漣水縣職業(yè)技術教育中心品牌專業(yè)自評表

三、江蘇省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)建設標準、評估表

學校：（蓋章）專業(yè)：機電技術應用

一級指標二級指標三級指標指標內涵資料要求相應的行業(yè)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，專業(yè)建設指導委員會職責及名單，調研報告及過程性資料，專家論證報告，實施性教學計劃等。工作團隊職責及名單，崗位能力分析報告及過程性資料，實施性教學計劃、相關課程的教學基本要求等。

自評等級評估等級1-1專業(yè)定位1.專業(yè)開發(fā)1-2專業(yè)發(fā)展1-3專業(yè)文化2.課程建設2-1課程體系1.專業(yè)設置有效對接區(qū)域主導產業(yè)、支柱產業(yè)、戰(zhàn)略新興產業(yè)，特別是1-1-1專業(yè)現代農業(yè)、高端制造業(yè)和現代服務業(yè)，關注社會發(fā)展和服務民生；2.建立了以行業(yè)企業(yè)專家和職業(yè)教育專家為主體的專業(yè)建設指導委員調研論證★會，定期開展市場調研和相關論證活動，形成科學的調研報告，調研成果在人才培養(yǎng)中充分體現。1.建立了由專業(yè)負責人、骨干教師和行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)建設工作1-1-2崗位團隊，普遍開展相應職業(yè)崗位的調研分析，形成崗位能力分析報告；能力分析★2.分析成果在專業(yè)課程體系中有效轉化，并在專業(yè)課程設置和教學基本要求中充分體現。1.專業(yè)建設規(guī)劃符合行業(yè)產業(yè)發(fā)展趨勢；1-2-1專業(yè)2.專業(yè)建設在學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中地位凸顯，分期建設目標明確、思路建設規(guī)劃與清晰、措施得力；3.年度工作計劃和總結充分反映本專業(yè)分期建設目標的實施和達成情實施況。1-2-2專業(yè)1.專業(yè)（技能）方向不少于2個；2.針對行業(yè)產業(yè)職業(yè)崗位（群）的變化，依托本專業(yè)形成不少于2個專拓展★業(yè)組成的專業(yè)群（鏈）。1-3-1物質有充分反映職業(yè)教育特征、本專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有視覺沖擊力和專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及其文化陳設，形成全時空的環(huán)境育人良性文化好氛圍。1-3-2非物有充分體現現代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質的、可傳承發(fā)展的辦學理念、育人特色和教風學風等，并在課程教學、學生管理、社團活動中有機滲質性文化透，具有強烈的感染力和育人熏陶作用。2-1-1實施1.根據國家和省指導性教學計劃以及調研成果制定實施性教學計劃，并根據行業(yè)產業(yè)發(fā)展適時滾動修訂，審批嚴格規(guī)范；性教學計劃2.構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化AAAAAAA學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，本專業(yè)建設規(guī)劃，年度實施計劃和工作總結等。專業(yè)群(鏈)和專業(yè)（技能）方向一覽表，專業(yè)方向課程教學基本要求及實施資料，本專業(yè)及相關專業(yè)實施性教學計劃等。呈現專業(yè)環(huán)境及其文化陳設的場景、圖片和文字等。詮釋辦學理念、育人特色、教風學風及其育人過程的場景、圖片和文字等。指導性教學計劃，實施性教學計劃及其滾動修訂的過程性資料、審批報告，教學進程表，校本專業(yè)技能課程及其教學基本要★2-1-2教學大綱★專業(yè)課程體系。按照國家和省相關要求，合理確定公共基礎課和專業(yè)技能課學時比例，并有效實施；3.本專業(yè)自主開發(fā)1門以上或參與開發(fā)2門以上校本專業(yè)技能課程。1.規(guī)范執(zhí)行國家和省公共基礎課程教學大綱，學生思想品質、文化素養(yǎng)目標達成度高；2.規(guī)范執(zhí)行國家和省已有的專業(yè)技能課程教學大綱，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)其它的專業(yè)技能課程教學基本要求，并有機滲透技能大賽標準；3.專業(yè)技能課程內容和職業(yè)標準有效對接。求開發(fā)的過程性資料等。公共基礎課程、專業(yè)技能課程教學大綱，其它專業(yè)技能課程教學基本要求。AAAAAA2-2-1課程1.有科學規(guī)范的課程管理制度，并嚴格執(zhí)行；2.開齊開足國家和省規(guī)定課程；實施3.教學進程安排科學有序，教學資源配置合理高效。2-2課程2-2-2教材管理選用與開發(fā)★1.有完善的教材選用和開發(fā)制度，并嚴格執(zhí)行；2.公共基礎課統(tǒng)一使用國規(guī)和省薦教材，專業(yè)技能課按要求使用國規(guī)和省薦教材，使用率70%以上；3.根據行業(yè)產業(yè)發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內容，積極開發(fā)活頁講義、學習手冊、多媒體課件和校本教材等教學資源。課程管理制度，實施性教學計劃，教學進程表、授課計劃等課程實施的過程性資料。教材選用與開發(fā)制度，教材選用及發(fā)放清單、審批材料，使用率統(tǒng)計表，開發(fā)的活頁講義和學習手冊等教學資源資料。2-2-3示范有1名以上專業(yè)教師獲得省級示范課或研究課，或獲得省級以上信息化課與研究課教學大賽二等獎以上獎項。3-1-1基本條件★3.教學團隊3-1專業(yè)負責人1.相關專業(yè)本科以上學歷，教師系列高級職稱，從事本專業(yè)教學4年以上；2.具有技師以上職業(yè)資格或非教師系列本專業(yè)中級以上技術職稱，熟悉行業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現狀與趨勢，經常性參加行業(yè)企業(yè)的相關活動。1.主持省級以上課題研究并結題，或有3篇以上論文在省級以上刊物發(fā)表；2.主持或參與技術研發(fā)或技術服務并獲得市級以上獎項，或在省級以上競賽中獲三等獎以上獎項，或市級以上專業(yè)帶頭人，或省職業(yè)教育教科研中心組成員，或省職業(yè)教育領軍人才。省級“兩課”評比、信息化教學大賽獲獎證書。教師業(yè)務檔案。3-1-2知名度教師業(yè)務檔案。3-2-1數量結構★1.專任專業(yè)教師數與在籍學生數之比不低于1:27；2.專任專業(yè)教師本科以上學歷95%以上，研究生學歷（或碩士以上學位）25%以上，高級職稱30%以上，獲得高級工以上職業(yè)資格80%以上；獲得專任專業(yè)教師和兼職教師花名冊，專任專技師以上職業(yè)資格或非教師系列本專業(yè)中級以上技術職稱40%以上，或獲業(yè)教師業(yè)務檔案，本專業(yè)在籍學生花名得有關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書80%以上；冊，兼職教師聘任資料及相關統(tǒng)計表等。3.兼職教師占專業(yè)教師比例20%-30%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級以上技術職稱，30%以上具有高級技師職業(yè)資格或高級技術職稱。A3-2專業(yè)教師4.教學設施4-1實訓基地1.為人師表，從嚴治教，課程開發(fā)與實施能力強，勝任理論實踐一體化教學，課堂教學目標達成度高；3-2-2能力2.能熟練使用計算機及網絡資源，具有信息化教學設計能力；3.除專業(yè)負責人以外，有教師主持或作為核心成員參與省級以上教學改素質革研究課題，或有教師在省級以上競賽中獲三等獎以上獎項，或指導學生在省級以上競賽中獲二等獎以上獎項，或60%以上教師有論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。1.制訂“五課”教研工作方案，普遍開展“五課”教研和校本培訓，每年20%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓和進修，年均師資培訓經費不3-2-3培訓低于教師工資總額的8%；與教科研2.建立專業(yè)教師企業(yè)實踐制度，每位教師每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月；3.有兼職教師管理制度并有效實施。1.設施設備先進，數量和工位與辦學規(guī)模相適應，具備實踐教學、職業(yè)資格鑒定、技能競賽、社會服務等功能,有能進行項目課程教學的實習工4-1-1校內場；2.生均教學儀器設備值：第二產業(yè)類專業(yè)不少于7000元，第一、三產業(yè)實訓基地★類專業(yè)不少于5000元；3.有健全的實訓基地管理制度并嚴格執(zhí)行，實驗實訓開出率100%，自開率在95%以上，實訓基地內各實訓室平均利用率在70%以上。相關教案、課件、軟件，課題、論文、獲獎證書及相關統(tǒng)計表等。AAAAA學�！拔逭n”教研工作方案及本專業(yè)教研活動記錄，校本培訓制度及實施資料，市級以上培訓資料及統(tǒng)計表，專業(yè)教師到企業(yè)實踐統(tǒng)計表及過程性資料，培訓經費統(tǒng)計表，兼職教師管理制度及實施資料等。校內實訓基地基本情況一覽表及平均利用率統(tǒng)計表，教學儀器設備的固定資產賬冊及生均值統(tǒng)計表，校內實訓基地管理制度，校內實驗實訓項目及開出情況統(tǒng)計表等。4-1-2校外1.有不少于8個、合作協(xié)議滿3年的校外實訓實習基地，其中，轄市區(qū)實訓實習基域內的不少于3個，骨干企業(yè)不少于3個；2.有健全的校外實訓實習基地管理制度并嚴格執(zhí)行。地★4-2信息4-2-1專業(yè)生均專業(yè)圖書8冊以上，并有計劃地逐年增加，每年新購專業(yè)圖書生均0.5冊以上、訂閱專業(yè)期刊8種以上，圖書流通率較高。資源圖書校外實訓實習基地基本情況一覽表，實訓實習協(xié)議，管理制度及實施資料等。專業(yè)圖書統(tǒng)計表及可供核對的圖書信息系統(tǒng)，每年新購專業(yè)圖書及訂閱專業(yè)期刊目錄等。4-2-2數字1.充分利用學校數字化學習資源管理和應用平臺，積極研發(fā)和引進本專業(yè)數字化教學資源，本專業(yè)主干課程配有數字化教學資源；化教學資源2.數字化教學資源普遍進課程、進課堂，利用率高、成效顯著。5-1-1課堂教學管理5-1常規(guī)管理1.有健全的教學管理組織和制度，教學過程管理規(guī)范、有序；2.教師教學水平高，課堂教學規(guī)范、高效；3.有完善的教學質量監(jiān)控體系，運行良好。數字化教學資源建設、使用情況及反映建設成效的佐證資料等。教學管理組織機構、工作職責和人員名單，教學質量管理與監(jiān)控制度，教學管理的過程性資料等。校企實習協(xié)議，管理制度，管理機構、職責和管理人員名單，實習教學計劃、教師實習指導記錄、學生實習手冊，頂崗實習責任保險的相關資料，學生對頂崗實習的滿意度調查表等。AAAA1.有健全的頂崗實習管理制度并嚴格執(zhí)行，管理機制和配套措施完善；5-1-2頂崗2.頂崗實習專業(yè)對口，工作學習內容科學合理；實習管理★3.全面落實學生頂崗實習責任保險制度，學生能按時獲得合理的實習報酬，學生對頂崗實習的滿意度較高。1.普遍實施項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等教學模式，專業(yè)教學過程對接生產過程，體現教學做合一，做中教、做中學，實現知5-2-1教學行統(tǒng)一；2.教學方法多樣、教學手段靈活，充分利用優(yōu)質教學資源和現代信息技模式改革★術，70％以上的專業(yè)技能課程采用形式多樣的多媒體教學、現場教學等方式，效果良好；3.過程性評價和終結性評價相結合，考核方式多元、靈活、恰當。1.建立了二級教學管理體制，形成了行業(yè)企業(yè)深度參與教學管理的工作機制，普遍應用數字化、網絡化管理手段；2.適應學分制和彈性學制的需求，整合、開放教學資源；3.圍繞教學項目開發(fā)、課程建設，組成教師工作團隊，形成教師合作發(fā)展機制。5.教學實施教學模式改革方案及階段性成果，實施過程記錄、典型案例等。5-2教學改革5-2-2教學管理創(chuàng)新二級教學管理機構、崗位職責、管理人員名單，反映行業(yè)企業(yè)參與教學管理的資料，數字化教學管理系統(tǒng)及運行情況，學分制和彈性學制實施方案及實施資料，開放教學資源的有關規(guī)定和記錄，專業(yè)教師團隊建設的有關資料等。在籍學生統(tǒng)計表及可供核對的學籍管理信息庫。培訓通知、花名冊、培訓計劃、考勤考核資料等。AAA6.質量效益6-1-1學歷連續(xù)招生5年以上，年招生2個班以上，每班30人以上，在籍學生規(guī)模6-1辦學教育人數★180人以上。規(guī)模6-1-2非學每年承擔社會職業(yè)培訓人數達到在籍學生數的90%以上（參培學員接受培。歷教育人數訓滿12課時計1人次）6-2-1雙證95%以上畢業(yè)生獲得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書，20%以上獲得本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或2個以上中級證書；或70%以上畢業(yè)生獲得相關行業(yè)率★執(zhí)業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外）。6-2-2競賽1.開展校級技能大賽、創(chuàng)新大賽，本專業(yè)學生參賽率100%；2.本專業(yè)學生在技能大賽、創(chuàng)新大賽中獲得省級三等獎以上獎項。與成績6-2培養(yǎng)質量1.畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，對口就業(yè)率達70%以上，當年勞動合同簽訂率70%以上；2.畢業(yè)生就業(yè)質量高、起薪較高，就業(yè)滿意度較高；3.開展職業(yè)生涯指導和創(chuàng)業(yè)教育，有本專業(yè)學生創(chuàng)業(yè)實踐基地和創(chuàng)業(yè)項目，畢業(yè)生中就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成才典型多，事跡匯編入冊。畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料等。校級技能大賽、創(chuàng)新大賽方案及實施資料，參加省級以上競賽獲獎情況及證明資料等。畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表，勞動合同或高校錄取通知書復印件，職業(yè)生涯指導和創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐基地和項目的相關資料，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡，反映就業(yè)滿意度的相關資料等。學生滿意度調查表及統(tǒng)計表，用人單位對畢業(yè)生滿意度調查表及統(tǒng)計表等。AAAAAA6-2-3就業(yè)與創(chuàng)業(yè)★6-2-4社會1.在校學生對本專業(yè)的滿意度90%以上；2.用人單位對畢業(yè)生綜合素質滿意度90%以上。聲譽6-3社會服務6-3-2資源1.專業(yè)資源應用于技術研發(fā)和服務、職業(yè)資格鑒定、專業(yè)技能競賽等，成效顯著；共享2.專業(yè)資源對本區(qū)域其它學校開放，發(fā)揮示范引領和輻射作用。6-3-1技術參與行業(yè)企業(yè)技術項目研發(fā)與服務，取得良好的經濟效益和社會效益。技術研發(fā)和服務取得效益的證明資料等。服務反映專業(yè)資源實現共享和發(fā)揮示范引領、輻射作用的佐證資料等。注：1.標注★的指標為核心指標。

