裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程調(diào)研報(bào)告

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程調(diào)研報(bào)告

一、專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、室內(nèi)設(shè)計(jì)能力、展覽展示設(shè)計(jì)能力、建筑模型制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。

二、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求已在《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告》中作了詳盡分析。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論哪個(gè)地區(qū)，房地產(chǎn)行業(yè)、展覽展示行業(yè)、模型制作行業(yè)都是支柱產(chǎn)業(yè)，人們對(duì)裝飾設(shè)計(jì)有了更高的要求。這為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，需要大量的應(yīng)用型人才。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本校自身優(yōu)勢(shì)，確定專業(yè)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)與裝飾業(yè)的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握專業(yè)培養(yǎng)方向，將裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由原來(lái)單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)向展覽展示、模型制作適當(dāng)拓展，既體現(xiàn)依托裝飾業(yè)，針對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時(shí)也發(fā)揮我校現(xiàn)有的自身優(yōu)勢(shì)，使它具有較強(qiáng)的生命力，取得較快地社會(huì)效益和擴(kuò)大影響，能為社會(huì)培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。三、研究基礎(chǔ)

201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系是根據(jù)〈裝飾美工〉國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為方向設(shè)置的，側(cè)重于平面裝飾；201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系經(jīng)過(guò)調(diào)整，側(cè)重于建筑裝飾藝術(shù)，201*年裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系結(jié)合了〈裝飾美工〉和〈室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員〉的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了性的課程體系。四、專業(yè)特色

在制定本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持以“能力和素質(zhì)培養(yǎng)”為中心，通過(guò)對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，以建立相應(yīng)教學(xué)模式和課程體系。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)再具體分解為3個(gè)子目標(biāo)：室內(nèi)、展示和模型，這些子目標(biāo)是對(duì)準(zhǔn)了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)崗位的各項(xiàng)職責(zé)提出的，而每項(xiàng)職責(zé)又包含若干項(xiàng)任務(wù)。把完成職責(zé)的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項(xiàng)能力。一種職業(yè)能力是由若干項(xiàng)綜合能力組成的，而一項(xiàng)綜合能力又是由若干種專項(xiàng)能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ?xiàng)能力的形成又都需要特定的理論知識(shí)。上述目標(biāo)分析和職業(yè)能力知識(shí)的分析工作，由本專業(yè)教學(xué)管理人員以及專業(yè)教師組成的教研委員會(huì)，經(jīng)過(guò)共同討論來(lái)完成。1、組織教學(xué)特色

專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)之一是實(shí)踐教學(xué)改革。裝飾藝術(shù)專業(yè)建立了螺旋上升的實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)行模塊化教學(xué)，專業(yè)對(duì)準(zhǔn)職業(yè)，著力體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性。改善學(xué)生專業(yè)面過(guò)窄，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會(huì)適用性不強(qiáng)的現(xiàn)狀。具體分三個(gè)模塊：

第一模塊為室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊的技能訓(xùn)練。主要有：室內(nèi)綜合設(shè)計(jì)、裝飾材料和預(yù)算、室內(nèi)外速寫與效果圖技法、室內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。第二模塊為展覽展示模塊的技能訓(xùn)練。主要有：展具設(shè)計(jì)、展示標(biāo)志和版面設(shè)計(jì)、展示陳列設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)與模型制作、展示計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾美工等。

第三模塊為模型制作模塊的訓(xùn)練。主要有：建筑識(shí)圖、模型材料的選用與加工、計(jì)算模型縮放比例、制定模型制作工藝流程、制作模型等

2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的特色

培養(yǎng)能力必須給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，除了一般學(xué)習(xí)理論和實(shí)操之外，要大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，改善教學(xué)環(huán)境，充實(shí)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。課程設(shè)置的改革，除了在教材上有與之相適應(yīng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化外，在教學(xué)環(huán)境和條件上，應(yīng)該有與之相適應(yīng)的改善。通過(guò)和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位掛鉤，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中頂崗學(xué)習(xí)。在助學(xué)院校的學(xué)習(xí)中，利用仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)開發(fā)模擬職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)習(xí)過(guò)程中按模塊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

