產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的今天，綠色面臨著危險。（女）瞧，黑板上的圖片能引起我們的什么思考呢？（男）今天我們隊會的主題是：（合）低碳生活，從我做起。（女）下面請同學(xué)們仔細(xì)看個小短劇，并有驚喜等著你A你在干嗎呢？

B沒看見嗎，我在吃雞腿，可好吃呢，我天天吃。｛邊吃邊用餐巾紙槎手，邊往地下扔紙｝。

A別亂扔紙啊，你老吃這么多肉對你身體好嗎。B好吃嗎，｛又喝起可樂｝。A我這有水，多喝水好。

B水不好喝。一點也沒味，今天我吃的真美啊。（喝完一扔瓶子）。打開水龍頭洗手。A你擰小點，多浪費啊。

B要你管，你自己關(guān)水龍頭吧，我家車還在外面等著我呢。（邊走邊用餐巾紙擦手，邊往地下扔。）

（女）好了，看完了我們的短劇，請同學(xué)們指出不對的地方有幾處。請舉手回答，并有禮物贈送。（男）你們知道以下節(jié)日是幾月幾日嗎？

世界地球日：答案4月22日。世界環(huán)境日：答案6月5

日。中國植樹節(jié)：答案3月12日。

人人爭當(dāng)四好少年，那四好少年的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答案爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年；爭當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛的好少年；爭當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開朗的好少年。

（男）我們提倡低碳生活，那什么是‘低炭生活”呢？請聽：（女）低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。我們?nèi)巳诵枰�做到：（男）隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。綠色交通，平衡飲食。（女）節(jié)約用紙，少用紙巾，愛惜衣物。節(jié)約用糧（男）愛護(hù)動物，保護(hù)花草。強(qiáng)身健體。勤儉為容。（女）不隨地吐痰，少用塑料袋，不亂扔垃圾。不折樹枝，（男）不踩小草。不說臟話，團(tuán)結(jié)友愛。

（合）我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，讓我們手拉手，肩并肩為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。爭做四好少年。

我們?nèi)�班同學(xué)一起起立。讓我們來一起說：低炭生活，從我做起。請坐。衷心感謝同學(xué)們的支持，希望今天的班會大家喜歡，謝謝

五一中隊“低碳環(huán)保從我做起”主題隊會總結(jié)

最后，全體同學(xué)齊呼吁：低碳環(huán)保從我做起。

擴(kuò)展閱讀：低碳生活主題班會

班會課上，羅老師為同學(xué)們上了一節(jié)“節(jié)能環(huán)保低碳生活”主題班會。踐行環(huán)保、低碳行動是每一個熱愛生活家園的市民都應(yīng)當(dāng)做到的，而孩子是希望和未來，同樣也是環(huán)保的主力軍，“綠色學(xué)�！钡慕ㄔO(shè)更有利于為孩子營造環(huán)保、低碳的氛圍，讓這種意識伴隨著他們的成長而長大。“綠色學(xué)�！庇质鞘裁礃�?它會帶給孩子什么呢?校園中觸手可及的環(huán)保教育

以實際生活為起點，開展從節(jié)約一張紙、一滴水、一度電、一粒米做起，爭做“低碳一族”，養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣，享受綠色健康生活等活動。目的就是讓全校師生切實提高環(huán)保意識，積極參加綠色環(huán)保行動，人人行動起來，從我做起，從小事做起，共同為地球的環(huán)境保護(hù)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)學(xué)生的作文與社會調(diào)查、環(huán)境教育結(jié)合之時，環(huán)境問題成了他們眼中最關(guān)心的事情，《誰污染了我們的家園》、《家長的接送車》、《白色污染》孩子眼中的環(huán)保同樣有著極大的影響力�！熬G色學(xué)�！辈粌H是“綠化學(xué)�！�

花園式的學(xué)校環(huán)境固然重要，而對于“綠色學(xué)�！眮碚f，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理，學(xué)生和老師是校園環(huán)保共同的參與者和實施者。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的。

過低碳生活，做綠色公民；我們一起行動吧！低碳生活方式

下面向大家介紹幾種低碳生活的習(xí)慣，大家很容易想到也很容易做到，關(guān)鍵是要落實。

1.每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤；2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；9.盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時可用電扇或扇子。10.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；11.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

12.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；

13.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在附近公園等適合跑步的空氣清新的地方中的慢跑取代在跑步機(jī)上的45分鐘鍛煉；14.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；

15.在使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。低碳生活竅門

有些低碳生活方式大家可能并不了解，下面向大家介紹一些。1.冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的60%為宜，放得過多或過少，都費電。食品之間、食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙。用數(shù)個塑料盒盛水，在冷凍室制成冰后放入冷藏室，這樣能延長停機(jī)時間、減少開機(jī)時間。2.空調(diào)啟動瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)費電，且易損壞壓縮機(jī)。將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方，利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果�？照{(diào)開啟后馬上開電風(fēng)扇。晚上可以不用整夜開空調(diào)，省電近90%。將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作，此時即使室溫稍高也能令人感覺涼爽，且比制冷模式省電。3.洗衣機(jī)在同樣長的洗滌時間里，弱檔工作時，電動機(jī)啟動次數(shù)較多，也就是說，使用強(qiáng)檔其實比弱檔省電，且可延長洗衣機(jī)的壽命。按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分（只適用渦輪式）脫水1分鐘計算，脫水率可達(dá)55%。一般脫水不超過3分鐘。再延長脫水時間則意義不大。