2.指標評定為A（優(yōu)秀、達品牌標準）、B（良好、達特色標準）、D（不達標）四級，評定不達標的請注明具體情況。

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編號：

江蘇省五年制高職專業(yè)建設水平評估

專業(yè)自評表

學校名稱：鹽城生物工程高等職業(yè)技術學校專業(yè)名稱：負責人姓名：聯(lián)系電話：電子郵箱：

汽車運用技術朱方新(0)13092137822Zhufangxin70@163.com

江蘇省教育評估院制表二九年四月十三日

填寫說明

一、本表是材料評審和現場考察的基本材料，應如實填寫所有信息與數據。

二、頁面規(guī)格統(tǒng)一為A4紙雙面打印，內容一般用5號宋體；電子文本一律用word文件制作。

三、各類數據統(tǒng)計口徑，如無特別說明，均按照學年初基層單位報表、年度財務報表和“江蘇省職業(yè)學校信息管理系統(tǒng)”的統(tǒng)計口徑執(zhí)行。

四、所有表格中涉及到的名稱應填寫全稱，不要簡寫或縮寫。五、填表時，請注意表格下方的“注”，按要求填寫。六、學校須在封面“學校名稱”正中加蓋公章。七、封面“編號”由省教育評估院統(tǒng)一編號。

YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表

目錄

一、專業(yè)基本情況表(1頁)二、專業(yè)自評報告(2頁)三、專業(yè)自評情況匯總表(6頁)四、分項自我評價(7頁)(一)專業(yè)建設目標與思路(7頁)(二)基礎能力建設(9頁)(三)課程改革與教學管理(13頁)(四)質量與效益(18頁)(五)特色或創(chuàng)新項目(21頁)五、主要量化指標達成情況(22頁)六、其他有關內容(23頁)(一)本專業(yè)已開設課程的情況表(23頁)(二)主要實驗、實訓項目情況表(24頁)(三)專任專業(yè)教師情況表(31頁)(四)主要校企合作情況表(33頁)(五)本專業(yè)主要教學儀器設備情況表(34頁)

":null,"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":893.25,"ch":1263.375}})YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一、專業(yè)基本情況表

專業(yè)在校學生數專業(yè)(含專業(yè)方向)總數665一年級240240二年級209209三年級216216四年級//五年級//汽車運用技術合計665另:中職學生數139人；其他類型學歷教育人數/人。專業(yè)畢業(yè)生情況專業(yè)連續(xù)近三年累當年度畢業(yè)生人數辦學年數計畢業(yè)生總數8當年度畢業(yè)生就業(yè)率100%當年度上年度畢畢業(yè)生對業(yè)生人數口就業(yè)率100%37上年度畢業(yè)生就業(yè)率97%上年度畢業(yè)生對口就業(yè)率81%425專業(yè)近兩年畢業(yè)生主要流向主要就業(yè)企業(yè)名稱上海瑞爾實業(yè)有限公司中大集團昆山市揚明工程配套服務有限公司上海農場農機公司海豐農場農機公司就業(yè)人數462022專業(yè)近三年社會培訓情況05年培訓人次汽修中級工320人06年培訓人次汽修中級工313人專業(yè)教學儀器、圖書資料情況專業(yè)教學儀器設備總值420.48萬元專業(yè)藏書數量0.9萬專業(yè)主要產學研結合科技成果成果名稱汽車運用與維修專業(yè)課程改革與實訓中心建設關系探討《空氣流量傳感器的檢測與維修》鹽城市教學改革示范課主要就業(yè)崗位(工種)名稱工程機械技術員汽車制造技術員公司經理、技術員農機員農機員07年培訓人次汽修中級工227人汽修高級工120人專業(yè)期刊種類18鑒定部門、級別及時間201*.12201*.03主要成效第三屆江蘇職業(yè)教育創(chuàng)意論壇征文二等獎獲得鹽城市教學改革示范課一等獎專任專業(yè)教師情況專任專業(yè)教師其中高級職稱副教授及以上總數人數人數高校講師數9研究生數6雙師型教師數152482第1頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool二、專業(yè)自評報告