本專業(yè)根據(jù)職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)通過(guò)實(shí)施教改，在助學(xué)校學(xué)習(xí)的半年中，不斷加大了實(shí)踐課程的安排力度，重點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在課程安排上，突出具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的課程學(xué)習(xí)，如室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊（6周共計(jì)108課時(shí)），開設(shè)了拓展學(xué)生能力的課程：如展示設(shè)計(jì)和裝飾美工模塊（3周共計(jì)54課時(shí)）；模型制作（9周共計(jì)162課時(shí)）。這些課程的開設(shè)在拓寬學(xué)生就業(yè)面，提高競(jìng)爭(zhēng)力方面將取得較好的效果。

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裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告

為了適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)廣東（尤其是珠三角）地區(qū)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育體制改革，我校遵照教育部關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實(shí)際情況，擬開辦裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。為此，學(xué)院組織相關(guān)教師對(duì)目前廣東地區(qū)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的社會(huì)需求狀況進(jìn)行了調(diào)研。

一、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的社會(huì)需求分析

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，必須擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力為本位的思想。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)必須定位在：培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基本理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才；高職教育人才培養(yǎng)工作的基本思路應(yīng)是：以教育思想、觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。按照高等職業(yè)教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素質(zhì)，要通過(guò)學(xué)校的各種教育，把對(duì)學(xué)生而言外在的知識(shí)和感受內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個(gè)性心理品質(zhì)，從而為學(xué)生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。新時(shí)期企業(yè)、行業(yè)要求人才不僅應(yīng)有良好的文化基礎(chǔ)，有過(guò)硬的崗位技能和能力，還應(yīng)有良好的職業(yè)品質(zhì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的能力，這將成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者和人才的普遍要求。近年來(lái)，各級(jí)政府調(diào)整、重組教育資源，采取多種措施，積極發(fā)展高職教育，但是目前教學(xué)過(guò)程中，在培養(yǎng)模式、教學(xué)過(guò)程、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，都還沒(méi)有充分體現(xiàn)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，高職的社會(huì)聲望和學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可度遠(yuǎn)未達(dá)到比較理想的狀態(tài)。

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來(lái)，裝潢廣告行業(yè)持續(xù)升溫，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計(jì)人才偏少。因此，如何抓住機(jī)遇，為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會(huì)對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，看到目前的高等職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)所需求的人才之間還存在不相適應(yīng)的方面。裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革不僅勢(shì)在必行，而且非常迫切。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

2、專業(yè)人才的社會(huì)需求預(yù)測(cè)分析

長(zhǎng)期以來(lái)，裝潢廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)裝潢

廣告公司人才市場(chǎng)占有份額相對(duì)較小。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對(duì)藝術(shù)審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來(lái)國(guó)家的宏觀調(diào)控及裝潢廣告行業(yè)一系列相關(guān)政策和法規(guī)的出臺(tái)，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設(shè)計(jì)水平低的公司將被重組兼并。個(gè)性化、時(shí)尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)公司正逐漸占領(lǐng)市場(chǎng)的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。

根據(jù)我省其他高校近年來(lái)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關(guān)大專院校調(diào)查顯示，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之九十五以上，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

調(diào)研人：陳曙光劉威李鑰201*年8月1日

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)確定的調(diào)研報(bào)告

一、專業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)思想

本專業(yè)設(shè)立的指導(dǎo)思想是：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生既具備藝術(shù)的審美能力、系統(tǒng)的理論知識(shí)，又具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為此，要統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)理論教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力和全面素質(zhì)教育為主線，我們把能力分為三個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、繪畫能力、平面設(shè)計(jì)能力、戶外廣告設(shè)計(jì)與制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。

二、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)需求已在《裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告》中作了詳盡分析。就目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的步伐而言，無(wú)論是廣東本地的區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，還是周邊地區(qū)，人們對(duì)文化生活、消費(fèi)環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)，以前僅僅滿足使用功能的觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)有了更高的要求。這為裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)每年創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，需要大量的應(yīng)用型人才。從我省每年畢業(yè)生的就業(yè)率和去向就可說(shuō)明這一點(diǎn)。