4.微波爐較干的食品加水后攪拌均勻，加熱前用聚乙烯保鮮膜覆蓋或者包好，或使用有蓋的耐熱的玻璃器皿加熱。每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜，最好切成小塊，量多時應(yīng)分時段加熱，中間加以攪拌。盡可能使用“高火”。為減少解凍食品時開關(guān)微波爐的次數(shù)，可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室，慢慢解凍，并充分利用冷凍食品中的“冷能”。

5.計算機(jī)短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當(dāng)降低顯示器的亮度。用筆記本計算機(jī)要特別注意：對電池完全放電；盡量不使用外接設(shè)備；關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)閉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī)方式：需要立即恢復(fù)時采用“待機(jī)”、電池運用選“睡眠”、長時間不用選“關(guān)機(jī)”；電池運用時，在WindowsXP/VISTA下，通過SpeedStep技術(shù)，CPU自動降頻，功耗可降低40%。

6.煮雞蛋等用水去給食物加熱的飯時，水沸騰后，要將火適當(dāng)調(diào)小，只要不讓水的溫度下降就行（水的最高溫度只能是100℃，無論用大火還是小火，只要不讓水溫降低，水的溫度是不變的）7.不要讓家電處于待機(jī)狀態(tài)（如果不明白什么是待機(jī)能耗，請查看待機(jī)能耗）

8.盡量以植物為食，減少對動物食品的攝入。這樣不僅低碳，而且現(xiàn)在由于動物中脂肪、膽固醇等物質(zhì)的過量攝入，患高血壓等疾病的人也越來越多，而維生素的攝入?yún)s很缺乏。（即使以動物為食，也盡量選9、如果堵車的隊伍太長，還是先熄了火，安心等會兒吧；擇食草動物。如果不明白原因，請查看能量流動）教學(xué)目的:

隨著環(huán)境問題越來越被人們所重視,我通過這一節(jié)課讓同學(xué)們結(jié)合介紹,視頻資料等,讓同學(xué)們學(xué)會從身邊做起,保護(hù)環(huán)境,減少碳排放,延緩全球變暖的趨勢.教學(xué)過程:

同學(xué)介紹上海世博會的一個顯著特點:環(huán)保材料減少碳排放.同學(xué)介紹上海世博會與以往世博會的不同:低碳同學(xué)介紹碳對環(huán)境的危害.

教師介紹第一個提出低碳口號的英國的相關(guān)情況.教師介紹低碳生活是什么我們?nèi)绾蔚吞忌��?/p>

根據(jù)同學(xué)看到的視頻資料,小組討論我們應(yīng)該如何碳生活班主任總結(jié)發(fā)言:為了我們生存的地球,一起低碳生活.世博會之后(詳案)一,導(dǎo)言:

老師:今天我們上一節(jié)有關(guān)于[世博會之后]的班會課.我想同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò),電臺等對世博會已經(jīng)了解的很多了.那么今天我請苗雨菲同學(xué)來向大家介紹的是這次世博會中的一個具有代表性的作品.二,上海世博會的特色理念

苗雨菲:接下來我為大家介紹一下201*年上海世博會中的芬蘭館.

芬蘭館以"冰壺"為名,遠(yuǎn)看猶如一只通體白色"超級碗".它位于世博園C區(qū),占地面積約100公頃.這座國家館簡約樸素,外墻由無數(shù)白色魚鱗片構(gòu)成,使用的是一種由廢紙和塑料制成的復(fù)合板,這是一種新型高科技環(huán)保材料.

說道環(huán)保,整個芬蘭館設(shè)計方案將遵循可持續(xù)建筑和建筑生命全周期節(jié)能的理念.在建筑方式和維護(hù)特點方面,芬蘭館開發(fā)出節(jié)能,低排放和環(huán)保的解決方案.它的設(shè)計納入了多種元素,比如可再生能源.屋頂上的太陽能電池板能夠在酷暑時為制冷設(shè)備供電;墻壁和頂部的開口,促進(jìn)了自然通風(fēng);而設(shè)施的合理方位,以及窗戶結(jié)構(gòu)減少了日照引發(fā)的熱強(qiáng)度;雨水可從屋頂收集,并導(dǎo)入庭院中的一個水槽.整個建筑材料經(jīng)過嚴(yán)格篩選,以確保產(chǎn)生的溫室氣體排放降至最低.世博會后該展館可能作為工業(yè)博覽中心或圖書館使用.

老師:下面我們再請徐心涵同學(xué)來介紹一下這次上海世博不同與以往幾屆世博的幾個地方.徐心涵:

世博會的環(huán)保

要說這次世博會與以前的最大不同,那就是環(huán)保的重視了.現(xiàn)在在全球都在重視有關(guān)環(huán)保的問題,生態(tài)的問題,而此次上海世博會的舉行正是一個時機(jī),更好可以進(jìn)一步擴(kuò)大有關(guān)這方面的宣傳.下面讓我們來細(xì)細(xì)的看一下.

