201*-201*年終總結(jié)
201*--201*年度教學(xué)工作總結(jié)
李穎音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。
音樂教學(xué)需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學(xué)識是否淵博更為重要,因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、課堂教學(xué)總結(jié)方面:
課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣,音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對它興趣索然。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂.。
一年級的學(xué)生,缺少對音樂的了解和感受,所以在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,一年級小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用聽唱教學(xué)法,都是先將全歌聽一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
二年級的學(xué)生,要提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的接受能力,我在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。
三年級的學(xué)生,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備課。讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
四年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
五年級的學(xué)生,在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
六年級的學(xué)生,在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。認(rèn)真做好“五認(rèn)真”。
二、課堂管理總結(jié)方面
心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
課堂組織中的不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、總結(jié)本學(xué)期學(xué)生音樂成績方面
經(jīng)過這學(xué)期的努力教學(xué),學(xué)生都能把學(xué)習(xí)的歌曲唱會,大部分都能準(zhǔn)確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰,唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品,還有些已具有一定的個(gè)性化表演音樂,融洽了一定的情感藝術(shù),套取了各民族語言特征,音樂曲調(diào)特點(diǎn)風(fēng)格,相信往后的學(xué)習(xí),將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,有利于養(yǎng)成良好的音樂追求,為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),祝愿學(xué)生能伴隨優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,保持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗。在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中,我不會僅僅局限于課本中的素材,而會盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的知識、音樂等等,我希望結(jié)合課外的知識讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上,當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí),我會去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音,學(xué)生演唱時(shí),有時(shí)他們會偷懶,在學(xué)生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認(rèn)為,好聽的聲音必須聲中帶情,把情和聲融合在一起,我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音,讓他們自己去比較,這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音,也能很快的改過來?傊,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,
最后,在教學(xué)上,我最大的愿望也跟其他音樂教師一樣,能成為一名優(yōu)秀的音樂教師,面對學(xué)生,面對教學(xué)能得心應(yīng)手;面對學(xué)生,能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂,這也是我做教師最大的心愿。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。虛心,關(guān)愛學(xué)生是在今后的工作中我會再接再厲,揚(yáng)長避短,不斷學(xué)習(xí),爭取取得更好的成績。
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期政教處半期工作總結(jié)
半期以來,高坪鎮(zhèn)中學(xué)政教處在校長室、校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持和全體學(xué)生的努力進(jìn)取和大力配合下,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和德育工作總體要求。加強(qiáng)了校園文化建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)“養(yǎng)成教育”,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展,積極推進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,現(xiàn)對半期以來的工作總結(jié)分析如下:一、半期工作情況
1、8月1014日,進(jìn)行七年級新生養(yǎng)成教育培訓(xùn)工作。2、9月2日召開了開學(xué)典禮及安全法制教育講座。3、完成了轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生的審查工作。
4、9月完成了七年級新生的校牌辦理,八、九年級學(xué)生丟失校牌的補(bǔ)辦工作。5、配合學(xué)校召開了第27個(gè)教師節(jié)表彰大會。6、按時(shí)完成了9月份的班級量化考核工作。7、10月份開展班級文化建設(shè)活動(dòng)。
8、10月份聯(lián)合宿管人員對宿舍進(jìn)行了全面清查。
9、利用值班期間對學(xué)生的頭發(fā)、服飾進(jìn)行了全面清理,取得了一定成效。10、初步完成了學(xué)生會的組建工作。二、取得成績
在校領(lǐng)導(dǎo),各科室、各部門,各位班主任的大力支持下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。七年級新生通過為期4天的養(yǎng)成教育培訓(xùn),他們在集隊(duì)集會方面基本達(dá)到了“快”“靜”“齊”的要求(圖片)。通過安全、法制教育講座,學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性,學(xué)生騎自行車下酒廠坡的現(xiàn)象基本杜絕(圖片)。通過辦理校牌,學(xué)生進(jìn)出校門更加規(guī)范,從而避免了校外人員混進(jìn)校園(圖片)。通過班級量化考核,細(xì)化了班主任的考核工作,基本明確了班主任的職責(zé)。通過班級文化建設(shè)各班的教室更加美麗、整潔,讓老師、學(xué)生感受到教室的溫馨,其中七(1)班、七(2)班、七(6)班、八(2)班、八(5)班的教室布置較為有創(chuàng)意(圖片)。通過對宿舍的全面清查,加強(qiáng)管理,基本杜絕了學(xué)生攜帶管制刀具等違禁物品進(jìn)入校園的現(xiàn)象,寢室的衛(wèi)生得到了基本改善(圖片),食堂的就餐秩序有了明顯改觀(圖片)。通過對學(xué)生的頭飾、著裝進(jìn)行管理,基本杜絕了學(xué)生中留怪發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、耳飾、著裝不整的現(xiàn)象。三、存在的問題學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng),特別是學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別學(xué)生排隊(duì)就餐時(shí)有插隊(duì)現(xiàn)象,學(xué)生在廁所、教學(xué)樓吸煙時(shí)有發(fā)生特別是在廁所吸煙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,住校生在寢室還存在很多問題,內(nèi)務(wù)整理不夠精細(xì)化,被子折疊不整齊,床單鋪放不平整。在校園內(nèi)還能聽到臟話,打架事件時(shí)有發(fā)生。四、今后的打算
針對以上問題,政教處聯(lián)合團(tuán)委成立了學(xué)生會,學(xué)生會中設(shè)立了衛(wèi)生糾察部、寢室糾察部、就餐糾察部。衛(wèi)生糾察部下設(shè)了室內(nèi)和室外衛(wèi)生糾察隊(duì),全面配合團(tuán)委、政教處糾察學(xué)生亂丟亂扔以及帶零食到教學(xué)區(qū)食用的現(xiàn)象,寢室糾察部在各樓層分別設(shè)立了樓主配合政教處、宿管人員加強(qiáng)寢室管理,就餐糾察部下設(shè)排隊(duì)糾察隊(duì)和二樓就餐衛(wèi)生習(xí)慣糾察隊(duì),對于不按規(guī)定排隊(duì)就餐以及亂丟亂扔餐盤、飯菜的學(xué)生進(jìn)行全面管理,針對吸煙現(xiàn)象,從源頭抓起配合值班人員、門衛(wèi)加強(qiáng)監(jiān)管,不讓學(xué)生攜帶香煙、打火機(jī)進(jìn)入校園,并加大對廁所、各樓層的巡查力度,力爭把吸煙、打架等突發(fā)事件降低到最低程度。
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