一、專業(yè)概況我校1993年開辦機電排灌專業(yè)，201*年為適應周邊農場和鹽城城市建設的快速發(fā)展，于201*年創(chuàng)辦了灘涂開發(fā)（農業(yè)機械化方向）、土木工程（工程機械方向）兩個專業(yè)，主要為周邊農場和鹽城各建筑公司培養(yǎng)拖拉機汽車、工程機械等現代工程機電設備的使用與維修方面的技能型人才。隨著鹽城汽車制造及汽車服務行業(yè)的發(fā)展，汽車市場人才需求大增。為適應當地人才需求的形勢，我校對原兩個專業(yè)進行了拓展和分流，一方面強化機械制造、機械加工和自動控制方面的內容，形成了機電和數控兩個專業(yè)；另一方面把原來以拖拉機汽車、現代工程機械為主干課程的兩個專業(yè)向汽車檢測與維修專業(yè)方向靠攏，成立了汽車運用與維修專業(yè)。201*年該專業(yè)首次招收兩個中專班，共有學生103人。201*年經江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院批準，開辦了五年制高職汽車運用技術專業(yè)，當年開始招生。幾年來，通過對汽車運用技術專業(yè)方面師資和教學設備的不斷建設，現有在校生804人，其中高職在校生665人，中職生139人，現有汽車專業(yè)教師34人，其中專任專業(yè)教師24人，兼職教師10人，高級職稱8人，雙師型教師15人，研究生6人，建立了3000m2校內實訓基地，教學儀器設備總額達420.48萬元，同時在悅達集團、鹽阜運輸集團、廣電汽車駕駛培訓中心、中大集團等單位成立了校外實習實訓基地。實訓基地不僅能充分滿足校內汽車專業(yè)教學實習、實驗、實訓的需要，還能對外提供業(yè)務培訓和技術支持，服務地方經濟。對照《江蘇省五年制高職教育專業(yè)建設水平評估標準》，自評等級為優(yōu)秀。二、專業(yè)建設的主要成果和經驗體會(一)專業(yè)建設目標與思路。根據學校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，結合地方經濟和行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，認真開展市場調研，準確把握人才市場需求變化，參考行業(yè)企業(yè)專家的意見，形成了人才市場調研報告，制訂了本專業(yè)建設五年規(guī)劃和汽車運用技術人才培養(yǎng)方案。并聘請行業(yè)企業(yè)專家、技術能手成立了汽車運用技術專業(yè)建設指導委員會。正確定位高職專業(yè)培養(yǎng)目標是構建高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式、進行高職教育教學改革的關鍵。我們對數十家汽車檢測與維修企業(yè)進行了調研，幾乎所有企業(yè)都希望學校的專業(yè)教學能注重實踐能力的培養(yǎng)，對新設備、新技術、新工藝進行應用與推廣，盡量與崗位對接，許多用人單位也把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作責任心擺在了首要位置。因此，我們將汽車運用技術專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：加強學生的專業(yè)實踐能力培養(yǎng)和綜合素質教育，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強的的實際工作能力，能應用現代科學技術，從事現代汽車的維修、檢測和售后服務等方面工作的高素質技能型專門人才。(二)基礎能力建設初見成效1.師資隊伍建設(1)根據學�！笆�一五”師資隊伍建設規(guī)劃，制訂了科學的汽車運用技術專業(yè)教師五年建設規(guī)劃，每個專業(yè)教師制訂了個人“十一五”年度發(fā)展規(guī)劃。同時聘用了一批行業(yè)、企業(yè)專家做校聘教師。(2)每個寒、暑假對專業(yè)教師開展校本培訓，多次安排教師參加省四新培訓，專業(yè)教師出國培訓的有8人次。(3)支持和鼓勵教師參加社會技能鑒定，考取高級工、技師、高級技師，要求45歲以下中青年教師積極報考研究生。第2頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表(4)為了提高教師教學實踐水平，根據教師培養(yǎng)計劃，并要求專業(yè)教師每兩年有兩個月以上時間到企業(yè)或生產服務一線進行實踐。(5)鼓勵教師平時潛心研究教材教法，不斷總結教學經驗和深入教學改革，積極參與教研活動和教學研討，撰寫教學論文。2.實訓條件建設(1)汽車運用技術專業(yè)擁有3000多m校內實訓基地，在悅達集團、鹽阜運輸集團、廣電汽車駕駛培訓中心、中大集團、奇瑞汽車集團、鹽城摩比斯汽車零部件有限公司等成立了6個校外實習實訓基地。(2)本專業(yè)的教學儀器設備總值達420.48萬元，能充分滿足校內汽車教學實習、實驗、實訓的需要，實踐課開出率達到100%。(3)本專業(yè)擁有整車實訓室、電控發(fā)動機臺架實訓室、自動變速器實訓室、汽車電工電子實訓室、汽車檢測實訓室、發(fā)動機拆裝工藝實訓室、底盤工藝實訓室、柴油機實驗室、氣動實訓室、汽車駕駛實訓場、汽車仿真教學實訓室等共13個功能特點鮮明的實踐場所，各實驗實訓室由專人負責管理，實訓室各項制度管理齊全、企業(yè)文化氛圍濃郁。3.專業(yè)文化建設(1)實訓室文化具有濃郁的企業(yè)文化氛圍和專業(yè)技能學習環(huán)境。(2)積極開展學生職業(yè)生涯教育和專業(yè)思想教育。(3)學校汽車專業(yè)圖書達0.9萬冊，專業(yè)期刊18份。4.教學經費投入日常教學經費能保證正常教學開支，近年的經費投入已超過學生收費的60%以上，還在不斷積累，滿足本專業(yè)建設的需要。(三)課程改革與教學管理1.專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案經過深入的市場調研和相關行業(yè)、企業(yè)專家的論證、審批。人才培養(yǎng)方案思路清晰，突出了職業(yè)素質和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，體現了五年一貫制高職教育的特色。2.課程內容與教學改革(1)根據本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并不斷滾動修訂，制訂了各門課程的課程標準，經過專家論證，實行項目化教學，分模塊、分課題實訓。(2)學校有科學合理的教材選用制度，本專業(yè)選用的教材符合人才培養(yǎng)方案，優(yōu)先選用省部級以上規(guī)劃教材，且專業(yè)課使用近3年出版高職教材比例達85%。(3)專業(yè)教師積極開展教學改革研究，完成本專業(yè)核心課程的課件庫建設，并自編專業(yè)教材3本。(4)許多教師不斷改進教學方法，成功開設全市公開課，朱方新老師《空氣流量傳感器的檢測與維修》獲得鹽城市教學改革示范課一等獎、王亮老師的《檢測節(jié)氣門體》獲三等獎。(5)建立了與人才培養(yǎng)方案相適應的教學考核體系。3.職業(yè)能力與素質教育(1)系部全面推進素質教育的工作計劃，并做出總結，力求把系部的素質教育工作推向更高的層次。(2)組織學生積極參加文體活動，在201*年校田徑運動會中，我系學生榮獲男生總分第一、2第3頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool女子總分第三、團體總分第三名的成績；校學生廣播操比賽中多次榮獲學校第一名。(3)開展以職業(yè)能力培養(yǎng)為主的第二課堂活動，開展各種特色技能培訓，近2年本專業(yè)學生積極參加市、省級技能競賽，獲得省級三等獎以上3人次，市級一等獎6人次，三等獎以上19人次。組織高職學生參加省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽，有3人獲省三等獎，3人獲優(yōu)秀獎。4.管理組織與制度(1)有健全的教學管理機構，系部設有學生管理科、教學管理科、實訓科、教研組、備課組等。(2)有數量和結構合理的管理人員隊伍，職責明確。系部設有主任一人，負責系全面工作；副主任一人，負責學生管理工作；黨支部書記一人，負責學生思想政治工作；主任助理一人，負責專業(yè)建設工作；設學生管理科科長一人，學管員三人；教學管理科長一人，備課組長四人，負責教學管理及督查；實訓科長一人，負責實訓任務的安排與督查。(3)有健全規(guī)范的校系教學二級管理制度。(4)201*年教學二級管理榮獲校第二名、學生管理連續(xù)兩年位列學校第一。5.質量控制我校建立了比較完整的教學監(jiān)控體系，實行“推門聽課制，集體備課制，教案送審制”。要求每學期系主任聽課20節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上，每學期開展2次以上學生座談會，定期檢查教學資料，隨時抽查教案，隨機聽課等多種教學質量監(jiān)控手段，效果顯著，同時要求教師每年開展社會人才需求調研。(四)質量與效益1.本專業(yè)可開展初級工到高級工的職業(yè)技能鑒定，中級工通過率為99%。平時加強學生書法訓練，組織學生參加演講、拔河比賽、全國計算機一級B考試等活動，極大地培養(yǎng)了學生的語言文字表達、團結協(xié)作、信息處理等能力。2.通過定期邀請事業(yè)成功的校友和企業(yè)專家來校進行創(chuàng)業(yè)報告和專業(yè)講座，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，加強創(chuàng)業(yè)指導，樹立學生正確的就業(yè)觀。3.積極開展對外培訓，201*年汽修中級工320人，201*年汽修中級工313人，201*年培訓汽修中級工227人，培訓汽修高級工120人。(五)特色或創(chuàng)新項目校企共建仿真實訓我校依托地方行業(yè)企業(yè)，走具有地方特色的產學研結合的辦學之路。通過考察鹽城中大集團、悅達集團等大型汽車企業(yè)，同時邀請企業(yè)專家前來我校進行專業(yè)指導和論證，根據雙贏原則，雙方達成協(xié)議。中大集團、悅達集團贈送我校汽車設備共建實訓室并提供技術支持，派專家來我校培訓師資，共同研討專業(yè)定位和規(guī)劃、課程建設與改革，同時在我校設立獎學金，獎勵品學兼優(yōu)的學生。我校安排學生到企業(yè)進行頂崗實習，對企業(yè)員工進行業(yè)務培訓，在我校實訓車間建立相應的企業(yè)文化，模擬企業(yè)車間生產環(huán)境和生產流程，技能教學按工種分模塊分課題教學，任務明確，考核標準細化，真正培養(yǎng)了符合企業(yè)需要的實用型的技術人才。三、存在問題與不足1.市場調研的深度和廣度還不夠，特別是調研數據的量化處理和理論分析研究不夠。2.專業(yè)教師的結構還有待進一步優(yōu)化，部分專業(yè)教師經轉崗培訓而來，專業(yè)知識不夠系統(tǒng)，專業(yè)技能有待進一步強化。專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉成效與預期效果有一定差距。專任專業(yè)教師中科研能力系統(tǒng)性不強，教科研成果還無突破性進展。產學研結合不夠，特別是在“產”、“研”工作第4頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表層面不夠深入，仍需進一步提高和拓寬。3.校內實訓基地設備的數量和品種還不能完全滿足學生實訓發(fā)展的需求，環(huán)境布置與企業(yè)生產現場有一定的距離，對外也進行了一定規(guī)模的培訓，但培訓的數量和效益仍有待提高。校企合作的形式、深、廣度還不夠深入。4.系部對本專業(yè)學生制定了較為詳細的素質培養(yǎng)計劃，但具體的實施方案和評價標準仍需完善。學生的非智力因素方面拓展不夠，許多學生的英語、計算機等能力強化不夠。四、整改工作思路及措施1.校企合作方面：擴大專業(yè)市場調研的力度和深度，不斷把新的企業(yè)崗位技能引入教學內容。同時通過專業(yè)指導委員會不斷引進社會優(yōu)質師資和科研項目，提高教師與企業(yè)交流的層次和項目開發(fā)水平。2.師資建設方面：積極創(chuàng)造條件，強化考核力度和激勵機制，提升教學學歷層次，鼓勵教師下企業(yè)進行實踐鍛煉，提高專業(yè)技能。不斷強化教師的科研能力，特別加大學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。同時，引進企事業(yè)單位有豐富工程實踐經驗的專家和技術人員充實教師隊伍，強化學生的實踐教學。3.素質教育方面：進一步加強學生的常規(guī)管理和習慣養(yǎng)成教育，重視學生綜合素質的提高，挖掘學生非智力因素，組織學生參加各項有益身心的體育活動和技能競賽，拓寬視野，陶冶情操。4.教學與課程改革方面：深入市場和企業(yè)調研，不斷調整教學內容，改變教學方法，本著以職業(yè)素質培養(yǎng)為核心的原則，基礎理論以“必需、夠用”為度，開設綜合性課程；加大實踐性教學比重，強調崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)，變換教學模式，推行學分制。5.教材建設方面：優(yōu)先選用高職高專教材，課程結構設計合理，符合高職教育培養(yǎng)技術應用性人才的目標。課程體系體現以職業(yè)素質為核心的全面素質教育培養(yǎng)，并貫穿整個教學過程始終，分解落實到各個教學環(huán)節(jié)。實踐課程突出培養(yǎng)技術應用性人才的培養(yǎng)目標，采取靈活多樣的課程形式；針對專業(yè)培養(yǎng)目標，以科目課程改革為基礎，進行必要的課程整合，編制校本教材。6.實驗室建設方面：充分挖掘現有教學設備的潛力，加大實訓課題和綜合性實訓項目的開發(fā)。同時加大實驗設備的投入，不斷滿足各種汽車專業(yè)課程實訓的需要。本人已仔細閱讀并認真審核了本表內容，完全明白信息和數據不實將會給學校帶來不良后果，現鄭重確認:自評表所填內容真實無誤。專業(yè)負責人:年月日經審核，該專業(yè)《江蘇省五年制高職專業(yè)建設水平評估專業(yè)自評表》所填內容真實無誤，同意報送。學校(公章)年月日注:本表可加附頁。第5頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool三、專業(yè)自評情況匯總表

