業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會
我能夠被選派到教育局辦公室跟班學(xué)習(xí),首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我一個感受新的工作環(huán)境和節(jié)奏、重新審視自我的機會。對在臺孜學(xué)校工作的我來說,也是一次極好的學(xué)習(xí)機會,更是一次終生難忘的經(jīng)歷。跟班學(xué)習(xí)的收獲、跟班學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識、所悟出的道理、所獲得的體會、所得到的鍛煉,對我今后的成長產(chǎn)生了深遠的影響,將使我終生受益。通過深入學(xué)習(xí)和研究,親身感受和實踐縣教育局先進的工作理念、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和強烈的敬業(yè)精神,在較短的時間內(nèi)熟悉和掌握了有關(guān)公文業(yè)務(wù)知識及工作流程,結(jié)交
了一批良師益友,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、主要收獲(一)端正態(tài)度
跟班學(xué)習(xí)期間,我深刻領(lǐng)會各級文件精神,提升自己的
政策把握度,用理論指導(dǎo)實際工作,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),增強駕馭工作的能力。教育工作涉及面廣,關(guān)系復(fù)雜,只有公道正派,以誠待人,尊重別人,與人為善,才能贏得大家的支持和信賴,推動各項工作的順利開展。我把每一件領(lǐng)導(dǎo)交給的事都作為鍛煉自己的機會,把每一寸光陰都好好珍惜,絕不虛度。我也正是以這樣一個心態(tài),保持著平和的心境,謙虛的姿態(tài),努力做好了份內(nèi)的工作,積極協(xié)助其他同志。(二)勤奮學(xué)習(xí)
一個月來,通過由淺及深的學(xué)習(xí),由表及里的接觸,由
生疏到融入的適應(yīng),學(xué)到不少東西,悟得不少道理。有些是可以感知,有些是潛移默化的。我有幸借助教育局機關(guān)的梯子,打開了更寬廣的視野,接受了更高層次的教育。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上,不僅可以看到信息量更大、涉及面更廣的文件資料,還可以直接接受身邊領(lǐng)導(dǎo)的點撥。我十分珍惜并充分利用這一難能可貴的機會,認真琢磨,反復(fù)思考,以思帶學(xué),以學(xué)促思,勤看、勤學(xué)、勤悟、勤干。(三)工作扎實
在局辦公室參加學(xué)習(xí)時,我抓住這難得的機會認真學(xué)習(xí),
系統(tǒng)梳理,首先找來各種文件、簡訊、總結(jié)、計劃、傳真、報告、函等,細細研讀,熟悉工作情況和流程,然后根據(jù)自身實際有針對性地、有條不紊地工作和學(xué)習(xí)。既當(dāng)學(xué)生又做辦事員,既學(xué)習(xí)政策又體驗工作程序和辦事流程。學(xué)習(xí)期間,承擔(dān)了不少的事務(wù)性、服務(wù)性工作。我認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù),編寫信息1篇、整改材料5篇、制作各種表格12類,起草文件2個,撰寫素材1篇。增強了自己生活的服務(wù)性,體現(xiàn)了自己工作的創(chuàng)新性,堅持了生活、工作中的原則性。一個月來,我感到自己在工作上是務(wù)實的,并將一以貫之。(四)嚴(yán)格要求
在中心學(xué)校工作期間,我不放松對自己的要求,F(xiàn)在到了教育局跟班學(xué)習(xí),非凡的環(huán)境和氛圍更使我覺得更不能放松自己。不該看的不看,不該問的不問,不該說的不說,認認真真做人,老老實實做事。跟班以來都是準(zhǔn)按時上班,推遲下班。業(yè)余時間一般都在看書學(xué)習(xí),從未涉及聲色犬馬和燈紅酒綠。自己雖然不是一個局機關(guān)工作人員,但我努力以一個局機關(guān)工作人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,也努力樹立局機關(guān)工作人員般的良好形象。(五)教益深刻
跟班期間,教育局各機關(guān)干部,以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)
的精神、精良的素質(zhì)深深地打動了我,感染了我。從局領(lǐng)導(dǎo)到一般工作人員,都十分敬業(yè),無論資格深淺,無論職務(wù)高低,都有強烈的責(zé)任感,都對工作充滿萬分的熱情,“公道正派、甘為人梯”的教育事業(yè)格言時刻體現(xiàn)在他們的每一句話語、每一個行動、每一項舉措之上。有人說,優(yōu)秀是一種習(xí)慣。在我跟班期間感到,優(yōu)秀其實也是一個環(huán)境,一種氛圍。
二、主要收獲(一)要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)
不斷充實提高勤學(xué)習(xí)、善思考,是提高自身素質(zhì)和能力的重要途徑。一個人本事多大,首先看你知識有多少。學(xué)習(xí)是最根本的東西,你不學(xué)習(xí),沒有知識,你想要有很大的本事是不可能的。工作種,我們應(yīng)該始終把在實踐中學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中實踐作為永恒的主題,把加強學(xué)習(xí)作為第一位的任務(wù),作為自己生活的第一需要,以飽滿的學(xué)習(xí)熱情,真正靜下心來學(xué)習(xí),扎扎實實地鉆進去,努力做到融會貫通。(二)要結(jié)合本職崗位
堅持學(xué)以致用學(xué)習(xí)的根本目的是為了運用,學(xué)而不用等于白學(xué)。跟班學(xué)習(xí)期間,我認真總結(jié)、提煉在期間所學(xué)得的經(jīng)驗、取得的收獲、獲得的體會,回到原工作崗位后,我會自覺地把在跟班學(xué)習(xí)期間學(xué)到的新方法、好思路與本職工作結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作,自覺把一個月以來的所學(xué)、所思、所得、所獲運用到實踐工作中,努力做到分析形勢有新視野,研究情況有新見解,部署工作有新思路,解決問題有新辦法,爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績,以更加優(yōu)異的成績來報答組織的關(guān)心,接受組織的考驗。進一步提高所在單位的文秘工作水平和所在崗位的工作成效。(三)要加強溝通聯(lián)系
