外國語小學(xué)開展培訓(xùn)小學(xué)生基本書寫能力活動總結(jié)
外國語小學(xué)開展培訓(xùn)小學(xué)生基本書寫
能力活動總結(jié)
寫字教學(xué)是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化的有效載體,也是推進基礎(chǔ)教育課程改革和提高學(xué)生基本文化素養(yǎng)的一個重要方面。為有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展,促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬。我校?0月至11月份組織學(xué)生硬筆書法競賽活動,11月19日各校選拔的優(yōu)秀選手在多媒體教室進行了決賽。
這次活動,我們得到了令人欣喜的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
一、寫字教學(xué)落實到位。
各學(xué)校將寫字課列入課程計劃,納入到教學(xué)的常規(guī)管理中,制定加強寫字教學(xué)的措施與計劃。寫字課每周1節(jié),提倡午練,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成每天自覺練字的好習(xí)慣。在本次的活動中,學(xué)生們能熟練自如的寫字,從中我們能看出各校真正將練字活動落實到位。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視、學(xué)生參與面廣。
根據(jù)縣局安排,各級各類學(xué)校都積極行動,制定了具體的方案和實施措施,如:將寫字課列入課程計劃,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成
每天自覺練字的好習(xí)慣等。三、寫字能力大有提高。從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。
但欣喜的同時也存在一些問題:1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、部分學(xué)校存在應(yīng)付的問題:
、在上交的檔案和總結(jié)中,個別學(xué)校是在網(wǎng)上抄襲。、個別學(xué)校沒有將初賽和復(fù)賽的檔案上交。
當(dāng)然,舉行本次活動旨在提高認識,有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展,促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧L岣邔W(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全縣老師不懈的努力,學(xué)生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。附:獲獎情況一、個人獎:低段:一等獎:2名。穆欣悅、鄧澤惠二等獎:3名。
喬佳卉、高子茜、樊冰倩三等獎:5名。
趙璇、雷夢雪、李美妍、張子萌、張瑜倩優(yōu)秀獎:45名
張凱雪、李淑陽、支夢娜、牛巖昭、裴聰利、崔嘉怡、王旭、邱鑫陽、楊佳雯、李佳文、李欣月、雙昕輝、王琰迪、羅聰、陳婉玉、朱麗萍、李倩茹、李新芳、王壯壯、趙世豪、趙凝、李昭俞、李昊茹、董芮毓、石子杰、田景怡、李欣榮、高婷、宋衍宏、王楠、秦航、李佳、吳可、張茹、張燕、張恒、邵坤、王浩、鄭李明、張雨星、張皓然、劉涵昱、張欣悅、郭晶晶、萬好中段:一等獎:2名。段皓然、張帥二等獎:3名。
范雪、王文君、高世軒三等獎:5名
裴舒羽、郭校齊、侯佳慧趙一鳴、鄭麗娜優(yōu)秀獎:44名
李炳瑞、呂夢結(jié)、楊麗、劉釗坤、王雅萱、張迪、董欣、崔坤蕾、樊婷婷、李湘斐、郭莎莎、王藝杰、程琛絮、王舒、劉豪、李淑杰、陳寧、李雨欣、張康齡、徐瑩瑩、公雪婷、董紅玉、閆敏、郭柳茹、胡天翔、高佳澤、李夢瑤、王秦、盧姍姍、宋佳祺、趙雪瑩、胡甜甜、喬江、樊夢瑤、家鈺琳、張雨、胡宇博、張佳豪、許諾、閆永康、李琳茹、李鈺茹、王夢啟、李薇高段:一等獎:2名。賈蕙宇、王亞旭二等獎:3名。
王琛超、徐靖淵、郭瀟三等獎:5名
衛(wèi)河秀、常佳麗、徐郭君、韓韜優(yōu)秀獎:44名
劉薇、黃江鵬、陳瑤、宋自茹、賈澤文、付媛媛、李寅雪、王雪純、原雨、牛鈺景、畢晨暉、喬紫薇、;邸O彩虹、李慧玲、王萍、郭曉藝、張芮豪、來澤璐、祁可、張亞璇、董格、郭雨辰、王梅渝、張瑩賢、張雪、張煜悅、郝珍娣、張翠瑛、王國輝、謝添儒、韓夢瑤、彭亞麗、王玉玲、王鈺、張玲麗、張玉菲、靳子琴、張林嵐、李文靜、吳昊珍、秦政、程富強、曹甜甜
經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)外國語小學(xué)
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小學(xué)生寫字比賽總結(jié)
--書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求,同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí),提高學(xué)生的書寫能力,大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量,3月27日雞冠小學(xué)舉行了全校硬筆寫字比賽。
此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小,整體效果三個方面進行評價,本著公正、公平、公開的原則,以班級為單位進行評選,共評出一等獎一名,二等獎5名,三等獎9名。這次活動,我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某晒。從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。在參賽學(xué)生的作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品;也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。
但欣喜的同時也存在一些問題:學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
當(dāng)然,舉行本次活動旨在提高認識,有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展,促使學(xué)生學(xué)寫一筆好漢字,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力,學(xué)生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。為了加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,弘揚民族文化,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?0月28日我校舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。16年級抽10%的學(xué)生參賽,采取輪流監(jiān)考、集中評閱的方式進行。
通過這次活動,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、養(yǎng)成教育落實到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種,從上學(xué)期我校開展“每天下午寫字15分鐘,培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來,學(xué)校各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動,每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中,學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。獲獎學(xué)生作品中看不見書寫不工整、寫字不規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。本次競賽方式是全部學(xué)生參賽,各班先在本班自行組織競賽,擇優(yōu)選參賽者。而各班實際參賽人數(shù)都超過10%。據(jù)調(diào)查是學(xué)生們參賽熱情很高,老師們不想打消一部分學(xué)生的積極性,從而人數(shù)增加。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:1、學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,缺少對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
當(dāng)然,舉行本次活動旨在提高認識,促進我校養(yǎng)成教育的開展。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有全校老師不懈的努力。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。
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