三、教學(xué)條件1、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

學(xué)院對(duì)本專業(yè)教改非常支持，既有師資隊(duì)伍的建設(shè)，又有教學(xué)實(shí)驗(yàn)、

實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入�，F(xiàn)設(shè)有專業(yè)畫室二間，300平方米，分別配備畫板、畫架、畫凳等；多媒體教室，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室；我院現(xiàn)有藝術(shù)類相關(guān)圖書約1萬(wàn)冊(cè)，資料期刊三十余種。圖書資料內(nèi)容覆蓋面廣，基本反映了藝術(shù)專業(yè)的改革和最新動(dòng)態(tài)，能滿足教學(xué)和設(shè)計(jì)的需要。

2、師資配備

師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，這就要求本專業(yè)必須擁有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)能滿足教學(xué)需要的師資隊(duì)伍。特別要以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的“雙師型”教師隊(duì)伍。突出“應(yīng)用型”和“技能型”是高職教育辦學(xué)的特點(diǎn)。為保證本專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，學(xué)院高度重視，加大投入力度，制定了一系列激勵(lì)政策。一方面鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師5名，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師1名，具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師2名，專業(yè)專職教師中“雙師型”教師2名，且聘用來(lái)自生產(chǎn)一線的兼職教師，基本能保證教學(xué)需要。為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)院還積極鼓勵(lì)本專業(yè)教師參加進(jìn)修培訓(xùn)。

本專業(yè)擬再引進(jìn)專業(yè)教師2名，其中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教師1名，專業(yè)教師（負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)教學(xué)）1名；07年引進(jìn)教師2名，其中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教師1名，專業(yè)設(shè)計(jì)教師1名。

四、專業(yè)特色

在制定本專業(yè)高職教學(xué)計(jì)劃時(shí)，堅(jiān)持以“能力和素質(zhì)培養(yǎng)”為中心，通過(guò)對(duì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，以建立相應(yīng)教學(xué)模式和課程體系。

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)再具體分解為若干個(gè)子目標(biāo)。這些子目標(biāo)是根據(jù)職業(yè)崗位的各項(xiàng)職責(zé)提出的，而每項(xiàng)職責(zé)又包含若干項(xiàng)任務(wù)。把完成職責(zé)的能力叫綜合能力，把完成任務(wù)的能力叫專項(xiàng)能力。一種職業(yè)能力是由若干項(xiàng)綜合能力組成的，而一項(xiàng)綜合能力又是由若干種專項(xiàng)能力組成的。每一種綜合能力或?qū)ｍ?xiàng)能力的形成又都需要特定的理論知識(shí)。上述目標(biāo)分析和職業(yè)能力知識(shí)的分析工作，由本專業(yè)職業(yè)崗位的專家，教學(xué)管理人員以及專業(yè)教師組成的專業(yè)委員會(huì)，經(jīng)過(guò)共同討論來(lái)完成。

⑴組織教學(xué)特色

專業(yè)教學(xué)改革的重點(diǎn)之一是實(shí)踐教學(xué)改革。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建立了螺旋上升的實(shí)踐教學(xué)體系，具體分三個(gè)層次：

第一層次為基本技能訓(xùn)練。主要有：素描、色彩、寫生、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、攝影等實(shí)訓(xùn)。

第二層次為專業(yè)技能訓(xùn)練。主要有：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)。

第三層次為綜合技能訓(xùn)練。主要有畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

⑵實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的特色

培養(yǎng)能力必須給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，除了一般學(xué)習(xí)原理的實(shí)驗(yàn)室之外，要大力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，改善教學(xué)環(huán)境，充實(shí)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

高職教育的改革，除了在教材上有與之相適應(yīng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化外，在教學(xué)環(huán)境和條件上，應(yīng)該有與之相適應(yīng)的改善。通過(guò)和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位掛鉤，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中頂崗學(xué)習(xí)。對(duì)于許多只能讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)”不能頂崗操作的崗位，利用仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)開發(fā)模擬職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)基地。

