第一課時(shí) 樹(shù)葉粘貼畫(huà)
第一課時(shí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)(景物)
設(shè)計(jì)理念:
秋天是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)多彩的季節(jié),讓學(xué)生在最美的季節(jié)里充分感受大自然賜予我們的美麗,感受探索創(chuàng)作的快樂(lè),以及利用秋天提供給我們的資源,美化、豐富自己的生活,用落葉創(chuàng)造美、感受美。
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。
2.能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉,粘出自己喜愛(ài)的景物。3.發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,感受探索創(chuàng)作的快樂(lè)。4.學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具。教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的粘貼好各種景物。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生課前采集各種各樣的樹(shù)葉,畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剪刀和膠。2、教師準(zhǔn)備:課件視頻、樹(shù)葉粘貼畫(huà)的照片;范畫(huà)、膠、剪刀等。教學(xué)方法:演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等。教學(xué)流程:一、視頻引題
1.剪一剪、折一折、粘一粘,歡迎來(lái)到動(dòng)手樂(lè)園。(全班學(xué)生齊說(shuō))2.師:今天呀,老師為大家?guī)?lái)了兩位小朋友請(qǐng)看(視頻落葉),同學(xué)們讓我們一起告訴小蟲(chóng)蟲(chóng)樹(shù)上的葉子為什么落了下來(lái)好嗎?生:因?yàn)榍锾斓搅,因(yàn)樘鞖饫淞恕?/p>
師:是呀!秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹(shù)抖抖身子,身上美麗的樹(shù)葉就好像蝴蝶結(jié)似的紛紛落下來(lái)。同學(xué)們這么美的樹(shù)葉就這么飄走了,多可惜呀,有沒(méi)有什么辦法,能把它留住哪?生:把它用透明膠封上,做成書(shū)簽;用它做粘貼畫(huà)。
師:對(duì),這些都是好方法。今天,我們就一起用粘貼畫(huà)的形式把這美麗的樹(shù)葉永遠(yuǎn)的留下來(lái)怎么樣?生:好
3.師:板書(shū)《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》
二、出示范畫(huà),讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。師:快看呀,同學(xué)們,美麗的樹(shù)葉粘貼畫(huà)來(lái)啦,(課件樹(shù)葉粘貼畫(huà)),師:欣賞了這些畫(huà),感覺(jué)怎么樣?生:好看,美、真像、我也想做
師:好看吧,來(lái)再來(lái)看看老師我的作品吧(手舉展示實(shí)物作品)生:欣賞(一定會(huì)發(fā)出驚嘆)師:老師的作品也很棒吧!生:是師:謝謝夸獎(jiǎng)
師:猜猜,我最喜歡哪一幅?生:猜測(cè)
師:把一幅作品粘貼在黑板上,同學(xué)們看了這么多,你的小手是否有點(diǎn)癢呢,想做嗎?生:想
師:嗯,想要做,那我們就得先總結(jié)出它的制作方法呀,然后再按照方法,進(jìn)行自己的創(chuàng)作。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位,再來(lái)仔細(xì)觀察老師的這幅作品,然后討論、并總結(jié)出樹(shù)葉粘貼畫(huà)的基本制作方法。生:是
師:開(kāi)始,討論生:討論、匯報(bào)
師:同學(xué)們討論、總結(jié)的制作方法都是正確的,但還不夠完整。師:下面我就來(lái)演示一下這幅作品的制作過(guò)程,我們?cè)俟餐阎谱鞣椒ǹ偨Y(jié)完整。師:演示:我先想好自己準(zhǔn)備要做一張什么樣的樹(shù)葉粘貼畫(huà),眼前呈現(xiàn)出畫(huà)面來(lái),根據(jù)構(gòu)思及收集的葉子來(lái)畫(huà)出草圖(把準(zhǔn)備好的草圖粘在黑板上);
然后把草圖分成幾大塊來(lái)觀察它的形狀,(邊說(shuō)邊指出如何分大塊的);
接著選出形狀相近的,色彩搭配漂亮的葉子,并在另一張紙上擺出設(shè)計(jì)的畫(huà)面來(lái)(演示舉起擺放選出的葉子,),最后在擺好的葉子背面涂上膠,進(jìn)行粘貼(示范涂膠、粘貼)。
那么粘貼的過(guò)程中一定要記住,先粘下面的,后粘上面的,一片葉一片葉耐心地粘貼,還要小心要使畫(huà)面保持清潔。師:這就是第一幅畫(huà)的作法,你會(huì)了嗎?生:會(huì)了師:同學(xué)們這就是我們總結(jié)出的方法,請(qǐng)?jiān)倏焖俚乜匆槐,并記在心里。(課件:樹(shù)葉粘貼畫(huà)的制作方法(1)放飛想象,構(gòu)思、勾勒畫(huà)面;(2)選擇樹(shù)葉,適當(dāng)修剪;(3)按圖擺葉、細(xì)心粘貼。)師:記住嗎?生:記住了。
師:那么,小巧手們,你們可以自己創(chuàng)作,也可以兩人合作做畫(huà)啦。開(kāi)始動(dòng)腦、動(dòng)手、做貼畫(huà)吧!