鞏固融洽感情在跟班學(xué)習(xí)期間,我積極與領(lǐng)導(dǎo)和同志進行溝通、進行交流、聯(lián)絡(luò)感情,通過一個月時間的努力,我與教育局的領(lǐng)導(dǎo)、同事都建立了密切的聯(lián)系和深厚的感情,贏得了大家的信任和支持。我回原單位以后,永存感恩之心,永遠不忘跟班學(xué)習(xí)的教育局辦公室這個“娘家”,永遠不忘這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的無微不至的關(guān)心、無私奉獻的幫助和毫無保留的教育。
(四)要樹立良好形象
自覺當(dāng)好表率教育局機關(guān)工作規(guī)范,作風(fēng)良好,紀(jì)律嚴(yán)明,大家在跟班學(xué)習(xí)期間,親同身受、耳濡目染,可以說一個月的跟班學(xué)習(xí)也是經(jīng)歷了一個月的黨性鍛煉和作風(fēng)鍛煉。一星期時間的跟班學(xué)習(xí),在我人生的長河中,雖然只是短暫的一小段,卻是我成長道路上堅實的一大步,是一段終生受益、終生難忘的經(jīng)歷。在以后的每一個工作階段,每完成一項新的任務(wù),都要及時進行總結(jié),堅持正確的,修正錯誤的,不能事過無痕,沒有積累。我返回原工作單位后,會更加珍惜人生中的機遇,充分運用在這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進理念、管理經(jīng)驗和各方面的豐厚收獲,在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,把跟班學(xué)習(xí)的成果積極地運用到自己的工作實踐中去,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己微薄的貢獻!
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英語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會
我們農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距,如何提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量,通過國培我認為要做到以下幾點:
一、教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以獲取更佳的教學(xué)效果1、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時好奇心和神秘感,教師在開課之前要認真準(zhǔn)備,明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途,使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望,為今后積極、主動地與教師配合,學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,教師必須精心備課,以教材所提供的語言素材為主線,聯(lián)系學(xué)生生活實際,靈活運用所學(xué)語言材料,延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生積極參與語言實踐,把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練,從而活躍課堂氣氛。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說,引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難,難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,充分利用課內(nèi)外一切有利時機,為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識,以達到維護學(xué)習(xí)興趣的目的。
二、教師在教學(xué)過程中要有創(chuàng)新意識,敢于嘗試
英語是一門用來交流信息的語言工具。因此,在英語教學(xué)中應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并是有趣味的實踐性的東西。培養(yǎng)學(xué)生書本知識與實踐知識相結(jié)合的能力?梢允箤W(xué)生對所學(xué)知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍、永久性的理解記憶,而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反應(yīng)敏感能力,使書本上的抽象理論知識活起來,真正成為一種交流工具。古人說:“授人以魚不如教人以漁!苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識,而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提,因此,建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制,培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力。學(xué)生只要有了正確的學(xué)習(xí)方法,就可以大大提高思維能力,想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學(xué)方法的能力越強,那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎,課堂氣氛就越活躍,教學(xué)效果也就越顯著。
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