世博演藝中心

演藝中心的造型呈飛碟狀,在不同角度與不同時間會呈現(xiàn)出不同景觀.世博演藝中心的弧形外觀不只是為了凸顯這座文化新地標(biāo)的時尚感,其中也蘊(yùn)藏著精妙的環(huán)保構(gòu)思.下層圓弧表面形成自遮陽體系,在高溫季節(jié)避免陽光直射,同時為玻璃屋頂?shù)牡叵驴臻g進(jìn)行自然采光.屋頂覆土技術(shù)的應(yīng)用,不僅使得世博演藝中心能完美融入周邊的水綠景觀,而且能為場館外延地下空間保溫隔熱.在水資源利用方面

世博演藝中心利用江水冬暖夏涼的特點,引入身旁的黃浦江水形成新型高效節(jié)能的空調(diào)系統(tǒng).而在場館頂部設(shè)有雨水收集系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)雨水的循環(huán)利用,進(jìn)行澆灌與道路清潔.場館表面采用低耗能的環(huán)保材料,LED新型光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)照明,使得建筑比傳統(tǒng)模式耗能大大降低.中國館

中國國家館以"東方之冠"為構(gòu)思主題,取自中國古代木結(jié)構(gòu)建筑中的元素斗拱.

首先,中國國家館造型層疊出挑,在夏季上層形成對下層的自然遮陽,減少了降溫所需的能耗.地區(qū)館屋頂"中國館園"還將運用生態(tài)農(nóng)業(yè)景觀等技術(shù)措施有效實現(xiàn)隔熱.

在建筑形體的設(shè)計層面,設(shè)計者力爭實現(xiàn)單體建筑自身的減排降耗.中國館的制冰技術(shù)的應(yīng)用將大大降低用電負(fù)荷,建筑的節(jié)能系統(tǒng)將使能耗比傳統(tǒng)模式降低25%以上.

在國家館屋頂上設(shè)計的雨水收集系統(tǒng),可以實現(xiàn)雨水的循環(huán)利用,利用天然的雨水進(jìn)行綠化澆灌,道路沖洗.在地區(qū)館南側(cè)大臺階水景觀和南面的園林設(shè)計中,引入小規(guī)模人工濕地技術(shù),利用人工濕地的自潔能力,在不需要大量用地的前提下,為城市局部環(huán)境提供生態(tài)化的景觀.

當(dāng)然不只這一些,還有許多的國家館,如:以色列館,荷蘭管,意大利館……都運用到了環(huán)保這一概念.同時,本次的世博園區(qū)內(nèi)還種植了許多樹木,來凈化空氣,由此見得,本次主辦方對環(huán)保這一概念的重視.這可謂本次世博會的一大亮點.

三,高碳排放對生存環(huán)境的威脅

老師:從這二位同學(xué)的介紹中,我們知道此次世博會的亮點在于環(huán)保.對于環(huán)保這個問題我們已經(jīng)不陌生了,為什么這次世博會又要再提呢因為在此次世博會上又提出一個新的環(huán)保要求就是低碳.請同學(xué)看一段視頻.(播放[上海打造低碳世博])

老師:碳是我們每天都會接觸到,他們時時刻刻與我們發(fā)展著緊密的關(guān)系,但是高度的工業(yè)使碳排量日益加大,對我們的生活造成了威脅.下面我們請楊舒涵同學(xué)來介紹大量的碳排放對我們生存環(huán)境有哪些危害.楊舒涵:

接下來我為大家講一下碳排放對氣候的影響先給大家看一組圖片

這是08年2月17日,四川阿壩的沙塵暴

這是08年3月10日,英國根西島遭遇暴風(fēng)雨襲擊的圖片這是08年6月8日,美國威斯康星州遭遇風(fēng)暴的照片

這是08年6月25日,香港維多利亞港經(jīng)受臺風(fēng)侵襲的照片這是08年8月7日,風(fēng)暴潮侵襲悉尼的場景

近年來,極端的氣候現(xiàn)象越來越頻繁地在世界各地出現(xiàn),那么這些氣候現(xiàn)象與碳排放又有什么關(guān)系呢

最新的一系列科學(xué)研究證實,二氧化碳等溫室氣體排放與全球氣候變化之間存在直接關(guān)系.自工業(yè)革命以來,人類活動大量排放的二氧化碳使全球出現(xiàn)變暖趨勢,北極冰雪也加速融化.對于全球變暖,科學(xué)家已經(jīng)基本達(dá)成共識:最近50年來氣溫的上升主要是由于二氧化碳等溫室氣體增加造成的.工業(yè)革命開始前,大氣中二氧化碳濃度基本維持在280ppm(1ppm為百萬分之一)左右,現(xiàn)在已經(jīng)上升到380ppm左右.

二氧化碳是最主要的溫室氣體,此外還有甲烷,一氧化二氮等.人類在生產(chǎn),生活中,向大氣中排放的二氧化碳增多,導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度不斷增加.太陽光(短波輻射)可自由達(dá)到地球表面,但大氣中的二氧化碳等溫室氣體會阻礙地面的逆輻射——長波輻射,導(dǎo)致熱量不能正常散發(fā),使氣溫上升.這就是所謂的"溫室效應(yīng)".

國內(nèi)外大量觀測事實和研究結(jié)果表明,近幾十年到一兩百年時間尺度上,全球和中國氣候正經(jīng)歷著一次近千年來從未有過,以變暖為主要特征的顯著變化.化石燃料燃燒,水泥生產(chǎn),森林砍伐,土地利用變化等碳排放活動,造成大氣中含碳溫室氣體濃度持續(xù)增長,有90%的可能性導(dǎo)致了全球變暖.

