語文組課題研討的總結(jié)
語文組課題研討的總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
2011年秋季學(xué)期語文課題組總結(jié)
本學(xué)期,語文教研組緊緊圍繞課程改革,切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期開展的主要工作匯報如下:
語文課題組的教學(xué)研究活動做到了“四有”:有目標(biāo)、有內(nèi)容、有組織、有效果。
一、目標(biāo)更新教師教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效益
課堂是實施新課標(biāo)理念的主陣地、主渠道!瓣P(guān)注課堂,賦予課堂以生活的意義和生命價值!笔俏覀冃吕砟钕抡Z文課堂教學(xué)探索的主題。為此,我們開展了一系列卓有成效的教研活動。語文組的全體老師都進(jìn)行新語文課堂的研究,輪流上陣,發(fā)揮集體力量,備課到聽課,再到反思和評課,通過一次次的教學(xué)實踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
二、內(nèi)容如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
1、理論與實踐相結(jié)合,提高教育教學(xué)能力。
我們通過學(xué)習(xí)教育督學(xué)段彩明導(dǎo)師的“板書技能訓(xùn)練”的理論和教學(xué)精髓,讓板書設(shè)計的作用發(fā)揮在我們平常的課堂教學(xué)中,板書的內(nèi)容更體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精華部分,重點部分和難點部分。
2、發(fā)揮周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保周周有學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這個學(xué)期主要圍繞“上課和評課”為重點,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,力求把所學(xué)到的知識指導(dǎo)于自己的教學(xué)實踐,大膽交流教學(xué)體會、心得,做好每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄,集體備課,積極參加每月的研討課活動,按時按量地寫研討課記錄、評課稿、教學(xué)反思等,使老師們能夠更快地成長起來。
3、在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下,我們通過“理論學(xué)習(xí)研討課評課反思總結(jié)提升”的形式,完成每一個研究主題的研究工作。13位語文課題老師均上研討課,其中有《畫風(fēng)》《自己的花是給別人看的》《四個太陽》《自然之道》《驚弓之鳥》《獨具特色的民居》等等,研討活動中,我們要求老師圍繞研究主題,巧妙運用板書手段,精心設(shè)計教學(xué)板書來提高課堂教學(xué)質(zhì)量并做好反思、總結(jié)、提高工作。為了保證本課題研究工作的落實,我們制定了研究過程中每個階段的實施計劃,做到人員、時間、效果三落實,并把課題計劃分解納入學(xué)期教學(xué)工作計劃之中。每次活動后都讓教師及時反思、不斷總結(jié)、提高。每次聽課,都要求教師認(rèn)真填寫研討課記錄表和評課稿,上課老師寫教學(xué)反思。
4、我們教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課余時間,閱讀的教育教學(xué)書籍和觀看教學(xué)錄象,開展研討活動,及時進(jìn)行教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。
三、效果樹立課改下的新教學(xué)理念,提升教學(xué)策略。
本學(xué)期來,我組課題研究在總課題組的直接指導(dǎo)下,進(jìn)行“讓教學(xué)板書提高課堂教學(xué)實效”專題教學(xué)研究,樹立課改下的新教學(xué)理念。重視從新教學(xué)理念的建設(shè)上來統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、同伴互助,以課例為載體,按時開展研討課,總結(jié)提升有效的教學(xué)策略。
存在的問題:課題組教師已具備了一定的理論知識,但未能很好地將所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)實踐當(dāng)中,把教學(xué)中的體會及好的方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),使之上升為個性化教學(xué)的有效策略。
雖然我們的工作還存在著許多的不足,但是在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn),不斷地學(xué)習(xí),不斷探索,努力把工作做好。
擴(kuò)展閱讀:語文組課題研究階段性工作小結(jié)
語文組課題研究階段性工作小結(jié)
六圩小學(xué)羅玉菊
時間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期過去了。為了讓我在下半學(xué)期的工作更有成效,現(xiàn)對本學(xué)期進(jìn)行工作小結(jié)。
一、按照語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、從第二周開始,本組就按照學(xué)習(xí)計劃,主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從低年級到高年級輪流主持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是我們這個學(xué)期所承擔(dān)的兩個課題相關(guān)的內(nèi)容。兩個課題分別是“關(guān)于學(xué)生惰性的研究”和“學(xué)生生態(tài)作文的研究”組織學(xué)習(xí)的老師精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并結(jié)合自己工作實際和學(xué)習(xí)體會說出自己在某一方面的做法。其他成員也根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開討論,提出自己的建議或者看法。林曉老師組織學(xué)習(xí)的《如何對待雙差生》闡述了老師在任何時候,任何狀況都不能歧視差生,要用慈母般的愛心關(guān)心差生,愛護(hù)差生,樹立差生的自信心,讓他們揚帆前進(jìn)。還討論了他們班的懶惰生余程亮同學(xué)是如何進(jìn)行教育的。羅曼香老師組織學(xué)習(xí)的《引導(dǎo)學(xué)生樂于作文》此文章講述了根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的生活實際,進(jìn)行了創(chuàng)新作文教學(xué)模式的嘗試。一是先觀察后作文;二是先演說后作文;三是先體驗后作文;四是先了解后作文等。還有幾個老師的發(fā)言,我不一一地介紹了。通過這樣的形式,共同學(xué)習(xí),互相探討,共同進(jìn)步。個人單獨學(xué)習(xí)是一個人的進(jìn)步,但這種進(jìn)步是小進(jìn)步,只有大家一起學(xué)習(xí),才能取得更大的進(jìn)步。我組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮集體的力量,大家群策群力,同心同德,共同探討,雖然在短短的半個學(xué)期,但是在識字教學(xué)模式、學(xué)生惰性問題、真態(tài)作文方面的研究取得了不錯的效果,這,就是集體智慧的結(jié)晶,共同努力的見證!
