績效工資實施情況的報告

績效工資實施情況的報告

按照高臺縣教體局關(guān)于實施教師績效工資情況調(diào)研的通知的要求，我校成立了調(diào)研組對學�？冃ЧべY實施情況進行了全面的調(diào)研。國家為義務(wù)教育階段的教師實行績效工資，目的就是要充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，進一步推進素質(zhì)教育，發(fā)掘教師的創(chuàng)新能力，不斷提高教育教學質(zhì)量。完善制度，體現(xiàn)公平，留住教師工作熱情。

我校義務(wù)教育階段教師績效工資已于201*年1月實施。本次通過詢問、座談，問卷等方式對績效工資進行了調(diào)研。

一、成功的經(jīng)驗，好的做法，對教育工作的促進作用（一）成功的經(jīng)驗，好的做法是：１.必須要領(lǐng)導重視，精心制訂實施方案

我校的做法是：大力宣傳實施績效工資的重要意義。學校領(lǐng)導高度重視績效工資實施工作，成立以校長為組長的績效工資領(lǐng)導小組，多次召開績效工資實施會議，把握了正確的政策導向。

２.必須以積分制作為獎勵性績效工資的基礎(chǔ)

我校將獎勵性績效工資分為管理職務(wù)津貼、工作量津貼和業(yè)績獎勵三部分。

（１）管理職務(wù)津貼。占獎勵性績效工資總值的15%，按照班主任、校級領(lǐng)導、年級組長、教研組長、輔導員、教師、職工各個崗位，每月核算。兼任多個職務(wù)的，以最高職務(wù)計算。當月病事假累計15天的，停發(fā)當月管理職務(wù)津貼。管理職務(wù)津貼按職務(wù)發(fā)放后的余額，

平均發(fā)放給除班主任外的其他教職工。

（２）工作量津貼。占獎勵性績效工資總值的65%，包括課時津貼、考勤津貼兩部分。該校對工作量津貼獨創(chuàng)出量化賦分算法，根據(jù)教育教學實際分別對兩部分津貼制定具體計算辦法，以積分的形式進行累計。在學期末，先計算每位教職工工作量項目津貼總金額除以總得分，計算出每分分值，將分值剩以每位教職工的工作量積分得出每位教職工的工作量津貼金額。

工作量津貼的具體積分辦法是：

１課時積分。周課時數(shù)乘8分為每月基本課時分，對在兩個班○

任課的數(shù)學教師，在一個班任課的語文、數(shù)學教師，信息教師，英語教師分別再乘1.11.5的系數(shù)加權(quán)。對兼職擔任教研組長，教具、電教保管，音體美保管，體育教師的分別在每月積分量上再分別加816分。擔任校級領(lǐng)導和中層領(lǐng)導的，每月課時分為130140分。專職行政人員的月課時分按全校教職工的平均課時分計算。其他行政人員如有課時的，可選擇按教師積分，也可選擇按專職行政人員課時分計算。教職工能堅持上班完成校內(nèi)工作的，每月最低課時積分為80分。病事假的，每節(jié)課扣5分，在每月課時積分中扣除。

２考勤積分。每月滿分100分。病事假一天扣30分；病事假每○

節(jié)課扣20分；遇開會升旗，扣20分；早退遲到每次20分；曠工當月考勤積分為0分。上述分值每月扣完為止。

對學校教師在上班以外時間（如課余時間、節(jié)假日、雙休日）經(jīng)學校審批備案的帶領(lǐng)學生參加比賽訓練、集體活動、值班、加班等活

動，先填寫《教師值班加班情況登記表》，再由分管行政和校長審批后，送交辦公室備案，將加班分計入工作量項目積分。

根據(jù)績效考核要求，在積分中增加了師德考核、管理工作量得分、學歷提升得分、課題研究得分、班集體得分等內(nèi)容，將績效考核的量化評分細則制作成表格的形式，便于績效考核的量分和統(tǒng)計。