師:課件放音樂(lè),及樹(shù)葉粘貼畫(huà)圖片,生:制作
師:巡視,同學(xué)們,如果你還沒(méi)有好的構(gòu)思,那可以看看我為你們準(zhǔn)備的照片,欣賞幾張后,相信聰明能干的你一定會(huì)想出好的創(chuàng)意的。師:巡視指導(dǎo)。(1)、指導(dǎo)學(xué)生粘貼方法,保持畫(huà)面整潔干凈。(2)、提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。(3)、對(duì)能力差的學(xué)生,確定主題完成任務(wù)。
三:展示作品
把學(xué)生的作品粘在黑板上,請(qǐng)學(xué)生欣賞并評(píng)價(jià)(或自評(píng)自己最喜歡處)。
四、總結(jié)。師:同學(xué)們的作品真的是漂亮極了!老師為有你們這么有才氣的學(xué)生感到無(wú)比的自豪。小巧手們,以后就多收集些這秋天送給我們的美麗葉子吧,讓我們通過(guò)自己的小手,制作出更多更美的作品,并把這一幅幅作品送給你愛(ài)的人作為禮物,他們一定會(huì)特別喜歡的。好,今天的課就到這里,再見(jiàn)。
第二課時(shí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)(動(dòng)物)
教學(xué)目標(biāo):
(1)掌握樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法。
(2)能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物;(3)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生
(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;
(2)動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件動(dòng)物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹(shù)葉、范畫(huà)、投影片等。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。教學(xué)過(guò)程:(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
上課時(shí),教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ):“同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?”,“好,今天我?guī)?lái)許多小動(dòng)物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動(dòng)物,它們長(zhǎng)的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。
教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問(wèn):你們看見(jiàn)了哪能小動(dòng)物呀?它們長(zhǎng)得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長(zhǎng)腿的駝鳥(niǎo)、長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。這樣的開(kāi)頭,使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動(dòng)物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著,教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》,并提問(wèn):我們這里有小動(dòng)物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說(shuō),兩條金魚(yú)。然后,教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)?梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
板書(shū)課題:樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《動(dòng)物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。(2)、分部講授新課:
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉粘貼畫(huà)的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時(shí)教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法:
a、看------樹(shù)葉
教師出示各種形狀的樹(shù)葉,要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等,這時(shí)教師引入第二步;b、想------動(dòng)物
教師拿出一組樹(shù)葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物,學(xué)生可能會(huì)回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:c、擺------姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開(kāi)屏的孔雀,這時(shí),教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú),還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動(dòng)物,(樹(shù)葉粘貼畫(huà)),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà),這是粘貼畫(huà)的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè),學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比,教師可以這樣說(shuō):“好,比賽結(jié)束,下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評(píng)出佳作,并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(3)、課堂小結(jié):
擴(kuò)展閱讀:一堂“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”課
一堂“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”課
“老師,這是學(xué)生做的嗎?”