⑶校企合作特色

資源共享、互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，這是高等職業(yè)教育能夠依托企業(yè)辦學(xué)的保障機(jī)制，也是依托企業(yè)建設(shè)高等職業(yè)教育專業(yè)的現(xiàn)實(shí)性和可行性。力求在學(xué)校和企業(yè)之間建立一定的利益關(guān)系，這是一種使高等院校與企業(yè)之間能夠長(zhǎng)期、穩(wěn)定、深入發(fā)展合作關(guān)系的基礎(chǔ)和前提。依托企業(yè)辦高職，實(shí)際上是一個(gè)高等院校與企業(yè)的合作問(wèn)題，雙方能否長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康地發(fā)展這種合作關(guān)系，關(guān)鍵在于能否互惠互利。校企合作辦學(xué)，在高校與企業(yè)之間應(yīng)該找到一個(gè)利益上的平衡點(diǎn)，這是高校能夠順利依托企業(yè)辦學(xué)的關(guān)鍵所在。本專業(yè)已與惠州市美地集團(tuán)等一批房地產(chǎn)公司、裝潢廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)等企業(yè)達(dá)成意向，合作建立作為校外實(shí)訓(xùn)基地，不僅鍛煉教師的業(yè)務(wù)能力，也為學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)習(xí)的平臺(tái)；本專業(yè)將根據(jù)高職高專教學(xué)特點(diǎn)通過(guò)實(shí)施教改，不斷加大實(shí)踐課程的安排力度，重點(diǎn)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在課程安排上，突出具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

力的課程學(xué)習(xí)，如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（三個(gè)學(xué)期共計(jì)208學(xué)時(shí)）、展示設(shè)計(jì)；這些課程的開設(shè)在拓寬學(xué)生就業(yè)面，提高競(jìng)爭(zhēng)力方面將取到較好的效果。

調(diào)研人：陳曙光、劉威

201*、12

制訂裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則

一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

堅(jiān)持以德育為首位，是高職人才培養(yǎng)不可忽視的重要問(wèn)題，尤其是要注重針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)價(jià)值觀的改造，意志品質(zhì)的錘煉和文化藝術(shù)修養(yǎng)的提高，這是高職人才上層次有后勁的重要保證。

“能力本位”是高職人才的重要特征。我們把能力分為三個(gè)層次來(lái)培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括審美能力、繪畫能力、平面設(shè)計(jì)能力、戶外廣告設(shè)計(jì)與制作能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、管理能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。高職人才的培養(yǎng)不能只重專業(yè)能力，而忽視基礎(chǔ)能力和發(fā)展能力的培養(yǎng)。

根據(jù)社會(huì)對(duì)人才新的需求，新的職業(yè)崗位或崗位群，結(jié)合本院自身優(yōu)勢(shì)，確定專業(yè)方向。通過(guò)聘請(qǐng)有名望的專家和工程技術(shù)人員，建立專業(yè)委員會(huì)參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)與裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的聯(lián)系，準(zhǔn)確把握住專業(yè)培養(yǎng)方向。將裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由原來(lái)單純的平面設(shè)計(jì)、戶外廣告設(shè)計(jì)方向適當(dāng)拓展，既體現(xiàn)依托裝潢廣告業(yè)，針對(duì)職業(yè)崗位群的職業(yè)特色，同時(shí)也發(fā)揮我院現(xiàn)有的自身優(yōu)勢(shì)，使它具有較強(qiáng)的生命力，取得較快的社會(huì)效益，擴(kuò)大影響，能為社會(huì)培養(yǎng)短缺和急需的應(yīng)用技術(shù)人才。

二、制訂教學(xué)計(jì)劃的基本原則

高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)的教育，要突出能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，就要求對(duì)傳統(tǒng)的課程體系作根本性的改變。

結(jié)構(gòu)能力與知識(shí)的要求來(lái)自于社會(huì)需要，對(duì)知識(shí)要求以“必須夠用”為度。這是因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于人的素質(zhì)有了更高的要求，除了本專業(yè)的知識(shí)和技能，他們還必須拓展自己在其它方面的能力，如公關(guān)能力、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；同時(shí)在理論和實(shí)踐教學(xué)上，必須強(qiáng)化能力培養(yǎng)及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論與實(shí)踐教學(xué)的比重分為1:1.42。