３業(yè)績獎勵。占獎勵性績效工資總值的○

20%，包括常規(guī)獎勵和

績效獎勵兩部分。對能完成各項工作且上年度績效考核稱職及以上的教職工，參照上年度12月份的基本工資額，享受相應的常規(guī)獎勵積分。對年度績效考核評為優(yōu)秀的教職工實行一次性獎勵100元；不合格的，扣除全年業(yè)績獎勵。（二）對教育工作的促進作用。

可以肯定的是，實施績效工資與績效考核對教師工作積極性的有一定的調(diào)動作用。根據(jù)《高臺縣國慶小學績效工資考核意見》的規(guī)定，教師績效考核的內(nèi)容主要是完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績�？冃ЧべY制打破了舊的分配模式,教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機感,進修學習和教學工作產(chǎn)生了動力,大大提高了承擔教學課時、班主任工作等的自主性，合理的競爭機會和公平的競爭條件,增強了教師參加管理、主動承擔教學任務(wù)以及進行教學改革的意識。但有的教師認為獎勵性績效工資30%中，扣出班主任津貼、超課時津貼、以及領(lǐng)導職務(wù)津貼及其它支出部分，所剩不多的考核總量再來考核我們，沒拿多少。對積極性有一定的影響。

二、存在的問題和不足

實施績效工資，教師之間適當拉開了業(yè)務(wù)檔次,有利于職稱的評定和聘任,便于教師能上能下,減少管理過程的后遺癥,消除了許多管理環(huán)節(jié)和扯皮現(xiàn)象,提高了學校管理效率和管理效益。

三、今后需改進的方向，對績效工資改革的合理化建議（一）一是考核方案要科學。給教師提供一個認識自己、評價自己的機會，幫助教師肯定成績，看到問題，明確努力方向，從而調(diào)動起教師的積極性、創(chuàng)造性。充分發(fā)揮績效考核對教師隊伍建設(shè)的正面導向作用。現(xiàn)在存在：一是對不同人員拉開多大差距為適宜的把握上需要給予政策支持。二是對行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據(jù)。所以完善落實績效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學合理并且行之有效的績效工資考核體系。學�？冃ЧべY考核方案改革發(fā)展的原則、思路要明確“三個有利于”標準，即有利于學校發(fā)展、有利于教師專業(yè)成長、有利于大多數(shù)教師利益；真正實行競崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績優(yōu)酬。

（二）二是考核辦法要合理。充分體現(xiàn)公平，努力為老師們鋪路架橋，提供學習、展示的舞臺，讓我們的老師愛教育，會教育，善教育，樂教育。教師對績效工資政策還存在著誤解，有的教師認為就是拿我們自已的錢，來考核我們，很多老師都在算自己獎勵性績效工資是否拿夠，誤認為職務(wù)津貼、各類加班費是從自己獎勵性績效工資中擠出來的，把骨干教師和行政人員推到了教師的對立面，也有的教師認為績效工資就是單純的漲工資，也有的教師不了解高臺的縣情，認

為高臺縣教育績效工資總量水平偏低。對于這些，我想要加大對績效工資政策的宣傳，教師要全面理解、正確理解、深入理解績效考核方案。

（三）教師總體待遇的提高呼喚我們必須全面加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，績效的增幅對于教師待遇的提高與教師素質(zhì)現(xiàn)狀不相適應。一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊伍的整體素質(zhì)沒有明顯改變，教師的師德師風和教學業(yè)務(wù)能力還不能滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育的需求。待遇的提高與教師素質(zhì)不變形成了反差，如何扭轉(zhuǎn)這一局面，這是一個比較棘手的問題，有待于我們共同探討。

