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推門聽課制度

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推門聽課制度

推門聽課制度

為推進課堂教學改革,落實校本教研制度,促進相互交流借鑒,

提高課堂教學水平,加強教學過程管理,特制定本制度:

1、學校實行推門聽課制度,推門聽課有助于教師形成開放的心態(tài),推門聽課有利于教師的成長,推門聽課有助于學校教學質量的提高。教師要認真準備和聽好每一堂課,迅速提高自己的課堂教學水平。使教師真正成為推門聽課的直接受益者,又是推門聽課的實施者。

2、所有課堂一律開放,學校領導、教師無須事先招呼,可以隨時進入課堂聽課。經(jīng)學校批準,學生家長、校外領導和老師也可進課堂聽課。

3、執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調換內容,改變教學策略。執(zhí)教教師必須積極配合推門聽課活動,不得故意安排自習或用其它方式抵制推諉。

4、實行推門聽課制度,要做到當天聽課當天及時反饋,以便于提高課堂教學研究的成效性。反饋意見的宗旨是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點在前,指出不足在后。同時可適當聽取學生的感受和意見,授課和聽課教師要將反饋意見作好記錄。

5、逐步將推門聽課制度化,落實推門聽課“六保證”措施:

①時間保證:由自主確定,逐漸內化為自覺行為。

②內容保證:全面鋪開,不限于自己所任教或分管的學科。

③對象保證:以青年教師和薄弱學科教師為主,逐漸面向全體教師。

④節(jié)次保證:教研組長每月推門聽課不少于1節(jié),副校長、教導主任每周不少2節(jié),校長每周不少于3節(jié),教師每學期不少于4節(jié)。⑤質量保證:聽后要評議,與執(zhí)教者及時交換意見,并要求聽課者每期選擇感受體會最深、最大的一節(jié)課,完成一篇“聽后評議筆記”,期末交學校進行“文本交流”。

⑥考評保證:要求聽課記錄上注明“推門聽課”字樣,期末教導處進行檢查量化,并對聽課情況進行總結,同時匯總好每位教師的聽課總節(jié)次,納入個人津貼管理。

6、建立“以學論教”的發(fā)展性課堂教學評價的模式。聽課者著重關注學生在教育教學活動的行為表現(xiàn)、情緒體驗、過程參與、知識獲得以及交流合作等方面。觀察體會授課者在教育教學活動中是如何使每一位學生都得到發(fā)展;如何有效地處理師生關系、如何有效地通過師生互動、生生互動使知識內化為學生的能力。以欣賞、發(fā)展的眼光去聽課、評課。明確聽課、評課的主要目的不是為了尋找、發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題,而是去學習、去發(fā)現(xiàn)課堂教學的成功之處,做到取長補短。要求評課者結合自己的課堂教學實踐來進行評課,在評課中反思自己的教學,不僅要促進上課的教師完善教學,更重要的是通過評課促進自己不斷提高授課能力,促進課堂教學的改革與發(fā)展,有利于上課教師與評課教師通過評課分享彼此在課堂教學中的“困難”和“樂趣”。

附:“推門聽課”等級評價標準等次環(huán)節(jié)教學設計課前準備優(yōu)秀良好合格不合格1、科學、合理、體現(xiàn)新課標精神。2、教具、學具、電教設施、作業(yè)本發(fā)放均到位。3、重點突出,難點得到很好突有一項破,學生學習興趣、能力均得到不合要較好發(fā)展,教學民主、開放,教求者師(或引導學生)對學生進行積極的評價。4、教學過程與備課的吻合率在70%以上。教學過程有兩項不合要求者①不備課上課;②教學過程與備課吻合率在50%以下;③課前沒有一項準備;④出現(xiàn)嚴重科學性錯誤。

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小學推門聽課制度

為了促進各位教師注重平常課堂教學,提高教學質量,挖掘我校教師潛力,整合學校資源優(yōu)勢,結合我校實際情況,特制訂本細則。

一、學校成立推門聽課領導小組,負責進行監(jiān)督考核。組長:副組長:成員:

二、聽課時間安排:每周隨機聽12節(jié)。三、聽課的形式

聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式,由教科處和年級組共同隨機抽簽決定,課前十分鐘組織相關聽課人員入班。爭取每學年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。

四、聽課評價

推門聽課小組的成員對每次聽課做到聽后即評,進行綜合評議,評課的內容包括教師平常教學情況、本節(jié)課課型的結構、課程設計、組織教學、習題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進行分析研究,及時向授課人反饋授課評價情況,對教學能力強、教學態(tài)度好的教師及時表揚,對推門聽課過程中出現(xiàn)的教學組織和教學設計等問題進行糾正和提出改進的建議,幫助教師探求最佳教學方案,以期提高教師的教學水平;對教學態(tài)度不端正等給予批評。

五、聽課的要求

(一)所有課堂一律對外開放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課,也不得采取變通的辦法,有意調換教學內容,改變教學方式。

(二)聽課組成員要及時到位,認真負責,聽課時作好記錄,聽完課以后及時對老師課堂教學等情況進行評價。

(三)聽課結束后及時安排評課,收交聽課教師的教學設計和聽課記錄,做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對聽課情況進行總結。

六、具體要求:

1、全體聽課教師要本著對執(zhí)教教師高度負責的態(tài)度,幫助教師提高課堂教學質量。

2、學會欣賞,敢于直面。善于捕捉教師的閃光點,面對存在的共性問題,需當面提出。

3、聽課后,當天先組內交流,然后與執(zhí)教教師反饋;當周以書面形式對上課教師的教學情況作分析,交于執(zhí)教教師。

4、加強自身建設,刻苦鉆研,努力提高業(yè)務指導水平。5、聽課原則上不打亂各位老師上課計劃。

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