自評等級一級指標二級指標A1.1專業(yè)建設目標1.建設目標與思路1.2專業(yè)建設思路2.1師資隊伍建設2.2實訓基地建設2.基礎能力建設2.3專業(yè)文化建設2.4教學經費3.1專業(yè)人才培養(yǎng)方案3.2課程內容與教學改革3.課程改革與教學管理3.3職業(yè)能力與素質教育3.4管理組織與制度3.5質量控制4.1知識能力素質4.質量與效益4.2就業(yè)創(chuàng)業(yè)與社會聲譽4.3社會服務5.特色與創(chuàng)新項目有√√√√√√√√√√√√√√CD

注:特色與創(chuàng)新項目填“有”或“無”。

第6頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表四、分項自我評價

一級指標二級指標1.建設目標與思路1.1專業(yè)建設目標1.專業(yè)設置緊貼地方經濟社會發(fā)展的需求，與學校發(fā)展定位一致，并堅持每年開展市場調研，緊緊圍繞行業(yè)企業(yè)對應職業(yè)崗位(群)的變化，不評估標準斷豐富專業(yè)內涵，拓展專業(yè)面向，努力提升適應人才市場變化的能力。2.專業(yè)建設規(guī)劃目標明確，定位準確，特色鮮明，措施得力，并逐年落實。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.深入開展了市場、企業(yè)調研，形成了調研報告。2.根據學校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，結合調研報告，制訂了本專業(yè)建設五年規(guī)劃。3.成立了專業(yè)建設指導委員會，并定期活動，對人才培養(yǎng)方案、課程標準、專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)崗位設定、核心課程教學方法等給予指導性意見。4.制訂了汽車運用技術人才培養(yǎng)方案，并逐年落實、修訂。A主要問題和不足1.市場調研的廣度和深度，特別是調研數據的量化處理和理論研究不夠。2.專業(yè)設置的地方特色有待進一步探索。量化指標達成情況1.專業(yè)設置符合地方經濟社會發(fā)展需求，與學校發(fā)展定位一致。2.專業(yè)建設規(guī)劃與專業(yè)定位、發(fā)展目標定位一致。關鍵信息要目1.學校十一五發(fā)展規(guī)劃。2.汽車運用技術專業(yè)建設五年規(guī)劃。3.201*年專業(yè)建設年度總結。4.201*年專業(yè)建設年度計劃。5.201*年專業(yè)建設年度總結。6.201*年專業(yè)建設年度計劃。7.201*年人才方案調整論證報告。8.201*年人才方案調整論證報告。9.201*級人才培養(yǎng)方案。10.201*級人才培養(yǎng)方案。11.201*級人才培養(yǎng)方案。第7頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標1.建設目標與思路1.2專業(yè)建設思路1.專業(yè)建設思路明確，經常開展教育思想觀念學習與研究，樹立了高職教育的人才觀、質量觀和教學觀，形成了以服務為宗旨、以就業(yè)為導向并具有五年制高職教育特色的專業(yè)建設理念。2.產學研結合成效顯著，形成了以行業(yè)、企業(yè)積極參與校企合作辦學的體制和機制，教學、科研與生產結合密切，在技術研究、開發(fā)、推廣、服務應用中有明顯成果或效益。評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.完成了汽車運用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定，并不斷修訂以適應就業(yè)市場崗位群的變化。2.完成了本專業(yè)課程標準的制訂，并不斷修訂完善。3.打造了一支素質過硬、數量充足的教師隊伍。4.加大投入在建立功能齊備校內實訓基地的同時，利用社會資源建立多個校外實訓基地。5.深入地開展產學研結合，鍛煉教師的教學研究能力，拓展學生視野，激發(fā)學習熱情。A主要問題和不足1.校企合作有一定的開展，但形式單一，范圍較窄，有待進一步提高和拓寬。2.產學研結合不夠，特別是在“產”、“研”工作層面不夠深入。量化指標達成情況1.建立5門核心課程。2.建立13個功能齊備的實訓室。3.與5個校外企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實訓基地。關鍵信息要目1.專家委員會組成人員名單。2.201*年春學期人才培養(yǎng)方案座談會記錄。3.汽車運用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案。4.201*年春學期課程標準研討會議記要。5.學校關于校企合作、產學研工作的文件。6.201*年秋學期產學研工作計劃。7.201*年秋學期產學研工作總結。8.201*年春學期產學研工作計劃。9.201*年春學期產學研工作總結。10.產學研工作主要成果。第8頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標2.基礎能力建設2.1師資隊伍建設1.教師數量與結構：①學生：專業(yè)教師≤27:1；②行業(yè)企業(yè)的外聘教師不低于專任專業(yè)教師的20%，一般應具有中級以上職稱，其中高級職稱占30%以上；③專任專業(yè)教師均為本科及以上學歷，其中40歲以下教師具有研究生學歷、碩士及以上學位(不含在讀)的比例≥25%；④專任專業(yè)教師中，高級職稱比例≥30%；其中，副教授不少于2人；⑤“雙師型”教師比例≥60%；每名專任專業(yè)教師都有緊密合作企業(yè)，每2年要有2個月到企業(yè)或生產服務一線實踐。⑥專業(yè)負責人具有副教授及以上職稱，專業(yè)對口，雙師素質，對專業(yè)剖析有較高深度，并有較多教學研究及技術創(chuàng)新與改造的成果。2.教師為人師表，從嚴治教，教學改革與創(chuàng)新意識、質量與服務意識強，教學水平普遍較高，學生滿意度達80%以上。教師積極參與教研及科研，并有市級以上教研和科研獲獎成果。3.專業(yè)教師隊伍建設規(guī)劃行之有效，措施得力，并建立了有利于提高教師質量的機制與政策。評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.制定了有關文件，鼓勵教師參加不同形式的學習培訓，通過政策導向激勵教師提高自身素質和能力。2.要求所有專業(yè)教師每人每兩年抽出2個月時間下企業(yè)鍛煉，提高教學科研能力，豐富教學內容。3.加強教師教學業(yè)務管理與考核，通過一評三考，規(guī)范教師的教育、教學行為。4.根據學�！笆�一五”師資隊伍建設規(guī)劃，制訂了科學的汽車運用技術專業(yè)教師五年建設規(guī)劃。每位教師制訂了“十一五”個人年度發(fā)展規(guī)劃。5.學校定期召開師德師風建設大會，開展“愛校、愛崗、愛生”主題教育活動，并定期開展師德先進個人評選活動。6.聘請了一批行業(yè)、企業(yè)專家做專兼職教師，改善教師隊伍結構。A主要問題和不足1.部分專業(yè)老師經轉崗培訓而來，專業(yè)知識不夠系統(tǒng)，專業(yè)技能有待進一步強化。2.專業(yè)老師下企業(yè)鍛煉成效與預期效果有一定差距。3.專任專業(yè)教師科研能力有待進一步加強。量化指標達成情況1.高職學生數665人,中職學生139人,共804人,專業(yè)教師34人,生師比為23.6:1。2.行業(yè)企業(yè)外聘教師10人，占專任專業(yè)教師29.4%。3.專任專業(yè)教師本科24人，占100%，碩士生6人，40歲以下專任專業(yè)教師20人，比例為30%。4.專任專業(yè)教師中高級職稱8人，其中副教授2人,高級職稱比例為33.3%。5.雙師型教師15人，比例為62.5%。關鍵信息要目1.本專業(yè)學生人數統(tǒng)計表(高職、學生)。2.專業(yè)老師、專任專業(yè)教師、外聘教師情況統(tǒng)計表(學歷、職稱、職業(yè)資格證書、外聘教師聘任合同)。3.研究生、雙師型教師情況統(tǒng)計表。4.專業(yè)負責人情況統(tǒng)計表及專業(yè)剖析材料。5.專業(yè)教師建設五年規(guī)劃及07、08年度計劃。6.專業(yè)教師教研情況材料。7.專業(yè)教師進修、培訓情況統(tǒng)計表。8.專業(yè)教師到企業(yè)實踐統(tǒng)計表。9.07年秋學期、08年春學期聽課記錄表、學生測評表、座談會記錄。10.教師教學檢查、業(yè)務考核情況統(tǒng)計表。第9頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標2.基礎能力建設2.2實訓基地建設1.生均教學儀器設備值：理工農醫(yī)類≥5000元，其他類≥4000元。其中，近三年教學儀器設備生均投入理工農醫(yī)類≥2500元，其他類≥201*元。2.主干專業(yè)課程校內實訓基地的實驗實習設備先進，具有真實（仿真）的職業(yè)氛圍和產學研一體化的功能，能滿足學生職業(yè)技能、能力訓練需要，實驗、實習開出率達100%，自開率95%以上。實訓基地管理制度完善，執(zhí)行良好，教學儀器設備利用率高。3.具有穩(wěn)定的能滿足全體學生頂崗實訓要求的校外實習基地（多于5個），有協(xié)議、有計劃、有合作教育組織，行業(yè)企業(yè)實習指導人員數量、素質、結構、責任感滿足實學生頂崗實訓要求。評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.制訂了校內實訓室建設規(guī)劃，并按計劃建立了校內外實習實訓基地，實訓設備數量品種基本滿足學生實訓需求。2.充分利用社會資源，與6個校外企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系，滿足了學生實訓需要。3.充分挖掘現有資源，加強設備管理，提高設備利用率和使用水平。4.成立了“汽車維修工”從初級工到高級工職業(yè)技能鑒定站，滿足學生技能考核需要。5.開展社會中級、高級汽車維修工的培訓與考核。6.建立健全實訓室各項制度管理，規(guī)范實訓教學行為。A主要問題和不足1.實訓室環(huán)境布置與企業(yè)生產現場有一定距離。2.校內實訓基地對外培訓服務仍有潛力可挖。3.校外實訓基地功能有待進一步開發(fā)。量化指標達成情況學生數為804人，設備價值為420.48萬元，生均設備值為5229元，實習開出率為100%，自開率為96%。關鍵信息要目1.汽車實訓室建設規(guī)劃。2.實訓設備價值清單、固定資產帳冊、學生名單、生均設備統(tǒng)計表。3.實訓室各項管理制度匯編。4.05級人才培養(yǎng)方案及課程標準；07年秋學期、08年春學期實訓項目目錄；實訓設備使用記錄；實驗報告；實習開出情況統(tǒng)計表。5.07年秋學期、08年春學期校外實習計劃及總結、校企合作協(xié)議。6.社會培訓人員名冊。第10頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標2.基礎能力建設2.3專業(yè)文化建設1.有本專業(yè)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產、環(huán)境保護、產品介紹等專業(yè)環(huán)境布置，教學與實驗實訓場所有企業(yè)文化的氛圍。評估標準2.重視職業(yè)生涯教育和專業(yè)學風建設，有具體計劃，有活動安排，學生課內外學習的主動性、積極性高，遵守校規(guī)、校紀好。3.專業(yè)圖書數量充足，并有計劃地逐年增加，圖書流通率較高。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.各實訓室建立了相關的管理制度、操作規(guī)程、教學掛圖等，具有濃郁的企業(yè)文化氛圍。完成了專業(yè)環(huán)境布置。2.經常組織學生到協(xié)作企業(yè)參觀，感受企業(yè)文化，進行職業(yè)生涯和專業(yè)思想教育。3.組織學生開展以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題的演講、征文等活動。4.學校投入資金充實圖書資料，滿足學生學習需求。5.學校每年舉辦技能競賽月活動，激發(fā)學生專業(yè)學習的熱情。A主要問題和不足1.專業(yè)圖書的數量和品種有待進一步充實。2.實訓室企業(yè)文化氛圍有待進一步加強。量化指標達成情況本專業(yè)圖書0.9萬冊，學生數為804人，生均圖書為11.2冊。關鍵信息要目1.實訓室文化圖冊。2.學生職業(yè)生涯規(guī)劃。3.專業(yè)圖書情況統(tǒng)計表、學生數統(tǒng)計表、生均情況統(tǒng)計表。4.學生管理、學習活動記錄。5.技能競賽月活動的有關文件和活動材料。第11頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標2.基礎能力建設2.4教學經費評估標準具有較為穩(wěn)定的經費投入渠道和保障機制，教學經費能基本滿足專業(yè)發(fā)展的需要，近二年學費收入用于教學經費的比例不低于40%。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.本專業(yè)日常教學經費201*、201*年分別為160萬元、240萬元。能充分保證正常教學需要。2.充分利用社會資源，積極尋求企業(yè)贊助，拓寬經費渠道。中大集團、悅達集團共向我校捐贈教學設備價值近100萬元。A主要問題和不足1.教學經費近2年投入雖占學生收費的比例較高，但絕對值相對較小，有待進一步加強。2.實訓室場景與真實生產環(huán)境仍有一定差距。量化指標達成情況1.學生收費總額660萬元。2.教學經費總額400萬元。3.學費收入用于教學經費的比例為60%。關鍵信息要目1.學校保障專業(yè)教學經費投入的有關文件。2.201*、201*年“教學經費”投入統(tǒng)計表。3.201*、201*年學校事業(yè)經費決算表。4.201*、201*年汽車專業(yè)學生收費統(tǒng)計表。第12頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標3.課程改革與教學管理3.1專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.人才培養(yǎng)方案有相關行業(yè)企業(yè)專家參與，經過調研和方案論證充分，審批程序嚴密。2.人才培養(yǎng)方案思路清晰，職業(yè)分析與教學分析全面深入，突出了職業(yè)素質和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，形成了理論與實踐相結合的課程體系，教學進程安排科學合理，體現了五年一貫制高職教育的特色。3.課程改革力度較大，經過整合或新開發(fā)的課程在5門以上，學生實際選修課程占總學分15%以上(其中人文素質課程占一半以上)。評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.完成了汽車運用技術專業(yè)調研報告。2.聘請行業(yè)企業(yè)專家、技術能手成立了專業(yè)建設指導委員會，定期對專業(yè)建設進行指導，制訂汽車運用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并根據職業(yè)崗位群的需求，不斷滾動修訂人才培養(yǎng)方案。3.積極參與聯(lián)合學院汽車專業(yè)協(xié)作組的各項活動，加強與兄弟學校的交流與合作。4.根據項目化課程教學模式，不斷整合課程。A主要問題和不足1.人才培養(yǎng)方案的實施要求與現有師資、設備等條件有距離。2.校本教材開發(fā)有待進一步加強。量化指標達成情況學生選修課程占總學分的21%。關鍵信息要目1.專業(yè)指導委員會人員名單。2.專業(yè)調研報告。3.人才培養(yǎng)方案。4.人才培養(yǎng)方案專家論證記錄。5.人才培養(yǎng)方案批準手續(xù)。6.人才培養(yǎng)方案滾動修訂方案。7.新開發(fā)課程目錄。8.學生選修課情況統(tǒng)計表。第13頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標3.課程改革與教學管理3.2課程內容與教學改革1.專業(yè)課程標準齊全規(guī)范，主干專業(yè)課程的標準經過教育和行業(yè)企業(yè)專家證。評估標準2.優(yōu)先選用省部級以上規(guī)劃教材，專業(yè)課使用近3年出版高職教材的比例≥80%，有本專業(yè)教師主編、參編公開出版教材或自編校本教材。3.教學方法、手段和考核改革力度大，突出了學生主體地位，重視因材施教，教學質量評價制度比較完善，教學效果好。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.根據本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了各門課程的課程標準，并經過專家論證，真正實行項目化教學。2.專業(yè)教材的選用符合人才培養(yǎng)方案需求，優(yōu)先選用近3年出版的省部級以上高職規(guī)劃教材。3.專業(yè)教師積極開展教學改革研究，編寫專業(yè)教材。4.多次成功開設教學改革的全市公開課。5.完成本專業(yè)核心課程的課件庫。A主要問題和不足1.教學方法、手段和考核有待進一步探索2.學生主體地位有待進一步強化。3.校本教材編寫的數量仍有開發(fā)的空間。量化指標達成情況使用高職教材比例達85%。關鍵信息要目1.本專業(yè)課程標準及專家論證材料。2.本專業(yè)教師自編教材。3.本專業(yè)近三年使用教材規(guī)劃一覽表。4.教學改革成果資料(公開課教案、課件目錄)。5.汽車教學軟件說明書。第14頁

