苗圃活動培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第48期苗圃活動培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

張子文

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師，我很榮幸參加了“云南省第九屆數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會”的這次活動，感覺是受益匪淺，無論從哪個方面來說我們的教學(xué)和認識都有了很大的提高，一些對教育教工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。

首先讓我能夠與專家們面對面的實地交流，不斷充實我的教育理論和實踐知識與能力的培養(yǎng)，與前輩們學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

其次，教學(xué)示范活動內(nèi)容豐富，教學(xué)設(shè)計別具特色�；顒又黝}豐富多彩，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎別致，學(xué)生的情感教育、愛的教育都能很好的滲透其中，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以學(xué)生為主體，如何尊重學(xué)生的發(fā)展，如何促進學(xué)生的發(fā)展，相互滲透等一系列有待探討的實際問題。也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會一節(jié)成功的課，如何去評價一節(jié)成功的課。

再次，在上課之前我們要認真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材，精心預(yù)設(shè)教學(xué)方法，用自己的智慧去設(shè)計40分鐘的課堂所要完成的任務(wù)，在課堂上有突如其來的問題需要我們?nèi)ヮA(yù)設(shè)、去構(gòu)思，機動的上好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)思維，關(guān)注課堂上的每一個細節(jié)，巧妙的運用好課堂40分鐘，讓學(xué)生在快樂中學(xué)知識，在幸福的氣勢中上好每一堂課。這樣教師在上完一堂課之后不會說累，學(xué)生也不會叫苦，而是感到幸�？鞓�。最后，先進的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，使我感悟很深。執(zhí)教老師始終堅持以新《綱要》為指導(dǎo)，選擇的教育內(nèi)容來源于學(xué)生生活，既適合學(xué)生的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，并富有彈性，更加關(guān)注學(xué)生的社會性發(fā)展。她們遵循新《綱要》的基本理念和新的知識觀，從重靜態(tài)的知識到重動態(tài)的知識，從重表征的知識到重行動的知識，從重掌握知識到重建構(gòu)知識，從重關(guān)注文本到重關(guān)注學(xué)生生活，并運用科學(xué)的教學(xué)方法把教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，引導(dǎo)幼兒去探索，去創(chuàng)新，以拓展學(xué)生的經(jīng)驗與視野，去塑造幼兒的人格。從而使我深刻體會到，教育回歸生活，是對學(xué)生主體地位的張揚，教育本身是促進學(xué)生的發(fā)展，而脫離了學(xué)生生活的教育，是違背學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律認知規(guī)律的教育。

經(jīng)過這次培訓(xùn)我要做到學(xué)習(xí)致用，學(xué)有所獲，在教學(xué)過程中進行教學(xué)反思，加強在教學(xué)過程中的不足，把學(xué)到的知識用自己的教育實踐中去，把這些新的理念帶到教師隊伍中去。

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云縣苗圃送教培訓(xùn)的心得體會

云縣一中：陳紹華

201*年2月20至25日，我參加了云縣苗圃送教培訓(xùn)班的培訓(xùn)。由于課程安排比較緊，我前后共參加了3次。雖然學(xué)習(xí)時間不多，但感受頗深，現(xiàn)將我的幾點體會作如下歸納，謹以各位同仁共享。一．

我對本次活動的主辦者中國青少年發(fā)展基金會及捐助者香港苗輔行動的了解：

中國青少年發(fā)展基金會是全國性公募基金會，面向國內(nèi)外公眾募捐。其使命是：通過資助服務(wù)、利益表達和社會倡導(dǎo)，幫助青少年提高能力，改善青少年成長環(huán)境。中國青少年發(fā)展基金會倡導(dǎo)“社會責(zé)任、改造進取、以人為本、追求卓越”的價值觀。其發(fā)起實施的“希望工程”是我國參與度最廣、最富影響力的民間公益事業(yè)之一。中國青少年發(fā)展基金會教師培訓(xùn)班是由中國青少年發(fā)展基金會于1995年在上海設(shè)立的負責(zé)全國希望小學(xué)教師培訓(xùn)工作的專項機構(gòu)。通過對希望小學(xué)教師的培訓(xùn)，提高希望小學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)，幫助他們互相交流經(jīng)驗，開拓視野，更新觀念，從而提高希望小學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，以配合政府推動農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展。截止201*年12月31日，已成功舉辦246期培訓(xùn)班，培訓(xùn)了希望小學(xué)教師64000余名。苗圃行動于1992年9月在香港注冊成立，是一個非宗教、非政治、非牟利的慈善機構(gòu)，宗旨是促進中國教育�！懊纭贝�表學(xué)生，“圃”代表學(xué)校，而“行動”則表示以身體力行來幫助中國貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)、資助重建安全合格校舍和提高教師素質(zhì)。苗圃行動是以義工主導(dǎo)，透過凝聚社會各界人士，以不同方式支持本會目標(biāo)和日常會務(wù)。自成立至201*年1月底，已重建超過1200所學(xué)校和學(xué)生/教師宿舍，資助超過27萬人次的中小學(xué)生，資助9700教師接受培訓(xùn)，總資助金額超過3億2千萬港元。二．

