樹葉粘貼畫比賽通知

六溝學區(qū)中心校各幼兒園

舉辦“幼兒樹葉粘貼畫大比拼”活動的通知

為培養(yǎng)孩子們學會觀察、學會思考、學會創(chuàng)新，提高幼兒的想像力和動手創(chuàng)造能力，挖掘本地區(qū)自然資源。各園由園長策劃、教師輔助搜集素材，舉行“幼兒樹葉粘貼畫”大比拼活動。

一、活動目的

豐富園所生活，培養(yǎng)兒童學習興趣。激發(fā)幼兒的探究欲望，鼓勵孩子們利用自己的眼、手、腦，通過看、想、做等形式，提高動手、動腦和對周圍世界的認知能力。并且通過“樹葉粘貼畫”展示活動，讓幼兒感受到成功的喜悅，提高幼兒的審美能力。

二、活動內容

比賽活動以自由發(fā)揮為主題。即培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，提高幼兒的想象力和動手創(chuàng)造能力。各園根據(jù)本園實際情況，記錄下幼兒活動實況（以照片為主，做好活動記錄），并對幼兒作品進行全園范圍的參觀、展覽（注意幼兒作品的留存），屆時學區(qū)中心校將參加各園的展示會活動。

三、活動形式

活動形式可靈活多樣，不必拘泥于課堂之中，可以親子合作、師幼合作、幼幼合作等。

四、活動時間

在10月28日之前準備好所需材料，確保在活動中為幼兒提供足夠的素材。要求各園在10月29日將本園的活動計劃報送學區(qū)中心校黃淑慧處。學區(qū)中心校將抽查各園活動組織情況�；顒咏刂谷掌跒�11月8日，并于11月12日前將本園活動實況記錄、照片等發(fā)送至中心校152郵箱。

六溝學區(qū)中心校201*年10月24日

擴展閱讀：走進多彩的樹葉粘貼畫

走進科技樂園體驗實踐樂趣

“走進多彩的樹葉粘貼畫”主題生成課

一、活動背景

學生喜歡粘貼畫，沒有科學和技術作鋪墊。多數(shù)學生的動手能力不強，他們只知道剪、拼、粘等簡單制作。《走進多彩的樹葉粘貼畫》是本次活動的主題。教學內容是讓學生動手設計制作自己喜歡和感興趣的粘貼畫，同時也激發(fā)了學生的活動興趣。二、活動目標

1.資源目標：利用學校附近山區(qū)樹葉、樹枝、植物根莖資源，提高學生動手能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，從而提高綜合能力。

2.能力目標：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題的意識，并能提出23個感興趣問題，并且能篩選出有研究價值的問題，學會填活動計劃表，通過主題確定，讓學生根據(jù)個人的興趣結組，從而確定活動小組成員，并推選出組長，解說員等。通過小組合作的形式學會初步整理信息的方法，并會恰當?shù)谋磉_三、活動準備

1、樹葉粘貼畫的圖片（課件）2、學生收集的樹葉粘貼畫資料3、準備制作的工具（剪刀，膠水等）4、了解周圍與樹葉粘貼畫有關的事物四、實施過程

（一）、創(chuàng)設情境，引入課題。

同學們，老師帶來一些圖片想讓大家欣賞一下，你們愿意嗎看走進科技樂園體驗實踐樂趣

嗎？（看樹葉粘貼畫課件圖片），看了這些，你們有什么想法么？或者有什么想說的？

同學們說說自己的看法，想法。（二）、初步確定研究范圍

同學們，今天我們就以樹葉粘貼畫為題，一起研究一下好不好？（三）小組合作，提出問題（23個）

請同學們以小組合作的形式，每個人對樹葉粘貼畫提出23個問題，然后寫在你的練習本上，小組的同學再一起探討一下，選出一個有研究價值的問題，寫在卡片上好不好？要求：

1、寫在練習本上

2、小組研究探討有無研究價值（自己感興趣、有意義、對學生他人有好處，自身能力范圍之內）3、篩選問題，寫在卡片上

（四）小組匯報，補充（每組匯報一個，其他組補充）通過交流研究，我們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少是不是，現(xiàn)在就請你們來匯報一下

