學校文化建設工作匯報材料

南麻第六小學

學校文化建設工作匯報材料

校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。進一步提高學校校園文化建設水平，是為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學校文化建設工作評估細則（試行）》的通知要求，以學生責任感的培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。現(xiàn)將我校開展校園文化建設工作的情況匯報如下:

一、提高認識，加強領導

1、我校牢固樹立加強校園文化建設，提升學校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學校的育人質(zhì)量，打造品牌學校的重要載體的重要認識。用校園文化建設統(tǒng)領學校的管理工作。

2、學校通過認真召開校園文化建設動員會，使全體師生明確校園文化建設的意義。召開了學校文化建設提升年研討會，認真挖掘?qū)W校在落實校園文化建設中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務的局面。二、挖掘精神文化內(nèi)涵1、學校嚴格落實素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“”的辦學宗旨和“塑有愛心的教師，育有責任的學生”的培養(yǎng)目標，并把辦學宗旨和培養(yǎng)目標貫穿于學校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，并形成了重管理、打基礎、抓科研的辦學特色。

2、學校形成了“負責任從一件件小事做起”的校訓，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業(yè)、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學、會思、合作、探究”的學風。確立了學校的校旗、�；铡⑿；ㄔ录�、校樹合歡樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在“三風”建設中，從細處抓起，開展了學校、年級、班級三級德育點評，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行匯總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行匯總，通知班主任進行相關(guān)點評。學校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一周校值日反饋的問題進行匯總，在師生例會上進行點評。

3、在學校班子建設中，確立了教育即服務的辦學理念，樹立起領導服務于學校、服務于學生、服務于家長的領導作風。為了實現(xiàn)民主管理、科學管理，學校定期舉行領導干部與教職工談心、與學生談心活動，廣泛征求辦學單位和學生家長的意見，設立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學校的財務支出，做到校務公開，學校重大事項實行民主決策。4、深入開展學生成長導師制工作，每位教師輔導10名以上的學生，實行教師全員育人；設立心理咨詢室，配備專職心理疏導教師，加強學生的心理疏導；積極開展師生一對一結(jié)對幫扶活動，解決困難學生的生活問題；形成了教師熱愛學生，學生尊重老師的師生關(guān)系。

5、學校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。

6、學校重視加強對學生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。三、細化制度文化建設

1、學校重視管理在教育教學中的重要作用，形成了具有學校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學生的意見，使制度具有科學性和可行性。

2、學校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關(guān)的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習慣，形成了良好的教育教學秩序。四、建設精品課程文化

1、學校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。wenku_4({"font":{"54b73d65f5335a8102d2209e0010004":"宋體","54b73d65f5335a8102d2209e0030004":"TimesNewRoman"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"font-family":"54b73d65f5335a8102d2209e0030004"}},{"t":"style","c":[0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1],"s":{"color":"#000000","font-size":"21.06"}},{"t":"style","c":[3,4,5,6,7,8,9,10,2],"s":{"font-family":"54b73d65f5335a8102d2209e0010004"}},{"t":"style","c":[3],"s":{"letter-spacing":"-0.047"}},{"t":"style","c":[4],"s面成長。在工作中，我們重點開展了師德標兵評選、教師五評六級、愛崗敬業(yè)大討論、師德演講、爭優(yōu)創(chuàng)先、師愛進家門、基本功訓練等活動。這些工作的開展，有效激發(fā)起了教師強師德、聚師魂、練師能的熱情。

2、學校充分發(fā)揮學生在管理中的自主性，各班認真落實班干部輪換制度，成立學生自律委員會；學校完善少先隊組織，積極開展活動，成立學生常規(guī)檢查小組和紅領巾監(jiān)督崗，突出了學生在管理中的主體地位。

3、學校成立了紅領巾廣播站，學生在教師的指導下按時播音，發(fā)揮廣播站的宣傳作用。學校定期出版學校的校報《曙光》，對學生進行專體性教育。

4、學校認真落實學生培養(yǎng)“1861”工程方案，重視活動的育人作用，挖掘重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和入學、入隊等的教育內(nèi)涵，組織活動，加強對學生的思想品德教育，激發(fā)學生的各項潛能。并成立各類興趣小組，發(fā)揮學生的特長，使學生個體形成了自己的興趣愛好。