6.公開課獲獎證書。YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標3.課程改革與教學管理3.3職業(yè)能力與素質教育1.實踐教學與生產過程相結合，與職業(yè)資格證書和技能考核鑒定相結合，實訓時間充足，建立了與理論教學體系相輔相成的實踐教學體系。學生由雙師素質教師與企業(yè)技術管理人員、能工巧匠精心指導，教、學、做結合，產學研結合，實效性好。2.任課教師能結合教學內容有目的、有計劃地進行素質教育，“兩課”教師貫徹“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的實效性不斷改善；突出職業(yè)道德教育，重視誠信意識培養(yǎng)。文化素質教育課程與專業(yè)課程相互融合，有計劃、有組織開展內容豐富、形成多樣的課外活動和社會實踐活動，重視體育教育，積極開展心理咨詢指導活動，成效明顯。3.重視學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)指導貫穿于專業(yè)教學全過程，促進了學生擇業(yè)觀念轉變，就業(yè)門路寬廣評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.制訂全面推進素質教育總體規(guī)劃，每學期不同時段都有不同主題、形式多樣的素質教育活動，如演講比賽、名人講座、法制教育等。2.豐富學生業(yè)余文化生活，積極開展各類文體活動，運動會、廣播操比賽分別榮獲學校團體總分第三和一等獎。3.技能教學聘用具有實踐經驗的專家來我校上課，模擬生產情境組織教學，成績考核與技能鑒定相結合。積極組織學生考取汽車維修職業(yè)技能等級證書和汽車駕駛執(zhí)照。4.積極開展以職業(yè)能力培養(yǎng)為主的第二課堂活動，請企業(yè)專家開辦就業(yè)指導講座，組織學生參加技能興趣小組，參與各級技能大賽，多次在省、市獲獎。組織學生參加省創(chuàng)新職業(yè)教育大賽，成績斐然。A主要問題和不足1.還不能完全做到因材施教。2.創(chuàng)新教育的有效方法還需要進一步探索。量化指標達成情況技能競賽獲市級一等獎6人次，三等獎以上19人次，省級以上三等獎3人次。關鍵信息要目1.07年秋學期實習計劃、實驗報告。2.08年春學期實習計劃、實驗報告。3.07年秋學期汽車中級工考核統(tǒng)計表。4.08年秋學期汽車中級工考核統(tǒng)計表。5.07年秋學期素質教育工作總結及有關資料。6.08年春學期素質教育工作總結及有關資料。7.文化素質教育實施計劃。8.學生參加社會活動材料及獲獎證書。第15頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標3.課程改革與教學管理3.4管理組織與制度評估標準1.教學管理機構健全，管理人員的數量、素質基本能滿足教學管理工作的需要，各項教學工作正常運行。2.教學管理制度比較健全，執(zhí)行良好。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.建立了以系部為主體的校、系兩級教學、學生管理組織機構，實行校、系兩級教學、學生管理。有健全的教學、學生管理機構。2.有數量和結構合理的管理人員隊伍。3.有健全規(guī)范的校系二級教學管理制度。A主要問題和不足1.管理人員的業(yè)務能力有待進一步提高。2.管理制度較完善，但由于管理人員平時課務較重，考核不夠全面具體。量化指標達成情況1.組織機構健全。2.管理人員數量充足。關鍵信息要目1.系部管理人員名冊。2.管理人員崗位職責。3.校系二級管理制度。4.二級管理獲獎證書第16頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標3.課程改革與教學管理3.5質量控制1.建立了較完整的教學質量監(jiān)控體系，并切實開展教學督導、領導聽評估標準課、學生評教、教師評教、教師評學等活動，成效顯著。2.堅持每年開展社會人才需求調研、畢業(yè)生跟蹤調查和新生素質調查，信息分析系統(tǒng)全面深入。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.學校建立了完善的教學質量監(jiān)控體系并能正常運行。2.每學期定期開展教學座談會、教學業(yè)務考核和聽課研課活動。3.每年都深入市場進行社會人才需求調研。4.每年新生入學后都正常進行素質檢查并建立素質檔案。A主要問題和不足1.教學信息的反饋、督導不能全方位跟蹤到位。2.學生素質發(fā)展檢查手段和評價標準仍需完善。量化指標達成情況1.每學期教研組長以上人員聽課20節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上。2.每學期開展2次學生座談會、2次評課，每月檢查教學資料。關鍵信息要目1.教學質量保證監(jiān)控文件(教學資料、教學日記、成績記載表、試卷分析表、教學檢查記錄、聽評課等)。2.07年秋學期、08年秋學期聽課記錄、座談會記錄、學生測評表。3.07年秋學期、08年秋學期人才需求調研。4.07年秋學期新生素質調查材料(體檢表、新生體能測試表)。第17頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標4.質量與效益4.1知識能力素質1.學生知識掌握與應用程度達到了培養(yǎng)目標的要求，高度重視畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，學生畢業(yè)實踐質量較高。2.學生職業(yè)能力達到培養(yǎng)目標要求�？砷_考專業(yè)的畢業(yè)生取得中級工及以上職業(yè)資格證書的在98%以上，其中有70%的學生獲得高級工證書。學生具有較強的計算機和外語能力、專業(yè)技術應用能力、收集與處理信息能力、自學能力、語言文字表達能力、團結協(xié)作能力、社會活動能力。3.學生遵紀守法，自覺踐行公民基本道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范；認真實施《大學生體質健康標準》，絕大多數學生身心健康。評估標準分項自評概述自評等級主要工作與成績1.選配優(yōu)質師資，實施集體備課和“一評三考”制度，認真組織教學，確保學生知識掌握與應用程度達到培養(yǎng)目標的要求。2.課程實施與職業(yè)技能訓練緊密結合，學習成績與社會化職業(yè)資格考核掛鉤。3.認真組織開展形式多樣、豐富多彩的課外活動，成立各種社團、興趣小組，培養(yǎng)學生的自學能力、語言文字表達能力、團結協(xié)助能力、社會活動能力，改革體育課教學，開設心理咨詢講座，全面提高學生的綜合素質。4.學生遵守規(guī)范，簽訂《學生承諾書》。A主要問題和不足1.學生知識應用能力有待提高。2.學生英語能力較弱，英語教學需強化。量化指標達成情況中級工達到99%，高級工待考。關鍵信息要目1.07年秋、08年春學期學科成績單、成績統(tǒng)計、及試卷。2.07年秋、08年春學期學生實習報告。3.07年秋、08年春學期學生職業(yè)資格證書統(tǒng)計表。4.07年秋、08年春學期計算機等級證書統(tǒng)計表。5.07年秋、08年春學期素質教育工作總結及相關材料。6．《學生承諾書》。第18頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標二級指標4.質量與效益4.2就業(yè)與社會聲譽評估標準積極開展就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，有校內創(chuàng)業(yè)典型。近2年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率≥95%，畢業(yè)生就業(yè)質量較高、社會聲譽好。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量均較高。2.有成功的創(chuàng)業(yè)典型案例。3.定期邀請合作企業(yè)的人事主管來校作就業(yè)輔導。4.開設專門的就業(yè)指導課程。A主要問題和不足1.對口就業(yè)率有待進一步提高。2.對學生的創(chuàng)業(yè)輔導有待進一步加強。量化指標達成情況1.201*年畢業(yè)生就業(yè)率97%，對口就業(yè)率81%。2.201*年畢業(yè)生就業(yè)率100%，對口就業(yè)率100%。關鍵信息要目1.06年、07年招生計劃、新生錄取資料及年度編班名單。2.有關講座的資料。3.近2年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計表。4.近2年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表。5.近2年本專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調查報告。6.創(chuàng)業(yè)典型的有關資料。第19頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool一級指標二級指標4.質量與效益4.3社會服務評估標準1.本專業(yè)近二年面向社會開展各類培訓，年培訓在300人次以上。2.為兄弟學校開展教學服務，共享優(yōu)質資源，成效顯著。分項自評概述自評等級主要工作與成績1.面向社會開展各類人員培訓。2.為合作企業(yè)提供技術服務。A主要問題和不足參培人員范圍有待進一步擴大。量化指標達成情況201*年培訓人數：320人。201*年培訓人數：313人。201*年培訓人數：347人。關鍵信息要目1.201*年培訓人員名單。2.201*年培訓人員名單。3.201*年培訓人員名單。第20頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表一級指標5.特色與創(chuàng)新項目1.專業(yè)特色的含義：①特色是本專業(yè)特有的，與其他同類學校相比具有獨特優(yōu)勢。②特色對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學質量作用大，效果顯著。③特色應在社會上有一定影響并得到公認。④特色可能體現在不同層面：a.體現在教育上的特色教育模式、人才特色等；b.體現在教學上的特色課程體系、教學方法、實踐環(huán)節(jié)等；2.創(chuàng)新主要是指在專業(yè)建設過程中，針對人才培養(yǎng)各方面的重點、難點問題以及五年制高職教育人才培養(yǎng)規(guī)律所作的前瞻性的研究和實踐，并在人才培養(yǎng)的實際中得到應用，產生了明顯的效果。評估標準分項自評概述校企共建仿真實訓室我校依托地方行業(yè)企業(yè)，堅持走產學研結合的專業(yè)改革道路，實現“校企聯(lián)合，雙向參與，互利互惠”，學校在加強校內實驗實訓條件建設的同時，根據學生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會資源，加強校外實訓基地建設。近年來，我們先后通過考察鹽城中大集團、悅達集團等大型汽車企業(yè)，選擇了一批生產規(guī)模適度，技術裝備先進，管理科學規(guī)范的生產企業(yè)與之合作，根據雙贏原則，雙方達成協(xié)議，共建校外實習實訓基地，在管理和運行機制上制訂了保障措施，與企業(yè)簽訂了穩(wěn)定的互惠合作協(xié)議，保證學生在校外實訓基地的技術指導和安全。同時聘請了企事業(yè)單位具有豐富實踐經驗的專家組成汽車專業(yè)指導委員會，共同研討專業(yè)定位和規(guī)劃、課程建設與改革，指導人才培養(yǎng)目標、方案的確定。中大集團、悅達集團贈送我校汽車設備共建實訓室并提供技術支持，派專家來我校培訓師資，同時擔任畢業(yè)實習、設計指導等教學工作，并在我校設立獎學金，獎勵品學兼優(yōu)的學生。我校安排學生到企業(yè)進行頂崗實習，同時對企業(yè)員工進行業(yè)務培訓。在我校實訓車間建立相應的企業(yè)文化，模擬企業(yè)車間生產環(huán)境和生產流程，技能教學按工種分模塊分課題教學，任務明確，考核標準細化。教學中經常按照企業(yè)的要求在學生中間進行崗位技能大比武，促進學生崗位技能上水平。學生通過校內仿真環(huán)境下的實習和校外實訓基地的具體實踐，獲得最為直接、有效的職業(yè)崗位經驗，完成從學校到社會、從理論到實踐、從模擬崗位到實際工作崗位的對接，真正培養(yǎng)了符合企業(yè)需要的實用型的技術人才。第21頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五、主要量化指標達成情況匯總表(“A”、“C”標準)