我對本期苗圃送教活動培訓(xùn)的認識：

本期苗圃送教活動培訓(xùn)是201*年2月在云南省云縣舉辦的1期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容將直面教育實踐，注重培訓(xùn)的實效性，力求使參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)以致用。培訓(xùn)對象是云縣農(nóng)村初中教師，時間為2月20日至2月26日。本次義務(wù)講學(xué)團有團長朱紀(jì)華，秘書長盧碧云，講師有張邦浩、朱紀(jì)華、朱傳世、羅向軍、劉煒等，義務(wù)講學(xué)團是中國青年基金會為深化希望工程事業(yè)，推動鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展而于1996年設(shè)立的。三．

本次培訓(xùn)所得：

我在本次培訓(xùn)中，主要是聽了朱紀(jì)華老師的講座。他的講座題目為：超越課堂教學(xué)。

朱紀(jì)華講師告訴我們，教師的真正功力不僅體現(xiàn)在一次備課、一堂課上，還在于本學(xué)科知識以外的東西。對于課改，有的說很好，有的說不好，而朱紀(jì)華講師說：“課改是逐步問完善的。傳統(tǒng)教育不可全盤否定，中國的基礎(chǔ)教育確實存在問題，甚至是致命性的問題；學(xué)校長期積淀下來的傳統(tǒng)（學(xué)校文化）是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線；我們的教育，包括我們目前正在進行的課程改革很不適應(yīng)國家發(fā)展的需要；中國的基礎(chǔ)教育質(zhì)量究竟如何？這個問題必然要繼續(xù)爭論下去�！毙抡n程各門學(xué)科的價值，首先不是體現(xiàn)學(xué)科的知識與技能，而是強調(diào)以人為本，對課程育人功能的整體理解應(yīng)為：“鹽在湯里”，一是滲透二是浸潤，各門學(xué)科有綜合育人功能，一門學(xué)科也有多重育人功能，教學(xué)過程應(yīng)成為學(xué)生裝一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，應(yīng)成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，學(xué)科知識增長的過程同時也是學(xué)生人格的健全與發(fā)展過程，不多問幾個為什么，不反思課改背后的價值思想，便抓不住課改的魂，更不會真正落實課改。在課堂教學(xué)中應(yīng)遵守這樣幾個原則：一是平等原則，二是差異原則（一個評語，可以影響孩子的一生），三是激勵原則（相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才能行）。教育的奧秘在于激發(fā)學(xué)生的自信心。要成功的教學(xué)，就要增強課程領(lǐng)導(dǎo)能力（具有思辨意識；具有務(wù)實態(tài)度；具有鉆研習(xí)慣；具有堅韌精神）。扎實、充實、豐實、平實、真實，組成了一堂好課的五個基本要求。名師是怎樣練成的呢？每位優(yōu)秀教師都有自己的成長軌跡，但有一點是共同的，就是讀書。讀書人不可能都是名師，但要成為名師，必須讀書、孜孜不倦的讀書！中小學(xué)教師應(yīng)讀什么書呢？讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)智氣；讀文學(xué)書，以養(yǎng)才氣；讀史學(xué)書，以養(yǎng)底氣；讀哲學(xué)書，以養(yǎng)大氣；讀法學(xué)書，以養(yǎng)正氣。四．后記：

一次長達6天，極為難得的培訓(xùn)，就這樣結(jié)束了，我從中學(xué)到了好多知識，并且從根本上改變了我對教育的認識。但由于學(xué)校里有課等原因，沒有能全程參與，這是我一生的遺憾，我希望還能有機會參加這樣的培訓(xùn)，也希望有更多的教師能得到這樣的培訓(xùn)。

201*-2-25

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