模擬法庭實習(xí)報告

實習(xí)報告

實習(xí)名稱系別年級專業(yè)學(xué)生姓名指導(dǎo)老師

模擬法庭政法系10級法學(xué)段園莉?qū)O傳香

邵陽學(xué)院

201*年06月11~15日

模擬法庭實習(xí)報告

實習(xí)目的：培養(yǎng)我們的實際操作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高我們的法學(xué)專業(yè)知識和專業(yè)

技能。

實習(xí)時間：201*年6月11~15日實習(xí)地點：邵陽學(xué)院模擬法庭實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)的第一天，主要進(jìn)行了模擬法庭的相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，以及案例的商選。模擬法庭的相關(guān)知識主要有：模擬法庭的目的，模擬法庭的組成，案件審理的基本要求，庭審前的準(zhǔn)備工作，庭審程序。

模擬法庭的組成：（包括兩小班，法一班，法二班）分2組，每組12人左右；組員包括合議庭成員、公訴人、書記員、原告、被告、原告代理人，被告代理人或辯護(hù)人、司法警察、證人等。合議庭由一名審判長、審判員或人民陪審員2人組成。

案件審理的基本要求：一、深入分析案情，查閱相關(guān)法律法規(guī)，尋求法律依據(jù)，按不同角色撰寫相應(yīng)的司法文書；二、申訴、答辯及有關(guān)辯論要做到語言簡潔、條理清晰、理由充分，要做到有理、有利、有節(jié)，嚴(yán)禁惡語中傷對方；三、審判結(jié)果要基于已經(jīng)認(rèn)定清楚的事實，適用法律正確、適當(dāng)，嚴(yán)格按法定程序進(jìn)行。

庭審前的準(zhǔn)備工作:一、在法定期限內(nèi)，分別向當(dāng)事人送達(dá)受理案件的通知，應(yīng)訴通知書和起訴狀，答辯狀副本等；二、通知必須共同進(jìn)行訴訟的當(dāng)事人參加訴訟；三、告知當(dāng)事人有關(guān)的訴訟權(quán)利和訴訟義務(wù)、合議庭組成；四、審查有關(guān)的訴訟材料，了解雙方當(dāng)事人爭議的焦點，應(yīng)當(dāng)適用的有關(guān)法律以及有關(guān)專業(yè)知識；五、調(diào)查收集應(yīng)當(dāng)由人民法院調(diào)查收集的證據(jù)；六、需要由人民法院勘驗或者委托鑒定的，進(jìn)行勘驗或委托有關(guān)部門進(jìn)行鑒定；七、案情比較復(fù)雜，證據(jù)材料較多的案件，可以組織相關(guān)人交換證據(jù)；八、其他必要的準(zhǔn)備工作。

庭審程序：開庭一、審判長宣布開庭核對當(dāng)事人及其訴訟代理人身份；審判長詢問當(dāng)事人二、宣布合議庭組成人員及書記員名單三、告知當(dāng)事人可行使的訴訟權(quán)利1、申請回避的權(quán)利；2、提出新的證據(jù)的權(quán)利；3、經(jīng)法庭許可，當(dāng)事人可以向證人、鑒定人、勘驗人發(fā)問，可以申請重新調(diào)查、勘驗、鑒定；4、進(jìn)行辯論和請求法庭給予調(diào)解的權(quán)利四、審判長宣布當(dāng)事人在法庭上必須自覺履行訴訟義務(wù)：1、依法正確行使訴訟權(quán)利；2、遵守法庭紀(jì)律和訴訟秩序，聽從審判長指揮；3、對自己提出的主張有責(zé)任提供證據(jù)；4、如實陳述案件事實，不得歪曲事實，提供虛假證據(jù)，不得偽造證據(jù)，否則，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

法庭調(diào)查1、公訴人宣讀起訴書2、被告人陳述3、公訴人訊問被告人4、辯護(hù)人、審判長詢問被告人5、公訴人舉證，公訴人、辯護(hù)人詢問證人6、出示證據(jù)