最具說服力的科學(xué)事實,首推美國夏威夷MaunaLoa觀測站自1957年開始統(tǒng)計描繪的大氣二氧化碳濃度長期變化曲線.這一超過50年的觀測記錄表明,大氣二氧化碳濃度伴隨著世界人口,經(jīng)濟(jì)與碳排放增長而持續(xù)上升,全球平均溫度也隨之逐漸升高.這就是大氣二氧化碳濃度長期變化曲線

這里橫坐標(biāo)上是年份,縱坐標(biāo)上是二氧化碳濃度,單位是ppm.這里小的波動是由于季節(jié)的變化,但可以看出二氧化碳濃度明顯升高.四,發(fā)達(dá)國家致力于低碳經(jīng)濟(jì)

老師:從楊舒涵同學(xué)的介紹中,我們知道現(xiàn)在全球變暖,冰山融化等現(xiàn)象都是碳惹的禍,那么對我們生存的地球又有什么影響呢前不久哥本哈根全球氣候大會上,播放了一段四分鐘左右的視頻,與會者在看完了之后感到非常的震驚.我從網(wǎng)上下載了這段視頻.(播放視頻[請拯救地球])

老師:這是一段非常震憾人心的視頻,尤其當(dāng)畫面里孩子們用她們的童聲在說:pleasehelptheworld的時候,作為教師,我感到了壓力和危機(jī).所以我選擇了今天這個話題來作為我開課的主題.同學(xué)們你們有沒有注意到畫面的最后一句話:WEhavethepowertosavetheworld.我們怎么樣才能去拯救我們的地球呢

老師:我們先從第一個提出低碳的發(fā)達(dá)國家---英國去看看他們怎么樣來保護(hù)他們的城市(播放視頻(低碳經(jīng)濟(jì)在英國))

老師(小結(jié)):從這段視頻中我們可以看到作為第一個提出低碳經(jīng)濟(jì)的英國,他們居安思危,盡量擺脫對石油的依賴,致力于綠色振新計劃,減少資源的浪費.

五,低碳生活從身邊做起

老師:國家減排,我們普通的市民又能為這個地球作什么呢我們要低碳生活.那什么是低碳生活什么呢我們來學(xué)習(xí)一下.(播放視頻[低碳生活什么樣])

老師:從視頻中我們知道了什么是低碳生活.低碳生活,通俗的說就是低消耗生活.那么我們生活中又如何去低碳呢我們再來看幾段視頻.([今天你低碳了嗎][走進(jìn)低碳生活])老師:今天你低碳了嗎這可能就是我們世博之后又一句流行語.下面請同學(xué)按照我們事先分好的組討論一下,在我們的生活和學(xué)習(xí)中哪些方面可以低碳請每一組的組長作為記錄,等一會兒做匯報.(同學(xué)分組討論并請小組長匯報)

老師(總結(jié)):根據(jù)剛才同學(xué)們的發(fā)言,我來總結(jié)一下我們應(yīng)該怎樣低碳生活.

低碳生活提示冰箱

冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的80%為宜,放得過多或過少,都費電.■食品之間,食品與冰箱之間應(yīng)留有約10毫米以上的空隙.

■用數(shù)個塑料盒盛水,在冷凍室制成冰后放入冷藏室,這樣能延長停機(jī)時間,減少開機(jī)時間.空調(diào)

空調(diào)啟動瞬間電流較大,頻繁開關(guān)相當(dāng)費電,且易損壞壓縮機(jī).■將風(fēng)扇放在空調(diào)內(nèi)機(jī)下方,利用風(fēng)扇風(fēng)力提高制冷效果.

■空調(diào)開啟幾小時后關(guān)閉,馬上開電風(fēng)扇.晚上用這個方法,可以不用整夜開空調(diào),省電近50%.

■將空調(diào)設(shè)置在除濕模式工作,此時即使室溫稍高也能令人感覺涼爽,且比制冷模式省電.洗衣機(jī)

在同樣長的洗滌時間里,弱檔工作時,電動機(jī)啟動次數(shù)較多,也就是說,使用強(qiáng)檔其實比弱檔省電,且可延長洗衣機(jī)的壽命.

■按轉(zhuǎn)速1680轉(zhuǎn)/分(只適用渦輪式)脫水1分鐘計算,脫水率可達(dá)55%.一般脫水不超過3分鐘.再延長脫水時間則意義不大.微波爐

■較干的食品加水后攪拌均勻,加熱前用聚丙烯保鮮膜覆蓋或者包好,或使用有蓋的耐熱的玻璃器皿加熱.

■每次加熱或烹調(diào)的食品以不超過0.5千克為宜,最好切成小塊,量多時應(yīng)分時段加熱,中間加以攪拌.■盡可能使用"高火".

■為減少解凍食品時開關(guān)微波爐的次數(shù),可預(yù)先將食品從冰箱冷凍室移入冷藏室,慢慢解凍,并充分利用冷凍食品中的"冷能".計算機(jī)

■短時間不用電腦時,啟用電腦的"睡眠"模式,能耗可下降到50%以下;關(guān)掉不用的程序和音箱,打印機(jī)等外圍設(shè)備;少讓硬盤,軟盤,光盤同時工作;適當(dāng)降低顯示器的亮度.

■用筆記本計算機(jī)要特別注意:對電池完全放電;盡量不使用外接設(shè)備;關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口;關(guān)閉屏幕保護(hù)程序;合理選擇關(guān)機(jī)方式:需要立即恢復(fù)時采用"待機(jī)",電池運用選"睡眠",長時間不用選"關(guān)機(jī)";電池運用時,在WindowsXP下,通過SpeedStep技術(shù),CPU自動降頻,功耗可降低40%.燃?xì)?/p>

■用大火比用小火烹調(diào)時間短,可以減少熱量散失.但也不宜讓火超出鍋底,以免浪費燃?xì)?

