中職數(shù)學(xué)教學(xué)反思與探討

中職數(shù)學(xué)教學(xué)反思與探討

摘要：教學(xué)的反思和探討是提高教師教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，針對(duì)實(shí)際的教學(xué)再一次進(jìn)行教學(xué)反思和探討，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，使自己在教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步。關(guān)鍵詞：中職生；高效課堂；反思；創(chuàng)新；總結(jié)

abstract：teachingreflectionanddiscussionisthekeytoimprovetheteachingqualityofteachers，thisarticleisaimedathisownreflectionanddiscussionontheteachingpractice，tofurtherimprovemyteachingability，makemyselfmakegreaterprogressintheteachingwork.

keywords：secondaryvocational；effectiveclassroom；rethink；profoundly；summarize

201*年11月13日，我很高興地在金昌市理工中專學(xué)校上了一節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)課下來(lái)，感受很多，從作為踏入學(xué)校任教的新老師的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為總體上是值得肯定的、是成功的，但不可否認(rèn)，同時(shí)也存在著不足之處。為此，我們更應(yīng)注重思考值得肯定的地方和不足之處的原因，不斷總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷調(diào)整自己，努力使自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略適應(yīng)學(xué)生�，F(xiàn)我就對(duì)本次公開(kāi)課的課堂教學(xué)所存在的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)反思，對(duì)日后改進(jìn)課堂教學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、上課要講究課堂提問(wèn)，用生活實(shí)際引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣課堂提問(wèn)和引入課題是課堂教學(xué)的一種手段，是啟發(fā)思維的重要

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淺議中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思

【摘要】中專教育與普通高中教育在數(shù)學(xué)課教學(xué)中有很大的區(qū)別。中職教育數(shù)學(xué)課作為一門工具課，是專為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)的，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課不感興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。針對(duì)以上特點(diǎn)，在近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了一些粗淺的探索。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；反思【中圖分類號(hào)】g623.5

一、實(shí)施有效教學(xué)，要合理確定教學(xué)目標(biāo)

“情感”和“創(chuàng)造”是教學(xué)的本質(zhì)。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：教師在目標(biāo)確定上要更新觀念，重視情感培養(yǎng)、態(tài)度轉(zhuǎn)變和價(jià)值觀教育，注重教學(xué)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不僅要使學(xué)生感知教材內(nèi)容，記憶數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題技能，還要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，積極組織學(xué)生進(jìn)行各種思維活動(dòng)，加強(qiáng)情感性教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，在有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情。數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的載體，教師要重視課本，在課本教學(xué)上狠下功夫，減少?gòu)?fù)習(xí)資料，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力�；钣谜n本“施教”：了解學(xué)生、研究課本、從實(shí)際出發(fā)。二、靈活使用中職數(shù)學(xué)教材，針對(duì)不同專業(yè)制定不同的教學(xué)大綱隨著中等職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育教材對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行了精選，在知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐方面做了一定的增補(bǔ)與取舍，盡可能地考慮到

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