六、打造精品物質(zhì)文化

1、學校確立了具有自己特色的�；铡靶卵俊�、校旗、�；ā霸录尽焙托�樹“合歡樹”，師生能夠熟知其中的含義。并形成了學校標志、標準字、標準色等形象識別系統(tǒng)，在學校中廣泛應用。2、學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化比例大、綠化檔次高，并在校園內(nèi)建立了“銀杏園、紫藤園、百花園”等景點，并做到班級和教師分片包衛(wèi)生區(qū)，及時清掃、注意保持，形成了優(yōu)美的學習工作環(huán)境。我校也被評為市級綠色學校、縣花園式單位。

3、各班級根據(jù)學校的總體目標，豐富了班級文化內(nèi)容；各辦公室也把文化建設作為一項日常工作來抓。六、工作中存在的問題

1、社區(qū)文化的帶動作用還需要加強。

2、校園文化的內(nèi)涵還需要進一步挖掘，進而形成具有鮮明學校特色的校園文化。

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以校園文化引領學�？焖俳】蛋l(fā)展

校園文化建設工作匯報材料

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導學生堅定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，增進學生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校訓“修德明理、樂學立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”的辦學理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。以校園文化引領學�？焖俳】蛋l(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設活動中的自查情況作如下匯報:

一、合作篇-----干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設機制

1．機構(gòu)健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡。

學校開辦以來，就充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立了校園文化建設的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。目前，學校建立有以校長XX為組長的校園文化建設領導小組，將校園文化建設納入了學校建設總體規(guī)劃與年度計劃，并保證了經(jīng)費開支。主管德育、辦公室的副校長晏建保全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設的管理格局，通過教務處、后勤處、少先隊大隊部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動。為了使校園文化建設得到扎實持續(xù)的開展，適應現(xiàn)代化學校建設的需要，學校長期致力于兩支隊伍的建設，即：以各處室主任及藝術(shù)教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的少隊學生干部骨干隊伍的建設，通過對校園文化建設的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導，鼓勵學生們承擔校園文化建設的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前

提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學立志”為校訓，以“讓每一位教師都成長，讓每一位學生都快樂，讓每一位家長都滿意”為辦學理念，以“求實、求真、求新、求活”為校風，以“愛學、樂學、會學、美學”為學風，完善了校徽、校歌、校旗、校訓，各班也制定班徽、班訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、德育活動等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學校現(xiàn)代化建設而努力奮斗。一年多來，學校校園文化建設得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領的結(jié)果。

3．整體聯(lián)動，加強校園文化建設力度

校園文化建設是學�？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。而良好的校園文化建設，既是學校教育教學工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學�？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教

學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的一件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，學校進行了新課程改革，嚴格要求教師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動來加強校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進了校園文化建設。我們要求后勤人員，有明確的服務意識、文明的服務語言、熱情的服務態(tài)度等等。這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，后勤服務與校園文化建設相互推動，大大地推動了學校的整體工作。

二、活潑篇生動活潑、豐富多彩，形成校園文化建設特色

1．加大建設，構(gòu)造環(huán)境

我校在原有二棟教學樓，一棟食堂，設施設備極不齊全的基礎上，201*年加大硬件投入、營造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學條件，爭取中央項目資金500萬元，建設了建筑總面積3899平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會議室1間、小會議室1間、電腦室、語言、音樂室、美術(shù)室、少隊室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動、科技等實驗室6間；修建學校運動場，設計10個乒乓球臺、4個籃球場、2個羽毛球場和2個排球場，本學期已投入

使用，建設面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實驗器材。學校教學儀器配備基本達到了《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊；配備了31個高標準多媒體教室，實現(xiàn)班班通；申請成為了市電教館“周六課堂”試點學校。

2．廣泛宣傳，營造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報等是進行良好文化氛圍建設的重要設施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設的重要一環(huán)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。目前，學校廣播站，每天定時播音，宣傳學校好人好事，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學校固定的22個宣傳窗也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。由于學校的長期營造和建設，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級有關(guān)部門的好評。