■夏季氣溫高,燒開水前先不加蓋,讓比空氣溫度低的水與空氣進(jìn)行熱交換,等自然升溫至空氣溫度時再加蓋燒水,可省燃?xì)?

■燒煮前,先擦干鍋外的水滴,能夠煮的食物盡量不用蒸的方法烹飪,不易煮爛的食品用高壓鍋或無油煙不銹鋼鍋燒煮,加熱熟食用微波爐等等方法,也都有助于節(jié)省燃?xì)?

■開短會也是一種節(jié)約,照明,空調(diào),擴(kuò)音用電都能省下來.即將過期的香水,可噴灑在塞入枕頭的干燥花里,洗衣服的水中和拖過的地板上■任何電器一旦不用立即拔掉插頭

■盡量選用公共交通,開車出門購物要有購物計劃,盡可能一次購足.多步行,騎自行車,坐輕軌地鐵,少開車.

■開車節(jié)能:避免冷車啟動,減少怠速時間,避免突然變速,選擇合適擋位避免低檔跑高速,定期更換機(jī)油,高速莫開窗,輪胎氣壓要適當(dāng).■多用電郵,MSN等即時通訊工具,少用傳真打印機(jī)■植樹,植很多很多樹六,總結(jié)

教師:通過我們今天的課,我相信我們的同學(xué)和在座的老師都非常清晰認(rèn)識到低碳生活對我們有著非常重要的意義.我也相信在世博會成功閉幕之后,全世界都會走入低碳生活,這是地球?qū)ξ覀兊囊��?更是我們?nèi)祟悓ψ约旱囊��?所以記住我們的口號:讓我們一起低碳!

低碳生活我能行

六（3）班主題班會

鄱陽街小學(xué)李玲

活動目的和意義：

開展以環(huán)保低碳為主題的主題班會課，一方面希望同學(xué)們能從中真正領(lǐng)會到“保護(hù)環(huán)境，低碳生活”內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識；另一方面讓同學(xué)們在輕松愉快的班會課氛圍中學(xué)到與環(huán)保相關(guān)的知識。既能為讓學(xué)生樹立和增強(qiáng)環(huán)保意識，從而踐行環(huán)保提供了一個平臺，又能配合學(xué)校更好地創(chuàng)建綠色學(xué)校出力，低碳生活，從我做起。

主題班會具體流程：一、主持人宣布班會開始。二、主題活動：

1、師：同學(xué)們都很喜歡旅游，可能這一輩子我們也不可能把這些絕美的景點都旅游到，現(xiàn)在就讓我們一起來看一看吧！【幻燈片放映】主持人配樂解說即將消失的世界十大美景。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？這些絕美的風(fēng)景在未來的十年內(nèi)將會從我們的眼前消失，海水將會把他們?nèi)�部淹沒，我們可能一輩子都再也看不到這些美景了。為什么會這樣呢？請聽《地球媽媽的自述》。2、演講：地球媽媽的自述【配幻燈片】

主持人：同學(xué)們，聽了《地球媽媽的自述》，看了這組圖片，你有什么感受呢？3、主持人：是呀，世界各國的專家就好像聽到了地球媽媽的呼叫，201*年12月7～18日，在丹麥哥本哈根召開的聯(lián)合國氣候變化會議，就提出了“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”，這又成為人們關(guān)注的熱門話題。

師：我們原來一直都在談提倡環(huán)保，現(xiàn)在提倡低碳，那什么是低碳？又為什么要提倡低碳呢？（結(jié)合什么是低碳？二氧化碳對地球和人體的危害，生活中很多東西會產(chǎn)生二氧化碳來談）

師：是呀，生活中的很多東西都會產(chǎn)生二氧化碳，那你們知道一個人一天會制造多少二氧化碳嗎？我們幫一個普通市民陳小姐，詳細(xì)計算了一下她一天下來制造的二氧化碳排放量。算一算。

家住沈陽市皇姑區(qū)的市民陳女士照例開始了她忙碌的一天。她目前單身，一個人住60平米的房子，房子內(nèi)家用電器齊備。我們現(xiàn)在計算她的碳排放量�！菊n件出示】早晨：洗頭、飲水機(jī)燒水、煤氣做早餐（雞蛋羹、香腸、面包、牛奶）、出門開車半小時到單位。上午：辦公、開打印機(jī)、開電腦、給手機(jī)充電、吃點零食。中午：到單位外邊和朋友吃了頓飯，喝了兩瓶啤酒。下午：辦公。

下班，開車去中街買了一件衣服。

晚上：開車回家、做晚飯、洗衣服、開電腦玩、洗澡、睡覺。這些一共產(chǎn)生多少二氧化碳呢？1.用電方面：6.8572千克二氧化碳！2.煤氣做飯：0.09千克二氧化碳3.開車：17.82千克二氧化碳4.買件衣服：5.7千克二氧化碳5.洗衣服：0.0136千克二氧化碳6.喝啤酒：0.44千克二氧化碳7.吃肉：0.31千克二氧化碳8.米飯：0.24千克二氧化碳9.取暖：19.06千克二氧化碳