(本表信息截止時間:201*年8月31日)指標序號評估量化標準具體數據23.6:129.4%30%達到標準AAA1.A:學生:專業(yè)教師≤271；C:學生:專業(yè)教師≤301。2.A:外聘教師不低于專任專業(yè)教師的20%；C:外聘教師不低于專任專業(yè)教師的10%。3.A:專任專業(yè)教師中40歲以下教師具有研究生學歷、碩士及以上學位(不含在讀)的比例≥25%；C:專任專業(yè)教師中40歲以下教師具有研究生學歷、碩士及以上學位(可含在讀)的比例≥10%。2.14.A:專任專業(yè)教師中，高級職稱比例≥30%，其中，副教授不少于2高級職稱33.3%A人；C:專任專業(yè)教師中，高級職稱比例≥20%副教授2人5.A:“雙師型”教師比例≥60%，每名專任專業(yè)教師都有緊密合作企業(yè)，每2年要有2個月到企業(yè)或生產服務一線實踐；C:“雙師型”教師比例≥50%；每名專任專業(yè)教師每2年要有2個月到企業(yè)或生產服務一線實踐。6.A:專業(yè)負責人具有副教授及以上職稱，專業(yè)對口，雙師素質；C:專業(yè)負責人具有高級職稱，專業(yè)對口，雙師素質。62.5%A/A2.27.A:生均教學儀器設備值:理工農醫(yī)類≥5000元，其他類≥4000元，生均設備值其中，近3年教學儀器設備生均投入理工農醫(yī)類≥2500元，其他類5229元≥201*元；C:生均教學儀器設備值:理工農醫(yī)類≥4000元，其他類A近3年生均投入≥3000元，其中，近3年教學儀器設備生均投入理工農醫(yī)類≥201*4972元元，其他類≥1500元。8.A:實驗、實習開出率達100%，自開率95%以上；C:實驗、實習開出率達90%，自開率85%以上。9.A:具有穩(wěn)定的能滿足全體學生頂崗實訓要求的校外實習基地(多于5個)；C:具有相對穩(wěn)定的能基本滿足學生頂崗實訓要求的校外實習基地(不少于2個)。開出率100%自開率96%6個AA10.A:近2年學費收入用于教學經費的比例不低于40%；C:近2年學60%費收入用于教學經費的比例不低于30%。11.A:學生實際選修課程占總學分15%以上(其中人文素質課程占一占總學分21%3.1半以上)；C:學生實際選修課程占總學分10%以上(其中人文素質課程人文課程56%占一半以上)。2.43.212.A:專業(yè)課使用近3年出版高職教材的比例≥80%；C:專業(yè)課使用近3年出版高職教材的比例≥50%。85%AAA13.A:可開考專業(yè)的畢業(yè)生取得中級工及以上職業(yè)資格證書的在98%以上，其中有70%的學生獲得高級工證書；C:可開考專業(yè)的畢業(yè)生取4.1得中級工及以上職業(yè)資格證書的在90%以上，其中有50%的學生獲得高級工證書。4.24.314.A:近2年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率≥95%；C:近2年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率≥85%。中級工99%A97%A15.A:本專業(yè)近2年面向社會開展各類培訓，年培訓在300人次以上；年培訓330人次AC:本專業(yè)近2年面向社會開展各類培訓，年培訓在100人次以上。第22頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表六、其他有關內容

（一）本專業(yè)已開設的課程情況表

課程名稱主講教師教學時數60使用教材由何出版社出版高等教育出版社出版時間201*主編郎全棟曹曉光王英杰周全光王定國王幼之汽車文化蔡愛民金屬工藝學周益鋒90高等教育出版社201*★機械基礎劉淑萍80高等教育出版社201*★機械制圖王赴京120高等教育出版社201*電工基礎李功策128高等教育出版社201*周紹敏電子線路李寧108高等教育出版社201*陳其純中國機械工業(yè)教育協(xié)會曹曉光崔淑華張子波張紅偉王國林李春明公差與配合王國貴80機械工業(yè)出版社201*汽車運用基礎鄭建軍48高等教育出版社201*★汽車發(fā)動機構造與維修朱方新96高等教育出版社201*★汽車底盤構造與維修唐珍珍72高等教育出版社201*★汽車電器設備與維修曾愛華72高等教育出版社201*注:核心課程前加注“★”。第23頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool（二）主要實驗、實訓項目情況表

