201*——201*學年教科研工作計劃及總結

石村初中201*201*學年教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，圍繞學校教科研工作思路，以深化基礎教育改革為契機，以服務教育教學為宗旨，強化教育科研意識，深化科研引領，進一步完善教育科研制度,規(guī)范課題研究過程管理，做好課題的立項申報和結題工作。

二、主要工作思路

1、營造“科研興�！钡姆諊�

在繼續(xù)發(fā)揮我�？蒲袃�(yōu)勢，鞏固和推廣學校原有課題的研究成果的基礎上，要深化認識，切實扭轉觀念，真正把教育科研當作提升學校教育教學質量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質的必要手段。走“科研興�！敝�路，形成“科研興教”的機制，營造“科研興�！钡姆諊�。

首先，深入教研組，深入教師，深入課堂，會同教務處作好“高效課堂”的探索，落實“問題式教學”實踐的研究，探索適合洛灣中學發(fā)展的新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務和為教育實踐服務的指導思想。組織教師學習現(xiàn)代課程改革方面的教育教學科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。

第二，開展校本教科研活動，推廣本�？蒲谐晒�，讓優(yōu)秀科研成果在我校扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學的理論指導教學實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造學習型共同體，使學校逐步走上“向教育科研要質量”的路子，促進學校教育教學質量不斷提高。

第三，抓教科研激勵機制的建設，加強政策引導。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、評職等要突出科研含量，最大限度地調動教師科研的積極性、自覺性。

2、為教師構建教育科研平臺

學校成立課題組，對教師進行相關的培訓，使老師們進一步解放思想，更新觀念，認真學習教育科研理論，要求全校教師都要參加課

題研究，每個教研組必須有相應的學科科研課題。人人爭做科研型、學者型的教師。堅持教育科研與教研活動相結合、教育科研與教學實踐相結合。使“教研活動科研化，科研工作常態(tài)化”。全體教師要結合教育教學實踐，積極投身教科研究，加強反思，認真做好專題總結。教師要將研究結果化為教育教學生產(chǎn)力，努力做一個既有教育教學的基本能力，又有教育科研能力和教育創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

石村初中201*年9月

石村初中201*201*學年教科研工作總結

本學年，我校教育科研工作以打造教育科研特色學校為目標，以“科研興教”、“科研興�！睘閼�(zhàn)略思想，進一步規(guī)范學校教科研工作，全面優(yōu)化學校教科研環(huán)境，著力提高學校教育科研水平，大力促進教師的專業(yè)化發(fā)展。讓教科研成為提高課堂教學效率新的增長點，積極走“以科研帶教學，以教學促科研”的道路，讓教科研成為營造學校特色新的閃光點。

一、加強學習，搞好培訓，轉變思想，更新觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。校內培訓以觀看《中小學教育科研方法講座》為主，同時組織教師積極參加縣級、市級教育科研培訓，并針對本校教師做好二級培訓。

通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學論文、隨筆等，以教研組為單位，每月進行教學手記、案例、經(jīng)驗的交流。

二、加強教學研究，規(guī)范過程管理

1、加強落實，督促教學研究工作按計劃開展

本學年，我校以求真務實為原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為提高我校教研質量創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造科研型教師隊伍。依托骨干教師示范課、教師匯報課、教研組觀摩課等教學活動倡導教學反思。讓教師從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，繼而轉化為課題來研究，使教研活動和科研活動有機結合起來。

2、加大投入，做好新課題申報工作積極做好課題指導宣傳工作，鼓勵教師從教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高，圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，選擇課題進行研究。

三、完善激勵機制，促進教師理念轉化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，科研處完善了教科研考核獎勵制度，每學期對課題研究、論文發(fā)表、獲獎等教科研成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。

四、注重經(jīng)驗總結，推廣教科研成果

本學年，我校積極落實上級教科研工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師、青年教師）認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比。