師：加起來共有多少呢？

陳小姐這一天的碳排放量竟然達(dá)到50.5308千克！

如果按一棵樹每年大約吸收1.66千克二氧化碳，那么每天可以吸收大約0.0045千克二氧化碳，算算看，需要多少顆大樹吸收？【課件出示11229棵】師：那你們知道全球有多少億人嗎？【課件出示（64億）】那全世界每天會制造出多少二氧化碳？又需要種多少棵樹嗎？老師也做了一下算術(shù)，請你們來看一看！【課件出示】

主持人：會產(chǎn)生32339.712億千克二氧化碳，每天需要種71865.6億棵樹來吸收呀！聽了這一連串驚心的數(shù)字，同學(xué)們，你們有什么感想��？【事先收集一些圖片，隨著學(xué)生的發(fā)言展示】

主持人：是呀，再不約束我們的行為，那后果不堪設(shè)想，現(xiàn)在光種樹還不行，我們還要做到低碳才行！

4、師：從大家的發(fā)言中，我知道大家都意識到要低碳了，那么低碳的知識到底知多少呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一個知識搶答賽，好嗎？（規(guī)則：結(jié)合本班競爭活動。）問答：【課件出示】

1）什么是低碳生活？(低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。)

2）低碳生活會帶來什么好處？(這樣的好處在于，首先是為你節(jié)約了開支，其次也為創(chuàng)造健康環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。)

3）低碳和環(huán)保是不是一回事？(可以這樣認(rèn)為，低碳的提出，不但包含了原來的綠色環(huán)保，而且提出了更高的要求，那就是要有“低碳”的成效。)

4）問：原始社會豈不是最好的低碳經(jīng)濟(jì)社會？(低碳不等于貧困，貧困不是低碳經(jīng)濟(jì),低碳經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長。原始的生產(chǎn)方式確實碳排放低了，然而卻不能使經(jīng)濟(jì)高增長，所以也不符合低碳要求。也就是說，我們要權(quán)衡好發(fā)展與減排這兩個看似矛盾的方面。)

師：下面我們再來進(jìn)行一個小測試：請同學(xué)們在紙上標(biāo)出序號，是的打鉤，不是的打叉。請大家誠信作答。主持人讀題：

1你每天步行或家長騎自行車或乘公汽上學(xué)；

2你能做到隨手關(guān)燈

3你能做到用完水關(guān)緊水龍頭；

4每次開冰箱前先想好要拿哪幾樣?xùn)|西再打開冰箱門盡快拿出來及時關(guān)上冰箱門。5洗完臉的水你總是留著沖廁所

6電腦不用時即使關(guān)機(jī)，沒有重要的事情不在電腦上流連聊天。7一個人在家時，只開一盞燈8在家洗澡盡量用淋浴，不用浴缸。9打草稿時盡量擺放緊湊整齊10你盡量不用紙巾，而是使用手帕。

師：好，現(xiàn)在每個鉤加2分，叉不加分，請你算一算你一共得到多少分？09分的同學(xué)，你的生活還不夠低碳，要加油！

1016分的同學(xué)，你已經(jīng)具有了低碳生活的意識，繼續(xù)努力！1720分的同學(xué)，你已經(jīng)走進(jìn)了低碳生活，堅持下去！

5、主持人：怎樣才能做到低碳生活呢？想必這是大家最關(guān)心的問題了，請小組同學(xué)通過你們平時的生活經(jīng)驗以及查找的相關(guān)資料進(jìn)行交流一下。先小組交流。生活小妙招交流會。

6、主持人：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間今天我們的班會到了尾聲，我們今天真是受益匪淺，我不由得倡議大家：低碳生活，從我做起，從我們身邊做起。正如我們今天的主題：低碳生活我能行！讓我們一起唱起【課件出示：低碳快樂歌】。齊唱【低碳快樂歌】低碳在哪里呀？低碳在哪里？低碳就在你我他的生活里，節(jié)約水和電呀，節(jié)約煤和氣，每個人行動起來就可以。低碳生活好呀，低碳生活妙，低碳生活讓家園更美好，天上白云飄呀，地上綠茵草，快樂的低碳生活我們創(chuàng)造！

7、班主任小結(jié)：是呀，低碳在哪里？低碳就在我們的生活里。同學(xué)們，通過剛才的主題活動，一定能引發(fā)了我們的思考。讓我們知道低碳生活是一種習(xí)慣，一種生

活態(tài)度。我們應(yīng)積極提倡并踐行低碳生活，生活中，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣低碳生活從我們身邊做起。

主持人：謝謝班主任的精彩點評。希望同學(xué)們從此以后都能做到低碳生活，保護(hù)好我們共同的家園。宣布班會結(jié)束。

一、活動目標(biāo)：

1、對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的教育。

2、利用廢舊材料大膽想象，變廢為寶，全面提高學(xué)生的熱愛生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識。二、活動重點：

通過活動使學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。三、活動過程：（一）導(dǎo)入

主持人甲：201*年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。

主持人乙：作為地球上的一份子，我們個人能做些什么呢？其實很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。甲乙：我們宣布“低碳生活從我做起四年二班主題班會”現(xiàn)在開始。

（二）低碳生活大家談。

甲：我們天天說低碳，低碳是什么？哪位同學(xué)知道？給大家說一說。

乙：剛才同學(xué)們有的說要少開車，有的說要多種樹，有的說要節(jié)約水資源。大家說得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。（三）低碳生活辨對錯。1、大屏幕投影幾個生活畫面。

學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān)；洗完手不關(guān)水龍頭；鉛筆才用了一小段就丟棄的；一張紙寫了幾個字就丟了；爸爸開快車；人們?yōu)E伐樹木；媽媽用洗衣服的水沖廁所；爸爸看完電視后把插頭拔掉；老師打印資料紙張雙面使用。