實驗、學期、實訓項學時安目名稱排★機體、缸08實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施機體、缸年1、掌握氣缸蓋的正確拆裝方法；蓋、拆裝工具、內金灝指導教師蓋的拆春學裝及檢期，4修課時機體缸蓋墊等零件2、會正確測量氣的拆裝方法及技術缸體圓度誤差、性能檢查圓柱度誤差、平面度。汽車技術徑百分中心檢測表、千分部尺、游標卡尺、扭力扳手等曲柄連桿組、拆裝汽車技術工具、平中心診斷板、百分部表、千分尺、連桿校正儀等★曲柄08連桿的春年學拆裝及期，4檢修課時1、掌握曲柄連桿活塞連桿曲軸等零的拆裝方法；件的拆裝方法及技2、會正確檢修曲術性能檢查。軸、連桿。吳兆榮1、掌握配氣機構★換氣08系統(tǒng)的春年學的拆裝方法；換氣系統(tǒng)主要零件2、會調整氣門間的拆裝及檢修；氣門隙；間隙調整、氣門座的3、氣門座的鉸銷鉸銷與研磨。與研磨。1、掌握傳統(tǒng)汽油★化油08年器供給春學系的拆期，4裝及檢課時修氣缸蓋、汽車技術拆裝工中心診斷具、塞尺、吳兆榮部氣門鉸刀等拆裝及期，4檢修課時泵、化油器的拆汽油泵、化油器等總除裝；汽車技術化油器發(fā)成的拆裝、檢修、調2、會調整怠速；中心檢測動機、拆吳兆榮整；化油器供給系故3、能正確分析和部裝工具等障的分析與排除排除化油器供給系故障汽油機電控供給系的組成、解碼器的使★汽油08年1、掌握解碼器、萬用表的使用；2、會分析與排除機電控春學供給系期，4的檢修課時第24頁

用、各傳感器的檢修機、解碼中心診斷及汽油機電控供給器、萬用汽油機電控供部系的故障的分析與表等給系。排除汽車技術電噴發(fā)動王亮YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標1、掌握拆裝輸油泵、噴油泵、調實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師★柴油08年機供給春學系的拆期，4裝及檢課時修整器拆裝方法；輸油泵、噴油泵、調2、會分析與排除速器的拆裝、檢修、中心診斷泵試驗吳兆榮柴油機供給系調整；柴油機供給系部臺、噴油故障故障的分析與排除。嘴校驗器3、會校正噴油泵、檢測噴油嘴機油泵、機油散熱器、機油濾清器、拆裝工具等柴油發(fā)動汽車技術動、噴油★發(fā)動08年機潤滑春學系的拆期，2裝及檢課時修1、掌握機油泵、機機油泵、機油散熱油濾清器的拆汽車技術器、機油濾清器的拆裝和檢修方法；中心診斷裝、檢修；潤滑系故2、會分析與排除部障的分析與排除潤滑系故障。王亮★發(fā)動08年機冷卻春學系的拆期，2裝及檢課時修1、掌握水泵、散熱器、節(jié)溫器的檢水泵、散熱器、節(jié)溫修方法；器的檢修；冷卻系故2、會分析與排除障的分析與排除冷卻系故障汽車技術水泵、散王亮熱器、節(jié)中心診斷溫器、拆部裝工具等★發(fā)動機起動春學系的拆期，2裝及檢課時修08年1、掌握起動機的起動機、金灝拆裝及檢修方起動機的拆裝及檢汽車技術起動電法；修；起動系故障的分中心診斷路、拆裝2、會分析與排除析與排除起動系故障部工具、檢測工具等★發(fā)動08年機點火春學系的拆期，2裝及檢課時修1、掌握點火線圈、分電器總成、火點火線圈、分電器總花塞的檢修與成、火花塞的檢修與汽車技術調整方法；調整；點火提前角的中心診斷2、掌握點火提前調整；點火系故障的部角的調整方法；分析與排除。3、會分析與排除點火系故障。傳統(tǒng)點火系、點火時槍、拆裝工具等金灝第25頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師08傳動系年1、了解汽車傳動系總成；汽車各總成及其分2、掌握動力傳遞布路線。春學期，1課時汽車技術中心檢測部汽車底盤、汽車底盤模型等宗全華08年★離合春學器期，2課時1、掌握離合器及離合器及操縱機構操縱機構的折的拆裝、調整裝與調整方法。離合器及汽車技術操縱機中心檢測構、拆裝部工具等宗全華08★手動春年學1、了解手動變速器的結構；2、掌握手動變速器的拆裝方法。汽車技術變速器總變速器的拆裝中心檢測成、拆裝部工具等宗全華變速器期，3課時08年1、了解自動變速器的工作原理★自動春學變速器期，5課時自動變速和結構；自動變速器的拆裝、中心自動器、拆裝2、掌握自動變速故障排除、性能檢驗變速器實工具等器的正確拆裝驗室方法。汽車技術王亮08年★萬向春學傳動裝期，2置課時1、了解萬向傳動裝置結構；萬向傳動裝置的拆2、掌握萬向傳動裝與調整裝置的拆裝與調整方法。汽車技術萬向傳動中心檢測裝置、拆部裝工具等宗全華第26頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師08年★驅動春學橋期，3課時1、了解驅動橋的結構；驅動橋的拆裝與調2、掌握驅動橋的整拆裝與調整方法。汽車技術驅動橋、中心檢測拆裝工具部等宗全華08年★車架春學和車橋期，2課時1、了解轉向橋、轉轉向橋、向驅動橋結構；汽車技術轉向橋、轉向驅動橋轉向驅動2、掌握轉向橋、轉中心檢測的拆裝與調整橋、拆裝向驅動橋的拆部工具等裝與調整方法。宗全華★懸架08春年學1、了解懸架的結構；2、掌握懸架的拆裝方法。期，4課時懸架的拆裝汽車技術懸架、拆中心檢測裝工具部等。宗全華08年★轉向春學系期，4課時1、了解轉向系結構；汽車技術轉向系、傳統(tǒng)轉向系、動力轉2、掌握轉向系的中心檢測拆裝工具向系的拆裝與調整拆裝與調整方部等。法。宗全華08★制動春系年學1、了解制動系的結構；2、掌握制動系的工作原理。期，4課時汽車技術制動系總制動系的拆裝、維修中心檢測成、拆裝部工具等。宗全華

第27頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師08年★蓄電春學池期，3學時1、掌握蓄電池正確的維護和檢汽車技術蓄電池、中心汽車蓄電池檢電路實驗測儀、充室電器等金灝蓄電池的構造和維測方法；修與保養(yǎng)2、掌握蓄電池的正確充電方法�！锝涣�08年發(fā)電機春學及調節(jié)期，4器學時1、了解交流發(fā)電機的工作原理；交流發(fā)電機的檢查2、掌握交流發(fā)電和測試機的檢查和測試方法。汽車技術交流發(fā)電中心汽車機、調節(jié)電路實驗器、萬用室表等金灝08★起動春機年學1、了解起動機的工作原理；起動系的故障與檢2、掌握起動系的修故障與檢修方法。汽車技術起動機、中心汽車電路實驗電路實驗臺架、拆室裝工具等期，4學時王亮08年1、掌握點火系的★電子春學點火系期，4學時有觸點電子點火系工作原理；統(tǒng)的結構和工作原2、掌握點火系線理路的檢測方法。汽車技術中心汽車架、拆裝電路實驗工具，萬室用表等汽車電路實驗臺金灝08年★照明春學與信號期，4系統(tǒng)學時1、掌握讀圖方法；2、掌握燈系電路、燈系電路故障判斷喇叭電路的故和排除，喇叭電路故障判斷與排除障的判斷與排除方法汽車照明汽車技術與信號系中心汽車統(tǒng)電路實電路實驗驗臺、萬室用表、拆裝工具等王亮

第28頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師1、掌握識讀儀表★儀表08年與顯示系統(tǒng)的電路的方法；汽車的儀表與顯示2、掌握檢測儀表系統(tǒng)與顯示系統(tǒng)的的方法。汽車技術儀表與顯中心汽車示系統(tǒng)實電路實驗驗臺、萬室用表等王亮春學與顯示期，4系統(tǒng)學時★汽車的輔助電氣設備08年春學期，4學時1、掌握電動刮水器的工作原理；電動刮水器的功用2、掌握電動刮水器的維修方法。汽車技術電動刮水中心汽車器、檢測電路實驗設備等室王亮★汽車08年電氣設春學備總線期，3路學時1、掌握整車電路圖的識讀方法；汽車技術桑塔納汽車電路的2、掌握分析和檢分析與檢測測桑塔納汽車電路桑塔納整中心汽車車電路實電路實驗驗臺室王亮08年汽車技春學術狀況期，2的變化學時1.了解汽車技術發(fā)展現狀市場上汽車技術狀況變化專業(yè)教室多媒體李功策08年汽車診春學斷期，20學時1、掌握汽車診斷汽車診斷方法，診斷的基本方法；參數，診斷設備，檢專業(yè)教室多媒體2、具有正確的診測診斷斷思路朱方新第29頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool實驗、學期、實訓項學時安目名稱排實驗、實訓項目的教學目標實驗、實訓項目的主要內容實驗實訓的場所使用主要設施指導教師汽車工業(yè)和汽期，2車名人學時07秋年學1、了解汽車工業(yè)的發(fā)展史；汽車工業(yè)的發(fā)展史、2、了解汽車界有汽車創(chuàng)始人影響的人物。專業(yè)教室多媒體唐珍珍世界著07名汽車秋年學了解世界著名汽車公司及相關車型。世界著名汽車公司介紹公司簡期，4介學時專業(yè)教室多媒體唐珍珍07年了解寶馬車的生產線汽車制造過程專業(yè)教室錄象唐珍珍汽車花秋學絮期，2學時07年了解汽車比賽，培養(yǎng)對汽車的興趣汽車比賽專業(yè)教室多媒體唐珍珍汽車運秋學動期，2學時注:核心實驗實訓項目前加注“★”。