法庭辯論1、公訴人發(fā)表公訴詞2、被告人自行辯護(hù)3、辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)詞4、控辯雙方進(jìn)行辯論法庭辯論的目的是在法庭調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過當(dāng)事人發(fā)表辯論意見，提出法律證據(jù)，分清是非責(zé)任，雙方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)圍繞本案雙方當(dāng)事人爭議的問題及法庭確認(rèn)的事實和證據(jù)，提出維護(hù)自己訴訟請求和反對對方主張的辯駁意見。法庭辯論時，合議庭成員不得對案件性質(zhì)、是非責(zé)任發(fā)表意見，不得與任何一方當(dāng)事人進(jìn)行辯論。

被告人最后陳述被告人可以就本案的事實、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認(rèn)識以及定罪、量刑方面的要求等，作最后的陳述。

評議和宣判由合議庭對庭審質(zhì)證的證據(jù)進(jìn)行評議后繼續(xù)開庭，評議時間為十分鐘，恢復(fù)開庭后，書記員要求全體起立，由審判長宣讀判決書，宣讀完畢后，審判長宣布閉庭。

進(jìn)行了一天的理論知識的學(xué)習(xí)之后，我對模擬法庭的相關(guān)知識有了較為清楚地了解，之后，在孫老師的帶領(lǐng)下，觀看了由兄弟院校的同學(xué)表演的模擬法庭視頻，并以三個經(jīng)典案件為例，討論并深入分析了相關(guān)案情，了解到案件的主要人物，找出了案件的爭論焦點，為接下來的模擬法庭作準(zhǔn)備打下扎實的基礎(chǔ)，盡量減少不必要的法律基礎(chǔ)知識錯誤。

接下來的兩天就是為模擬法庭的表演做準(zhǔn)備。我組負(fù)責(zé)的是“宋均雷案”，案情簡介，201*年2月28日下午，被告人宋鈞雷放學(xué)回家，途經(jīng)邵水路時被被害人張三攔住，張三以借錢為由向宋鈞雷索要錢財，宋鈞雷拒絕借錢，張三即以動武相威嚇，宋鈞雷大喊救命引來路人黃銀鳳等人旁觀，張三敲詐未果。3月1日上午，宋鈞雷邀其表兄李敏一起前往城南公園玩，李敏隨身攜帶水果刀一把，兩被告人在路經(jīng)翠園社區(qū)時與被害人張三、董繼飛碰到，張三當(dāng)即要求宋鈞雷拿錢出來并對其毆打，李敏在被董繼飛攔住的情況下用刀將董繼飛刺成重傷后，跑到路旁一公用電話亭報警。在張三繼續(xù)對宋鈞雷進(jìn)行毆打時，宋鈞雷抓起李敏扔下的水果刀將張三刺死。我組以此為素材，在各成員的討論下，撰寫了劇本，確定了角色，有審判長1名，審判員2名，組成合議庭，公訴人1名，被告人2名，辯護(hù)人1人，司法警察2人，證人1人。在我組的模擬法庭表演中，角色分配是：羅翼選擇了審判長，劉亞茹和胡程海選擇了做審判員，公訴人為毛敏，被告為潘路和焦榮豐，辯護(hù)人為馬文婷，司法警察為張嫻和易芳。此案爭論的焦點是：宋均雷刺死被害人的行為是否為正當(dāng)防衛(wèi)。第二天一大早，本組成員在教學(xué)樓集合，各自熟悉所擔(dān)任的角色，熟記臺詞。

實習(xí)的最后一天，兩組成員分別就各自的案例進(jìn)行了模擬審判。我組為了使模擬審判的效果愈佳，特借來了“法縋”“手銬”“水果刀”等相關(guān)道具，得到了老師的好評。但其中也有許多不足，比如說：在進(jìn)行模擬審判時，遺漏了最為關(guān)鍵的一項，即審判長要求證人在證人證言上簽字，方可產(chǎn)生法律效力。雖然有許多不足，但是通過此次模擬審判，讓我們受益良多，更為清楚地了解到法庭審判的基本程序和與相關(guān)事項。

模擬法庭是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上開展的實踐性教學(xué)，提高我們運(yùn)用所學(xué)的法律知識分析、解決實際法律問題的能力。通過模擬審判，我們對法院審判活動有較為直觀的了解、強(qiáng)化我們所學(xué)知識，并且還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)，活動中每個同學(xué)都有自己的定位，切實做好了自己的任務(wù)，使我們懂得了團(tuán)隊合作的重要性。