2、說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？（四）低碳生活“金點子”。

甲：低碳生活我做主，我們能做點什么？你有沒有更好的點子？“低碳金點子公司”來向大家征集金點子了，看誰的點子能被選中？有獎品喲！

（學(xué)生七嘴八舌說點子）

乙：我是金點子公司的總監(jiān)，聽了大家的點子，我很激動，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實用，很好。不過，我覺得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價值，是對生活的貢獻(xiàn)，對地球資源的極大保護(hù)。你的這個點子我選用了，祝賀你！（發(fā)獎品）（五）動手踐行低碳生活。

甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是

一種很好的方法。今天我給大家?guī)�來了一些圖片，請你猜一猜，它們是用什么制作的？（出示圖片或?qū)嵨铮?/p>

乙：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來，點綴自己的生活或者解決生活中的問題。（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作）

初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲物盒（六）低碳知識宣傳員。

甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)�來一些問題，比一比，賽一賽，看誰懂得最多誰就是第一批低碳宣傳員。附：競賽題。一、選擇題

1、“低碳”是指(B)。

A.減少碳水化合物B.減少二氧化碳排放C.減少一氧化碳排放D.減少碳金屬

2、低碳生活是通過轉(zhuǎn)變消費觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，(A)二氧化碳等溫室氣體的排放。A.減少B.不變C.增加D.保持

3、低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。

A.高B.中C.低D.平

4、所謂“零碳城市”就是(B)等溫室氣體零排放的環(huán)保型城市，也可稱為生態(tài)城市。

A.一氧化碳B.二氧化碳C.三氧化硫D.三氧化鋁5、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)(B)乘坐公交車，()開私家車。A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不6、你清楚下列那一項不屬于低碳飲食嗎？（A）

A.盡量喝袋裝茶B.多自制飲料食品C.多吃蔬果少吃肉D.盡量喝散裝茶

7、在節(jié)能減排上，我們倡導(dǎo)（B）糧食浪費，減少畜產(chǎn)品浪費。A.增加B.減少

8、節(jié)能方式洗衣措施有：能采取每月手洗衣服；少用洗衣粉，還有使用（D）洗衣機(jī)。

A.滾筒B.全自動C.半自動D.節(jié)能

9、短時間不用電腦時，啟用（D）模式，能耗可下降到50%以下。A.睡眠模式B.開機(jī)模式C.屏幕保護(hù)D.關(guān)閉顯示器

10、冰箱內(nèi)存放食物的量以占容積的（C）%為宜，放得過多和過少都費電。

A.100B.60C.50D.80

11、下面哪一項不屬于廚房節(jié)能措施（C）。A.最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品

B.大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

C.做多少樣飯菜時，一個爐上的多少個爐眼同時使用D.淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮

12、空調(diào)啟動瞬間電流較大，頻繁開關(guān)相當(dāng)(A)，且易損壞壓縮機(jī)。A.費電B.費勁C.麻煩D.省電

13、在倡導(dǎo)低碳生活上，騎自行車上下班有（D）優(yōu)點。A.輕松、自由B.隨意、省錢C.不擔(dān)心速度慢D.不擔(dān)心油漲價，不擔(dān)心體重增加

14、妙用空調(diào)可節(jié)能。空調(diào)制冷時，室溫（25）℃最適宜。A.22B.25C.27D.26

二、判斷題，選擇錯誤的請說出正確的答案。

1、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90%；有250萬個生物物種滅絕，空氣中的氧氣將減少1/10。對嗎？（不對，1/2）2、大自然中廢紙的分解約需要34個月。對嗎？（對）

3、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)少乘坐公交車，多開私家車。對嗎？（不對，多乘坐公交車，少開私家車）

4、汽車跑高速開窗不僅噪音大，還會降低車速，增加不必要的油耗。對嗎？（對）

5、世界環(huán)境日為每年6月5日，對嗎?（對）

6、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的1/2。對嗎？（不對，1/4）

7、草地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收二氧化碳的重要作用。對嗎？（對）

8、太陽能屬于可再生能源。對嗎？（對）

9、由于全球變暖，環(huán)境污染，飲水和衛(wèi)生條件惡化等原因，近20年來新出現(xiàn)的傳染病達(dá)10多種。對嗎？（不對，30多種）

10、全國統(tǒng)一的環(huán)保舉報熱線電話為12345。對嗎？（不對，12369）三、填空題。

1、舉例說說哪種食品中所含較多致癌物質(zhì)。（烤羊肉串）2、請說出三種低碳能源。（太陽能、風(fēng)能、水能）3、工業(yè)三廢是指（廢水、廢氣、廢渣）

4、為表達(dá)祝福，寄賀卡、送精美包裝的高檔禮品、，哪一種方式更符合環(huán)保？(發(fā)E-mail)

5、塑料在自然界可停留(100-200)年。

6、節(jié)能燈是一種綠色照明光源，它與白熾燈相比可節(jié)電（70%--80%）7、中國植樹節(jié)是每年的（3月12日）。

（七）倡議：低碳生活從我做起

乙：做好宣傳，為環(huán)境保護(hù)，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責(zé)任。從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張。我倡議，四年二班全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發(fā)昔日的光彩。讓我們牢記：