五、教科研工作中存在的問題及改進措施

本學年，我校在教科研工作中存在以下問題：

1、在課題申報準備工作中，課題申報的數(shù)量仍然不多，說明教師們開展教科研的意識和能力還有待提高。

2、課題研究前期，理論基礎不夠厚實，查閱資料的面不夠廣。3、課題研究價值不高，影響不大。

針對問題，在下學年的工作中，我們將采取以下改進措施：1、做好課題選題、方案設計等培訓、指導工作。2、認真聯(lián)系教育教學實際選題，并及時申報研究。

3、激發(fā)教師撰寫論文的積極性，嚴把質量關，及時向刊物推薦。4、進一步營造全員參與教科研的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。

石村初中教導處

201*年6月

擴展閱讀：201*-201*學年第一學期教科研工作總結

201*201*學年度上學期教科室工作總結

本學期，教科室在尹校長、汪校長的領導下，依據(jù)學校201*年工作思路（創(chuàng)建省示范高中，提高升學率）及教科室學期初制定的工作計劃，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，以強化科研意識、鞏固科研成果、打造青年明師、加大試題研究為工作思路，充分發(fā)揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規(guī)范有序地開展了各項教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結如下：

一、教科研及課題研究

1、領導重視是搞好學校教育科研工作的有力保證。

教育質量是學校的生命，教學工作是學校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學質量的先導。但教育科研如果得不到領導的支持，搞教科研的時間就會無保障，所需的教科研經(jīng)費就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發(fā)，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學校的前列，這得益于領導的鼎力支持，得益于我校領導始終把教科研工作作為學校工作的重要組成部分，并納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃之中。學校領導一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、論文發(fā)表，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學習、編輯資料等，為教科研工作的開展大開綠燈。

2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學質量。201*年，教科室在課題研究方面努力落實了教研“四個點”，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，主抓了課題結題、課題申報、學科教研、取得了較好的成績。

二、青年教師培養(yǎng)

隨著我校青年教師隊伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng)日顯其重要，為使他們能早日進入角色，盡快成長為我校教育教學骨干的后備力量，本學期教研室將著力做好了如下工作：

1、制定了青年教師培訓計劃，建立了青年教師培訓檔案。2、開展青年教師崗位練兵活動。本學期教研室共安排青年教師校內、學科內公開課、展示課38節(jié)，說課、評課活動37人次，聽取了70位青年教師的課，并給予了說課、出課、評課指導。

3、為提高新教師的業(yè)務素質，201*年9月，教務處主任王守春對新上崗的青年教師進行了教案撰寫培訓，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內容、教案的優(yōu)化設計等方面給予了指導。

4、201*年11月，教科室、教務處聯(lián)手檢查了所有教師的教案，并進行了全面反饋。

5、開展了教學反思活動�！罢n堂教學是一門遺憾的藝術”,而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復。為使青年教師能從經(jīng)驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平，教科室開展了新教師撰寫教學反思小論文活動。本學期教科室從新教師遞交的教學反思小論文中選取了若干篇，發(fā)表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學工作中多多反思，總結發(fā)揚教學的成功經(jīng)驗，改正彌補教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、試題研究

1、建立健全了試題命題規(guī)則、試題命題質量反饋制度。2、近幾年，教務處、教科室出色完成了非畢業(yè)班的期中、期末試題的入庫、出庫、質量反饋工作。本學期，教科室對學科組的命題在原有基礎上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時必須緊扣教材，突出對識記、理解運用能力的考察，以便引導學生重視對教師在教學中要求做的事情的注意。

3、充實了試題庫、課件庫、習題庫。

4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。5、為嚴把命題質量關，期末對命題人員進行了培訓。6、制定了《命題人員職責》《命題安全保密制度》。7、完善課題研究檔案，規(guī)范申報、結題程序。8、豐富學科教研活動內容。

回首過去201*年度的工作，我們無怨無悔；展望新的一年，我們信心百倍。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，我們將踩著新課程改革的鼓點，奏響校本教研的樂章，發(fā)揚與時俱進的精神，再譜寫實驗中學教育科研的新篇章。

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