2、發(fā)揮校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的作用,做好教學(xué)資料交流。每位成員在看教學(xué)方面的資料時,都有自己覺得值得讓大家推薦的文章。在網(wǎng)絡(luò)硬盤中建立“摘錄”文件夾,讓同志們把自己見到的好文摘錄下來與大家共享,也可以把文章發(fā)送到“語文組公用郵箱”中,大家在家也可以看到好文。
3、圍繞計劃布置相關(guān)工作,并及時進(jìn)行工作小結(jié),避免工作的盲目性和無效。
二、創(chuàng)設(shè)文化校園
1、布置辦公室,創(chuàng)建辦公室文化。
環(huán)境可以育人!布置辦公環(huán)境,既可美化辦公室,又能讓教師能在辦公室中愉悅工作,也可體現(xiàn)辦公室文化!皩W(xué)習(xí)園地”布置,體現(xiàn)出組內(nèi)團(tuán)結(jié)、向上的精神;花盆的選擇,體現(xiàn)了本組成員的審美觀和價值取向;懸掛的字畫,詮釋了教師精神,也詮釋了本組辦公室文化。
2、布置教室,創(chuàng)設(shè)積極向上氛圍教室里有班訓(xùn)、班規(guī)、展示臺、表揚臺,教室的門口旁有自己選擇的座右銘。展示臺上展示了同學(xué)們在各個方面出類拔萃的人才。表揚臺招致榜樣,讓學(xué)生辨明好壞對錯。有了班級文化,學(xué)生的凝聚力就自然而然地起來了,班級里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。
3、美化校園,讓每一面墻會說話
在教室辦公室的走廊上,在教學(xué)樓的樓梯拐彎處,在走道兩邊,球場邊都有學(xué)生的美術(shù)作品畫,老師美術(shù)作品畫,宣傳畫,壁畫等。我們的周圍都是美,我們生活在美好的環(huán)境中,也是美的享受,美的熏陶,讓我們更愛學(xué)校,更愛生活。三、開展活動、提高素質(zhì)
提高素質(zhì)是時代對我們的要求。作為教育工作者更應(yīng)為此作出努力。本學(xué)期老師進(jìn)行了語文素質(zhì)方面的知識競賽;學(xué)生進(jìn)行了寫字比賽、朗讀比賽、閱讀與作文比賽,還進(jìn)行了六一文藝表演,游園活動,安全演練活動等提高了師生的各方面的素質(zhì)。
四、不足與建議
1、老師要教到老學(xué)到老,不斷地學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識,提升自己的品味,提高教學(xué)水平。
2、本組教研活動應(yīng)圍繞課題開展。我們老師平時工作就十分緊湊,開展教研活動的時間有限,盡可能在有限的時間里做更多的工作。
3、學(xué)校的工作要有一個統(tǒng)一的規(guī)劃,不要出現(xiàn)各部門搶時間的現(xiàn)象。4、教學(xué)研究是一項艱辛而長期的工作,在工作中要善于觀察善于總結(jié)才會有所收獲。在工作中應(yīng)得到更多的指導(dǎo)。
我們只有在不斷的學(xué)習(xí)中,不斷的實踐中,不斷的總結(jié)中,如此往復(fù),我們的學(xué)習(xí)就能達(dá)到我們的目的:一名合格的小學(xué)語文教師!
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