第30頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表（三）專業(yè)教師情況表

非教師職業(yè)資格序教師年號姓名齡學歷學位所學專業(yè)農業(yè)機械教師系列專證書和技職稱業(yè)技術能等級情職稱1朱方新38本科碩士2倉曉勤413蔡萬祝46副教授況汽修技師電工技師是否雙師教師是否是是是是是是是主要承擔課程發(fā)動機電控電子技術電工基礎電工基礎汽車電工電子公差與配合汽車文化汽車運用汽車配件營銷汽車材料電子高校教師資格證書類別編號201*3201*專業(yè)7001201*負責人201*3201*專業(yè)課70012032教師201*3201*專業(yè)課70011898教師201*3201*專業(yè)課70009600教師201*3201*專業(yè)課7001201*教師201*3201*專業(yè)課7001201*教師201*3201*專業(yè)課70012025教師201*3201*專業(yè)課70011000教師201*3201*專業(yè)課70012021教師201*3201*專業(yè)課017170012教師027201*3201*專業(yè)課大學學士物理副教授本科大學學士物理本科高級講師4李功策44本科碩士自動高級電工副教授控制工程師技師高級講師高級講師講師講師高級講師講師家電技師電工技師電工技師汽修技師電工技師電工技師電工技師汽修高級工汽修技師電工技師汽修高級工汽修高級工電子5武德慶36本科碩士信息6王國貴347蔡愛民378鄭建軍349袁連余35大學本科大學本科大學本科大學本科機電機電碩士機電電子信息大學10唐明宏35學士機電本科11胥開芳3712周益峰3713劉淑萍3814張文軍3415王亮28大學本科大學本科大學本科大學本科學士機電學士機械農業(yè)機械電子是講師講師高級講師講師助講助講助講是是是是否否否線路7101201*教師金屬工藝201*3201*專業(yè)課發(fā)動機7001201*教師機械基礎201*3201*專業(yè)課發(fā)動機汽車概論汽車新技術底盤電控電工基礎7101201*教師201*3201*專業(yè)課70012020教師專業(yè)課教師專業(yè)課教師專業(yè)課教師大學學士汽車本科16唐珍珍27本科碩士汽車17蔡志濤30大學本科學士物理第31頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool非教師職業(yè)資格序教師年號姓名齡學歷學位所學專業(yè)教師系列專證書和技職稱業(yè)技術能等級情教師職稱況高級講師電工技師電工技師汽修技師汽修技師汽修技師汽修技師汽修技師汽修技師否否否否否是是是否雙師主要承擔課程電工基礎汽車保險電子線路電工基礎汽車空調汽車鈑金電子線路實訓教師實訓教師汽車底盤汽車電器設備與維修汽車底盤汽車電器設備與維修汽車典型電控系統(tǒng)技能實訓技能實訓技能實訓高校教師資格證書類別編號專業(yè)課教師18郭海美4219陳艷玲2620翟銀章3021陳萬疆2622李寧2423張登高3424賈麗霞30大學學士物理本科大學教育學士助講本科技術學大學本科大學本科大學本科大學本科學士物理碩士電子學士自動控制助講助講助講講師講師201*3201*專業(yè)課71004900教師201*3201*專業(yè)課7001201*教師專業(yè)課教師專業(yè)課學士物理教師201*3201*專業(yè)課7012030教師201*3201*專業(yè)課1012020教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師外聘教師大學學士電子本科汽車電子技術應用汽車維修汽車運用技術自動控制汽車修理汽車修理汽車修理25宗全華55大專26吳兆榮61大專27李焱33專科28曾愛華36�？�29蘇平62大專30洪孔明26大專31顧凱24本科學士32張峰32大學33陳陶然32大專34周凱俊32大專

注:表中“類別”欄選擇“專業(yè)負責人、專業(yè)課教師、外聘教師”進行填寫。

第32頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表（四）主要校企合作情況表

序號合作單位名稱合作啟始時間合作模式、內容及成效①訂單培養(yǎng)。②贈送汽保實訓設備；設立助學金；為生產和畢業(yè)實習提1中大集團201*.6供實訓場所和教師下企業(yè)鍛煉平臺。有③贈送汽車實訓設備近100萬元；部分學生暑期實習；專業(yè)建設委員會成員。①合作辦學。②提供實訓設備；提供教學師資；提供生產和畢業(yè)實習場2悅達集團201*.6所和教師下企業(yè)鍛煉平臺。③贈送電噴發(fā)動機3臺；提供2名技術人員到校兼課；專業(yè)建設指導委員會成員。①合作辦學。3鹽阜運輸集團201*.7②提供參觀學習提供校外實習基地和教師下企業(yè)鍛煉平有臺。③學校提供技術支持；專業(yè)建設指導委員會成員。①共同辦學。4廣電汽車駕駛培訓中心、201*.3②駕駛實習；汽車修理實習。有③為我校汽車中專04、05、06級及汽車高職05、06級所有學生提供駕駛實習。①合作辦學。5奇瑞汽車集團201*.5②提供就業(yè)崗位和畢業(yè)實習。③06年我校被奇瑞汽車集團評為優(yōu)秀人才輸送單位。鹽城摩比斯汽6車配件有限公司201*.5①合作辦學。②提供就業(yè)崗位和教師下企業(yè)鍛煉平臺。有有有有無協(xié)議注:本表可加頁。

第33頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool（五）本專業(yè)主要教學儀器設備情況表

實驗實習室名稱主要設備名稱分離式千斤頂★法國使力得車架矯正儀★烤漆房切割機汽車鈑金工具鈑金實訓室★外形修復機★等離子切割機★二氧化碳保護焊★交流弧焊機底漆噴槍面漆噴槍拋光打臘機★鈑金車門架(含車門)底盤★客車底盤ZD-F450X中大世達PL6500LGK-40NBC-250BX1-500DF1731SDF4328DF1070DF164131DS5062CE設備型號出廠日期201*.05201*.04201*.04201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05201*.051998.101998.11設備數量1111221112244111設備設備價值設備單價小計完好(萬元)(萬元)情況0.23750.250.250.70.450.850.40.150.150.090.22.51.70.70.130.60.30.20.50.180.140.2650.0320.4750.40.23750.250.51.40.450.850.40.30.30.360.82.51.70.71.360.32192.70.73.181.984完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好實訓底盤透明模型室發(fā)動機透明模型雙路穩(wěn)壓電源★雙蹤示波器信號發(fā)生器信號發(fā)生器電子實訓室電工電子綜合實訓臺單片機實驗箱★單片機編程器電子裝配工作臺936靜電恒溫電烙鐵★存儲示波器★單片機編程用電腦數字萬用表201*.0610201*.0610201*.071201*.0810201*.1138201*.1015201*.115201*.0212201*.0362201*.0433201*.05515.675完好22完好完好201*.061600.0125第34頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表實驗實習室名稱主要設備名稱★拆裝用發(fā)動機★拆裝用發(fā)動機★拆裝用發(fā)動機★拆裝用發(fā)動機★拆裝用發(fā)動機★拆裝用發(fā)動機設備型號6100汽油機普桑電噴492485千里馬豐田5A鑫達1000mm×750mm出廠日期201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.11201*.12201*.10設備數量25441312設備設備價值設備單價小計完好(萬元)(萬元)情況33.551.51.5340.280.20.120.470.150.20.150.74.60.154.84.85.56.53.5557.51.20.861.80.850.653.24.12.30.4617.52061.5940.562.81.920.470.1520.150.74.60.154.84.85.56.53.5557.52.40.861.81.70.656.44.12.38.4完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好發(fā)動機拆裝實訓室★拆裝用發(fā)動機6缸發(fā)動機翻轉架4缸發(fā)動機翻轉架拆裝組合工具平板及支承架連桿校正儀世達工具壓床★噴油嘴清洗檢測儀★噴油泵實驗臺噴油嘴實驗臺★桑塔納201*發(fā)動機臺架★桑塔納201*發(fā)動機臺架★豐田5A發(fā)動機臺架★悅達千里馬發(fā)動機臺架201*.1114201*.1016201*.05201*.05201*.5201*.5201*.05111011111111111121121211XZ-75C型150件套20TASNU-01泰山牌12PSDB55E201*.5SUNSW-6B+AJR發(fā)動機AJR發(fā)動機豐田5A6102汽油機6102柴油機寶來金德K81元征X-431車博士A-2800201*.5201*.1201*.5201*.5201*.5201*.1201*.1201*.1201*.5201*.5201*.5201*.5201*.5201*.1201*.5201*.5201*.5排故實訓室普桑發(fā)動機臺架東風汽油機臺架東風柴油機臺架★電控柴油機發(fā)動機臺架★解碼器★解碼器★解碼器★解碼器汽車專用示波器★汽車專用示波器★汽車綜合分析儀★五氣尾氣分析儀金奔騰金德W18美國OTCK100華陽DELL氣動★電腦201*.0521第35頁五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表YanchengBiologyEngineeringHigherSchool實驗實習室主要設備名稱名稱實訓投影儀室★氣動設備世達電工工具★CAN-BUS控制系統(tǒng)臺架汽車電路實訓室汽車專用萬用表汽車專用萬用表★普桑仿真電路實驗臺桑塔納201*傳感器模擬器★東風整車電路★普桑照明系統(tǒng)實驗板設備型號151件套帕薩特D-988ESI595140出廠日期201*.05設備數量1設備設備價值設備單價小計完好(萬元)(萬元)情況1.22.50.253.50.240.171.41.11.20.41.80.120.40.71.20.0813.81.42.80.71.50.491.80.180.157221.10.82.51.2500.53.50.240.171.41.11.20.41.80.2423.21.460.2413.81.42.80.71.50.49180.362.47221.10.82.5完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好201*.0520201*.5201*.5201*.1201*.5201*.10201*.10201*.10201*.10201*.10201*.052111111112★桑塔納201*仿真電路實驗臺世達電工工具★電腦筆記本汽車仿真投影儀實訓室交換機★汽車仿真軟件汽車普通空調臺架汽車空調★汽車自動空調臺架及ABS★汽車空調冷媒加注機實訓室★ABS防抱死制動實習臺汽車模交通規(guī)則示教板擬駕駛實訓室駕駛模擬器整車實訓室整車實手動叉車拆裝臺★普桑轎車★豐田轎車★桑塔納201*轎車舉升機舉升機空壓機及氣路53件套DELLDELL景格RB-100017件套2T自制元征3.5T序達201*.0558201*.10201*.05201*.05201*.05201*.1201*.5201*.5201*.10201*.10253111111201*.0610201*.102201*.10161998.09201*.05201*.05201*.05201*.10201*.05111111第36頁YanchengBiologyEngineeringHigherSchool五年制高職汽車運用技術專業(yè)自評表實驗實習室主要設備名稱名稱訓機油回收桶室世達扭力扳手世達扭力扳手快速充電起動機支撐架工作臺發(fā)動機小吊★汽車前照燈測試儀風炮多用途工具推車★RIO汽車★遠艦發(fā)動機故障分析儀★01M自動變速器★01M自動變速器自動變速器實訓室解剖用自動變速器解剖用自動變速器★自動變速器★自動變速器變速箱變速箱翻轉架自動變速器專用工具自動變速器透明實驗臺設備型號5-25N.M10-100N.MPL1200A出廠日期201*.05201*.05201*.05201*.05201*.05設備數量11422211161114511441841設備設備價值設備單價小計完好(萬元)(萬元)情況0.10.140.130.20.250.20.170.980.150.127131.70.60.51.51.70.60.251.20.30.131.50.10.140.520.40.50.40.170.980.150.727131.72.42.51.51.72.411.22.40.521.5420.479完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好完好1200*600*900201*.051.5TQDG-Ⅱ型95108起亞起亞ZD-E50001M01MA340E飛度CVTA340E豐田桑塔納5檔自制合計201*.10201*.05201*.05201*.05201*.5201*.6201*.11201*.1201*.5201*.5201*.5201*.5201*.5201*.1201*.5201*.5201*.5注:請在核心設備前加注“★”。

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