“是呀!這些都是初二年級(jí)的學(xué)生用樹(shù)葉做的,好看嗎?”“好看!”小姑娘天真的臉上充滿了羨慕和向往!拔乙蚕胱!”孩子露出甜美的笑容,看著這些樹(shù)葉粘貼畫(huà),眼神里充滿了無(wú)限的遐想,在腦海里似乎自己也正在制作一件滿意的作品。
這是我在初二年級(jí)美術(shù)課上讓學(xué)生利用廢舊樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)所舉辦的展覽上,一個(gè)初一年級(jí)的女同學(xué)和我的對(duì)話。讓學(xué)生用廢舊樹(shù)葉制作樹(shù)葉粘貼畫(huà),其出發(fā)點(diǎn)是初二年級(jí)美術(shù)書(shū)下冊(cè)第三單元活動(dòng)二《增一分活潑添一份情趣》一課的內(nèi)容,《美術(shù)教學(xué)大綱》上要求到:“美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容;要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,要按1020%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容,以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際;要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)、活潑、地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造!庇捎谖鞑氐奶厥獾乩砦恢煤铜h(huán)境影響,要將身邊的廢舊物品變廢為寶做成藝術(shù)品的材料相對(duì)缺乏,從經(jīng)濟(jì)實(shí)用、綠色環(huán)保、制作簡(jiǎn)單等方面考慮,根據(jù)美術(shù)新課改“大力提高學(xué)生審美能力、促進(jìn)動(dòng)手制作能力”的要求,所以我選擇了利用身邊的廢舊樹(shù)葉來(lái)上了一堂“樹(shù)葉粘貼畫(huà)”課。
“同學(xué)們,看看老師手里面拿著的是什么?它的顏色漂亮嗎?形狀像什么呀?”我拿出事先準(zhǔn)備好的樹(shù)葉問(wèn)學(xué)生!笆菢(shù)葉”,“它看起來(lái)像條魚(yú)”,“像彩色的手”,“像黃色的星星”,學(xué)生的回答真是想象力豐富,五花八門。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!币惶煤玫闹v課不僅要傳授給學(xué)生有用的知識(shí),還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)思考,展開(kāi)想象,懂得利用和舉一反三,美術(shù)課更是如此!澳悄銈冋f(shuō)這些樹(shù)葉除了長(zhǎng)在樹(shù)上美化環(huán)境,給我們提供氧氣外,它還能做什么呀?”我啟發(fā)性的問(wèn)學(xué)生,鼓勵(lì)的眼神環(huán)顧了一下四周。學(xué)生們看著我手里的樹(shù)葉陷入了沉思和遐想中,“掃地的掃把!”突然一個(gè)平時(shí)很活潑的男生大聲的說(shuō)道,全班被這奇妙的答案惹得哄堂大笑,我也忍俊不禁,“這個(gè)還真像掃把能掃地,就是太小了一點(diǎn)兒!”我用贊許的眼神看了一眼那名男生,接著對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,每一片樹(shù)葉都有自己的顏色、形狀和用途,不要只是從單一的角度去看一片葉子它像什么,能做什么,而是要從多方面去考慮,幾片葉子的顏色組合、形狀組合能做什么。這就跟我們平時(shí)做幾何數(shù)學(xué)題一樣,不要答對(duì)了就行,而是要從多角度尋找?guī)追N解題方法,學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)總結(jié)。接下來(lái)我給大家看一下用我們身邊的樹(shù)葉做的粘貼畫(huà)!痹趯W(xué)生的驚嘆聲中,我拿出事先做好的和幾張彩色噴繪出的樹(shù)葉粘貼畫(huà)展示在學(xué)生面前。課前準(zhǔn)備是否充分是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)
友情提示:本文中關(guān)于《第一課時(shí) 樹(shù)葉粘貼畫(huà)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,第一課時(shí) 樹(shù)葉粘貼畫(huà):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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