總之績效工資的實施體現(xiàn)了黨和政府對廣大教師的關(guān)心，體現(xiàn)了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師的待遇得到了明顯提高，學校的經(jīng)濟壓力得到了明顯改善，政府對教育的投入大大增加，績效工資的實施對加強教師隊伍建設(shè)，促進教育事業(yè)科學發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

高臺縣國慶小學

二一二年五月十一日

擴展閱讀：xx鎮(zhèn)績效工資實施情況自查報告

Xx區(qū)xx鎮(zhèn)績效工資實施情況

自查報告

區(qū)財政局：

根據(jù)《關(guān)于開展事業(yè)單位績效工資實施情況檢查的通知》（x人社發(fā)[201*]xx號）、《xx區(qū)其他事業(yè)單位績效工資實施方案》（xx府辦發(fā)[201*]xx號）和《xx區(qū)其他事業(yè)單位績效工資若干具體問題處理意見》等文件要求，現(xiàn)將我鎮(zhèn)事業(yè)單位績效工資實施情況匯報如下：

一、實施辦法（一）績效工資構(gòu)成

事業(yè)單位績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。事業(yè)單位主要負責人績效工資水平與職工績效工資平均水平為1.2:1。

（二）績效工資分配情況1.固定發(fā)放績效工資

基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%，其中基礎(chǔ)性績效的90%（70%×90%=63%）為固定部分，該部分對服從工作安排，履行崗位職責，完成規(guī)定的工作任務(wù)每月發(fā)放。基礎(chǔ)性績效的10%與考核掛鉤，占績效總量的7%（70%×10%=7%）。

2.考核發(fā)放績效工資

考核部分占基礎(chǔ)性績效工資的10%（占績效工資總量的

7%）。獎勵性績效工資占績效工資總額的30%，與基礎(chǔ)性績效考核部分拉通考核（占績效工資總量的37%），簡稱為考核性績效工資，根據(jù)每考核周期工作人員得分結(jié)果核算發(fā)放。

（三）考核細則

實行年度考核的方式，年度考核得分與職工工作紀律、履職情況、創(chuàng)先爭優(yōu)積分評星、民主測評相結(jié)合，實行百分制。每年初按照上一年的考核結(jié)果發(fā)放上一年的績效工資的考核部分。

（四）考核方法

1.鎮(zhèn)成立考核領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由考核小組部署和領(lǐng)導小組組織實施考核工作。

領(lǐng)導小組組長由黨委書記擔任，副組長由鎮(zhèn)長、人大主席、紀委書記、分管組織人事的領(lǐng)導擔任，成員由其他一級班子成員、調(diào)研員、副調(diào)研員、黨政辦主任、財政所所長、督查室主任組成。辦公室主任由黨政辦主任擔任。

2.全鎮(zhèn)三個事業(yè)單位實行共同考核（農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、社保所、文化服務(wù)中心）。

3.考核領(lǐng)導小組根據(jù)被考核人在召開的考核會上進行口頭匯報履職情況和公開承諾事項完成情況，分管領(lǐng)導對被考核人員實際履職情況進行綜合評價。

4.采取督察、抽查、民主測評與出勤記載、目標考核等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進行綜合考核。

二、實際發(fā)放情況

我鎮(zhèn)201*年、201*年績效工資已全額按照考核辦法發(fā)放。201*年以來，我鎮(zhèn)堅持每月足額發(fā)放固定部分即基礎(chǔ)性績效的90%（70%×90%=63%）；考核績效工資（37%）將在年終發(fā)放。目前尚未收到職工的反映和建議。

我鎮(zhèn)將干部職工的績效工資分配與崗位職責、工作量、工作效率、工作業(yè)績、實際貢獻等直接掛鉤，向在工作中有突出貢獻的人員傾斜，結(jié)合半年度、年度考核和平時表現(xiàn)，決定事業(yè)單位績效工資分配方法，充分發(fā)揮績效工資分配的導向和激勵作用。

Xx區(qū)xx鎮(zhèn)人民政府二○一二年五月二十八日

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