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模擬法庭實習(xí)報告

本學(xué)期第13周是我們的民事訴訟法實踐周，其中最重要的內(nèi)容就是模擬法庭，我們的準(zhǔn)備工作從第12周末就開始了，在周五晚上，與幾個班委一起劃分了小組，并確定了各小組的組長。最終綜合同學(xué)們的建議和老師的建議，我們班共分了3個小組。我們組的成員有付焱、張浩、李國、楊冉冉、王驕陽、田海燕、鄭燕，由我擔(dān)任組長。

分組結(jié)束后，我們便開始了準(zhǔn)備工作。首先我們確定了案例的方向，考慮到交通安全問題日益嚴(yán)峻的形勢，我們決定采用交通事故類的案例。以此既可以了解一些交通安全類的法規(guī)，也提醒同學(xué)們時刻注意安全問題。確立了案件的方向之后，我們便分頭尋找此類的案例，重點是學(xué)習(xí)一下案件中所涉及的交通事故處理的辦法，為我們的案件的處理提供依據(jù)。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于法院審理案件的一般程序，對于一些儀式性的東西，除了不適用于我們的內(nèi)容，我們基本套用，例如：書記員宣讀的法庭紀(jì)律、審判長宣讀的當(dāng)事人在法庭上的訴訟權(quán)利和訴訟義務(wù)。

在了解了交通事故處理的一般方式以及一些常發(fā)的交通事故類型后，我們組在周一下午聚在一起，討論了劇本寫作的方向并把劇本初步寫了出來。針對我們組只有8個人的情況，我們的出場人員不能太多，把能省去的角色盡量省去，因此劇本不能太復(fù)雜。再就是對于我們而言，我們畢竟也是初學(xué)者，對交通事故也不了解，對法院的一些具體操作方法也不熟悉，我們的案情也盡可能寫得簡單一些，這樣可以避免一些不必要的錯誤，在起草判決書時也不會出現(xiàn)重大錯誤。當(dāng)然在此過程中，針對一些實際的問題，我們也有很大的爭論。例如：我們在劇本中完全采用的是我們自己的姓名，我當(dāng)時就考慮如果這樣，在模擬法庭上會不會有同學(xué)在下邊笑。但經(jīng)過我們的討論還是用了我們的真實姓名，劇本中的地點我們也用了學(xué)校附近的一些地名。

周二上午，老師組織我們看了一段法庭審理案件的視頻，我們重點看了一下法庭審理案件的程序和法官以及代理律師的用詞。我們發(fā)現(xiàn)我們的劇本還有很多的問題，于是在周二下午我又召集我們組的成員對我們組的劇本進(jìn)行了修改。由于老師的計劃是在周三就開始進(jìn)行模擬法庭活動。于是我們就劇中的角色進(jìn)行了一下分工。最終我們決定：付焱擔(dān)任此次模擬法庭的審判長、張浩和楊冉冉擔(dān)任審判員、我擔(dān)任原告的特殊代理人，李國擔(dān)任被告、田海燕擔(dān)任被告代理人，王驕陽擔(dān)任鑒定人，鄭燕擔(dān)任書記員。根據(jù)分工，我們也進(jìn)行了幾次演練，主要對一下臺詞，檢查一下臺詞中有沒有繞口的地方。我們經(jīng)過演練，我們發(fā)現(xiàn)法槌的使用還存在很大問題，于是我們讓付焱回去后重點查一下法槌使用的相關(guān)規(guī)定。

至此，我們組的劇本基本產(chǎn)生了，角色分工也已經(jīng)完成并進(jìn)行了幾次演練，可以說萬事俱備了。晚上回來后，我就和付焱商量，要不要我們申請一下我們第一個上去表演，我也給其他組員打了電話，他們都表示同意。于是我就給老師發(fā)了封短信，要求我們第一個上去演示。

到周三，我們?nèi)缭敢詢�，得到了第一個上場的機(jī)會。我們的表演過程除了在宣讀判決書時時被老師打斷以外，表演還算順利。在我們表演完成后，進(jìn)入對我們的點評階段，到此時我們發(fā)現(xiàn)，我們的表現(xiàn)竟然是漏洞百出，可能出現(xiàn)的錯誤，我們基本上都出現(xiàn)了。當(dāng)老師說，我們的表現(xiàn)連50分都很難給時，我心里有一種說不出來的滋味，有幾個女生過后告訴我他們有一種哭的沖動。隨后由同學(xué)們對我們進(jìn)行點評，我們組的成員也都認(rèn)真聽了這些點評，我們感覺他們說的也很有道理，就他們說的問題，我也記錄了下來。確實，我們的劇本存在很多的漏洞，書記員對“起立”的把握上也很是問題。