二、教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成與原則安排

1．教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：

（1）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)分析。（3）課程設(shè)置及時(shí)間分配。（4）教學(xué)進(jìn)程表。

（5）必要的說(shuō)明。

2．教學(xué)可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂

討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

3．實(shí)踐教學(xué)一般應(yīng)占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的50%左右。

4．高等職業(yè)教育（招收高中畢業(yè)生）的基本修業(yè)年限為三年。三年制專業(yè)教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)為2600至3000學(xué)時(shí)（課內(nèi)總學(xué)時(shí)為1600至1800學(xué)時(shí)）。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院正逐步摸索出一條適應(yīng)市場(chǎng)需求和我院辦學(xué)實(shí)際的人才培養(yǎng)的辦學(xué)模式。1、組織機(jī)構(gòu)

教改工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，為保證教改工作的正常運(yùn)行，院、系等各級(jí)成立了相關(guān)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、有關(guān)配套政策

我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視高職教育的教學(xué)改革，對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)給予了極大的重視和關(guān)注，成立了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)組，配備了負(fù)責(zé)人，建立了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室、畫室等實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，以利于專業(yè)的教改實(shí)施。學(xué)院還頒布了專業(yè)改革的試點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)政策，大幅度地提高了教師的課時(shí)費(fèi)，激發(fā)了廣大教師參與教改的熱情。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，我院出臺(tái)了引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，為我院進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍提供了保證。3、資金投入

學(xué)院對(duì)本專業(yè)教改非常支持，既有師資隊(duì)伍的建設(shè)，又有教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入。現(xiàn)設(shè)有專業(yè)畫室二間，分別配備畫板、畫架、制圖桌椅等；多媒體教室，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室；裝潢廣告綜合實(shí)訓(xùn)室正在籌建之中。我院現(xiàn)有藝術(shù)類相關(guān)圖書約1萬(wàn)冊(cè)，資料期刊三十余種。圖書資料內(nèi)容覆蓋面廣，基本反映了藝術(shù)專業(yè)的改革和最新動(dòng)態(tài)，能滿足教學(xué)和設(shè)計(jì)的需要。

招生對(duì)象及學(xué)制

招生對(duì)象：全日制普通高中畢業(yè)生學(xué)制：三年

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)分析

一、知識(shí)結(jié)構(gòu)

1．具有藝術(shù)的思維和審美能力，了解最新的設(shè)計(jì)思潮和風(fēng)格。2．了解與學(xué)習(xí)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。

3．掌握能滿足專業(yè)需要的繪畫造型、色彩、構(gòu)成等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。4．能夠熟練繪制計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)圖。

5．了解CI設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、裝潢裝幀、標(biāo)志設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)。

6．具備高級(jí)應(yīng)用型人才所必須的寫作、英語(yǔ)及哲學(xué)等知識(shí)。

二、能力結(jié)構(gòu)1．本能力與技能；①自立做人的能力；

②具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)口頭表達(dá)和文字表述能力；

③具有一定的社會(huì)綜合能力（人際交往、公關(guān)、協(xié)同共事等）；

2．外語(yǔ)能力

能夠閱讀英語(yǔ)科技文獻(xiàn)，順利進(jìn)行工作。3．職業(yè)基本能力

1）熟練掌握平面設(shè)計(jì)的原理和方法。能運(yùn)用計(jì)算機(jī)和手繪平面設(shè)計(jì)效果圖。

2）熟悉平面設(shè)計(jì)的理論和方法。3）熟悉裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的各種材料。

4）具備草擬合同書、預(yù)算書和與客戶溝通的能力。4．職業(yè)拓展能力

①具備廣告制作的能力；②攝影；

③具備設(shè)計(jì)和制作燈箱、門面的能力。三、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1．一般素質(zhì)

①良好的思想道德品質(zhì)；②理解與溝通；

③對(duì)事物的敏銳觀測(cè)力及適度的反應(yīng)；④自我控制、自我協(xié)調(diào)與自我發(fā)展；⑤良好的身體素質(zhì)。2．職業(yè)素質(zhì)

