云大課堂名師說課大型活動聽課心得體會

云南省首屆小學(xué)經(jīng)典課例實(shí)作暨全國小學(xué)名師說課大型活動

聽課心得（數(shù)學(xué)組）

和平鎮(zhèn)小學(xué)王興榮

201*年3月24-25日，在云南大學(xué)參加了“云南省首屆小學(xué)經(jīng)典課例實(shí)作暨全國小學(xué)名師說課大型活動（數(shù)學(xué)組）”，云南大課堂教育信息咨詢有限公司邀請了國內(nèi)名師華應(yīng)龍劉延革徐長青朱穎張齊華潘小明以及昆明城區(qū)優(yōu)秀教師王斌陳潔何婕李慧萍上了九節(jié)示范課說課及一節(jié)講座。來自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的華應(yīng)龍老師講了《指尖上的數(shù)學(xué)》；同樣來自北京的劉延革老師講了人教版四年級《小數(shù)的意義》；來自天津的徐長青老師講了《烙餅問題》；來自東北師大附小的朱穎老師講了《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》；來自南京的張齊華老師講了《認(rèn)識負(fù)數(shù)》等。聆聽了幾位名師的精彩教學(xué)和說課后，收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進(jìn)。現(xiàn)就此次聽課談幾點(diǎn)心得體會。

通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。

一、上好課首先得備好課

備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。這幾節(jié)課中，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測，驗(yàn)證，推理與交流等活動。

二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。幾位教師的普通話水平非常之高，語言表達(dá)能力非常之強(qiáng)，富有感染力、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點(diǎn)突出，提綱挈領(lǐng)。這一點(diǎn)我仍需查找差距，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功。

三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生“四基”訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。

四、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)中重視孩子的動手操作、手腦結(jié)合，重視訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學(xué)習(xí)。

五、名師的成長經(jīng)歷值得我們借鑒。幾位名師中都是從一名小學(xué)教師成長起來的。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘，抓教學(xué)、搞科研，及時總結(jié)反思，步步為營，終成長為全國知名的大家。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高自己的教學(xué)水平。

總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。

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新課標(biāo)小學(xué)語文說課

新課標(biāo)小學(xué)語文展示課

福建省小學(xué)作文教學(xué)觀摩課例全國小學(xué)語文生態(tài)課展示暨觀摩

第二屆七彩杯全國小學(xué)語文課堂教學(xué)展示

第八屆青年教師小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩

蘇教版小學(xué)語文教學(xué)大賽集

第三屆現(xiàn)代與經(jīng)典_小學(xué)語文觀摩課

小學(xué)語文特級教師薛法根經(jīng)典課堂

南崗第二十六屆教學(xué)百花獎交流課（小學(xué)部分）

521新課程小學(xué)語文優(yōu)秀課評比3

520小學(xué)作文教學(xué)評比暨觀摩

519新課程小學(xué)語文名師課堂實(shí)錄

518新課程小學(xué)語文特級教師課例

517全國第七屆青年教師閱讀教學(xué)比賽

516全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)一等獎作品

515新課程小學(xué)語文優(yōu)秀課評比2

514七彩杯首屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

513南崗第二十六屆小學(xué)語文教學(xué)交流課視頻

512江浙滬第五屆小學(xué)語文教學(xué)研討與觀摩活動

511新課程小學(xué)語文優(yōu)秀課評比1

510國家級小學(xué)語文培訓(xùn)

509第四屆全國小語教學(xué)青年教師大賽

473新課程小學(xué)語文廣東省名師課堂課例示范

466首屆全國中小學(xué)公開課小學(xué)語文電視展示活動一等獎465第八屆全國小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩大賽437全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課精選展評暨觀摩（B組）436全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課精選展評暨觀摩（A組）427新課程福建省小學(xué)作文教學(xué)評比

403第八屆全國小學(xué)語文青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動385全國小學(xué)語文著名特級教師王崧舟課堂實(shí)錄集錦375全國小學(xué)語文著名特級教師于永正課堂集錦

374全國小學(xué)語文著名特級教師支玉恒課堂集錦

372新課程福建省小學(xué)作文教學(xué)評比暨觀摩

368全國小學(xué)語文著名特級教師薛法根課堂集錦

367全國小學(xué)語文著名特級教師孫雙金課堂集錦

366全國小學(xué)語文著名特級教師竇桂梅課堂集錦

365全國小學(xué)語文著名特級教師賈志敏課堂集錦

361全國小學(xué)語文創(chuàng)新杯教學(xué)觀摩

359全國小學(xué)語文培訓(xùn)課堂實(shí)錄

358全國語文小學(xué)名師課堂實(shí)錄

357全國優(yōu)秀小學(xué)語文名師課堂示范課

356小學(xué)語文特級教師王崧舟課堂實(shí)錄錄像及其點(diǎn)評338新課程小學(xué)語文名師經(jīng)典課堂

337全國小學(xué)語文（蘇教版）大賽一等獎作品集

331-201*年5月南京七彩語文杯第二屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽328第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動

315全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)一等獎作品

307新課程小學(xué)語文名師課堂實(shí)錄260新課程小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比

256河北省新課程小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

254新課程小學(xué)語文特級教師課例示范

240第四屆全國青年教師閱讀教學(xué)大賽暨觀摩

239第二十六屆教學(xué)百花獎-小學(xué)組-語文

229新課程國家級小學(xué)語文培訓(xùn)

228江浙滬第五屆小學(xué)語文教學(xué)研討與觀摩活動

220新課程小學(xué)語文多媒體教學(xué)示范課集錦

218新課程小學(xué)語文多媒體教學(xué)示范課集錦

197小學(xué)優(yōu)秀作文教學(xué)觀摩

184新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（1組）

183新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（2組）

182新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（3組）

181新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（4組）

180新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（5組）

179新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（第6組）

178新課程小學(xué)語文省優(yōu)質(zhì)課評比（第7組）

171第七屆全國語文青年教師閱讀教學(xué)大賽

136七彩杯第二屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

133第五屆全國中青年小學(xué)語文教師課堂教學(xué)多種風(fēng)格展示會131新課程小學(xué)語文名師課堂實(shí)錄（集錦）

125全國小學(xué)語文生態(tài)課展示

119新課程改革小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩（集錦）111-201*年首屆全國“七彩杯”小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽

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