這次模擬法庭活動，兩個班共開庭六次，我們都全過程參與其中，后邊表演的小組，借鑒前邊小組的經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時對自己的劇本進(jìn)行修改，可是說每組都有自己的進(jìn)步。每組閉庭之后，都會有同學(xué)起來點評，有時圍繞一個問題，會引發(fā)幾個同學(xué)的爭論。

當(dāng)然，通過此次模擬法庭活動，我還是發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國的民事訴訟這一塊存在一些問題，尤其在訴訟模式上。我國確立的是一種職權(quán)主義訴訟模式，甚至有人認(rèn)為是“超職權(quán)主義訴訟模式”。雖然在1991年頒布的《民事訴訟法》中弱化了法院的職權(quán)干預(yù)，強(qiáng)化了當(dāng)事人的權(quán)利。但我們的民事訴訟體制依然沒有結(jié)構(gòu)性變化，我認(rèn)為我們的民事訴訟體制必須進(jìn)行進(jìn)一步完善，才能充分體現(xiàn)出民事訴訟的功能，是訴訟程序具有高度的民主性，保證實現(xiàn)程序正義與實體正義的目標(biāo)。我們不應(yīng)直接嫁接歐美的訴訟模式，而應(yīng)從中國實際出發(fā)，建立一種具有中國特色的民事訴訟模式。這樣更可以為我們中國人所接受，更好地服務(wù)于人民大眾。

我認(rèn)為，模擬法庭活動，不僅是對各個小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的考驗，而且是對每位同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的法律知識從程序正義到實體正義合理合法的解決現(xiàn)時生活中各個問題的一種挑戰(zhàn)。通過此次模擬法庭活動，同學(xué)們更深刻認(rèn)識到法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng),而且是一種職業(yè)訓(xùn)練，同學(xué)們也通過學(xué)術(shù)的交流，提升了自身的素養(yǎng)，更加堅定了法律人的信念。相信同學(xué)們的汗水和拼搏，爭論與思考定會成為他們未來追求法律正義的基石。

在模擬法庭準(zhǔn)備期間，各個小組并不是各自為戰(zhàn)，而是進(jìn)行了合作，對其他小組中存在的問題，及時指出。我們小組和王聯(lián)杰小組，朱炳辰小組交換了劇本，相互借鑒其中的長處，對自己存在的不足，及時予以改正。這更鍛煉了我們的團(tuán)隊精神。之前有同學(xué)說我們班不團(tuán)結(jié)，比較渙散。通過這次活動，我看出同學(xué)們?yōu)榱思�體的榮譽(yù)，寧可犧牲自己的時間，我看到了我們的希望。我們班是有凝聚力的，我們的學(xué)風(fēng)是正的，絕不像一些人說的，無可救藥�？傊�通過此次活動，我看到了我們班的希望，我看到了同學(xué)們的積極性。

再就是，通過模擬法庭這種活動，我們更加直觀的理解法學(xué)。之前我們上課就是看課本，上課就是翻課本，對法律工作缺少一種直觀認(rèn)識，甚至只是停留在文字上的。更有的同學(xué)說學(xué)習(xí)這些東西一年，不如直接到法院旁聽兩次，學(xué)習(xí)的積極性和主動性都不高。這次活動，我們恰好有了這樣一個機(jī)會，比旁聽更直接，我們直接身處其中，體會其中當(dāng)事人的感情，這樣可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對以后的學(xué)習(xí)也是一種激勵。我們民事訴訟法還沒結(jié)課，這樣對我們以后的學(xué)習(xí)也有益處，我們這些內(nèi)容已經(jīng)搞過，對我們再學(xué)習(xí)這一部分，也便于理解。

為期一周的模擬法庭活動已經(jīng)結(jié)束了，但我們法學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束，需要我們掌握的法學(xué)知識還有很多。我們相信在老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，像類似于模擬法庭這樣的活動，我們會更多的開展起來，像讀書會、茶座會、普法宣傳我們會依次開展，充分調(diào)動大家的積極性。通過我們的努力，我們相信我們的明天會更好。

桂友德

201*/11/

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