1、怎樣制作一幅樹葉粘貼畫2、如何挑選樹葉3、如何剪裁樹葉4、做粘貼畫的技巧有哪些5、粘貼畫的工具、材料走進科技樂園體驗實踐樂趣

6、制作粘貼畫的步驟和方法7、做樹葉粘貼畫的注意事項有哪些8、樹葉粘貼畫如何保存9、樹葉粘貼畫成品的價值

10、制作好的樹葉粘貼畫有哪些用途11、制作樹葉粘貼畫帶來的樂趣（五）問題歸類，組織討論分類后的名字

我們發(fā)現(xiàn)并寫出來這么多的問題，現(xiàn)在就請你們給同一類的問題起一個合適名字吧！

學生討論：（趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏……）（六）小組確定研究的子課題，匯報第一組：趣味的樹葉粘貼畫第二組：樹葉粘貼畫的技巧第三組：樹葉粘貼畫的用途第四組：樹葉粘貼畫的收藏（七）主題確立

1、小組討論，匯報（美麗的樹葉粘貼畫、豐富多彩的粘貼畫、漂亮的樹葉粘貼畫、走進樹葉粘貼畫、走進多彩的樹葉粘貼畫）

2、全班達成一致：走進多彩的樹葉粘貼畫五、小結：上完這節(jié)課，你的感受是什么？

走進科技樂園體驗實踐樂趣

“走進多彩的樹葉粘貼畫”方案策劃課

一、活動目標：

1、通過策劃活動方案，培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力，小組合作能力，讓學生學會填寫活動計劃表，學會小組合作，初步學會整理信息的方法，針對信息能進行簡單的篩選。

2、通過交流活動方案，培養(yǎng)學生傾聽能力、獨立思考、敢于質疑的能力、語言表達能力、公正評選他人的能力，以及能總結活動過程中的得與失。二、活動準備：

策劃表三、實施過程

上節(jié)課我們對《走進多彩的樹葉粘貼畫》進行了主題分解，并確定了四個研究小主題：趣味的樹葉粘貼畫、樹葉粘貼畫的技巧、樹葉粘貼畫的用途、樹葉粘貼畫的收藏，你們打算怎樣研究自己的主題呢，我們一起制定活動方案吧

1、講解方案制定

（設計意圖：通過表樣的講解，使學生了解方案的要素及如何制定方案）

教師講解：首先要填主題、成員、分工、活動目標與途徑，時間、地點、準備，注意事項，指導教師

2、小組填表策劃

（通過制定方案，培養(yǎng)學生的合作能力、規(guī)劃能力）走進科技樂園體驗實踐樂趣

例子：第一組

題目：走進美麗的樹記錄員：葉粘貼畫地點：學校、家里搜集資料具體分工活動目標活動準備指導教師3、各小組同學馬上行動，策劃活動方案，組內交流完善（通過交流活動方案，培養(yǎng)學生傾聽能力、獨立思考能力、語言表達能力、公正評價他人能力）

4、全班交流活動方案

魏曉杰記錄員搜集資料解說員整理任靜史豐鎮(zhèn)、裴廣進姜皓月張寶慧任靜裴廣進史豐鎮(zhèn)、1、通過上網(wǎng)、查圖書的途徑了解粘貼畫的用途2、訪問有經(jīng)驗的藝人了解3、通過了解粘貼畫的用途，使學生知道粘貼畫的有關知識網(wǎng)絡、圖書等走進科技樂園體驗實踐樂趣

（培養(yǎng)學生虛心接受他人建議的品行）

各組匯報活動方案，其他小組同學認真傾聽，對各小組的活動方案進行準確的評價或提出合理化的改進建議。

5、完善活動方案，個案展示

（1）下面請各組同學結合同學們的提議進一步調整和完善你們的活動方案，填好“活動方案策劃表”。

（2）成品展示：請一個小組上前展示本組的“活動方案策劃表”（3）請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進行評議（4）完善本組活動方案四、課堂小結

（1）這節(jié)課你有哪些收獲或感受？

（2）同學們已經(jīng)制定好了活動方案，希望大家按著方案，認真實踐，同時還要及時記錄實踐中遇到什么困難？是怎樣克服的?通過活動你有哪些感受和體會？相信同學們通過認真的實踐，一定能有碩果累累的那一刻！五、板書設計

