羽毛球特色課教學(xué)總結(jié)

羽毛球特色課教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任羽毛球特色課程的教學(xué)工作，作為一名剛到小學(xué)任教的教師，我感覺(jué)非常榮幸，這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我所教的是小學(xué)16年級(jí)男女生混班，每周三、周四兩次課。開(kāi)學(xué)之初在70多名報(bào)名的孩子當(dāng)中粗略地選了40名左右。他們?cè)谛�學(xué)階段沒(méi)有羽毛球的任何基礎(chǔ)。由于年齡跨度較大，孩子們對(duì)羽毛球的理解和動(dòng)作的掌握方面出現(xiàn)了較大的差距。高段學(xué)生掌握情況比較好，有近10個(gè)左右的孩子基本技術(shù)有很大提高，打球有一定的質(zhì)量。而低段的孩子大多還在糾正握拍和熟悉球性這一階段。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的身心發(fā)展的特點(diǎn)非常明顯：好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易轉(zhuǎn)移、可塑性大等。因此我在傳授必須的基本教材內(nèi)容時(shí)，盡可能的采用活潑有趣的教學(xué)方法，多以競(jìng)賽、游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生更為主動(dòng),更積極的參加羽毛球技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，注重游戲教材的搭配，讓游戲不僅起到課堂的調(diào)節(jié)的作用，又與教材內(nèi)容相互銜接，起到引導(dǎo)與鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。其次，在教法上以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)。首先制定一個(gè)預(yù)期的目標(biāo)，使孩子們?yōu)榱艘粋�(gè)可預(yù)見(jiàn)的目的，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。同時(shí)多以賞識(shí)教育為主，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。以引導(dǎo)他們喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

再次，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段分組教學(xué)，使學(xué)生身體力行，充分感受到羽毛球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而，提高學(xué)生上羽毛球課的積極性，起到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的作用。學(xué)會(huì)一些基本的羽毛球技術(shù)，同時(shí)更養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

最后，我還應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，在教學(xué)過(guò)程中，多反思，多積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用更好的教學(xué)訓(xùn)練方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，為學(xué)校的特色課程及學(xué)校優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)和發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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201*201*學(xué)年度第二期

茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)羽毛球興趣小組總結(jié)

指導(dǎo)老師：劉松坤、謝閏光

本學(xué)期我和謝老師擔(dān)任羽毛球興趣班的老師，由于是全校學(xué)生參于，年級(jí)跨度大（從三年級(jí)到五年級(jí)），這樣水平相差也比較大，在這種情況下，我采取了如下聯(lián)系手段進(jìn)行輔助練習(xí)。

首先對(duì)于剛參加的學(xué)生主要是教會(huì)他們簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)技術(shù)，比如握拍、墊球、接發(fā)球、接中場(chǎng)球等。由于是中年級(jí)學(xué)生比較多，假如純練習(xí)這種簡(jiǎn)單的技術(shù)會(huì)比較悶，在這種情況下，為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，利用游戲，競(jìng)賽等方法，使學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)技術(shù)；其次針對(duì)中高年級(jí)的學(xué)生，主要是利用競(jìng)賽的方式進(jìn)行組織練習(xí)，比如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)墊球多，一對(duì)一進(jìn)行比賽，輸?shù)耐瑢W(xué)要換人等，這樣學(xué)生的積極性就比較高，進(jìn)步也較快。

今后我會(huì)更加努力培養(yǎng)更多的學(xué)生積極參于羽毛球運(yùn)動(dòng)中，辦成學(xué)校的一種的特色。

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