“少教多學”課題計劃

201*.3-201*.7學年（下）“少教多學”課題計劃

三（1）班程桂霞指導原則：

本學期，三年級語文教學“少教多學”課題的開展，重在優(yōu)化教法，少教多學，提高時效。“少教”是要“精細化地教，高質量地教”，是精心設計每課的教學目標，教學過程，教學方法；“多學”就是教學生學會學習。堅持讓學生獨立學習，從課內和課外保證學生獨立學習的時間。要相信學生獨立學習的潛能，不斷地把學習的主動權和責任交還給學生；要把教學建立在學生獨立學習的基礎上，使教學成為推動獨立學習活動和鞏固、深化獨立學習效果的一種學習活動。

開展方式：

優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，現(xiàn)將本學期具體工作計劃如下：

二、活動計劃：三月份：

1、根據(jù)本班具體情況制定本學期課題研究工作計劃。2、針對本班存在的問題制定小課題計劃。3、指導學生自主學習，合作探究，少教多學。四月份：

1、學習“少教多學”相關理論，并寫出學習心得。2、檢查學生自主學習的效果，及時調整學習方法。五月份：

1、參加課題組研究課活動。2、上一節(jié)少教多學的組內研討課。3、積極參加組內的少教多學課的研討。六月份：

1、整理課題資料。

2、上交課題研究的論文或總結。

201*年3月

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201*.3-201*.7學年（下）“少教多學”課題計劃

四（1）班李媛

本學期，四年級語文教學繼續(xù)開展“跨越式”教學和“少教多學”教學，我在充分學習《新課程標準》的同時，認真學習兩個教學模式的理念，為了能更好地將《新課程標準》與“跨越式”和“少教多學”模式有機地結合，現(xiàn)將本學期具體工作計劃如下：

一、活動目標：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

“少教”是要“精細化地教，高質量地教”，是精心設計每課的教學目標，教學過程，教學方法；“多學”就是教學生學會學習。堅持讓學生獨立學習，從課內和課外保證學生獨立學習的時間。要相信學生獨立學習的潛能，不斷地把學習的主動權和責任交還給學生；要把教學建立在學生獨立學習的基礎上，使教學成為推動獨立學習活動和鞏固、深化獨立學習效果的一種學習活動。

二、活動計劃：三月份：

1、根據(jù)本班具體情況制定本學期課題研究工作計劃。2、針對本班存在的問題制定小課題計劃。3、指導學生自主學習，合作探究，少教多學。四月份：

1、學習“少教多學”相關理論，并寫出學習心得。2、檢查學生自主學習的效果，及時調整學習方法。五月份：

1、參加課題組研究課活動。2、上一節(jié)少教多學的組內研討課。3、積極參加組內的少教多學課的研討。六月份：

1、整理課題資料。

2、上交課題研究的論文或總結。

201*年3月

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