對大學生禮儀修養(yǎng)的心得體驗
對大學生禮儀修養(yǎng)的心得體驗
轉(zhuǎn)眼已是大二了,再過不久就該大三了,大學生禮儀修養(yǎng)這門課也已經(jīng)快到尾期了。
首先,我要在這里感謝左冰老師一直以來的細心陪伴和淳淳教導,感謝董安然同學作為這門課的課代表一直以來的努力工作,感謝同學們一直以來的相伴相知。
在這些日子的相處里,我們從最開始的陌生到現(xiàn)在的言笑晏晏,感謝這門課給了我們彼此相識相知的機會,教會了我什么是團隊合作,也教會了我何為“禮儀”,如何成為一個要擔當、講禮儀的當代大學生。
中國自古以來就素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著時代的進步,禮儀作為人際交往的潤滑劑也越加重要。在走向全面小康的當今社會中,崇尚禮儀是社會對其成員的基本要求,也是社會成員的精神要求。注重禮儀,對促進社會進步和提高文明有著重要的作用。
那么,什么是禮儀呢?
荀子曾經(jīng)說過“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧!倍Y儀是在人際交往中,以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程,涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從個人修養(yǎng)的角度來看,禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來看,禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法.。適度恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以親和力、可合作、可交往的信任感,而且會使人在于他人的交往合作過程中充滿和諧與成功。
所謂相由心生,禮儀修養(yǎng)不僅僅是一種外在的表現(xiàn)形式,他更是一種人內(nèi)在的道德、文化和藝術修養(yǎng)。
講究禮儀,遵從禮儀規(guī)范,可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度與魅力,更好地體現(xiàn)一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度,從而使個人的學識,修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當?shù)亩Y儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且會使與公眾的合作過程充滿和諧與成功。
一個優(yōu)秀人才,不僅應當有高水平的專業(yè)知識,還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。
道德是做人的基礎,做人之根本,而禮儀是良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)形式,也是良好道德品質(zhì)養(yǎng)成重要途徑之一。講究禮儀,尊重他人是社會文明的一種表現(xiàn)形式,是一個大學生精神狀態(tài)、文化修養(yǎng)和道德水平的反映。作為一名大學生,我們不僅要知禮更要講禮行禮。
大學生是知識層次較高的群體,在如今的中國社會已經(jīng)算得上是知識分子,也是中國明日發(fā)展的引領者、頂梁柱,在道德水準上,在禮儀修養(yǎng)方面應當提出更高的要求。追求個性是當代年輕人的特點,然而在追求突出個性過程中,總有一些大學生把丑陋當成了個性。在現(xiàn)在的大學校園里面,經(jīng)?梢钥吹礁鞣N不講禮不懂儀的現(xiàn)象,像隨地扔果皮紙屑,大聲講電話,無視校規(guī)校紀,上課曠課逃課,情請人代答到之類的是屢見不鮮。
當我們在社會交往中用禮貌的語言與人交談;用文明的舉止與人交往;用得體的文書與人交流,人們一定會感觸到我們彬彬有禮的氣度,落落大方的氣質(zhì),文明道德的修養(yǎng),都會平生出幾分敬意。優(yōu)雅合理的談吐,親切整體的儀容,會是人感到一股溫馨的春風吹來一股熱情洋溢周身。也因此,禮儀對我們而言也尤為重要。特別是對于職業(yè)禮儀這一部分學習更是讓我受益匪淺。像《職來職往》、《非你莫屬》之類的視屏更是充實了我對于求職這一方面的知識,和理解。
通過這一學期的學習,禮儀課使我受益匪淺,讓我知道如何更好地與別人溝通,如何更好地提高自己各方面的修養(yǎng),很感謝左冰老師的辛苦栽培。作為一名當代大學生,應該讓知書達理,待人有禮養(yǎng)成習慣,讓講禮儀刻入我們的身心骨髓。讓禮儀在我們生活和學習的方方面面體現(xiàn)。
姓名:張一鳴學號:10123124學院:國際商學院