①具有較強(qiáng)的事業(yè)心和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取，具有較強(qiáng)的開拓精神。

②具有熱愛(ài)本職工作，忠于職守，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作，講究信譽(yù)、注重質(zhì)量的職業(yè)道德。

四、崗位職業(yè)能力考核體系

1．計(jì)算機(jī)操作達(dá)普通高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)Ⅱ級(jí)水平，并獲得等級(jí)證書。2．能通過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)組織的平面設(shè)計(jì)師考核，并獲平面設(shè)計(jì)師證書。

知識(shí)能力分解表

專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)

職業(yè)能力能力要求思想道德素質(zhì)課程設(shè)置政治理論思想品德體育應(yīng)用文寫作計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素描色彩構(gòu)成藝術(shù)圖案攝影裝飾畫中外平面設(shè)計(jì)史基本素質(zhì)與能力人文科學(xué)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)身心素質(zhì)造型能力藝術(shù)欣賞能力藝術(shù)創(chuàng)作能力攝影創(chuàng)作能力裝飾繪畫創(chuàng)作能力裝飾色彩能力廣告設(shè)計(jì)能力設(shè)計(jì)能力廣告設(shè)計(jì)效果圖展示設(shè)計(jì)CI設(shè)計(jì)CI設(shè)計(jì)能力計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)能力廣告設(shè)計(jì)文字設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)能力標(biāo)志設(shè)計(jì)包裝、裝幀設(shè)計(jì)草擬合同、預(yù)算書等文字處理能力自學(xué)能力創(chuàng)意思維人際關(guān)系學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)公關(guān)禮儀等展示設(shè)計(jì)能力應(yīng)變能力創(chuàng)新能力人際關(guān)系能力

人才培養(yǎng)方案框架

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，具有一定藝術(shù)修養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

專業(yè)目標(biāo)知識(shí)專業(yè)輔助知識(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)藝術(shù)欣賞基礎(chǔ)繪畫輔助與外延知識(shí)綜合實(shí)訓(xùn)外延知識(shí)應(yīng)用文寫作公關(guān)禮儀畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)采風(fēng)手繪能力平面設(shè)計(jì)能力職業(yè)技術(shù)綜合能力訓(xùn)練專業(yè)知識(shí)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)專業(yè)拓展知識(shí)攝影字體設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)CI設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)考證（商業(yè)美術(shù)師）考證（平面設(shè)計(jì)師）綜合平面設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)繪畫表現(xiàn)圖技法三大構(gòu)成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)裝飾畫中國(guó)畫相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖案寫生色彩三大構(gòu)成專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)素質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)教學(xué)基礎(chǔ)能力實(shí)訓(xùn)公共英語(yǔ)（選修）應(yīng)用文寫作入學(xué)/畢業(yè)教育-16-軍事訓(xùn)練鄧小平理論和“三個(gè)代表”、思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)體育廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

201*級(jí)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置及時(shí)間分配表學(xué)