走進多彩的樹葉粘貼畫活動方案策劃課時間、地點、指導教師、具體分工、活動準備、

研究目標、實踐方式、展示形式、注意事項

走進科技樂園體驗實踐樂趣

“走進多彩的樹葉粘貼畫”粘貼畫制作方法指導課

一、活動目標：

1.通過利用生活中被雨水打落的樹葉，對其進行設計，制作，明白廢舊用品可以再利用的道理。

2.通過制作粘貼畫，使學生學會制作粘貼畫的方法，培養(yǎng)學生動手能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)造能力。

3.通過活動，體會動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感，能感受與他人合作、交流的樂趣。二、活動準備：

收集的樹葉膠水課件彩筆三、活動過程

（一）、激發(fā)興趣，導入新課：

“同學們，你們喜歡小動物嗎？”，“好，今天我?guī)�來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”出示卡片�？赐陥D后提問：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。接著，教師拿出范圖《一條魚》，并提問：我這里的小動物，同學們看是什么呢？學生說，是條魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了夏天，雨水特別得多，大雨過后我們經(jīng)�？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。

（二）再創(chuàng)情景，引出方法走進科技樂園體驗實踐樂趣

師：老師也做了幾幅樹葉粘貼畫，同學們想不想知道老師是怎么做的？

生：想。

師：那么請同學們觀察一下，這張畫都是有什么樹葉做的？生：柳葉、楊樹葉、紅色的爬山虎葉子、草葉、松枝……師：重復材料（板書準備材料）

（設計意圖：通過展示制作過程，讓學生取長補短，注重提升學生的觀察能力。）（三）分部講授新課

1、學生在第一環(huán)節(jié)中產生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

a、看樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

b、想動物

教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

c、擺姿態(tài)

教師出示圖片，看各種形態(tài)的動物（樹葉粘貼畫），使學生拼、走進科技樂園體驗實踐樂趣

看、想，三者結合，培養(yǎng)學生的想象力。

d、貼平整

指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。2、示范講解：

（1）老師拿一片樹葉，問小朋友說：它像什么？（像金魚的身子），老師用膠水將葉子粘到白紙上。

（2）金魚胸鰭和腹鰭是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片樹葉子做鰭粘在合適的位置。

（3）用柳樹葉做尾巴，一條細細的尾巴。（4）用手撕出圓圓的眼睛。

（5）背景修飾：啟發(fā)同學自己動腦筋添畫。（四）總結交流、訓練方法

師：通過剛才的學習，你能制作樹葉粘貼畫啦嗎？

接下來我們就試一試，在制作之前那位同學或哪個小組能再告訴我們一下制作步驟嗎？

提出要求：

（1）根據(jù)整理出來的步驟制作。（2）寫出創(chuàng)作構思。

（3）填好制作表格。（學生實踐，老師巡回指導。）（設計意圖：讓學生了解詳細的活動及制作步驟。）（五）動手操作：

教師將各種樹葉分組發(fā)給同學，同學進行操作活動（放上輕音走進科技樂園體驗實踐樂趣

樂），教師巡回指導：

（1）指導同學的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒同學團結協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的同學確定主題，完成任務。（4）起發(fā)能力強的同學補充內容，使畫面更加精彩（六）展示作品：

（1）同學完成作品，教師組織同學進行展示，個別同學對作品講解，說說作品的內容，其他同學指出它的優(yōu)點與不足。

（2）教師啟發(fā)同學給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）對有進步的同學進行鼓勵。（4）對畫面整潔的同學進行鼓勵。

（5）同學在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。（設計意圖：通過每個小組展示，來取長補短，并且給其他小組提出有價值的建議，進一步來完善作品。）四、課堂小結

1.通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.今天，我們利用生活中的廢舊物品制作了這些精美而富有創(chuàng)意的作品，知道了制作的步驟，體會了動手操作給自己帶來的喜悅感、成就感，希望同學們在以后的生活中，收集身邊的素材，來制作你喜歡的物品！

友情提示：本文中關于《樹葉粘貼畫比賽通知》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，樹葉粘貼畫比賽通知：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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