專業(yè):經(jīng)濟學
擴展閱讀:大學禮儀修養(yǎng)心得
《大學生禮儀修養(yǎng)》心得體會
上了幾周左老師的《大學生禮儀修養(yǎng)》這門課程,使我受益匪淺,讓我了解了現(xiàn)代禮儀的基本知識、現(xiàn)代禮儀的言行舉止、以及交通禮儀、社交禮儀……通過了解也讓我學會了如何更好地與別人溝通,如何更好地提高自己各方面的禮儀修養(yǎng),很感謝左老師每節(jié)課那么辛苦的給我們“傳道授業(yè)解惑”。
我國是世界四大文明古國之一,素有“禮儀之邦”的美稱。講“禮”懂“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著時代的進步,文明禮儀的傳承顯得很重要,在“囊括大典、網(wǎng)絡百家學府”的大學顯得更為重要。作為一名當代大學生,我們應該在大學階段培養(yǎng)好自己的個人禮儀修養(yǎng),對今后的生活工作打下堅實的基礎。正是懷著加強自身修養(yǎng)的需要我報了左老師的《大學生禮儀修養(yǎng)》這門課程。下面我就簡單介紹下這幾周課我的心得體會:一、現(xiàn)代禮儀的基本知識
什么是禮儀?所謂禮是指禮貌、禮節(jié)、禮儀,儀是指人尊重的一種形式,禮儀按內(nèi)容分為表達內(nèi)容的形成,尊重的一種形式,它是禮上往來的、由心而生、由衷表達的律己、敬人、協(xié)調(diào)人際關系的行為準則。通過左老師的講解使我知道禮儀的產(chǎn)生的主要原因有宗教祭祀、風俗習慣、貨物交換行為、交往的需要等等。其歷史可分為四個時期:萌芽期、初創(chuàng)期、發(fā)展與衰落期、禮儀新生代期。在萌芽期禮儀起于原始人類的兩大信仰:天地信仰,祖先信仰,是人類為求風調(diào)雨順、祖先顯靈的敬神拜祖儀式。在初創(chuàng)時期,統(tǒng)治者為維護奴隸主階級利益而制定的禮制:“三禮”(周代出現(xiàn)的《周禮》、《儀禮》、《禮記》),到封建社會出現(xiàn)“三綱五!保壕秊槌季V、父為子綱、夫為妻綱;仁、義、禮、智、信等。新生代時期的禮儀主要分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大類。二、大學生應具備的禮儀修養(yǎng)
左老師的課詳細的向我們介紹了我們應該具備的禮儀知識,首先是社交禮儀注意的問題,禮儀是凈化心靈,陶冶情操的,我們要由心而生真誠的和人交往,交往要以對方為中心,交往不能自大自慰,只有做好以上幾點才能在社交禮儀方面做到強者。其次是塑造美好的外表形象。要塑造良好的大學生形象,儀容、儀表、儀態(tài)三者相輔相成,和諧能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)和風度修養(yǎng)。再次是握手禮儀、聲勢語禮儀、走資語禮儀要做到充滿自信、面帶微笑、符合現(xiàn)代禮儀規(guī)范。最后是交通禮儀要做到遵守交通規(guī)則、女士優(yōu)先、講究公共次序等等。這些禮儀讓我們開闊了對禮儀修養(yǎng)的認識,其中校園場所禮儀是我比較感興趣的,老師從師生關系、同學關系、集體關系教我們?nèi)绾翁幚砣髮用嬷g的一些禮儀知識。對我們的學習生活都起著非常重要的作用。三、禮儀心得
通過學習左老師的《大學生現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)》這門課程不僅使自己對規(guī)范行為,使舉止得體,言語文雅,而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。尤其是平時左老師舉的案例,讓我們懂得了許多,了解了許多以前所不了解的,各種師生互動使我們的緊張感減小了,讓我們以落落大方的心態(tài)來面對眼前的一切。外表文明是內(nèi)心文明的反映,培養(yǎng)良好的禮儀行為,必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們只有認真學習社交禮儀的基本知識,加強自身修養(yǎng),注意自己的外表形象著裝端莊整潔,舉止文明斯文,豐富的內(nèi)涵素質(zhì)才符合一名優(yōu)秀大學生的標準。
荀子云:“不學禮無以主,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧!倍Y儀貫穿著人際交往的始終,為交往的內(nèi)涵服務;我們聽完左老師的課后要學以致用,重視日常生活禮儀,養(yǎng)成良好個人習慣,提高自己的品味修養(yǎng)。也相信在左老師以后的課程中我們還將學到更多,更全面的禮儀知識,讓我們每個人都成為知書達禮,文質(zhì)彬彬具有高素質(zhì)的優(yōu)秀大學生。
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