低碳生活十三字歌

多走路，少乘車，鍛煉身體很重要；環(huán)保袋，隨身帶，塑料用品要用少；上餐館，要打包，愛惜糧食別忘了；一次性，要杜絕，循環(huán)利用最環(huán)保；珍惜水，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢；多植樹，多種花，生物固碳最有效；小朋友，齊努力，良好習(xí)慣要從��；勤宣傳，樹榜樣，低碳生活真美好。

“環(huán)保低碳節(jié)能”主題班會設(shè)計

[活動目標(biāo)]

通過本次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。

［活動準(zhǔn)備］兩位主持人、小品、倡議書活動內(nèi)容與過程：步驟一：

師：首先想請同學(xué)們一起來觀看一組圖片教師出示圖片（有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染）

教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個共同的問題？那就是生齊答：環(huán)境問題。

解說：對，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢？我們又能做些什么呢？今天，我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動，希望通過這次班會，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識環(huán)保的重要性！師：今天，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認(rèn)識它們嗎？生齊答：想！

師：好！就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

（五位同學(xué)上）

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認(rèn)識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

師：原來我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美�？扇缃�，在我們的周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

同學(xué)們，看！地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》（一個學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生�。�另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿了生命的活力�？扇缃瘢ú粩嗟�?fù)u頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧？師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會有很多的感觸吧。

那哪位同學(xué)愿意來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會？（讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會）

師：剛才同學(xué)講出了我們每個人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。

師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢？

（學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言）

師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺。心動不如行動。現(xiàn)在，老師想請同學(xué)用實際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

（學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意）

師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節(jié)約能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們在平常生活中可要多多去坐喔！其實，不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什么呢？下面我們來聽聽來自柯小夢同學(xué)的心聲，詩歌朗誦《蒲江啊，蒲江》班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功，通過這次班會我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護(hù)環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)保低碳生活倡議書》：同學(xué)們：

近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。

參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

自備水壺,少喝瓶裝水；洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)�！岸啾M一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！最后請同學(xué)們按順序簽名：

在全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展同時，地球資源過度消耗，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，造成全球各種自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重威脅人類健康以及生存。地球是我們惟一家園，愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是全社會全人類更是我們每個青少年義不容辭的神圣職責(zé)及歷史使命。在第39個“六?五世界環(huán)境日”來臨之際，衡陽市珠暉區(qū)實驗小學(xué)向全市中小學(xué)生發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議：

一、做環(huán)保意識的倡導(dǎo)者。青少年作為時代的先鋒，要深刻認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，通過參與“小手牽大手”等系列活動，積極主動向社會、向身邊的人大力宣揚(yáng)環(huán)保意識，以便影響和帶動更多的人加入到低碳生活中來。

二、做低碳生活的參與者。倡導(dǎo)低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，倡導(dǎo)綠色時尚生活。從我做起：杜絕使用木筷、紙杯、紙巾等一次性制品，減少垃圾產(chǎn)生；學(xué)會舊物巧用，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源；自覺使用節(jié)能環(huán)保用具，注意節(jié)約用水用電；購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費；以公共交通代替私人車輛，以自行車和步行方式減少交通擁擠、能源消耗和污染排放，實現(xiàn)城市出行的“環(huán)境友好”。

三、做生態(tài)文明的推動者。廣大青少年要在傳播生態(tài)文明中打頭陣、當(dāng)先鋒，從我做起，從現(xiàn)在做起，把低碳生活知識、綠色消費習(xí)慣和生態(tài)文化帶進(jìn)鄉(xiāng)村、帶進(jìn)社區(qū)、帶進(jìn)企業(yè)、帶進(jìn)家庭，形成個人帶動家庭、家庭推動社會、人人參與生態(tài)文明建設(shè)的良好格局，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

同學(xué)們，面對地球無言的抗議，我們不能再熟視無睹、置若罔聞；面對種種破壞環(huán)境的行徑，我們不能再姑息遷就、聽之任之！為了我們的家園天更藍(lán)、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，讓我們行動起來吧，來成為“低碳生活”的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者，來共同攜起手建設(shè)我們綠色的低碳新家園！

希望能幫到你吧！

日前，以應(yīng)對氣候變化、減少二氧化碳排放為主題的哥本哈根氣候峰會成為國際社會關(guān)注的焦點，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命。因此倡導(dǎo)綠色健康的“低碳新生活”“傳遞綠色之光”追求低碳新生活，從我做起，大家一起來行動吧！讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，共同做到：

衣：根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次。同時選擇環(huán)保面料并減少洗滌，盡量選擇手洗。

食：盡量購買本地食品，減少食物加工及流通過程，可以減少二氧化碳的排放。使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法，健康的不僅是自己，還有我們賴以生存的地球。

住：住房面積不必一味求大，理智選擇適合自己的戶型。因為住房面積的減少可以降低水、電的用量，這在無形之中減少了二氧化碳的排放量。

用：洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋、紙張雙面打印、不使用一次性餐具、盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品等等，既減少生產(chǎn)中消耗的能量，也減少了垃圾。

行：提倡多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。汽車是二氧化碳的排放大戶，有需要購買汽車的話，應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車。

不積跬步，無以至千里；不積小流,無以成江海。希望通過我們的努力，

“低碳生活”的概念傳遞給每一個家庭。

友情提示：本文中關(guān)于《五1班倡導(dǎo)低碳生活主題班會》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，五1班倡導(dǎo)低碳生活主題班會：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《五1班倡導(dǎo)低碳生活主題班會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/736626.html

• 上一篇：基層動物防疫站管理
• 下一篇：劉西英 低碳生活從我做起 第2課時