3．開展活動，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實效。

堅持文化育人、制度育人、活動育人相結(jié)合，緊緊圍繞我

�！皩W生禮儀教育”綜合實踐活動研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實踐活動和“四好學生”評價活動，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構(gòu)建學校、家庭、社會的一體化德育網(wǎng)絡，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

學校201*年申請了“省級紅領巾”示范校的創(chuàng)建。少隊活動成為成為德育活動的亮點。學生會主持的百分賽評比，每周講評到位，讓學生養(yǎng)成了自主管理的好習慣。學校還通過廣播站、小記者、禮儀隊、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動，豐富德育活動，貼近孩子的管理。學校成功申報了“省級家長示范學�！钡膭�(chuàng)建，建立了家長委員會為孩子的德育教育打造更廣的平臺。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學校成為真正的書香校園，使學生浸潤在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國學經(jīng)典誦讀作為了辦學特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學校成立了以校長為組長、主管副校長為副組長、優(yōu)秀語文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導小組，并開設了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍本，分年級選定了誦讀內(nèi)容。

此項特色在我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程

中，得到了市級專家領導的高度贊揚。

（3）課外活動有聲有色。

圍繞學校工作重點，真正關(guān)注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術(shù)教育特色，我校設置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動時間。開設了器樂、航模、書法、英語、奧數(shù)、美術(shù)、聲樂、儀仗隊八個興趣小組，同時成功申報為岳陽市電教館“周六課堂”試點學校。通過藝術(shù)教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學校組織了全國“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團體銅獎的好成績。201*年XXX等同學獲縣級“三獨”比賽一等獎，在全縣中小學生田徑運動會上我校獲得了前八名的好成績。同時學校積極組織師生參加縣級以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動，取得30多個獎項的佳績。

三、和諧篇師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設內(nèi)涵

1．領導與教職員工和諧共處，形成團結(jié)和睦的大家庭文化

（1）領導班子堅持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強的奉賢

獻身精神。校長要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領導班子凝聚力強，內(nèi)部團結(jié)和諧、政通人和。校長在每學期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅持科學民主依法治校。每年召開“教代會”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評議、發(fā)展先進青年入黨、黨員先進性教育等得到了各級黨委領導的好評。今年建黨90周年全縣慶祝大會上學校被中共XX縣委授予“先進基層黨組織”稱號，校長XXX在大會上作典型發(fā)言。學校要求每個黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務，而且教學工作也必須走在教師隊伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化老師之間團結(jié)奮進、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進，生敬師、師愛生；學生之間團結(jié)友愛、和睦共處。

3．學校與家庭、與社會之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學校和上級主管部門、學校和各處室、各教師之間政令暢通；學校和社區(qū)、友鄰單位緊

密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學生都養(yǎng)成了自覺愛花護草的習慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個美好的生活空間。現(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語花香，整個校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學校教師思想統(tǒng)一、理念先進，各教研組內(nèi)部凝聚力強，團隊精神好；教育教學內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標準進行排課，各學科相互滲透和學科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學，強調(diào)以學生為主體、教師為主導，嚴禁“填鴨式”的教學方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學區(qū)與生活區(qū)、運動區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領導小組不定時抽查各處室、年級對學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴格管理，各司其職，各負其責，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設的內(nèi)核就更實在了。

四、獲得篇家長放心，社會滿意，喜獲校園文化建設

碩果

1．學生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神頑強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。

通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)蔚然成風。

2、教師獲益，教育教學屢建奇功

校園文化建設的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學校主人翁意識，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識無私地奉獻給學生。注意自身修養(yǎng)，以細致入微、潛移默化的方式影響學生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動投入到教學改革當中，改革教法，改革學法，樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強烈的求知創(chuàng)新精神影響學生。教學能力

大大增強，教學效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學校獲益，各項工作頻傳佳音

校園文化建設，使我校的校風校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團結(jié)一心，教育教學的各項工作取得了諸多佳績。并高標準完成了合格學校、課改示范學校、市級示范家長學校、市級語言文字示范學校、省三星級紅領巾示范學校的創(chuàng)建工作。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設全面促進了學生素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學校教育的重要載體，具有深遠的教育意義。我們在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國建設人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

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