制三年

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)課程類別序課程名稱號(hào)代碼時(shí)課程學(xué)學(xué)分理論教學(xué)1234必5修6課任公共課選課789101112指導(dǎo)公共必修課小計(jì)13任14選課15高等數(shù)學(xué)（二）公共選修課小計(jì)161718專業(yè)基礎(chǔ)課必修課2021222324立體構(gòu)成設(shè)計(jì)學(xué)概論字體設(shè)計(jì)圖案表現(xiàn)技法4834606044536648880642.5232225.53443.5323440262843585443160203416213026212/176/86/102周4/1116/48/1116/516/419素描色彩平面構(gòu)成色彩構(gòu)成401101167254482.05.55.53.52.52.540784836320382418168/176/96/84/18☆應(yīng)用文寫作301.5300☆☆計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)7124029.52.0400☆體育軍訓(xùn)與國(guó)防教育公益勞動(dòng)心理與衛(wèi)生形勢(shì)與政策職業(yè)道德與就業(yè)301.070963010803.04.01.00.51.02050962/172/18實(shí)用英語(yǔ)21010.521006/176/18法律基礎(chǔ)361.53202/18思想道德修養(yǎng)毛澤東思想概論鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想馬克思主義哲學(xué)原理402.03602/203436401.51.52.0343636分配實(shí)踐教學(xué)00017周2/1718周2/1820周2/2020周18周18周按學(xué)年及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排第一學(xué)年第1學(xué)期第2學(xué)期第二學(xué)年第3學(xué)期第4學(xué)期第三學(xué)年第5學(xué)期第6學(xué)期備注專業(yè)基礎(chǔ)必修課小計(jì)專業(yè)修技課能2728標(biāo)志設(shè)計(jì)編排設(shè)計(jì)必26電腦美術(shù)25裝飾畫課293031323334招貼設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)廣告設(shè)計(jì)CI設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)8096808030024011724436444040406464644363030303030303030306033044.544108492.522.52223.53.53.523.51.51.51.51.51.51.51.51.51.5316.510423.526.55464545444364426262643434326322626000141414212121☆☆☆☆☆4/114/94/11☆☆☆☆☆☆16/516/68/58/58/5☆☆至少選15學(xué)分至少選6.0學(xué)16/516/58/88/88/810周8周專業(yè)技能必修課小計(jì)35363738限39選課40414243插圖中國(guó)畫書籍裝幀設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì)廣告攝影印刷工藝現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史商業(yè)漫畫網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)技能限選課小計(jì)4445464748專業(yè)理論選50專業(yè)英語(yǔ)建筑制圖計(jì)算機(jī)繪圖5253（CAD）計(jì)算機(jī)繪圖（3DMAX）任49市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)心理學(xué)中外美術(shù)史中外建筑史現(xiàn)代設(shè)計(jì)史☆：任選課建議選課學(xué)期課51專業(yè)理論、技能任選課小計(jì)必修課合計(jì)限選課合計(jì)任選課合計(jì)

四、職業(yè)能力專項(xiàng)訓(xùn)練課

室內(nèi)寫生：在室內(nèi)進(jìn)行靜物及場(chǎng)景的寫生和速寫。使學(xué)生掌握繪

畫造型的基本技法。

外出寫生：在省內(nèi)進(jìn)行風(fēng)景寫生，使學(xué)生對(duì)色彩常識(shí)有進(jìn)一步了

解，掌握水粉風(fēng)景畫和速寫的基本技法。

表現(xiàn)圖技法：學(xué)生按照教師要求進(jìn)行效果圖的課程設(shè)計(jì)。燈箱、門面制作：學(xué)習(xí)燈箱、門面、標(biāo)牌制作的材料分類、制

作程序和制作方法。

實(shí)習(xí)采風(fēng)：帶學(xué)生赴外地實(shí)習(xí)采風(fēng)，讓學(xué)生了解當(dāng)代裝潢藝術(shù)設(shè)

計(jì)風(fēng)格上的差異和特點(diǎn)。

技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)：針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)崗位的需求，進(jìn)行專項(xiàng)技能

訓(xùn)練，通過(guò)考核的將頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書。

畢業(yè)實(shí)習(xí)：對(duì)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)技能進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)（包括設(shè)計(jì)、制圖、

施工監(jiān)理等）

畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯：由教師提供設(shè)計(jì)主題，讓學(xué)生按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，

并提供設(shè)計(jì)說(shuō)明等文字材料。

培養(yǎng)方案制訂說(shuō)明

1、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告是在近兩年對(duì)企業(yè)和人才市場(chǎng)的調(diào)查基礎(chǔ)上總結(jié)而成；

2、專業(yè)教學(xué)特色根據(jù)教學(xué)構(gòu)想總結(jié)而成；

3、根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定專業(yè)名稱為“裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)”（專業(yè)代碼：670106

4、職業(yè)能力專項(xiàng)訓(xùn)練課根據(jù)課程改革的需要和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)情況適時(shí)調(diào)整；

5、基礎(chǔ)課和公共課的課程介紹以我院基礎(chǔ)部為依據(jù)；6、本專業(yè)調(diào)研報(bào)告將根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和企業(yè)的需要重新論證。

友情提示：本文中關(guān)于《裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程調(diào)研報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程調(diào)研報(bào)告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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