3dmax實訓

《三維數(shù)數(shù)模處理實訓（3D部分）》實驗教學大綱

實驗課性質：非獨立設課實驗學時：20

先修或同修課程：構成與應用，圖像處理技術，產(chǎn)品快速表現(xiàn)技法，人機工程與設計心理學

適用專業(yè)：工業(yè)設計一、制定實驗教學大綱的依據(jù)

本實驗課程教學大綱的制定是根據(jù)《動畫設計與VARY渲染》課程講述的理論知識，其中包括軟件中的界面布局，各工作面板的屬性和使用，三維建模，動畫的設計和制作，后期合成和處理等相關理論知識；同時鞏固前期課程的學習效果，為今后畢業(yè)設計和就業(yè)奠定基礎。

二、本實驗課程的目的

課程目的是引導學生掌握實際的軟件操作技巧和方法，培養(yǎng)學生對于計算機輔助設計軟件3DMAX掌握并應用于設計操作中的基本能力，了解和掌握該軟件的常用基本功能，并能熟練運用該軟件進行三維圖形設計，制作建筑效果圖。

本實驗課的任務是通過實際上機操作，要求學生掌握此軟件的各項功能和菜單命令的作用，能夠進行三維建模、動畫的設計和制作以及后期合成技術，為產(chǎn)品效果圖和建筑效果圖的完成技術支撐。

三、本課程的實驗內容及具體要求

基本要求：通過本門課程的學習，了解軟件3DsMAX8.0軟件的性能和操作方法，掌握使用3DsMAX8.0軟件進行三維圖形設計、制作建筑效果圖。

重點：使學生掌握三維建模的一般方法，能夠運用3DsMAX8.0軟件設計三維藝術造型，并運用材質編輯工具給三維實體賦予材質，設置燈光和攝像機，對三維場景的渲染和后期處理。

難點：3D建模的主要修改命令、三維物體的材質編輯，燈光的設置與渲染。

四、實驗考核及評分辦法

隨堂考察實驗課程結束時每人能夠按照要求完成一個完整的繪圖作業(yè)，占課程成績的60%。實驗報告占課程成績的20%；實驗出勤占10%；課堂表現(xiàn)占10%。

五、實驗教材、參考資料

參考資料：

《3DsMAX8.0完全自學手冊》龍馬工作室人民郵電出版社201*年1月《新編中文3DSMAX8.0基礎教程》張軍安西北工業(yè)大學出版社201*年3月

六、實驗項目的設置及學時分配

實驗總學時：20開課學期：第4學期

序號實驗項目名稱熟悉操作環(huán)境及基本創(chuàng)建命令基本編輯命令運用高級編輯、三維建模命令3DsMAX7.0材質編輯與渲染3DsMAX7.0后期制作學時44888實驗類型驗證性驗證性驗證性驗證性驗證性實驗類別必修選作必修選作選作每組學生數(shù)11111備注上機實驗上機實驗上機實驗上機實驗上機實驗12345

擴展閱讀：3DMax實訓總結

photoshop實訓總結

為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能，計算機系05級計算機圖形圖像專業(yè)的學生于201*年1月9日至1月15日在校實驗實訓中心進行了為期一周的項目實訓。此次實習由計算機系組織，由萬權性老師具體安排，通過具體實例的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熟練的計算機操作技能，掌握3DMax的基本操作及運用。

通過此次實訓，同學們掌握3DMax軟件的具體應用。一、充分準備，使學生明確實訓的目的與要求

本次實訓要求學生掌握三維建模、材質、燈光、鏡頭、動畫和渲染的基本方法和理論，對于基本操作、建模、模型修改、材質賦予、燈光相機、渲染、特效、動畫制作等各個方面有一個系統(tǒng)而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的基本操作，并具備相應的自學能力。

本次實訓的內容是：1、做桌子、椅子的模型各一套；2、做水果模型一個；3、做室內綜合模型一個。

本次實訓的要求是：1、建模方法得當，形態(tài)準確，比例得當；2、材質運用靈活，合理，效果逼真；3、燈光效果真實、陰影部分處理得當；4、渲染圖片構圖合理，顏色搭配得當；5、在規(guī)定時間內完成。

除此之外，還要求學生按照實訓要求根據(jù)教師提供的操作步驟獨立完成練習，并總結自己在操作過程中遇到的問題與解決方法，學會

舉一反三。教師應合理使用教學軟件輔導教學，幫助學生解決操作中的問題，并注意適時引導學生，注重培養(yǎng)學生的學習主動性和創(chuàng)造性，及時總結共性問題幫助學生加深對知識的理解和掌握。二、精心組織，認真做好項目實訓

對教師方面，本次實訓要求教師每節(jié)實訓課必須到場。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調整好角色分配。同時要求教師必須把實訓內容具體分配到課時,并提供相關內容供學生下載。教師通過登陸教師后臺管理系統(tǒng)對學生的實訓過程進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次。不合格的可要求重做,重做的次數(shù)不影響考評成績。對復制的同學，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要求從頭做起,由老師指定內容,完成相關的內容,否則為不合格。三、本次實訓的效果與經(jīng)驗

通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設提供了豐富的經(jīng)驗。

1、本次實訓促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設置的調整。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調整了一系列課程，深受到同學們的歡迎。

3、本次實訓促進了學生自身的發(fā)展。實訓項目使學生掌握三維建模、材質、燈光、鏡頭、動畫和渲染的基本方法和理論，對于基本操作、建模、模型修改、材質賦予、燈光相機、渲染、特效、動畫制作等各個方面有一個系統(tǒng)而全面的認識和了解，能夠熟練掌握常用的

基本操作，并具備相應的自學能力。四、存在的問題

實訓過程中發(fā)現(xiàn)存在下列問題：部分軟件因版權問題，某些功能無法使用，希望學校能提供正版軟件，同時，部分學生因為學的不夠扎實，做起來很困難。

總之，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業(yè)實訓適應高職學生的特點，符合高職教學規(guī)律與學生心理預期。專業(yè)實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。

計算機系201*年1月20日

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