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201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)

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201*校園文化建設(shè)工作總結(jié)

東都中學(xué)201*年校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中,以

社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,推進(jìn)一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑。為此,我校充分挖掘潛力,廣泛運用教育資源,積極開展校園文化活動。包括:

1、主題鮮明,形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會:養(yǎng)成教育(主題有:做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試相信自己、如何正確對待失意等)。有時還邀請家長參加,收到了較好的教育效果。主題鮮明,形式多樣的主題班會,已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。2、發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施,充分發(fā)揮其宣傳作用,努力營造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時,除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊,大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),有力地配合了學(xué)校工作,提高了教育效果。

3、開展各種課內(nèi)外活動,搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動,為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富校園文化生活,開拓了同學(xué)們的視野;“中華情中國夢征文比賽”、“中華情中國夢文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動,為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識,大大增強(qiáng)了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化,抵制了消極、腐朽思想的滲透,抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,提高了德育的實效性。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,是看得見、摸得著的,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面:一是完善“他律”,倡導(dǎo)“自律”。

通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施,使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,形成健康的輿論,二是扎實抓好生活細(xì)節(jié),促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),處處是楷!钡裙庞(xùn)和格言,提倡“寓卓越于平凡,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段,并與家庭教育達(dá)成共識,讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,從小事做起”,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境,樹立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入,科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點,以營造高品位的文化氛圍為突破口,以創(chuàng)建“省規(guī)范化學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費投入,對校園進(jìn)行了布局調(diào)整,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開,新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園,使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。2、重視人文建設(shè),提高校園文化品位。

“處處是教育之地”,是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。;文化長廊中的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;十大名校讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,墻壁會說話,花草也賦詩,設(shè)施能啟智,學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計,把教育目的和科學(xué)文化知識,融進(jìn)校園的每一個角落。3、人人參與,構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,挖掘潛能,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺,在校園整體規(guī)劃的同時,學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋,不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意:名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班,堅定了信心,每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步,驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行,我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心,知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,得到了教育行政部門的充分肯定。四、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵,激勵是第一位!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,樹立榜樣,大力宣傳,讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。各年級,各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,及時表揚在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣,既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,又讓他們感覺到肩上的責(zé)任,同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,讓師生明白榜樣就在身邊,讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量,讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。天道酬勤,付出必有收獲。近一年的工作,我們最深的體會是:大力開展校園文化建設(shè),提高全體師生員工的素質(zhì),締造和諧校園,能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展,取得優(yōu)異的成績,創(chuàng)造出一個欣欣向榮,充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,我們決心以市文明單位、省規(guī)范化學(xué)校這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),激勵自己,要求自己,總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建文明和諧的校園,使這枝精神文明之花越開越紅,越開越艷。

東都鎮(zhèn)初級中學(xué)201*年12月14日

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201*-201*學(xué)年下學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。教學(xué)工作部在校園文化建設(shè)中起著重要作用,本學(xué)期教學(xué)工作部本著“以人為本”的理念,以“和諧、創(chuàng)新”為主旨,以建設(shè)和諧校園為主線,開展了一系列的活動。下面就教學(xué)工作部關(guān)于這項工作的開展情況作如下總結(jié)。

一、教師座談會

2月份,為了加強(qiáng)教師和學(xué)校的溝通,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下,教學(xué)工作部參與了校領(lǐng)導(dǎo)和各系部專業(yè)教師進(jìn)行的關(guān)于校園文化建設(shè)的座談會。在會上,教師暢所欲言,充分表達(dá)了自己關(guān)于校園文化建設(shè)的想法和建議,校長也就大家提出的相關(guān)問題進(jìn)行答復(fù)和解釋,使教師對學(xué)校的發(fā)展有了更清楚的認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間有了更多的理解,對學(xué)校的和諧發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。

二、專業(yè)教師講座

3月份,藝術(shù)系副主任做了一場題為《裝修那點事》的講座,圖文并茂的講述了裝修材料、設(shè)計等各個環(huán)節(jié)中問題,通過講座,使老師對裝修個環(huán)節(jié)有了一個基本的了解,普遍反映良好。

三、教學(xué)管理員培訓(xùn)

為了加強(qiáng)教學(xué)管理水平,4月份,教學(xué)工作部進(jìn)行了教學(xué)管理員培訓(xùn)。通過培訓(xùn),教學(xué)管理員進(jìn)一步了解了我校關(guān)于教學(xué)的相關(guān)文件和程序,為進(jìn)一步提高教學(xué)管理效率起到重要的促進(jìn)作用。

四、技能大賽

我校第二屆校園技能大賽于4月23日至27日如期舉行。此次競賽共分17個項目,分別為:調(diào)酒、焙烤、電工、電子、鉗工、焊工、數(shù)控(車)、趣味化學(xué)實驗設(shè)計、天平、影視編輯、翻打傳票、點鈔、效果圖表現(xiàn)技法、卡通人物造型、色彩、妝容設(shè)計、彩繪美甲,涵蓋了我校中職所有的專業(yè),共有二十個班級,500余名學(xué)生參加。

職業(yè)技能大賽的舉辦一方面能有效提高學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì),促進(jìn)校園文化發(fā)展,另一方面又是展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采的一次盛會,還是對我校專業(yè)技能教學(xué)成果的一次大檢閱!

四、弟子規(guī)系列講座

《弟子規(guī)》是我國博大精深國學(xué)中的經(jīng)典著作,5月份,為了在教職工中普及國學(xué)經(jīng)典,教學(xué)工作部和黨辦聯(lián)合組織了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》系列講座,目前已舉辦了三期,曹老師主講《總序》,袁老師主講《入則孝》,田老師主講《親愛仁》。三位老師用通俗易懂的語言和極富哲理的故事為全體教職工介紹了《弟子規(guī)》的精華,展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代教育中的重要作用。

五、教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)對提高教師的教育技能和教學(xué)水平起著重要的作用。6月份,按照教育廳統(tǒng)一部署,今年選派四名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn),六名教師參加省級骨干教師培訓(xùn),選派四名教師參加為期六個月年的企業(yè)實踐活動。

盡管本學(xué)期做了一些校園文化建設(shè)的工作,但我們還必須清醒地看到,依然存在這一些問題與不足,例如,缺乏規(guī)模品牌效應(yīng),精品活動不夠規(guī)模,與社會、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。在以后的校園文化建設(shè)中,應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,拉近社會和學(xué)校的距離,讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會、融入社會。

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